UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

la energa
I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Juan Pablo II de Chacahuayo
2. AREA : C.T.A
3. GRADO : 1 SECCIN: UNICA
4. HORAS SEMANALES : 05
5. DURACIN : N de Semanas: 5 N de Horas: 25
5. PROFESORA DEL AREA : Natividad Ordoo Alca
II. JUSTIFICACIN:
El rea busca en los estudiantes, el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de s mismo, al fortalecimiento de la
autonoma y la autoestima, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva, as como promover
en el estudiante, la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el bienestar humano.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Tema transversal N 1 Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Tema transversal N 2 Educacin para la gestin de riesgos y la consciencia ambiental.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTO ACTITUD ANTE EL AREA
1. Llega a la hora indicada
2. Contribuye con la conservacin del 1. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
responsabilidad orden e higiene del aula (demuestra 2. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
aseo personal) 3. cuida y protege su ecosistema.
1. Cuida el patrimonio institucional 4. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
(infraestructura, mobiliario y material 5. Valora el uso del lenguaje en la ciencia y la tecnologa.
Respeto y educativo) 6. Propone alternativas de solucin frente ala contaminacin ambiental.
tolerancia 2. Es cortes en su trato con los profesores 7. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
y otros formativo
3. Pide la palabra para participar en 8. Valora la biodiversidad en su pas.
clase 9. participa en forma permanente
1. Muestra disposicin cooperativa y 10. lidera y organiza un equipo
solidaridad democrtica
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Capacidad ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE INSTRUM. DE

APRENDIZAJES ESPERADOS
. practicas
La energa
-Identifica los formas de energa
y sus transformaciones.
-Interpreta procesos vinculados
con la conservacin y
degradacin de la energa.
-Describe y discrimina loas
caractersticas de las fuentes de
energa renovables y no
renovables.
de rea
T. INDICADORES
APRENDIZAJE EVAL.
Resolucin de
fichas
-Realizan un recorrido por la institucin Educativa -identificando conceptos vinculados con la
y registran todo lo que necesitan energa. conservacin y degradacin de la energa,
6
Realizan ejercicios , como saltar siguiendo el ritmo indicando si son verdaderos o falsos.
Resolucin de
de las palmadas: lento, muy lento -Identificando las formas de energa que se
trabajos
-realizan ejemplos de algunos cambios que manifiestan en diferentes situaciones.
4
provoquen transformaciones de energa. -Discrimina fuentes de energa renovable y no
C I I .O
Observan la imagen del texto de las renovable en situaciones cotidianas.
Taller
transformaciones de energa en artefactos -interpreta la Ley de Conservacin de la Energa
Modulo de
elctricos,. en procesos naturales como la fotosntesis.
2 aprendizaje
-Realizan mapas conceptuales de cada tema de la -Describe caractersticas de los combustibles
T.P.I
energa. fsiles y fuentes de energa alternativa, formulando
explicaciones.
F.E

-Ejemplifica transformaciones energticas Resolucin de

La energa 4
considerando las formas de energa propuestas. fichas
Infiere transformaciones energticas
-infiere transformaciones que ocurren en aparatos practicas
y las ejemplifica. - plantean ejemplos sobre la transformaciones de 6
de uso cotidiano.
-Formula explicaciones sobre energa en artefactos elctricos.
-Formula explicaciones sobre procesos vinculados Resolucin de
procesos vinculados con la -interpretan las imgenes de la computadora y la
con la conservacin y degradacin de energa en trabajos
conservacin y degradacin de IE lmpara que estn en la pag. 43 del texto gua y
situaciones cotidianas.
energa. explican como se degrada la energa. 2
-Analiza la relacin de la energa solar con otras Taller
-investiga y analiza la relacin de la -realzan un mapa conceptual de los tipos de
fuentes de energa alternativa formulando Modulo de
energa solar con otras fuentes de energa.
explicaciones. aprendizaje
energa alternativa. 2
-Formula hiptesis sobre hbitos de consumo de
-formula hiptesis sobre hbitos de
energa, verificndolas a travs de entrevistas. F. E
consumo de energa.
Valores y actitudes Ficha de
Respeto por las normas de convivencia
actitud ante el rea observacin
-Perseverancia -Valoracin de las cualidades que distinguen a un cientfico y del conocimiento cientfico como pilar del desarrollo de Escala de
la ciencia y la tecnologa. valores
-Disposicin para la practica y difusin de medidas de ahorro energtico Escala de
solidaridad
- Demuestra inters por practicar y difundir medidas de ahorro energtico valores
VI. MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES % PTJE ITEMS INSTRUMENTO
COMPRENSION -identificando conceptos vinculados con la conservacin y degradacin de la energa, indicando si son 20 4 2 Prueba de desarrollo
DE verdaderos o falsos.
INFORMACION -interpreta la Ley de Conservacin de la Energa en procesos naturales como la fotosntesis. 20 4 2
-Identificando las formas de energa que se manifiestan en diferentes situaciones. 20 4 2 F. E
-Discrimina fuentes de energa renovable y no renovable en situaciones cotidianas. 20 4 2 practica dirigida
-Describe caractersticas de los combustibles fsiles y fuentes de energa alternativa, formulando 4 2
explicaciones.
TOTAL 100% 20 10

INDAGACION -Ejemplifica transformaciones energticas considerando las formas de energa propuestas. 20 4 2 Prueba de desarrollo
Y Practica dirigida
EXPERIMENTACION -infiere transformaciones que ocurren en aparatos de uso cotidiano. 20 4 2 informe
-Formula explicaciones sobre procesos vinculados con la conservacin y degradacin de energa en 20 4 2 cuestionario
situaciones cotidianas.
-Analiza la relacin de la energa solar con otras fuentes de energa alternativa formulando 20 4 2
explicaciones
Formula hiptesis sobre hbitos de consumo de energa, verificndolas a travs de entrevistas. 20 4 2

TO TAL 100% 20 10
ACTITUD Valores y actitudes Nunca A veces Siempre Escala valorativa
ANTE EL AREA indicadores ficha de observacin
Cumple oportunamente con las tareas acordadas
Pide la palabra para participar en clase
Respeta la opinin de sus compaeros.

Chacahuayo, marzo del 2012