COMPONENT BIMESTRES

ES 1ro 2do 3ro 4to

1. ECUACIONES 2. FUNCIONES 3. LA HISTORIA DE 4. SERIES Y
1.1. Ecuaciones de 1er 2.1. Funciones TRIGONOMETRA SUCESIONES
Angulo trigonomtrico: ngulos de una vuelta y
grado Lineales. coterminal. ngulos en Posicin Normal y ngulos
4.1. Sucesiones
1.2. Ecuaciones de 2do 2.2. Funciones cuadrantales. Aritmticas.
grado Cuadrticas. Angulo trigonomtrico y arco 4.2. Sucesiones
trigonomtrico. Geomtricas.
1.3. Sistema de 2.3. Funcin Sistema de Medidas de ngulos.
SISTEMAS 4.3. Series.
ecuaciones - Mtodos Exponencial. Conversiones. 4.4. Sumatorias.
NUMERICOS 2.4. Funcin Sistema sexagesimal (S)
Sistema centesimal (C) 5. PORCENTAJE.
Y Logartmica.
Sistema radial o circular (R) 5.1. Precio de compra y
FUNCIONES 2.5. Funcin venta.
Razones trigonomtricas de ngulos
trigonomtrica. agudos, notables y complementarios. 5.2. Aumentos y
Razones trigonomtricas de ngulos descuentos sucesivos.
notables. 6. REGLA DE TRES.
Razones Reciprocas
Razones Complementarias.
6.1. Regla de tres simple.
6.2. Regla de tres
compuesta.
1. AREA DEL SECTOR 4. SOLIDOS 5. AREAS Y VOLUMENES. 6. AREAS Y
CIRCULAR. GEOMTRICOS 5.1. Prisma. VOLUMENES.
GEOMETRA 1.1 Longitud de arco. 4.1. ngulos diedros 5.2. Pirmide. 6.1 .Cilindro.
Y MEDIDA 1.2. rea del sector y poliedros. 6.2. Cono.
circular. 6.3. Esfera.
 1. ANALISIS 2. ANLISIS 3. PROBABILIDAD 1 4. PROBABILIDAD 2
COMBINATORIO 1 COMBINATORIO 2 3.1. Definicin. 4.1. Probabilidad
1.1. Factorial. 2.1. Variacin. 3.2. Muestreo. condicional.
2.2. Permutacin. 3.3. Suceso. 4.2. Evento
ESTADSTICA 2.3. Combinacin. dependiente e
independiente.
4.3. Variable aleatoria.

GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
C.E.B.A. ABRAHAM VALDELOMAR MARCONA
Ao de la Consolidacin del mar de Grau
.
CARTEL DE CONTENIDOS DE 4 GRADO MATEMTICA DEL CICLO
AVANZADO-2017
 GOBIERNO REGIONAL DE ICA
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE ICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
C.E.B.A. ABRAHAM VALDELOMAR MARCONA
.

PROGRAMACIN ANUAL 2017

I. DATOS GENERALES

UGEL REA/CAMPO MATEMTICA/CIENCIA

NASCA
S
CEBA ABRAHAM GRADO
CUARTO
VALDELOMAR
F. SECCIN
ATENCI PRESENCIAL NICA
N
CICLO HORAS X
AVANZADO 5 HORAS
SEMANA
DIRECTO DOCENTE JHONY PUMAYLLE
JHON PEA HERNANDEZ
R HUALPA

