PROGRAMACIN DEL SEGUNDO BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS DEL PRIMER GRADO

I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: Santo Toribio de Mogrovejo
1.2.AO Y SECCIONES: A- B- C- D.
1.3.- HORAS SEMANALES: 02 horas
1.4.- DURACIN: Del 14 de mayo al 27 de julio
1.5.- PROFESORA: Sofa Honores Muoz.
II- NOMBRE DE LA UNIDAD:
2.1.- Autoconocimiento.
2.2.- Familia y comunidad.
*TEMA TRANSVERSAL:
Educacin en valores o formacin tica.
III- JUSTIFICACIN:
El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje en los diversos aspectos de la interaccin
humana para gozar del respeto por s mismo y hacia los dems, de la potenciacin de la persona y el
sentido de pertenencia a una comunidad.
IV.-ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS:
4.1.- Identidad y personalidad.- Se orienta a potenciar el desarrollo de la personalidad a partir de la
comprensin de los cambios que se dan en la adolescencia en la relacin con otras personas de su
entorno inmediato, implica el reconocimiento de sus capacidades, actitudes, sentimientos e intereses y
la progresiva afirmacin de su autoconcepto, autoestima y habilidades para la vida, desarrollando en
este proceso su autonoma y el establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas.
4.2.- Autoformacin e interaccin.-Se relaciona con el planteamiento de oportunidades a futuro y las
estrategias para lograr sus metas acadmicas, potenciar sus espacios de desarrollo y recreacin y un
estilo de vida saludable
4.3.- Formacin Filosfica.- Promueve la reflexin sobre el sentido de la vida, orienta al estudiante
sobre su existencia de acuerdo con un proyecto personal con perspectiva cultural y social basados
en valores ticos que le va a permitir comprender la importancia de ejercer su libertad con
responsabilidad personal, social.
V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

*Demuestra tolerancia frente a *Ayuda a sus compaeros (as) en
los dems. situaciones complejas.
*Acepta las ideas de los dems *Cumple con las ideas de los
 RESPETO pese a no compartirlas. dems y hace respetar las suyas.
*Asume su error cuando est en*Respeta el acuerdo de la
falta mayora
*Comparte asertivamente sus *Respeta el orden que le toca
opiniones con los dems. preguntar.
*Pide la palabra para expresar
sus opiniones.
*Establece normas de *Cumple con las normas
convivencia. establecidas por el profesor.
RESPONSABILIDAD *Es perseverante con las *Presenta las tareas en la fecha
tareas. acordada.
*Demuestra disciplina. *Mantiene el orden y la limpieza
en el aula y fuera de ella.
SOLIDARIDAD *Demuestra disposicin *Comparte sus pertenencias con
cooperativa y democrtica. los dems.
*Muestra disposicin para
trabajar en equipo..

VI.- ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES RECURSOS SEMAN
AS
*Identifica algunas *Aprender a leer *Subrayan textos. *Fbulas 1
dificultades en la comprensivamente. *Responden en su *Texto 1
comprensin lectora *La autoestima cuaderno algunas
y se propone situaciones. *Texto y 1
estrategias para *Hablar con uno(a) *Dibujan el recorrido lmina.
optimizarlo. mismo(a). del rio de su vida. *Papelote 1
*Analiza la *En grupo escriben
importancia de *Aprender a escuchar en un papelote como
valorarse uno(a) y dialogar con los enfrentaran cada *Cuaderno 1
mismo(a). dems. situacin.
*Reflexionan sobre *Elaboran un cuadro
sus sentimientos y *Voluntad y sobre las cosas que *Pizarra 1
experiencias. motivacin personal. les cuesta hacer y la
*Valoran la estrategia para
capacidad de *Expresar emociones lograrlo. *Computad 1
escuchar en el y enfrentar *Proponen ora.
dilogo con los frustraciones. estrategias para
dems. enfrentar 1
*Reconoce la *La familia, su frustraciones. *Texto
importancia de la composicin.
voluntad y *Describen sus
motivacin en el sentimientos en 1
desarrollo personal. *Historia familiar. relacin a su familia *Tarjetas
*Identifican en las distintas
situaciones que pocas.
provocan *Elaboran el rbol 1
frustraciones y sus *Las genealgico de su *Papel bon
consecuencias. responsabilidades familia.
*Analizan las familiares.
caractersticas de 1
los diversos tipos de *Enumeran sus *Cuaderno
organizacin *La experiencia responsabilidades
familiar. familiar y su que se proponen
*Reconocen diversidad. asumir en casa.
caractersticas que
se transmiten entre *Elaboran un trptico
los miembros de una *Comunicacin acerca de la
familia. familiar. integracin familiar.
*Identifican los roles
y responsabilidades
bsicos que se *Elaboran un cuadro
desempean en una comparativo de los
familia. aspectos que
*Analizan la vida favorecen y dificultan
cotidiana en una la comunicacin
familia, en la familiar.
prctica de
costumbres
vinculadas con la
recreacin.
*Reconocen las
diferentes formas de
comunicacin
familiar.
VII- EVALUACIN:
ORGANIZADORES DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN
CONOCIMIENTO TCINICAS INSTRUMEN
T.
**Identifican estrategias que le facilitan *Pruebas *Fichas de
la comprensin lectora. de trabajo
*Analizan la importancia de valorarse comprobac *Lista de
CONSTRUCCIN DE LA uno(a) mismo(a) in acuerdos y
AUTONOMA *Reflexionan sobre sus sentimientos y *Exposici desacuerdo
experiencias. n s.
*Reconoce la importancia de la *Observaci *Ficha de
voluntad y motivacin. n trabajo
*Identifican situaciones que provocan *Lista de
frustraciones. *Observaci cotejos.
*Analizan la vida cotidiana en una n
familia. *Ficha de
*observaci trabajo.
n

*Exposici
n
RELACIONES *Valoran la capacidad de escuchar en el *Prueba de *Ficha de
INTERPERSONALES dilogo con los dems. comprobac trabajo
*Analizan las caractersticas de los in *Lista de
diversos tipos de organizacin familiar. *Exposici cotejos
*Reconocen la transmisin de n *Cuadro
caractersticas entre los miembros de *Observaci comparativ
la familia. n o
*Identifican los roles y *Prueba de *Ficha de
responsabilidades bsicos que comprobac trabajo
desempean en una familia. in *Cuadro
*Conocen las diferentes formas de *Observaci comparativ
comunicacin. n o.
 Zaa, mayo del 2012.

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SOFA HONORES MUOZ