Reconstruido Evaluacion de Talento Catolica 2017 1

EXAMEN RECONSTRUIDO
Evaluacin del Talento

CATLICA 20171
LECTURAS
Texto 1
En junio de 1907, unos recolectores de esponjas localizaron los restos de un naufragio frente a las
costas de Tnez, en la localidad de Mahdia. Se trataba de un barco griego del siglo IV a. C. que yaca a
40 metros de profundidad. En aquel tiempo la arqueologa submarina daba sus primeros pasos, y los
investigadores tuvieron que hacer frente a numerosas dificultades tcnicas: se emplearon equipos de
buzo de escafandra clsica y se instal una gra sobre una embarcacin; con estos mtodos primitivos
extrajeron algunas estatuas de bronce. Los trabajos de excavacin en este antiguo pecio marcan el
principio de la arqueologa submarina, y National Geographic estuvo all: public un amplio reportaje
en el nmero de enero de 1912.
Tras esta primera incursin en una disciplina recin nacida, la Sociedad ha seguido prestando su apoyo
a los que han sido pioneros en campaas de prospeccin y excavacin de yacimientos subacuticos,
como George F. Bass, considerado el padre de esta ciencia. Fundador del Instituto de Arqueologa
Nutica (INA), de la Universidad Texas A&M, Bass explor y excav con xito una gran cantidad de
barcos sumergidos en aguas del Egeo entre 1960 y 2000. l y su equipo localizaron en 1960 frente a
las costas de Kyrenia, en el litoral septentrional de Chipre, los restos de un barco griego hundido hacia
el ao 300 a. C. con un cargamento de ms de 400 nforas. El rescate de los materiales se inici en
1967 y se prolong varios aos. En 1961, bajo las aguas turcas de Yassi Ada, Bass hall los restos
de un pecio bizantino del siglo VII, el primero localizado de ese periodo. En cuatro aos, su equipo
realiz ms de 3000 inmersiones, y las piezas recobradas constituyen probablemente el mayor tesoro
de cermica bizantina descubierto hasta ahora. El INA ha seguido localizando pecios sin descanso.
Un descubrimiento fascinante fue el mercante griego del siglo V a. C. hallado en 1996 en el cabo
de Tektas Burnu, frente a las costas de Turqua. El ao 2000 Bass excav el naufragio, y las piezas
recuperadas proporcionan una imagen reveladora del momento lgido de la civilizacin griega.
Las campaas arqueolgicas en tierra firme tambin han sido objeto de atencin de la Sociedad. Una
de las ms importantes fue la llevada a cabo durante 30 aos por el arquelogo turco Kenan Erim,
de la Universidad de Nueva York, en el yacimiento de Afrodisias, en la costa egea de Turqua. Desde
1961 hasta su muerte en 1990, Erim excav en esta ciudad grecorromana a la que calific como un
milagro en mrmol y en la que durante el periodo romano hubo un importante taller de fabricacin
de magnficas esculturas y sarcfagos que se exportaban a todos los rincones del Imperio. El propio
Erim escribi un artculo dedicado a las maravillosas esculturas all descubiertas, publicado en el
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magazine de junio de 1972. National Geographic tambin ha participado activamente en uno de los
proyectos ms interesantes de Afrodisias: la excavacin del teatro de la ciudad, con una capacidad
para 8000 espectadores. En una de las paredes interiores del teatro, los arquelogos hallaron mensajes
inscritos por algunos emperadores, como el de Augusto, que reza: He seleccionado esta ciudad de
todas las de Asia como la ma.
Adems de la arqueologa, otras disciplinas ayudan a incrementar el conocimiento sobre las antiguas
civilizaciones. National Geographic financi un apasionante estudio paleontolgico que nos ha
permitido saber ms acerca de los antiguos romanos. En 1981 el arquelogo italiano Giuseppe Maggi,
director de los trabajos en Herculano desde 1971, se hallaba excavando en los baos suburbanos de
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EXAMEN RECONSTRUIDO CATLICA 2017 - 1
esta ciudad que, junto con Pompeya, qued enterrada en las cenizas del Vesubio el ao 79, cuando
uno de sus obreros descubri los restos de un esqueleto humano. Fue el primero de muchos ms.
Al oeste de los baos, en unas cmaras abovedadas frente a la playa que los pescadores utilizaban
como almacenes portuarios y para guardar las barcas, los excavadores sacaron a la luz 300 vctimas
de aquella mortfera erupcin volcnica. Al parecer, hallaron la muerte de camino a la playa cuando
intentaban escapar por mar. En 1982, la experta en huesos fsiles humanos Sara C. Bisel acudi
a estudiar los esqueletos de Herculano a peticin de Maggi. Bisel dedic seis aos a este trabajo;
cada hueso fue retirado, limpiado con chorros de agua y un cepillo de dientes, y sumergido en una
solucin acrlica para endurecerlo. De este modo, la investigadora logr recopilar abundante y valiosa
informacin sobre la dieta y la salud de los antiguos habitantes de Herculano.
Pero National Geographic tambin ha contribuido a difundir el conocimiento del mundo grecorromano
a travs de la fotografa. Uno de sus fotgrafos estrella, James L. Stanfield, ha viajado durante dcadas
por ms de 120 pases ilustrando fascinantes historias desde las pginas de la revista. Tras recorrer
y documentar durante aos los escenarios de la historia de Grecia y Roma, se ha convertido en la
mirada de la Sociedad sobre el mundo clsico.
Pregunta 01
De qu trata el texto anterior?
A) La importancia de la arqueologa submarina para la historia
B) El apoyo que realiza National Geographic a la arqueologa submarina
C) ltimos hallazgos en la arqueologa submarina en Europa
D) Descripcin del trabajo de la National Geographic en los ltimos aos
Resolucin 01
Rpta.: El apoyo que realiza National Geographic a la arqueologa submarina
Pregunta 02
Cul es la intencin del segundo prrafo?
A) Demostrar la cantidad de objetos antiguos que se puede encontrar en el mar
B) Describir los diversos hallazgos submarinos de George F. Bass en una etapa concreta
C) Informar sobre la importancia de las investigaciones iniciales de George F. Bass en un rea
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de la arqueologa
D) Destacar el patrocinio de la National Geographic a un investigador en sus exploraciones
submarinas
Resolucin 02
Rpta.: Destacar el patrocinio de la National Geographic a un investigador en sus

