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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

I. INFORMACIN GENERAL

1. Gerencia Regional de Educacin: LAMBAYEQUE


2. UGEL : CHICLAYO
3. Institucin Educativo : ANTONIO RAIMONDI
4. rea : COMUNICACIN
5. Grado y seccin : 3 A, B y C
6. Horas semanales : 6 horas
7. Turno : MAANA
8. Docentes : PILI PATRICIA QUESQUN VILLEGAS
GLORIA BRAVO
9. Director : PEDRO ROJAS GOMEZ

TTULO DE LA UNIDAD

LEEMOS Y REDACTAMOS RESEAS SOBRE LAS OBRAS LITERARIAS DEL PLAN LECTOR

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Unidad III: Redactamos reseas sobre las obras literarias del plan lector
.
Los estudiantes de la I.E. ARDA, presentan bajo nivel de logro de los aprendizajes, esto se manifiesta
por un desconocimiento de tcnicas de estudio y bajo nivel en comprensin lectora.
Por lo tanto, en nuestra institucin educativa se ha implementado el Plan Lector, con la finalidad de
fomentar el gusto por la lectura El propsito de esta unidad es que los estudiantes asuman el
compromiso de elaborar y publicar reseas sobre las obras literarias cmo se puede aprovechar
mejor la biblioteca de la institucin? Cmo podemos convertirnos en vidos lectores? Qu se
puede hacer para que todos conozcan el contenido de las obras literarias ?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
S
Comprende textos Escucha activamente diversos textos Presta atencin activa y sostenida, dando seales verbales y
orales orales. no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Infiere el significado de los textos Expresa el contenido de un texto oral, integrando
orales. informacin relevante y complementaria.
Reflexiona sobre la forma, contenido Evala la pertinencia de las estrategias discursivas en
y contexto de los textos orales. relacin con el contexto y el propsito del hablante.
Se expresa Adeca sus textos orales a la Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de
oralmente situacin comunicativa. su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y el
tema.
Utiliza estratgicamente variados Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
recursos expresivos. visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.
Reflexiona sobre la forma, contenido Evala si sus recursos para verbales y no verbales
y contexto de sus textos orales. contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Interacta colaborativamente Participa activamente en interacciones, dando y solicitando
manteniendo el hilo temtico. informacin relevante y eligiendo estratgicamente cmo y
en qu momento intervenir.
Comprende textos Recupera informacin de diversos Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con
escritos textos escritos. estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Reorganiza informacin de diversos Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
textos escritos. compleja y vocabulario variado y especializado.
Infiere e interpreta el significado de Deduce el tema, los subtemas, la idea principal, la tesis y las
los textos escritos. conclusiones en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios,
el prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice, el
apndice y las referencias bibliogrficas que le ofrece el
texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
y contexto de los textos escritos. textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Produce textos Planifica la produccin de diversos Propone de manera autnoma un plan de escritura para
escritos textos escritos. organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Textualiza sus ideas segn las Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos:
convenciones de la escritura. conectores en la medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en la medida
que sea necesario para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Reflexiona sobre la forma, contenido Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de
y contexto de los textos escritos. puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos.
Interacta con Interpreta textos literarios en relacin Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se
expresiones con diversos contextos. organizan las acciones y la tensin en la trama de textos
literarias narrativos y dramticos.
Explica las relaciones entre las imgenes que se sugieren, el
ritmo y la organizacin de los versos.
Se vincula con diversas tradiciones Participa peridicamente en actividades literarias
literarias a travs del dilogo intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
intercultural. recopilaciones para vincularse con las tradiciones locales,
regionales, nacionales e internacionales.

CAMPOS TEMTICOS
- La entrevista. Caractersticas
- Recursos expresivos paraverbales y no verbales
- Informacin relevante y complementaria
- La resea literaria. Estructura y caractersticas
- El tiempo verbal en la narracin.
- Uso de la coma
- Conectores de adicin
- Tcnicas narrativas
- Tcnicas de versificacin
- El trptico. Elementos, estructura y caractersticas
- Conectores temporales.
- Lenguaje denotativo y connotativo
- Figuras literarias
- Lecturas de reforzamiento para comprensin lectora

PRODUCTOS MS IMPORTANTES

- Reseas
- Entrevistas
- Textos literarios
- Inventario de tcnicas narrativas y de versificacin