II. JUSTIFICACIN
La programacin anual responde a los problemas que se tiene con la identificacin
de la familia, la prevencin del no consumo de sustancias txicas, la mejora del
aspecto personal y del rendimiento acadmico de los estudiantes del CEBA
ABRAHAM VALDELOMAR
Los estudiantes presentan dificultades para expresar afecto, amor y respeto a
travs de la comunicacin. Se planifica para que a travs de una mejor
comunicacin se fortalezca los lazos familiares, mejorando la comprensin y
expresin oral del estudiante, as como su aspecto personal y su rendimiento
acadmico.
En esta programacin se proponen diversas tcnicas de desarrollo personal y de
habilidades interpersonales, empata, escucha activa, afectividad y contacto
humano, comprensin, anlisis y produccin de textos, lo que se vivenciarn en las
sesiones de clases presenciales con la participacin activa de los estudiantes. A fin
de formar personas de bien, capaces de identificarse con su familia, adems que
valoren a la familia revalorndola y participando en defensa y proteccin de ella.
El CEBA ABRAHAM VALDELOMAR con la finalidad que los estudiantes desarrollan
competencias bsica y de forma que le resultan ms sencillos de entender de
manera favorable y exitosa. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la
educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y la cultura cientfica
para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de
Matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento
lgico del estudiante, desde los primeros grados con la finalidad que vaya
 desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud
analtica los problemas de su contexto y la realidad.

III. COMPONENTES Y COMPETENCIAS

COMPONEN COMPETENCIAS
TES
1.-Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico, a
travs de estrategias que involucran (a) los sistemas numricos, las ecuaciones e
inecuaciones o las funciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y
1. Sistemas
perseverancia en la bsqueda de soluciones.
numricos y
2.- Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones, elabora ejemplos y
funciones contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemas numricos, las
ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la
demostracin.
1. Resuelve y formula problemas que involucran relaciones o medidas de las figuras y
cuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y
reconociendo la importancia y utilidad de los conocimientos geomtricos y de los
2. Geometra y sistemas de medicin.
medida 2. Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de una magnitud
correspondiente a un objeto o fenmeno de su entorno inmediato, con unidades de
longitud, superficie, volumen, masa, tiempo o unidades angulares, mostrando
curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.
1. Recolecta datos, construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a
situaciones y fenmenos de su entorno, incorporando a su lenguaje habitual distintas
formas de expresin matemtica: numrica, grfica y probabilstica, con precisin,
3. Estadstica
variedad y rigor.
y probabilidad 2.-Formula y resuelve problemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el
uso de tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de un suceso, mostrando
flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.

IV. PROBLEMAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES/UNIDAD/VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDOS NOMBRE
PROBLEMAS VALORES
TRANSVERSALES DE LA UNIDAD
Autoafirmacin del
Me identifico con mi
Desintegraci estudiante y Respeto
familia, cuido y preservo el
n familiar fortalecimiento de su Responsabilidad
medio ambiente.
cultura ambiental.
Preveo el no consumo de
Compromiso con el Respeto
sustancia toxicas para
Drogadiccin bienestar colectivo y honestidad,
tener una buena salud
ambiental. justicia
fsica y mental.
Mejora mi aspecto Responsabilidad,
Embarazo Educacin para la
personal y planifico mi vida fidelidad,
precoz formacin tica.
familiar. puntualidad.
Desorganizaci Educacin para el Mejora mi rendimiento
Respeto,
n en su desarrollo del acadmico para lograr mis
tolerancia,
proyecto de pensamiento y la metas y mejorar mi calidad
fidelidad
vida imaginacin. de vida.
V. CALENDARIZACIN

BI SEMAN HORA INFORME

FECHAS DIAS FERIADOS
M AS S ESTUDIANTE
13-03 al 19-
I 10 47 235 22 de mayo 13 y 14 de abril, 01 de mayo
05
22-05 al 21-
II 09 43 215 11 de agosto 29 de junio, 6 de julio
07
Del 24 de julio al 4 de agosto del 2017
07-08 al 13-
III 10 49 245 20 de octubre 30 de agosto
10
16-10 al 29- 29 de 1 de Noviembre y 8, 25 de
IV 11 52 260
12 diciembre diciembre
40 191 955 09 das
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Com Articulacin
Nombre de la Tipo de Calendario Total
BIM Componente peten APRENDIZAJES A LOGRAR con otras
cia Unidad Unidad Comunal reas horas