exploraciones submarinas
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Pregunta 03
El significado de pecio en el texto es
A) restos antiguos.
B) barco naufragado.
C) naufragio.
D) embarcacin antigua.
Resolucin 03
Rpta.: barco naufragado.
Pregunta 04
El autor se muestra en el texto principalmente
A) analtico.
B) reflexivo.
C) elogioso.
D) entusiasmado.
Resolucin 04
Rpta.: elogioso.
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Texto 2
LA DIGESTIN
comprende realizada por
Aparato digestivo
Digestin Digestin
qumica mecnica
constituido por
consiste en consiste en
Boca
Absorcin
Recto de agua
Descomposicin Fragmentacin realizada por tiene
Faringe
de de realiza
realizada por Dientes Intestino
Lengua grueso compacta
Esfago
Glndulas Intestino almacena
Alimentos salivales delgado
Jugos
intervienen en Estmago tiene
digestivos se transforman en Heces
producen
tiene donde vierten
Deglucin Repligues y
Nutrientes Glndulas vellosidades
Saliva fndicas
facilita Pncreas Glndulas
producen Hgado
intestinales
produce
produce facilitan
producen
Jugo gstrico
Jugo facilitan
como pancretico la accin Bilis
Jugo
intestinal
de
Absorcin
Pregunta 05
Qu alternativa resulta adecuada a lo afirmado en el texto?
A) La textura del intestino delgado colabora con el intestino grueso.
B) En la digestin mecnica participa el rgano heptico.
C) La bilis es una clase de jugo digestivo.
D) Los jugos gstricos participan de la digestin qumica.
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Resolucin 05
Rpta.: Los jugos gstricos participan de la digestin qumica.
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Pregunta 06
De acuerdo a lo que se puede observar, cmo se podra definir la imagen?
A) Un esquema de doble entrada
B) Un mapa conceptual que enlaza conceptos con conectores
C) Un diagrama de flujo que muestra diversas operaciones
D) Una pintura que destaca ciertas relaciones establecidas entre elementos
Resolucin 06
Rpta.: Un mapa conceptual que enlaza conceptos con conectores
Pregunta 07
Para qu est concebido el texto?
A) Para ilustrar sobre el tema del proceso de la digestin
B) Con el fin de informar sobre un tema biolgico
C) Para alertar sobre algunos problemas originados por los alimentos
D) Con el objetivo de dar a conocer las implicancias en el proceso en la digestin
Resolucin 07
Rpta.: Para ilustrar sobre el tema del proceso de la digestin
Texto 3
En los ltimos aos, dos formas de incorporar a los estudiantes indgenas a la educacin universitaria
se vienen debatiendo e implementando a nivel latinoamericano.
Aquellos proyectos que parten de la necesidad de visibilizar y empoderar antes que nada a los actores
locales, optan por una nocin esencializadora de interculturalidad, estrechamente asociada a la
recuperacin y reivindicacin de la comunalidad indgena. As, tenemos la propuesta de la universidad
intercultural propiamente dicha, en la que las poblaciones indgenas estudian exclusivamente ah. Uno
de los aspectos negativos es que al aislamiento no trae oportunidades laborales ni la difusin de la
propia cultura a otros espacios sociales.
Por otra parte, en proyectos que pretenden desarrollar una educacin intercultural para todos,
se opta por una definicin transversalizadora de la interculturalidad, entendida como la adquisicin
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y el despliegue de competencias y habilidades que van ms all de lo tnico-indgena y que

trascienden la disyuntiva entre lo propio y lo ajeno con el objetivo de ampliar el abanico de
referentes, saberes y cnones culturales para posibilitar un dilogo intercultural entre los diversos
actores implicados. Las universidades tradicionales o clsicas incorporaran a los jvenes indgenas.
Esta nocin transversalizadora de la interculturalidad, sin embargo, es a menudo percibida como
exgena, producto de una migracin discursiva proveniente del debate europeo acerca de la
educacin intercultural y no de la tradicin propia de la educacin indgena. Lo positivo es que, dado
su relacionamiento con otras personas, estos jvenes accederan a ms oportunidades de trabajo que
en su condicin de aislados.
Dado que ambos enfoques recin vienen implementndose, no es posible determinar la superioridad
de uno sobre otro.
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Pregunta 08
Cul es un ttulo apropiado para el texto?
A) Ventajas y desventajas de la educacin intercultural
B) Formas de inclusin de los estudiantes indgenas en la educacin superior universitaria
C) Aspectos positivos y negativos de las universidades tradicionales y las universidades
interculturales
D) La interculturalidad en las universidades latinoamericanas
Resolucin 08
Rpta.: Formas de inclusin de los estudiantes indgenas en la educacin superior

universitaria
Pregunta 09
De acuerdo con lo ledo, qu significara interculturalidad?
A) Que las universidades clsicas incorporen ms estudiantes indgenas.
B) Que la currcula de una universidad clsica cambie y se adapte a las necesidades de las
poblaciones indgenas.
C) Dependiente del enfoque utilizado, o la preservacin de la cultura de un pueblo o la apertura
y dilogo de una cultura con otras.
D) El intercambio cultural entre una minora tica y una mayora urbana.
Resolucin 09
Rpta.: Dependiente del enfoque utilizado, o la preservacin de la cultura de un pueblo

o la apertura y dilogo de una cultura con otras.
Pregunta 10
Qu hecho, de ser cierto, permitira emitir un juicio sobre la conveniencia de uno de los enfoques
sobre el otro?
A) Se ha demostrado que, mientras ms lejos de su comunidad estn, los jvenes indgenas
abandonan sus costumbres y asimilan aquellas de su nuevo contexto sociocultural.
B) Ambas experiencias vienen demostrando xito en otros pases, por ejemplo, Mxico.
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C) Solo el 10% de los jvenes indgenas desea seguir estudios superiores.

D) Segn las estadsticas, todos los estudiantes de universidades tradicionales e interculturales
han conseguido trabajo.
Resolucin 10
Rpta.: Se ha demostrado que, mientras ms lejos de su comunidad estn, los jvenes