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 1 (2 horas) Ttulo: Conversamos sobre la Sesin 2 (3 horas) Ttulo: Realizamos entrevistas
importancia de adquirir el hbito lector sobre las preferencias lectoras
Indicadores: Indicadores:
Presta atencin activa y sostenida, dando seales Expresa el contenido de un texto oral, integrando
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y informacin relevante y complementaria.
las formas de interaccin propias de su cultura. Participa activamente en interacciones, dando y
Adapta, segn normas culturales, el contenido y solicitando informacin relevante y eligiendo
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
su propsito y el tema.
Campo temtico:
Campo temtico: La entrevista. Caractersticas
- Recursos expresivos no verbales
Actividades:
Actividades: Audicin de entrevistas.
Dilogo sobre la situacin significativa.
Sistematizacin de informacin sobre la entrevista.
Sistematizacin de informacin sobre los recursos
no verbales. Preparacin de la entrevista.
Presentacin de los propsitos de la unidad.
Sesin 3 (2 horas) Ttulo: Exponemos los Sesin 4 (3 horas) Ttulo: Leemos reseas literarias
resultados de la entrevista
Indicadores: Indicadores:
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, Localiza informacin relevante en diversos tipos de
contacto visual, posturas corporales y texto con estructura compleja y, vocabulario variado y
desplazamientos adecuados a sus normas especializado.
culturales. Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
oral. Campos temticos:
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas La resea literaria. Caractersticas y estructura
en relacin al contexto y al propsito del hablante. Informacin relevante y complementaria

Campo temtico: Actividades:


Recursos paraverbales Lectura de reseas literarias.
Sistematizacin de informacin sobre las caractersticas
Actividades: y estructura de las reseas literarias.
Observacin de videos de grandes expositores. Toma de acuerdos para recoger informacin de las
Sistematizacin de informacin sobre los recursos obras literarias de la biblioteca.
paraverbales.
Exposicin de los resultados de la entrevista.

Sesin 5 (2 horas) Ttulo: Recogemos informacin Sesin 6 (3 horas) Ttulo: Recogemos informacin
sobre las obras literarias de la biblioteca (poesa) sobre las obras literarias (narrativa)
Indicadores: Indicadores:
Deduce el tema central, los subtemas, la idea Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
principal, la tesis y las conclusiones en textos de compleja y vocabulario variado y especializado.
estructura compleja y con diversidad temtica. Construye organizadores grficos sobre informacin
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los diversa.
indicios, el prlogo, la presentacin, la Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
introduccin, el ndice, el apndice y las referencias indicios, el prlogo, la presentacin, la introduccin, el
bibliogrficas que le ofrece el texto. ndice, el apndice y las referencias bibliogrficas que
Explica las relaciones entre las imgenes que se le ofrece el texto
sugieren, el ritmo y la organizacin de los versos. Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se
Campo temtico: organizan las acciones y la tensin en la trama de
Tcnicas de versificacin textos narrativos y dramticos.
Campos temticos:
Actividades: Tcnicas narrativas
Toma de acuerdos sobre los criterios para recoger El tiempo verbal en la narracin
informacin.
Sistematizacin de informacin sobre las tcnicas Actividades:
de versificacin. Toma de acuerdos sobre los criterios para recoger
Toma de apuntes sobre las obras literarias. informacin.
Sistematizacin de informacin sobre la novela, el
cuento y el tiempo verbal en la narracin.
Elaboran apreciaciones literarias
Sesin 7 (2 horas) Ttulo: Redactamos la primera Sesin 8 (3 horas) Ttulo: Redactamos la versin final
versin de las reseas literarias de las reseas literarias
Indicadores: Indicadores:
Propone de manera autnoma un plan de escritura Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
para organizar sus ideas de acuerdo con su ortogrficos de puntuacin para separar expresiones,
propsito comunicativo. ideas y prrafos.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos Participa peridicamente en actividades literarias
cohesivos: conectores en la medida que sea intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
necesario. recopilaciones para vincularse con las tradiciones
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en la locales, regionales, nacionales e internacionales.
medida que sea necesario, para dar claridad y
sentido al texto que produce. Campo temtico:
Uso de la coma
Campos temticos:
La resea. Estructura y caractersticas
Conectores de adicin
Actividades:
Actividades: Toma de acuerdos sobre los criterios para revisar las
Elaboracin del plan de redaccin. reseas.
Prctica sobre los conectores de adicin. Prctica sobre el uso de la coma.
Redaccin de la primera versin de la resea. Revisin y correccin de la resea.
Socializacin de las reseas.
Sesin 9 (2 horas) Ttulo: Evaluamos y reflexionamos sobre lo aprendido
Esta sesin est reservada para la evaluacin final de las competencias, cuyo proceso de desarrollo se haya mantenido
hasta el trmino de la unidad. El profesor seleccionar las situaciones de evaluacin y los instrumentos adecuados
para tal fin, teniendo en cuenta los indicadores para cada competencia.
En esta sesin tambin se realizar una reflexin sobre los aprendizajes logrados en la unidad.