1.33.- Resuelve y formula problemas Semana

I BIMESTRE

1
Santa

Unidad de aprendizaje
relacionados con la realidad utilizando
Sistemas DA
2 sistemas de ecuaciones con dos variables en DE LA EBA
numricos y
funciones R. Me identifico 18/04
2.8. Calcula la longitud de arco en con mi familia, Da del
situaciones sencillas cuido y trabajo
Combate de
1 preservo el TODAS 50
dos de
1.37. Identifica razones trigonomtricas y medio mayo. LAS Hora
Geometra y resuelven problemas que lo involucran. ambiente. DA REAS s.
DE LA
medida 1.5. Resuelve y formula problemas para cuya
MADRE
solucin se requiere calcular permetros y 2 dom.
reas de figuras planas. mayo
1 1.6.-Discrimina y utiliza en forma
Estadstica y conveniente los trminos posibilidad y

U.A.
probabilidad
probabilidad
CCSS 45
II BIMESTRE

1 1.35. Resuelve problemas vinculados con la Preveo el no Da de la EPT Hora

Bandera s.
realidad que involucran funciones lineales y consumo de
cuadrtic as. sustancia
1.36. Resuelve problemas vinculados con la toxicas para
DA
2 realidad que involucran funciones tener una U.A. Del PADRE
buena salud 3 dom.
trigonomtricas.
Sistemas fsica y mental. junio
2.14.- Identifica y representa grficamente
numricos y
funciones las funciones lineales y cuadrticas como Da del
modelos para el anlisis de diversos Maestro
fenmenos y situaciones de la realidad. Aniversario
del distrito
2.17. Identifica el dominio, rango y grficos
de funciones exponenciales y logartmicas FIESTAS
sencillas. PATRIAS
2.18. Identifica una funcin trigonomtrica y 28/07
determina su dominio, rango y grado.
Geometra y 1 1.11.-Identifica y representa grficamente
medida ngulos diedros y poliedros, y construye
2 prismas, cilindros, pirmides y conos.
 2.7. Calcula las reas y volmenes de
prismas, cilindros, pirmides y troncos de
pirmides, conos y esferas.
1 1.6.- Discrimina y utiliza en forma
Estadstica y
conveniente los trminos posibilidad y
probabilidad
probabilidad.
2.15.-Explora y establece una conjetura
III BIMESTRE

1
sobre el patrn en una sucesin numrica
Sistemas ascendente, descendente o alternada, y
numricos y 2 evala si se cumple.
funciones 2.16Identifica una sucesin, determina su DA DE LA
regla de formacin y halla sus elementos. ALFABETIZA-
1 1.12.-Resuelve problemas de contexto real, CIN
08/09
ldico y matemtico que involucran el
Geometra y
clculo y relaciones entre reas y volmenes Campeonato
medida deportivo
de cuerpos geomtricos. Mejora mi
aspecto Feria TODAS 50
1 1.5.- Identifica y describe experimentos personal y U.A. gastronmic LAS Hora
planifico mi a REAS s.
aleatorios, determina su espacio muestral y Da de la
caracteriza un suceso o evento como parte vida familiar. Juventud
del mismo.
DA
1.7. Identifica un suceso asociando la DEL
Estadstica y medida de su ocurrencia con un valor COMBATE
probabilidad numrico que vara desde cero hasta uno DE
ANGAMOS
inclusive. 08/10
1.8. Formula y comprueba conjeturas acerca
de los resultados de experimentos sencillos
utilizando el concepto de probabilidad de un
suceso.
1.16. Aplica con pertinencia la regla de tres Mejora mi DA Comunicaci 55
IV BIMESTRE