indgenas abandonan sus costumbres y asimilan aquellas de su nuevo contexto
sociocultural.
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Texto 4
La palabra circo proviene del latn circus, que hace referencia al espacio donde se desarrollaban
diversas actividades como espectculo para los romanos, en l haba carreras de carros, los cuales
eran tirados por caballos, as como acrobacias de jinetes. Sin embargo, muchas de las actividades
circenses tuvieron cuna en el Lejano Oriente; como en China, Mongolia y la India y se extendieron a
lugares como Grecia, Roma y Egipto; entre ellas la acrobacia, el contorsionismo o el equilibrismo, esto,
desde hace ms de dos mil aos.
Fue en la Edad Media, en el Renacimiento, movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental
en los siglos XV y XVI, cuando los artistas circenses volvieron a tomar los pueblos, las calles de muchos
pases europeos, ampliando el estatus social de dicha cultura, en esta poca se incorporaron a los
espectculos la msica, el baile, los cuentos populares, las narraciones picas, los tteres, adems de
la acrobacia y los malabares.
Pero en qu momento los animales pasaron a formar parte de las actividades circenses, en qu
consiste su entrenamiento o qu calidad de vida es la que tienen, esas son cuestiones que pocas veces
trascienden.
Aunque el espectculo circense aparentemente no es violento, la realidad para los animales es
totalmente distinta, son condenados a una cadena perpetua y realizando trabajos forzados, a servir
como esclavos, sus vidas se convierten en una tortura.
Los animales de los circos pasan la mayor parte del tiempo de sus vidas encerrados en jaulas pequeas,
incluso encadenados; completamente alejados de su hbitat natural, deben adaptarse por la fuerza al
ritmo itinerante de las giras del circo, ritmo que conlleva consecuencias directas para la salud de los
animales.
Existen ejemplos muy claros, en el cine, que demuestran el maltrato al que son sometidos los animales
de circo.
Dumbo: un clsico de Disney, donde se ve reflejada la explotacin masiva de los animales, quienes
son sometidos a mtodos rudos para lograr entrenarlos, en este caso, el ltigo. Tambin tenemos una
escena en la que la mam de Dumbo se encuentra encerrada y el pequeo paquidermo es privado de
la compaa de su madre, cruel, no?
Dos hermanos: pelcula francesa dirigida por Jean-Jacques Annaud, donde se muestra la historia
de dos tigres hermanos que, por la ambicin del ser humano, son separados; Kumal, uno de los
pequeos tigres, es vendido a un circo, en el cual sufre un gran deterioro fsico y anmico, hasta que
por cuestiones del destino se reencuentra con su hermano.
Agua para elefantes: muestra un circo a principios del siglo XX, en el cual no es raro ver cmo
maltratan a los animales, en este sentido, a pesar de las declaraciones de la productora, en las que
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seala que ningn elefante haba sufrido maltrato animal durante la grabacin de la pelcula, se
presumi que Have Trunk Will Travel, empresa duea de la elefanta, emple el maltrato animal para
ensear a Tai los trucos que realiz durante la pelcula, recurriendo a golpes y descargas elctricas.
Existe gran polmica al respecto, para algunos doble moral, para otros intereses polticos; en lo
personal, considero que as como el ser humano ha evolucionado, tambin lo deben hacer los
creadores de entretenimiento.
Se dice que los integrantes de un circo son familia, yo me pregunto en cuntos circos tratan a los
animales como familia, como un prjimo, con respeto, con dignidad. Cuntos de los animales de circo
no han sufrido quemaduras en sus patas, latigazos, picones, hasta que los hacen pequeos, hasta
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que acaban con su integridad y as viven aos y aos como esclavos. Vale la pena el sacrificio y el
dolor diario de estos animales? Es necesario ese abuso? Y, de verdad, no existen espectculos de
otro nivel que entretengan y diviertan al pblico, no a costa de un ser al que en ningn momento se
le pidi su opinin?
Pregunta 11
Cul es la razn que tiene el autor para plasmar el ejemplo del filme Dumbo?
A) Plasmar cmo las producciones son completamente ajenas al maltrato animal
B) Exigir filmes menos violentos
C) Demostrar el maltrato animal en un ejemplo argumentativo
D) Incidir en cmo son maltratados exclusivamente los elefantes en los circos
Resolucin 11
Rpta.: Demostrar el maltrato animal en un ejemplo argumentativo
Pregunta 12
Seale el ttulo adecuado del texto.
A) Maltrato animal en la historia del hombre
B) La prdida de la dignidad animal
C) Por qu liberar a los animales de los circos es un acto de bondad
D) El sufrimiento de los animales
Resolucin 12
Rpta.: Por qu liberar a los animales de los circos es un acto de bondad
Pregunta 13
Por qu condenar a un animal a un circo es ms denigrante que llevarlo a un zoolgico?
A) Por el maltrato que sufren los animales en la vida circense
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B) Por tener un hbitat ms rudo y ptimo que el de un zoolgico