EVALUACIN
Situacin de
Competencias Capacidades Indicadores
evaluacin
Audicin de Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida dando seales
exposiciones diversos textos orales. verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y
sobre las formas de interaccin propias de su cultura.
preferencias Comprende Infiere el significado de los Expresa el contenido de un texto oral integrando
lectoras textos orales textos orales. informacin relevante y complementaria.
Reflexiona sobre la forma, Evala la pertinencia de las estrategias discursivas
Instrumento: contenido y contexto de los en relacin con el contexto y el propsito del
Lista de cotejo textos orales. hablante.
Adeca sus textos orales a Adapta, segn normas culturales, el contenido y
la situacin comunicativa. registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
propsito y el tema.
Utiliza estratgicamente Complementa su texto oral con gestos, ademanes,
variados recursos contacto visual, posturas corporales y
Exposicin
expresivos. desplazamientos adecuados a sus normas
sobre Se expresa
culturales.
preferencias oralmente
Reflexiona sobre la forma, Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
lectoras
contenido y contexto de sus contribuyeron a enfatizar el significado de su texto
textos orales. oral.
Instrumento:
Interacta colaborativamente Participa activamente en interacciones, dando y
Lista de cotejo
manteniendo el hilo solicitando informacin relevante y eligiendo
temtico. estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
Recupera informacin de Localiza informacin relevante en diversos tipos de
diversos textos escritos. texto con estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.
Reorganiza informacin de Reconstruye la secuencia de un texto con estructura
diversos textos escritos. compleja y vocabulario variado y especializado.
Lectura de un Infiere el significado de los - Deduce el tema central, los subtemas, la idea
texto Comprende textos escritos. principal, la tesis y las conclusiones en textos de
estructura compleja y con diversidad temtica.
textos escritos
Instrumento: - Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
Prueba escrita indicios, el prlogo, la presentacin, la
introduccin, el ndice, el apndice y las
referencias bibliogrficas que le ofrece el texto.
Reflexiona sobre la forma, Explica la intencin del autor en el uso de los
contenido y contexto de los recursos textuales a partir de su conocimiento y
textos escritos. experiencia.
Produce textos Planifica la produccin de Propone de manera autnoma un plan de escritura
escritos diversos textos escritos. para organizar sus ideas de acuerdo con su
Redaccin de propsito comunicativo.
una resea Textualiza sus ideas, segn - Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
literaria las convenciones de la cohesivos: conectores en la medida que sea
escritura. necesario.
Instrumento: - Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en
la medida que sea necesario para dar claridad y
Lista de cotejo sentido al texto que produce.

Reflexiona sobre la forma, Revisa si en su texto ha utilizado los recursos


contenido y contexto de los ortogrficos de puntuacin para separar expresiones,
textos escritos. ideas y prrafos.
Interpreta textos literarios en - Explica la relacin entre el conflicto, el modo en
Lectura de relacin con diversos que se organizan las acciones y la tensin en la
textos contextos. trama de textos narrativos y dramticos.
poticos - Explica las relaciones entre las imgenes que
Instrumento: se sugieren, el ritmo y la organizacin de los
Prueba escrita Interacta con versos.
expresiones Se vincula con diversas Participa peridicamente en actividades literarias
Creacin de literarias tradiciones literarias a travs intercambiando sus interpretaciones, creaciones y
cuentos o del dilogo intercultural. recopilaciones para vincularse con las tradiciones
poemas locales, regionales, nacionales e internacionales.
Instrumento:
Gua de
redaccin

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


- Reseas literarias
- Obras literarias de la biblioteca
- Texto Comunicacin 3
- Laptop