Sistemas 1 U.A.
DE LA n Hora
numricos y simple directa o inversa. rendimiento
CANCIN Religin s.
funciones acadmico para CRIOLLA
Geometra y 1 .12. Resuelve problemas de contexto real, lograr mis 31/10
medida metas y
ldico y matemtico que involucran el PROYECTO
mejorar mi
clculo y relaciones entre reas y volmenes calidad de vida.
MATEMTICO
.
de cuerpos geomtricos.
2 2.7. Calcula las reas y volmenes de DESPEDIDA
prismas, cilindros, pirmides y troncos de DE
PROMOCIN
pirmides, conos y esferas.
 1 1.5. Identifica y describe experimentos
FIESTA
aleatorios, determina su espacio muestral y DE NAVIDAD
caracteriza un suceso o evento como parte 22/12
del mismo.
1.8. Formula y comprueba conjeturas acerca
de los resultados de experimentos sencillos
Estadstica y
2 utilizando el concepto de probabilidad de un
probabilidad
suceso.
2.4.-Resuelve y formula problemas que
implican el clculo de probabilidades de
sucesos compuestos sencillos, utilizando
mtodos como listas organizadas y
diagramas de rbol entre otros.
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El mtodo holstico El mtodo global

El mtodo de redescubrimiento por equipos El mtodo cooperativo
El mtodo de solucin de problemas El mtodo de enseanza programada.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

EQUIPOS Proyector multimedia, televisor, D.V.D, fotocopiadora, tijeras, etc.

Libros, fascculos, folletos, separatas, materiales concretos, limpia tipos, goma,
MATERIALES
plumones de pizarra y papel, etc.

IX. EVALUACIN

a) Segn el proceso: diagnstica y formativa

b) Segn los sujetos: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
La evaluacin de las competencias se realizara mediante indicadores de evaluacin.

X. FUENTES DE CONSULTA

Gua para el estudiante 4 Ciclo Avanzado - Campo de conocimiento

PARA ciencias-
EL ESTUDIANTE Peridicos y revistas, textos de 4Gro ao de matemtica.
Pginas web.

Gua Metodolgica para el docente 4 Ciclo Avanzado Campo de

Conocimiento -ciencias
PARA EL DOCENTE Peridicos y revistas, textos de matemtica de 4To ao: Rojas Pumape,
Manuel Coveas
Prospectos de ingreso de las Universidades, Pginas web

Marcona, 27 de diciembre del

2016

V B

________________________________ _______________________________
Prof. Jhony Pumaylle Hualpa Lic. Jhon Pea
Hernandez
Docente de Matemtica Director
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N01
TTULO: Me identifico con mi familia, cuido y preservo el medio ambiente
I. DATOS GENERALES
UGEL NASCA REA MATEMTICA
CEBA ABRAHAM VALDELOMAR F. ATENCIN PRESENCIAL
CICLO AVANZADO GRADO CUARTO
DIRECTORA MARITZA FLORES 5 HRS.PEDAGOGICAS
TIEMPO
CARRETERO.
DOCENTE ARLENY MARIBEL ROMERO INICIO - 06 DE MARZO 12 DE MAYO
ACEVEDO TRMINO 2017

II. JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de aprendizaje responde a los problemas que se tiene con la desintegracin familiar, los
estudiantes presentan dificultades para la identificacin con su familia.
Se planifica para que a travs de una mejor comunicacin se fortalezca los lazos familiares y
fortalezcan su trabajo para mejorar la calidad de vida del estudiante.
En esta programacin se proponen diversas tcnicas de desarrollo personal y de habilidades
interpersonales para mejorar su relacin familiar, lo que se vivenciarn en las sesiones de clases
presenciales con la participacin activa de los estudiantes. A fin de formar personas de bien, capaces de
identificarse con su familia, adems que valoren a la familia revalorndola y participando en defensa y
proteccin de ella.
El rea de matemtica en el ciclo Avanzado de la EBA busca promover el inters del los estudiantes,
plantea el desarrollo de sus competencias en forma integrada a travs de sus componentes, esto es
desarrollando los procesos de resolucin de problemas, razonamiento y demostracin, y comunicacin
matemtica, estando implcitos los tres componentes: sistemas numricos y fracciones, geometra y
medida, estadstica y probabilidad.