C) Por el hecho de tener personas que los vean como un espectculo
D) Por la relacin entre los animales y las personas
Resolucin 13
Rpta.: Por el maltrato que sufren los animales en la vida circense
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Pregunta 14
Qu razn tiene el autor para usar el vocablo dignidad?
A) El autor usa el vocablo para enfatizar lo denigrante que es el espectculo del circo para los
animales.
B) Significa lo que pierde cada animal que es maltratado en el mundo.
C) Se relaciona con el poco respeto que tiene cada animal.
D) La palabra dignidad es lo que poco a poco el ser humano ha perdido.
Resolucin 14
Rpta.: El autor usa el vocablo para enfatizar lo denigrante que es el espectculo del
circo para los animales.
Texto 5
Joseph Barcroft (1872-1947), fisilogo britnico de Cambridge, vino al Per hacia fines de 1921
liderando la expedicin angloamericana para estudiar las caractersticas fisiolgicas que permiten a
los humanos aclimatarse a la vida en las grandes alturas. Arribaron a Cerro de Pasco, realizando
diversas mediciones y a diferentes altitudes, en ellos, en el personal norteamericano de la mina y en
algunos nativos. Esta experiencia, publicada dos aos ms tarde, generara en el doctor Carlos Monge
Medrano (1884-1970) y otros investigadores nacionales el inters de conocer la biologa y la patologa
del hombre andino, en 1927.
El nombre de Joseph Barcroft est ligado indirectamente a la historia de la medicina peruana. l lider
la expedicin angloamericana que a fines de 1921 vino a los Andes peruanos a estudiar la fisiologa
respiratoria del humano sometido a baja presin atmosfrica. Sus conclusiones, que public dos aos
despus, dieron lugar a una respuesta del doctor Carlos Monge Medrano en 1927. De all en adelante,
se realizaron numerosas investigaciones para estudiar la salud y la enfermedad del habitante de las
grandes alturas en nuestro pas.
En la dcada de 1920, el mdico limeo Carlos Monge atendi a un ingeniero de minas que presentaba
un color prpura en su rostro y piel, hemorragias nasales y una sensacin de mareo al menor esfuerzo.
El paciente tena, adems, un nmero extraordinariamente alto de glbulos rojos. Como lo seala
Marcos Cueto, en 1925 Monge present el hecho en la Academia Nacional de Medicina como un
caso extrao, pero nada ms. En 1927, despus de organizar la primera expedicin cientfica peruana
a la altura, el mdico limeo seal que dicho caso se trataba en realidad de un nuevo mal, al cual
llam la enfermedad de los Andes porque no haba sido observado nunca en ninguna otra regin
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del mundo. En 1928, Monge public un libro titulado La enfermedad de los Andes, que contena
informacin de venticuatro nativos de las zonas altas peruanas con sntomas asociados al mal.
Algunos de dichos sntomas eran dolor de cabeza, mareos, somnolencia, fatiga, alteraciones en el
sistema nervioso y prdida de las capacidades mentales. Monge present la descripcin detallada de
un paciente: su rostro se pona morado al menor esfuerzo; el aspecto eritrmico era sorprendente,
similar al de una persona asfixiada; sus manos estaban alargadas; su caminar era lento; se senta
sumamente dbil e indiferente de lo que ocurra a su alrededor; estaba sin nimos y falto de apetito.
Su memoria y su conducta se hallaban definitivamente perturbadas. Incluso el paciente entraba en
coma por dos o tres horas. El mdico peruano seal que algunos individuos oriundos del Ande
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haban perdido su aclimatacin a las alturas por vivir en zonas bajas. Estos se enfermaban al regresar
a sus tierras de origen y desarrollaban sntomas neurolgicos tan severos que eventualmente podan
morir de no descender al llano. As pues, Monge fue el primero en indicar que personas que haban
nacido en los Andes podan perder su tolerancia o inmunidad a la altura. Una de las principales
dificultades que encontr el mdico limeo fue la de medir la extensin del mal de montaas crnico,
lo que se deba a que la enfermedad, en un inicio, solo disminua levemente las capacidades mentales
y fsicas de los individuos afectados, por lo que estos tardaban meses e incluso aos en acudir a un
mdico o reportar el mal. Monge narr la historia de un empleado de la Cerro de Pasco Corporation
que, despus de muchos aos de sufrir del mal de montaas crnico, desarroll una variedad de
fobias, entre ellas el miedo a viajar y el de reunirse con otras personas. Se senta como un criminal y
un asesino, y concibi la idea de suicidarse. Se le orden trasladarse a Lima, lugar donde los sntomas
desaparecieron. No obstante, algunos meses despus, cuando regres a Pasco, la idea del suicidio
volvi. En estas circunstancias, el empleado recibi la orden de mudarse de manera permanente a la
costa. De otro lado, el mal de montaas crnico tambin poda llevar a la violencia y a la conducta
criminal, puesto que algunos individuos afectados por la enfermedad se volvan agresivos y difciles
de controlar. Monge aconsejaba a sus pacientes que decidan regresar a la altura que portaran siempre
una tarjeta que indicara la necesidad de ser trasladados inmediatamente a la costa en caso de perder
la conciencia. Por otra parte, el mdico limeo indic que el mal de montaas crnico se originaba en
un desorden respiratorio, el cual afectaba el transporte de oxgeno a la sangre; sin embargo, este era
curado trasladando al paciente al llano. En lneas generales, Monge postul y defendi la idea de que
as como exista una biologa de las alturas, con una raza andina adaptada para la vida en ambientes
con escaso oxgeno ambiental, haba tambin una patologa de las alturas, con enfermedades y males
que nicamente se observaban en zonas altas. Asimismo, Monge enfatiz que los cientficos europeos
y norteamericanos que hacan investigaciones en regiones de altura estaban interesados nicamente
en los efectos temporales de la escasez de oxgeno entre alpinistas y turistas, antes que en las
consecuencias de la misma en poblaciones que vivan de manera permanente en zonas altas. Sobre
las enfermedades de altura, Monge seal: Los problemas mdicos peruanos deben ser observados
por cientficos peruanos y los conocimientos adquiridos deben ser de beneficio para los peruanos.
Al identificar a las enfermedades de altura como males de nuestro pas, Monge les estaba otorgando
una suerte de estatus civil, lo cual hace evidente la estrecha relacin que existi entre nacionalismo
e investigacin mdica, al menos en el caso de los cientficos que hacan estudios en zonas altas.
Pregunta 15
Se podra deducir que las posturas de Barcroft y Monge son:
A) Complementarias
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B) Contrarias
C) Condicionadas
D) Relevantes
Resolucin 15
Rpta.: Contrarias
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Pregunta 16
Qu se puede concluir de ambas investigaciones?
A) Las investigaciones del ingls fueron mal concebidas.
B) Es posible refutar las investigaciones de Barcroft.
C) El efecto de vivir en la altura se da solo en los peruanos.
D) Nadie est capacitado para vivir en la altura de Cerro de Pasco.
Resolucin 16
Rpta.: Es posible refutar las investigaciones de Barcroft.
Pregunta 17
Cul de las opciones podra fortalecer a Monge?
A) Se ha comprobado que las personas que viven en ciudades de altura podran adaptarse
a este contexto y tener una descendencia capacitada genticamente para sobrellevar sin
sobresaltos dicha situacin.
B) Mucha gente considera que vivir en ciudades de altura nos capacita para enfrentar
adversidades.
C) Los estudios de Monge son apoyados por todas las personas que viven en Cerro de Pasco.
D) Un extranjero no puede tener mayor conocimiento que un habitante de Cerro de Pasco.
Resolucin 17
Rpta.: Se ha comprobado que las personas que viven en ciudades de altura podran
adaptarse a este contexto y tener una descendencia capacitada genticamente para
sobrellevar sin sobresaltos dicha situacin.
Texto 6
La escasa conciencia cvica no se ha ido incrementando. Por el contrario, ha crecido la informalidad y
el comportamiento antisistema. En este contexto, el voto obligatorio es una de las pocas caractersticas
que nos siguen uniendo y que nos hacen participes de ciudadana; y que, conforme se produzca un
proceso de maduracin democrtica, nos irn enseando que debemos ser absolutamente serios y
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responsables en la toma de nuestras decisiones.

