Adaptacin a la vida universitaria es un

reto para los nuevos estudiantes

Psiclogos de Bienestar Universitario aseguran que la depresin, la dificultad para el aprendizaje y el
temor, son sntomas comunes que los primparos deben afrontar con sus familias en el momento de
ingresar a la universidad.

De acuerdo con Carmen Eugenia Arias, psicloga de la Universidad Nacional de Colombia en Palmira, los
nuevos estudiantes enfrentan diferentes riesgos psicosociales de gran importancia que deben ser
considerados y tratados de la mejor manera posible para que no se conviertan en un problema que afecte
su rendimiento acadmico.

Por ejemplo, en la Sede Palmira los profesionales han identificado varios riesgos: En primer lugar est el
riesgo de la adaptacin a la vida universitaria, considerando que ms del 50% de nuestra poblacin
estudiantil proviene de otras ciudades y corregimientos, en donde sufren un desarraigo familiar de sus
hogares de origen y entran a otro terreno diferente al cual deben adaptarse, seala la especialista.

En ese sentido, el estrs, la ansiedad y los sentimientos de soledad, son algunos de los sntomas que
padecen los nuevos estudiantes al enfrentarse a la universidad.

Y es que hacer un cambio del modelo acadmico del colegio al universitario, donde el nivel de exigencia
es mayor y el compromiso es de carcter individual, genera cambios a nivel psicosocial que deben ser
tratados, asevera Arias.

Por ello, la experta indica que es importante entender que para minimizar estos riesgos debe haber un
acompaamiento permanente tanto de los padres de familia a travs del dilogo constante, como de las
instituciones de educacin superior que deben ofrecer programas psicosociales para enfrentar estos
cambios tan abruptos.

Los padres juegan un papel fundamental en la adaptacin a la vida universitaria, ya que debe haber un
acompaamiento constante porque muchos de los estudiantes ingresan a la universidad siendo menores
de edad, dice.

Por su parte, en la U.N., la Oficina de Bienestar Universitario a travs de las reas de Acompaamiento
Integral y Acompaamiento Estudiantil, se encarga de promover estrategias que disminuyan estos riesgos
con el acompaamiento permanente por parte de un equipo de profesionales.

Bienestar Universitario est apuntando a fortalecer el proceso de induccin de los estudiantes nuevos.
Esto permite conocer las principales problemticas y establecer estrategias con profesionales para
minimizar los riesgos sociales, culturales y econmicos, sostiene Carlos Herrera del rea de
Acompaamiento Integral.

La psicloga Arias concluye: Debe ser un acompaamiento ms de dilogo, porque lgicamente ya no se

les van a solucionar los problemas como en el colegio, pero s es importante que los estudiantes sientan
un apoyo real, que se establezca un nivel alto de confianza y comunicacin asertiva.
EL MERCADO LABORAL ESE GRAN RETO PARA LOS JVENES