III. DURACIN: del 13 de marzo al 19 de mayo de 2017 = 10 semanas = 50 horas

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL: Autoafirmacin del estudiante y fortalecimiento de
su cultura ambiental.
V. VALORES: Respeto, Responsabilidad

VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR

1.33.- Resuelve y formula problemas
1-Resuelve y formula problemas matemticos de relacionados con la realidad utilizando
contexto real ldico o matemtico a travs de sistemas de ecuaciones con dos
estrategias que involucran los sistemas numricos,
variables en R.
las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones,
SISTEMAS demostrando confianza en sus propias capacidades y
1.34. Opera con una calculadora,
perseverancia en la bsqueda de soluciones.
NUMRICOS Y cuando es pertinente, para efectuar
2-Reconoce patrones, evala conjeturas, explora
clculos y explorar relaciones
FUNCIONES relaciones, elabora ejemplos y contra ejemplos, y
numricas.
establece deducciones, haciendo uso de los sistemas
numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las
funciones, valorando el razonamiento y la
demostracin.

1. Resuelve y formula problemas que involucran

relaciones o medidas de las figuras y cuerpos 1.14.- Resuelve y formula problemas
geomtricos, aplicando estrategias, justificando el para cuya solucin se requiere calcular
camino seguido y reconociendo la importancia y longitud de arco y reas de un sector
utilidad de los conocimientos geomtricos y de los
GEOMETRA Y circular.
sistemas de medicin.
MEDIDA 2. Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar
el valor de una magnitud correspondiente a un objeto 2.8.- Calcula la longitud de arco en
o fenmeno de su entorno inmediato, con unidades situaciones sencillas.
de longitud, superficie, volumen, masa, tiempo o
unidades angulares, mostrando curiosidad, inters y
seguridad al realizar su trabajo
 1.-Recolecta datos, construye e interpreta tablas y
grficos estadsticos referentes a situaciones y 1.6. Discrimina y utiliza en forma
fenmenos de su entorno, incorporando a su lenguaje conveniente los trminos posibilidad y
ESTADSTICA Y habitual distintas formas de expresin matemtica: probabilidad.
PROBABILIDAD Numrica, grfica y probabilstica, con precisin,
variedad y rigor
 MEDIOS Y CRONGRAMA
CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS METODOLCIAS MATERIALE INDICADORES MARZO ABRIL MAY
S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Traduce del lenguaje verbal al Se plantea enunciados verbales para Cuadernos de Traduce lenguaje verbal al x
1. ECUACIONES simblico y viceversa para plantear que los traduzcan al simblico. trabajo. simblico.
ecuaciones de primer grado con una Breve explicacin de tcnicas de Resuelve problemas planteando x
1.1. Ecuaciones de variable. resolucin de ecuaciones.(aditivas, ecuaciones de primer grado y x
1er grado Resuelven ecuaciones de primer multiplicativas y fraccionarias) Material las resuelve.
grado. Breve explicacin sobre clasificacin impreso. Clasifican ecuaciones en un
Clasifican ecuaciones en un cuadro de de ecuaciones ( por las incgnitas, cuadro de doble entrada. x
1.2. Ecuaciones de
doble entrada. grado, equivalentes) Halla el conjunto solucin de
2do grado Resuelven ecuaciones de 2 grado Explicacin del procedimiento de Textos de ecuaciones de 2 grado con una
con una variable resolucin de ecuacin de 2 grado consulta. variable. x
1.3. Sistema de Resuelven ecuaciones lineales con una variable. Resuelven ecuaciones lineales y x
ecuaciones - Representan grficamente ecuaciones Ejemplificacin de resolucin de comprueba la solucin. x
Mtodos lineales y las exponen. ecuaciones con dos variables. Juegos de Grafica ecuaciones lineales x
escuadras, tabulando con valores cercanos
compas, a cero y exponen sus
lpices de resultados.
1.Sector circular Identifican en una circunferencia Se presenta figuras de longitud de color y Resuelven correctamente x
1.1. Arco arco, amplitud, longitud de arco y arco y sector circular. borrador. problemas de longitud de arco
1.2. Amplitud sector circular Explicacin de resolucin de y reas de un sector circular en
1.3. Longitud de Resuelven y formulan problemas de problemas sobre sector circular y papelogrfo.
arco clculo de reas y permetros de reas sector circular.
1.4. Sector circular sector circular. Formacin de grupos para resolver
1.5. rea de sector actividades. Plumones.
circular Pizarra y
1. Factorial. Resuelven ejercicios aplicando Explicacin de resolucin de mota. Resuelven ejercicios de x
propiedades de factorial. ejercicios de factoriales. Se facilita factoriales aplicando
problemas y se forma grupos de propiedades de factorial en una
trabajo. ficha de trabajo.