El voto facultativo nos hara perder el nivel real de la democracia. En este contexto, la ingobernabilidad
es un peligro creciente que afecta el orden interno y la estabilidad que el pas necesita para crecer y
desarrollarse. Adems de generar precedentes sobre la imposicin de hechos ilegalmente consumados
a las autoridades de turno. As tenemos que estas son elegidas por los ciudadanos y en algunos
casos revocados por ellos en una comedia democrtica cuando estos no han alcanzado un porcentaje
importante de apoyo popular. Por ello, la legitimidad de las autoridades para generar gobernabilidad
y acatamiento es fundamental; un alcalde elegido con el 30% de los votos sobre una votacin en la
cual solo el 40% de la poblacin ha concurrido a votar es polticamente insostenible en el Per. Esta
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afirmacin no requiere mayor investigacin, pues es pan de cada da, y si lo trasladamos a la eleccin
presidencial o parlamentaria la cosa simplemente se repite.
Pero la razn principal es la igualdad ante la ley. El esnobismo hacia el voto voluntario o facultativo
promovido por algunos sectores se sustenta fundamentalmente en que una gran parte de la poblacin
no tiene suficiente criterio para decidir libre y conscientemente por quien votar. Es decir, es un
ciudadano de segunda categora.
Mientras en el Per subsistan la mala educacin, el analfabetismo, la marginacin de sectores tan
amplios de la poblacin, la pobreza y la falta de oportunidades, as como la imposibilidad de informar
adecuadamente a los ciudadanos de sus derechos, deberes y obligaciones, no es posible el voto
facultativo, pues se convierte en un mecanismo desintegrador donde las autoridades carecern de
legitimidad y en el que el sistema ir vacindose de contenido y de dignidad hacia la persona humana.
La tan mentada igualdad, lamentablemente, no existe todava.
Pregunta 18
Qu informacin sera contraria al texto expuesto?
A) No debemos analizar una situacin en base a lo que la gente expresa como duda o vacilacin.
B) Todos los pases se desarrollaron en base al libre albedro del voto, vale decir, en la forma
individual y libre de participar o no en comicios electorales.
C) El voto facultativo nos puede dar mayor libertad tambin en el terreno espiritual.
D) En el Per realmente no existe una baja educacin o cultura.
Resolucin 18
Rpta.: Todos los pases se desarrollaron en base al libre albedro del voto, vale decir,
en la forma individual y libre de participar o no en comicios electorales.
Pregunta 19
Cul es la intencin del autor del texto?
A) Criticar
B) Ofender
C) Persuadir
D) Evaluar
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Resolucin 19
Rpta.: Persuadir
Pregunta 20
Qu quiso decir el autor del texto con la frase: El voto facultativo nos hara perder el nivel real de
la democracia?
A) El voto voluntario nos hace ser irresponsables al elegir un candidato sin conocerlo
previamente.
B) L
os electores no son realmente conscientes del voto y su connotacin social al escoger al
candidato con menos pergaminos acadmicos.
C) Elegir sobre votar o no podra hacernos entrar en una coyuntura complicada.
D) El voto electoral es la nica razn por la cual existe la democracia.
Resolucin 20
Rpta.: Elegir sobre votar o no podra hacernos entrar en una coyuntura complicada.
Pregunta 21
Seale un ttulo adecuado al texto propuesto.
A) La conveniencia del voto facultativo
B) El desarrollo del voto opcional
C) El dilema del voto facultativo
D) Razones para no promover el voto facultativo
Resolucin 21
Rpta.: Razones para no promover el voto facultativo
ORTOGRAFA Y PUNTUACIN (R1)
Pregunta 22
Marca la correcta.
A) La comida que preparas satisfacer mi hambre.
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B) Tus padres y mis amigos satisfacieron todo lo que ped en este da tan especial.
C) Tu canto amoroso satisfizo a mi corazn enamorado.
D) Mi maestro satisfaci mi escasa curiosidad en la contemplacin.
Resolucin 22
Rpta.: Tu canto amoroso satisfizo a mi corazn enamorado.
Pregunta 23
Marca la correcta.
A) Te esperar a t siempre en el mismo lugar donde te conoc.
B) T eres su gran amor y siempre te apoyar en todas tus decisiones.
C) Conocers a m amigo Pedro Fernndez, el cantautor de todo Mxico.
D) T comida ms deliciosa es el huevo frito y los tequeos.
Resolucin 23
Rpta.: T eres su gran amor y siempre te apoyar en todas tus decisiones.
Pregunta 24
Marca la correcta.
A) Oramos porque haya mayor cantidad de lluvias en provincia.
B) El da que nos despidieron nunca supimos el porqu.
C) Llegar al evento con retraso por que no consegu comprar esos zapatos rojos.
D) Sabremos el porque de tu salida cuando nos lo cuente.
Resolucin 24
Rpta.: El da que nos despidieron nunca supimos el porqu.
VOCABULARIO Y CONSTRUCCIN ORACIONAL (R2)

Pregunta 25
EDIPO REY
(A) Edipo rey es considerada la mejor obra de Sfocles. (B) Es una obra en un solo acto, pues se
desarrolla en una unidad del tiempo. (C) Consta de un prlogo seguido de ocho episodios. (D)
En qu lugar del texto se puede incluir la siguiente idea?: Es una tragedia griega que trata acerca
de la fuerza del destino.
Prohibida su venta
Resolucin 25
Inclusin
Siguiendo la cohesin textual, la idea a incluir hace referencia a la obra Edipo rey, la cual es
mencionada en la idea anterior.
Rpta.: Es una obra en un solo acto, pues se desarrolla en una unidad del tiempo.
Pregunta 26
EL CORS
A) Los primeros corss aparecen en las civilizaciones antiguas de Micenas y Creta.
B) En muchas pelculas se usa el cors para modelar la figura femenina de las actrices.
C) Su propsito inicial era conseguir un torso cnico, rgido y estilizado para las damas de la
nobleza.
D) Lo usaban a pesar del dao que muchas veces les causaba.
Resolucin 26
Eliminacin
La idea que se aleja de la temtica del texto es la B.
Rpta.: En muchas pelculas se usa el cors para modelar la figura femenina de las
actrices.
Pregunta 27
(1) Fue un gran defensor de la idea de seleccin natural. (2) Ernst Haeckel fue un ferviente
evolucionista. (3) Dividi el campo de la morfologa en dos subcampos: anatoma y morfogenia.
(4) Esta ltima, a su vez, se divida en ontogenia y filogenia.
Qu idea es correcta, segn el texto anterior?
A) No tiene idea principal.
B) Explica los dos subcampos de la morfologa.
C) Se debe mover la idea (2) al inicio.
D) La idea (4) es consecuencia de la idea anterior.
Resolucin 27
Correspondencia textual
La idea (1) hace referencia a la idea (2), por lo tanto, la idea (1) es la idea introductoria y debe
ir al inicio.
Rpta.: Se debe mover la idea (2) al inicio.