El acceso al mercado laboral es un tema importante en la actualidad, ya que afecta a un amplio sector de nuestra
sociedad y que es el futuro de la misma, como son los jvenes; resulta una cuestin habitual en mis conversaciones
sobre contratacin y orientacin laboral con otros compaeros del rea de RRHH de distintas empresas y, por tanto,
es asunto clave hoy en da que merece una pequea reflexin, que quiero compartir con todos vosotros.
En este caso, puede aportaros mi visin desde dos puntos de vista, por un lado como experto en la gestin del
talento humano, formando parte de una organizacin donde intentamos realizar procesos de seleccin rigurosos,
que nos permitan encontrar a la persona ms adecuada para el puesto de trabajo, y donde muchas veces nos
encontramos con que los candidatos no renen las competencias precisas, tanto en capacidades como en actitudes.
Y por otro lado, como profesor de un Centro Universitario, donde tratamos de formar a los profesionales del futuro, y
uno de nuestros retos es hacer ver a los jvenes alumnos que los Recursos Humanos actan como el mayor factor
de diferenciacin y ventaja competitiva de unas empresas sobre otras y, por ello, su formacin juega un papel
fundamental, ya que las empresas demandan profesionales cualificados y con la formacin precisa.
Nos encontramos con que los jvenes tienen dificultades para el acceso al empleo, y la primera pregunta que
nos salta a la cabeza es: ser por su falta de formacin?
Es verdad, que el concepto de trabajo se encuentra actualmente ante un cambio profundo y sustancial; se pasa de
un modelo de empleo estable y fijo a uno ms dinmico y polivalente, en donde el trabajador tendr que realizar
diferentes trabajos y desempear distintos puestos a lo largo de su vida laboral.
Adems, las empresas estn sometidas a constantes cambios tecnolgicos, econmicos y organizativos que afectan
a sus trabajadores. Los puestos de trabajo precisan una mayor flexibilidad y polivalencia, exigiendo cambios
continuos. Del mismo modo, la tecnologa evoluciona rpidamente y las personas deben adaptarse a estos cambios.
Antes, una persona se formaba en una profesin y poda vivir con la certeza de encontrar una estabilidad profesional;
en la actualidad el trabajador debe entender que la vida laboral es un proceso de formacin continua cuyo fin es
adaptarse al nuevo medio. Esta es la clave para que los jvenes participen en la transformacin del mercado
laboral.
Por tanto, juega un papel fundamental seguir una de las principales lneas del Subsistema de Formacin Profesional
para el Empleo, que nos habla de la necesidad de mejorar la empleabilidad de los trabajadores, especialmente de
aquellos que tienen mayores dificultades de acceso al empleo, como sucede en este caso.
Por esta razn, los jvenes deben suplir la falta de experiencia laboral con una formacin slida y de calidad, que
pueda cubrir esas carencias, demandas y expectativas de cada persona.
Para ello, la adecuada forma de empoderamiento para los jvenes ser la Formacin Continua, con la finalidad
de dotar a los trabajadores de los conocimientos y habilidades que permitan desempear mejor un oficio o profesin,
y la posterior formacin continua en el mismo.
Para que la formacin sea realmente til, debe ser lo ms participativa y prctica posible. Formar significa satisfacer
las necesidades de aprendizaje y desarrollo profesional que tienen las personas, a veces exigidas por la sociedad y
en otros momentos por la propia empresa en la que desarrollarn su trabajo.
Con la aparicin de las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin, ha sido necesario desarrollar
propuestas formativas eficaces que permitan flexibilizar los tiempos de aprendizaje de las personas. Al mismo tiempo,
estas acciones formativas deben responder a las necesidades concretas de los solicitantes, que la mayor parte de las
veces estn orientadas al mundo laboral.
Actualmente, todos aquellos que nos dedicamos a la docencia, valoramos la importancia del eLearning como un
motor de los cambios, que estn afectando a la formacin a todos los niveles.
En mi da a da docente, contemplo a muchos de aquellos jvenes que inicialmente manifestaban un rechazo hacia la
formacin, admitir que necesitan ampliar sus conocimientos. Las TIC, principalmente en la formacin de Posgrado,
nos obligan a una formacin learning by doing (aprender haciendo), que para los jvenes resulta mucho ms
interesante y til.
Se aprecia claramente que si una persona desea mejorar su presente o futuro profesional, debe formarse
previamente, y seguir los avances que se produzcan en su sector, para ser un profesional competitivo, no perdiendo
de vista esta premisa clave para todo trabajo:
Una persona est cualificada cuando en su desempeo laboral obtiene los resultados esperados, con los
recursos y el nivel de calidad debido.
Otro punto a tener en cuenta adems de la formacin es, la motivacin. Es necesario hacer ver a los jvenes las
dificultades del mercado laboral, y la importancia de obtener una serie de competencias bsicas para acceder a un
primer empleo, que los profesores, en el mbito formativo, intentamos potenciar para mejorar su empleabilidad, como
son:
El entusiasmo y las ganas de trabajar.
La capacidad de adaptacin a la cultura de la empresa.
La empata o facilidad para entender las necesidades de los dems.
El trabajo en equipo.
La capacidad de aprendizaje y flexibilidad para adaptarse a los cambios.
Si somos capaces de cumplir estos retos, formar y motivar, nuestros jvenes de ahora sern los profesionales del
futuro, que harn que nuestras empresas puedan competir en cualquier sector de actividad, ya que sus trabajadores
tendrn las competencias exigidas por el mercado laboral.