Colegio Quilln

Departamento de Matemtica
Segundo medio
Profesora: Fabiola Seplveda

PRUEBA TEOREMAS DE THALES, EUCLIDES Y PITGORAS

NOMBRES: FECHA
PUNTAJE IDEAL 32 pts. PUNTAJE OBTENIDO NOTA

Objetivos:
Identificar y diferenciar los teoremas de Thales, Euclides y Pitgoras
Determinar las medidas de segmentos de figuras geomtricas, utilizando los teoremas Thales,
Euclides y Pitgoras, segn corresponda
Modelar situaciones que involucren teoremas de Thales, Euclides o Pitgoras

I. SELECCIN MLTIPLE
Encierra en un crculo la alternativa correcta. No se aceptan borrones ni correcciones. Se
otorgar un 1 punto por marcar la alternativa y 1 punto por el desarrollo. (2 pto c/u; 24 pts.
Total)

1. En la figura AE // CB. Determinar la 3 2 .

2. En la figura, AC = BC =
medida de DB si AD = 20 cm, AC = 6 cm. y
ED = 18 cm. Entonces, h =?

a) 2
a) 9 cm
b) 11 cm b) 3
c) 12,6 cm
d) 54 cm c) 2 2
e) n.a
d) 3 2
e) 3

3. En la figura 12, PR = 5 cm y RQ = 12 cm. El 4. Las rectas m, n y p de la figura son

PQR es rectngulo en R y RS PQ. Entonces, paralelas, cunto mide a?
PS: SQ =?

m
a
n

12
a) 5 a) 6 cm.
b) 9cm.
 Colegio Quilln
Departamento de Matemtica
Segundo medio
Profesora: Fabiola Seplveda
5 c) 32/3 cm.
b) 12 d) 18 cm.
e) 24 cm.
144
c) 25
25
d) 144
e) Otro valor

5. De acuerdo a los datos de la figura, la 6. Cunto mide la proyeccin del cateto de 24

longitud de BC es: cm, sobre la hipotenusa en un tringulo
rectngulo cuya medida es de 30cm.?

a) 5 cm
b) 6 cm
c) 9 cm
d) 3 5 cm

e) 5 3 cm

a) 12 cm
b) 24 cm
c) 27 cm
d) 39 cm
e) 54 cm

7. Cul(es) de las siguientes relaciones se 8. En la figura, ST//QR, si SQ = x + 1, QP = x

verifica(n) en la figura, siendo BE//CF y + 2, TR = x + 5, RP = x + 6. La expresin
CE//DF? que permite determinar x es:

x 1 x 5
AB AC
x2 x6
BE CF a)
I. x2 x5

AB BC x 6 x 1

AE EF b)
II. x2 2 x 11

AB AE 2x 3 x6

AC AF c)
III. 2x 3 x5

x 1 2 x 11
a) solo II d)
b) solo II 2 x 3 2 x 11
c) solo III e)
d) solo I y II
 Colegio Quilln
Departamento de Matemtica
Segundo medio
Profesora: Fabiola Seplveda
e) I , II y III

9. ABMN trapecio. NC = 8 cm, MC = 12 cm, 10. En la figura, AD = 5-1 cm; BD = 2-1 cm; la
BC = 15 cm. El segmento AC mide: altura del tringulo ABC es:

a) 22,5 cm 1
b) 11 cm a)
c) 10 cm 10
d) 6,4 cm
e) n.a 10
b) 10

c) 10
d) 10
e) n. a

11. El cateto menor de un tringulo rectngulo 12. en la figura BC = 10 cm y CD = 6, entonces

mide 11cm y el otro cateto y la hipotenusa AD mide:
estn expresados por dos nmeros naturales
consecutivos. El permetro del tringulo es:

a) 121cm
b) 132cm
c) 165cm
d) 330cm
e) 660cm

a) 4
b) 4,5
c) 5
d) 6
e) 8

II. Desarrollo
Resuelve los siguientes problemas, utilizando el teorema que corresponda. Se otorgar 1 pto
por el dibujo, 2 pto por el desarrollo y 1 pto por la respuesta a lo solicitado (4 pts c/u; 8 pts
total)

1. El dueo de un terreno rectangular de 100 m de ancho por 250 m de largo desea construir su
casa en uno de los vrtices del terreno y, adems, un puente sobre el ro que cruza
diagonalmente el terreno. A qu distancia de su casa estar el puente si desea ubicarlo lo ms
cercano posible a sta?
 Colegio Quilln
Departamento de Matemtica
Segundo medio
Profesora: Fabiola Seplveda

2. Un poste perpendicular al suelo que mide 2,5 metros proyecta una sombra de 5 metros de largo.
Si a esa misma hora y en ese mismo lugar, una casa proyecta una sombra de 9 metros, cul es
la altura de la casa?