Prohibida su venta
Pregunta 28
Era un chofer sumamente cuidadoso; , se produjo el accidente,
el otro conductor iba a excesiva velocidad.
A) asimismo - de otro modo
B) por eso - debido a que
C) no obstante - adems
D) sin embargo - ya que
Resolucin 28
Conectores
La oposicin entre los dos primeros enunciados exige un conector de contraste, mientras que la
explicacin final debe ir precedida de un conector de causa.
Rpta.: sin embargo - ya que
Pregunta 29
1. Las olas de la isla la protegen de ciclones y tormentas.
2. Mauritania es el pas con islas ms grandes.
3. La isla de Tidra es una de las ms reconocidas de dicho pas.
A) 1 - 2 - 3
B) 2 - 3 - 1
C) 3 - 2 - 1
D) 2 - 1 - 3
Resolucin 29
Plan redaccin
El ejercicio plantea como eje temtico una isla del pas Mauritania, el orden establecido es
deductivo.
Rpta.: 2 - 3 - 1
Pregunta 30
FRICA
A) frica es un lugar muy visitado no solo por su belleza, sino por su historia.
B) Los ingleses conquistaron el lado oeste.
C) Los hamburgueseros invadieron el lado este.
D) frica es un pas muy visitado por su belleza.
Resolucin 30
Supresin de oraciones
Prohibida su venta
El texto desarrolla la temtica de por qu visitar frica y describe dos situaciones de su historia.
Se elimina la D por redundancia.
Rpta.: frica es un pas muy visitado por su belleza
Pregunta 31
Qu alternativa est mejor redactada?
A) En vista de que los peces son la especie ms abundante en los ocanos, los de acuario solo
se encuentran en algunos lugares como lagunas y lagos.
B) Los peces son la especie ms abundante en los ocanos, por lo que los de acuario solo se
encuentran en algunos lugares como lagunas y lagos.
C) Los peces son la especie ms abundante en los ocanos. Sin embargo, los de acuario solo se
encuentran en algunos lugares como lagunas y lagos.
D) Los peces de acuario solo se encuentran en algunos lugares como lagunas y lagos. Si bien es
cierto son la especie ms abundante en los ocanos.
Resolucin 31
Conectores
Las oraciones estn vinculadas en funcin de una oposicin de ideas; por ello, debe utilizarse un
conector de contraste
Rpta.: Los peces son la especie ms abundante en los ocanos. Sin embargo, los de
acuario solo se encuentran en algunos lugares como lagunas y lagos.
Pregunta 32
Dnde debera incluirse el siguiente enunciado?: El vidrio es un material que por sus caractersticas
es fcilmente recuperable.
(A) Los pases industrializados son grandes productores de desechos que no se pueden destruir
de una manera sencilla y rpida. (B) Los altos costos de eliminacin de residuos obligan a los
Gobiernos a tomar medidas encaminadas a minimizar esos residuos y reducir su dependencia de
las materias primas. (C) Concretamente, el envase de vidrio es 100% reciclable, es decir que a partir
de un envase utilizado, puede fabricarse uno nuevo que puede tener las mismas caractersticas del
primero. (D) Esta facilidad de reutilizacin del vidrio abre un amplio abanico de posibilidades para
que la sociedad y las administraciones afectadas puedan autogestionar de una manera fcil su
medioambiente.
A) Inmediatamente antes de la oracin A
B) Inmediatamente antes de la oracin B
C) Inmediatamente antes de la oracin C
Prohibida su venta
D) Inmediatamente antes de la oracin D
Resolucin 32
Inclusin de enunciados
El enunciado debe incluirse luego del enunciado B, ya que lo ilustra al hablar del vidrio. Asimismo,
debe ubicarse inmediatamente antes del enunciado C, pues este ltimo explica la razn de que
sea recuperable.
Rpta.: Inmediatamente antes de la oracin C
Pregunta 33
EPILEPSIA
I. La epilepsia es un trastorno cerebral.
II. Diagnstico de la epilepsia.
III. Los frmacos empleados para tratarla son diversos.
IV. Tratamientos de la epilepsia.
A) I
B) II
C) III
D) IV
Resolucin 33
Eliminacin de oraciones
El tema del texto es epilepsia y la precisin temtica particulariza temas relacionados con ella; sin
embargo, en el enunciado III se detalla el tema de los frmacos empleados en su uso.
Rpta.: Los frmacos empleados para tratarla son diversos.

Prohibida su venta
NMEROS Y OPERACIONES Resolucin 35

Divisibilidad
Pregunta 34
Si a es la fraccin irreductible equivalente Sea ab la edad de la mujer. (ab<70); adems
b
3 ab=MCM (3; 9; 5)= 45
a 728 , halle a b .
224 b+2 ab 9
ab=45
5
A) 2/3
B) 3/2 Entonces a=4 y b=5.
C) 4/3 Piden b a=5 4=1
D) 5/6
Rpta.: 1
Resolucin 34
Fracciones
Pregunta 36
Del enunciado se tiene que El MCD de dos nmeros es 8 y su producto es

448. Halle la suma de los nmeros.
a = 728
b 224
a 13 # 56 13 A) 56
= =
b 4 # 56 4 B) 64
C) 72
Entonces a=13 y b=4.
D) 84
Piden a b = 9 = 3
b+2 6 2
Resolucin 36
3
Rpta.:
2 MCD - MCM
Pregunta 35 Sean A y B los nmeros tal que

Una mujer tiene menos de 70 aos; adems, MCD (A;B)=8
Prohibida su venta
A=8 p
su edad es 3, 9 y 5. Halle la diferencia de las
PESI
cifras de dicha edad. B=8 q
A) 1 AB=448
B) 2 8p8q=448
C) 3 pq=7
D) 4
7 1
Luego Pregunta 38
A=87=56 La diferencia de la suma y diferencia de dos
B=81=8 nmeros es 6; adems, el producto de dichos
Piden A+B=56+8=64 nmeros es 15. Halle el mayor de los nmeros.
Rpta.: 64
A) 2
B) 3
Pregunta 37 C) 5
Se tiene un juego de 6 luces; el primero D) 6
se prende cada 3 s, el segundo cada
6 s, el tercero cada 9 s, el cuarto cada 12 s, Resolucin 38
el quinto cada 18 s y el ltimo cada 30 s. Cuatro operaciones
Si se prenden todos a la vez, despus de
Sean a y b los nmeros. Entonces:
cuntos minutos, como mnimo, volvern a
encenderse todos a la vez? (a+b) (a b)=6
A) 2 a +b a +b=6
B) 3 2b=6
C) 120 b=3
D) 180 ab=15

Resolucin 37
a3=15
MCD - MCM a=5
Sea t el tiempo que debe transcurrir para que Piden (mayor)=a=5
todos los focos vuelvan a encender a la vez.
Rpta.: 5
Entonces