VII. EVALUACIN

CRITERIOS TCNICAS INSTRUMENTOS

Resolucin de problemas Observacin sistmica, pruebas Registro anecdtico y lista de cotejo, Pruebas de desarrollo.
Comunicacin matemtica Situaciones orales de evaluacin Dialogo, debates, exposiciones.
Razonamiento y demostracin. Ejercicios prcticos Anlisis de casos, proyectos, mapa conceptual.

12
VIII. MATRIZ DE EVALUACIN

APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES ITEMS PESO % NOTA INSTRUMENTO

1.33.- Resuelve y formula problemas relacionados 1. Traduce lenguaje verbal al simblico.
con la realidad utilizando sistemas de ecuaciones con 2. Resuelve problemas planteando ecuaciones de primer grado y 2 1 10 2
Pruebas de desarrollo
dos variables en R. las resuelve.
2 2 20 4
1.34. Opera con una calculadora, cuando es 3. Clasifican ecuaciones en un cuadro de doble entrada en su ficha
Anlisis de casos
pertinente, para efectuar clculos y explorar de trabajo. 2 1 10 2
relaciones numricas. 4. Halla el conjunto solucin de ecuaciones de 2 grado con una 2 2 20 4
2 2 20 4 Exposiciones
variable.
5. Resuelven ecuaciones lineales y comprueba la solucin.
Lista de cotejo
6. Grafica ecuaciones lineales tabulando con valores cercanos a 2 2 20 4
cero y exponen sus resultados en el clases.
12 10 100 20
1.14.- Resuelve y formula problemas para cuya Resuelven correctamente problemas de longitud de arco y reas de
solucin se requiere calcular longitud de arco y reas un sector circular en prueba de desarrollo.
Trazan y exponen su prueba de desarrollo presentando en un 2 5 50 10 Prueba de desarrollo
de un sector circular. 2 5 50 10
papelogrfo a travs de grficos en forma correcta. Lista de cotejo
2.8.- Calcula la longitud de arco en situaciones
sencillas.
6 10 100 20
1.6. Discrimina y utiliza en forma conveniente
los trminos posibilidad y probabilidad. Resuelven ejercicios de factoriales aplicando propiedades de factorial 2 2 20 4 Anlisis de casos
en una prueba de desarrollo 4 2 40 8 Lista de cotejo
4 2 40 8 Prueba de desarrollo.

5 6 100 20

IX. FUENTES DE CONSULTA:

Para el Gua para el Estudiante N4, ciencias DIGEBA, Diarios y revistas., Pginas web. ,Uso de software,
Estudiante
Para el Docente Gua Metodolgica para el docente N4 ciencias - DIGEBA, Diarios y revistas, Prospectos de ingreso a las Universidades. Justifica tu
respuesta Blog, Pginas web.

Marcona, 27 de diciembre del 2016

________________________________ _______________________________
Prof. Jhony Pumaylle Hualpa Lic. Jhon Pea Hernandez
Docente de Matemtica Director
Mg. Janet Josco Mendoza
Lic. Wilder Y. Nez Flores
Docente de Matemtica 13
Director CEBA Augusto B. Legua