3 Pregunta 39

6 Se define x*y=x.y+xy. Calcule (5*6)(6*2).

9 t=MCM (3; 6; 9; 12; 18; 30)
t
15

t=180 segundos<>3 minutos A) 13
Prohibida su venta
12 B) 14

30 C) 15
mnimo
D) 16
Resolucin 39
Rpta.: 3
Cuatro operaciones
Se tiene que
x*y=x.y+xy
(5*6)=56+56=29 S1+S2+x+2=55
(6*2)=62+62=16
17
Piden
S1+x=36 ... (2)
(5*6)(6*4)=2916=13
Resolviendo (1) y (2):
Rpta.: 13 S1=32; x=4
Pregunta 40 Rpta.: 4
De un total de 55 alumnos que participan en
redes sociales 26 tienen Facebook, 24 Twitter y
28 Myspace. Adems, 17 estn solamente en Pregunta 41
2 de las redes mencionadas y 2 no estn en Roberto, en 2002, compra un disco, en
ninguna. Cuntos se encuentran en las tres? 2003 compra 2, en 2004 compra 4 y as
A) 3 sucesivamente. Cuntos discos compra en
B) 4 2013?
C) 5 A) 512
D) 6 B) 1024
C) 2048
Resolucin 40 D) 4096
Conjuntos
Resolucin 41
U(55)
F Progresiones
(26) T Z _
(24) ] 2002 " 20 = 1 b
a m b ] 2003 " 21 = 2 b
] b
2
x 12 aos [ 2004 " 2 = 4 ` 12 trminos
p n ] h b
] b
] 2013 " 211 = 2048 b
c \ a
2
MS
(28) compra 2048 discos.
Rpta.: 2048
Sea
Prohibida su venta
S1=a+b+c Pregunta 42
S2=m+n+p=17 Los trminos de una progresin aritmtica son
Adems 3a; 51; b4; 7(b+1). Halle el tercer trmino de
26+24+28=S1+2.S2+3x la progresin aritmtica ba; ab.
78=S1+2.(17)+3x A) 100
44=S1+3x ... (1) B) 102
C) 104
(total)=55 D) 106
Resolucin 42 Pregunta 44
Progresin aritmtica La multiplicacin de dos nmeros enteros
consecutivos es 1560. Halle la suma de los
3a; 51; b4; 7(b+1) nmeros.
+R +R +R
A) 82
R=b451= 7(b+1)b4 B) 84
19b=114b=6, R=13 C) 79
En D) 75
3a; 51a=8
Resolucin 44
+13 Cuatro operaciones
Sean los nmeros consecutivos x y x+1.
finalmente 68; 86; 104
x(x+1)=1560 " x=39.
+18 +18 Los nmeros son 39 y 40.
La suma de nmeros es 79.
Rpta.: 104
Rpta.: 79
Pregunta 45
Pregunta 43
Una persona gasta 1/2 de su dinero en
Si S es el 1/2% de T, qu porcentaje de S
alimentacin y 1/3 en otros gastos. Si despus
es T? de 40 das ahorra S/1200, cunto gana cada
da?
A) 20%
B) 200% A) S/120
C) 2000% B) S/150
D) 20 000% C) S/210
Resolucin 43 D) S/180
Tanto por ciento Resolucin 45

1=# 1 # T " T 200S
Prohibida su venta
S Fracciones
2 100
Si en 40 das ahorra S/1200, entonces en un
Se pide
da ahorra S/30.
T# 200S #
100% = 100% Cada da gana 6x.
S S
= 20 000% Gastos
Rpta.: 20 000% 1
alimentacin: ( 6x ) = 3x
2
1
otros gastos: (6x) = 2x
3
Ahorro diario: 6x3x2x=30 " x=30 Pregunta 47

Cada da gana 6(30)=180. Se tiene los nmeros 72, 108 y 120; halle el
cociente entre su MCM y su MCD.
Rpta.: S/180
A) 12
Pregunta 46 B) 90
En un terreno rectangular el rea es de C) 120
600 m2, el frente era la quinta parte del ancho D) 72
aumentado en 2. Para cercar el terreno cada
metro cuesta S/100, cunto cuesta cercar Resolucin 47
todo el terreno? MCM - MCD
Sean los nmeros
A) 12 400 72=12(6)
B) 13 200 108=12(9)
C) 11 600 120=12(10)
D) 8000 MCM (72;108;120)=12910
Resolucin 46 MCD (72;108;120)=12
Piden
Cuatro operaciones
MCM (72; 108; 120) 12.9.10
= = 90
MCD (72; 108; 120) 12
rea=600 m2 5x Rpta.: 90
(x+2) Pregunta 48
rea=600 m2 En cuntos ceros termina el producto de los
5x(x+2)=600 m2 primeros 50 nmeros enteros positivos?
x(x+2)=120 m2
x=10 m A) 10
Permetro: 2(x+2+5x)=2(10+2+50)=124 m B) 12
Cada metro cuesta S/100. C) 8
Prohibida su venta
Costo total=124100= S/12 400 D) 14
Rpta.: 12 400 Resolucin 48

Nmeros primos
Se tiene el producto de los 50 primeros nmeros
enteros positivos.
1 # 2 # 3 # 4 # f # 49 # 50 = 5a # 2b # 3i # f (DC)
La cantidad de ceros en que termina dicho
producto depender del exponente de la potencia Pregunta 50

de 5 en dicha descomposicin cannica (DC).
Los lados de un cuadriltero son cuatro
50 5 nmeros consecutivos. Si cada lado aumenta
en 2 u, el nuevo permetro ser 54 u. Halle el
10 5
producto de los lados del cuadriltero original.
2
A) Ms de 12 000, menos de 15 000
=12 B) Ms de 15 000, menos de 18 000
Acabar en 12 ceros. C) Ms de 18 000, menos de 21 000
D) Ms de 21 000, menos de 24 000
Rpta.: 12
Pregunta 49 Resolucin 50
Indique el valor de verdad de las siguientes Cuatro operaciones

proposiciones. Al inicio a; a+1; a+2; a+3
V. Si m y n son nmeros primos,
entonces m+n es un nmero primo. luego a+2+a+3+a+4+a+5=54
VI. Si m y n son nmeros primos, a=10
entonces mn es un nmero primo.
se pide 10111213=17 160
A) VF Rpta.: Ms de 15 000, menos de

18 000
B) VV
C) FF
D) FV
Resolucin 49
Nmeros primos
I. (F)
Por contraejemplo
5 y 3 son nmeros primos.
5+3=8 no es primo.
Prohibida su venta
II. (F)
Por contraejemplo
5 y 3 son nmeros primos.
53=15 no es primo.
Rpta.: FF
LGEBRA 1 1 4 4 2
1 . 1 0 4 & (x1)(x 4)=(x+a)(x+b)(x+c)
1 0 4 0 (x1)(x+2)(x2) = (x+a)(x+b)(x+c)
Pregunta 51
4 Comparando
80m6 .n
Reduzca a=2; b=1; c=2
m 5n
2a+bc=2(2)+(1)(2)=5
A) m
Rpta.: 5
B) 2m
C) 2m
D) m2 Pregunta 53
Si P(x)= x25x+2
Resolucin 51
Q(x)= x+1
Leyes de exponentes
4 80 4 m6 4 n P (x) .Q (x) + 4
R (x) =
2 m .4 5 4 n Q (x) 2
3
2. 4 5 . 2 m 4 n determina R(x2) y da como respuesta el
= 2m
2 m .4 5 .4 n coeficiente del trmino lineal.
A) 7
Rpta.: 2m B) 8
C) 7
Pregunta 52 D) 1
Si el polinomio x3x24x+4 se puede Resolucin 53
representar por (x+a)(x+b)(x+c), tal que a>b>c.
Halle 2a+bc. Polinomios
(x2 5x + 2) (x + 1) + 4
R (x) =
A) 2 x+12
2
x 3 2
4 x 3x + 6 = ( x 1 ) ( x 3 x 6 )
B) 5 R (x) =
x1 (x 1)
C) 1
R(x)=x23x6
D) 3
Prohibida su venta
R(x2)=(x2)23(x2)6
Resolucin 52 R(x2)=x24x+83x+66
Polinomios R(x2)=x7x+8 & coef. =7
lineal
Factorizamos el polinomio por divisores binmicos.
Rpta.: 7
Se tiene un polinomio mnico P(x) de cuarto P (x)
Dato: " R (x) = 18
grado, tal que es divisible entre (x 21) y Q (x)
Por teorema del resto
(x4). Adems, al dividirlo entre (x+3) deja
P (x) P(3)=9a+9=18
de residuo 56. Halle el residuo de dividir .
x2 a=1
A) 24
Piden P(a+1)
B) 23
P(a+1)
C) 22
P(2)=12
D) 21
Rpta.: 12
Resolucin 54
Divisin algebraica
Pregunta 56
Sea P(x)=(x21)(x4)(x+b)
(mnico de cuarto grado) Si P(x)=x3+ax2+2x+1 se divide entre
(x2) el residuo es 21. Halle P(3).
P (x)
como " R (x) = 56 A) 49
x+3
B) 50
P(3)=56 C) 51
en P(x) D) 52
(8)(7)(3+b)=56b=2
Resolucin 56
P(x)=(x21)(x4)(x+2)
P (x) Divisin algebraica
Piden el residuo de & R = P (2 )
x2 Como
P (x)
" R (x) = 21
R=(3)(2)(4)=24 x2
Por teorema del resto
Rpta.: 24 P(2)=21
8+4a+4+1=21a=2
Pregunta 55 P(x) = x3+2x2+2x+1
Piden: P(3)=33+2.32+2.3+1=52
Sean los polinomios
P(x)=ax2+x+6 Rpta.: 52
Prohibida su venta
Q(x)=ax3a
tal que al dividir P(x) entre Q(x) se obtiene
como residuo 18. Calcule P(a+1).
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
Pregunta 57 m12=0
Al racionalizar el denominador de m=12
3
se obtiene 3 a + 3 b + 3 c . Calcule Rpta.: 12
4 1
3
a+b+c.
A) 20 Pregunta 59
B) 21 Sean los siguientes intervalos:
C) 22
A = [3 ; 12]
D) 23
B = ]2 ; 20]
Resolucin 57
C = ]6 ; 10[
Racionalizacin - Radicacin
D = [9 ;+[
3 (3 16 + 3 4 + 1) 3 (3 16 + 3 4 + 1) 3
= = 16 + 3 4 + 1
(3 4 1) (3 16 + 3 4 + 1) 3 4 3 13 Halle (A + B)(C + D).
A) ]2;9[
a=16
B) ]10;12]
b=4
C) [2;12]
c=1
D) ]2;9[ [10;12]
16+4+1=21
Resolucin 59
Rpta.: 21
Intervalos
Segn los datos:
Pregunta 58
B
Sea la ecuacin cuadrtica C
A D
x2(m12)x+5=0
que presenta como conjunto solucin el - -3 2 6 9 10 12 20 +
mismo valor numrico con signos opuestos, 123
halle m.
A) 12 (A + B)(C+ D)=]2;9[, [10;12]
B) 13
(A+ B)(C+ D)=] 2; 9 [, [10;12]
Prohibida su venta
C) 14
D) 15 Rpta.: ]2;9[[10;12]
Resolucin 58
Ecuacin cuadrtica
Del dato
CS = {;}
races simtricas (b=0)
Pregunta 60 Pregunta 62
Resuelve 3 x < 2. Resuelve el siguiente sistema.
A) {3;7> 2x + y = 13 ... (1)
)
B) <1;3] 3x + 4y = 27 ... (2)
C) <3;3]
D) [3;+> A) (2;1)
B) (5;1)
Resolucin 60 C) (5;3)
Inecuaciones D) (1;2)
Resuelve 3 x < 2.
Resolucin 62
3x0 3 x < 2
Sistema de ecuaciones
x3 3x<4
(1) 4 se tendra
x> 1
8x + 4y = 52
x<1;3] )
3x + 4y = 27
Rpta.: <1;3]
5x = 25
Pregunta 61 x=5
y=3
Indique los valores de b para que el CS de la
CS={(5;3)}
siguiente inecuacin sea todos los reales.
x22bx910b Rpta.: (5;3)
A) ]1;9]
B) [1;9]
C) ]1;9[
D) ]9; 1[
Resolucin 61
Inecuacin cuadrtica
En la inecuacin x22bx+10b90
Prohibida su venta
tenga como CS=R0

(2b)24(1)(10b9)0
b2 10b + 9

b 9
b 1
b[1;9]
Rpta.: [1;9]
En el sistema Sistema de ecuaciones
ax + by = 3 xy
) ; CS={2;1} De (1) : = 4 & 1 = 4
xy 63 xy 63
2ax + by = 7
63
halle a+b. xy =
4
A) 8
B) 10 De (2):x=y+1
C) 12 Reemplazando:
D) 14 (y + 1) y = 63
& 4y2 + 4y 63 = 0
4
Resolucin 63 2y 9
2y 7
Sistema de ecuaciones
(2y+9) (2y7)=0
El sistema sera:
9 7
2a + b = 3 y = 0 y=
'
2 2
4a + b = 7
7 9
2a =10 x = x=
2 2
a = 5
b = 13 Luego=
:a =
9
;b
7
2 2
Piden a+b=8 11
Reemplazando: E =
5
Rpta.: 8
11
Rpta.:
Pregunta 64 5
Pregunta 65
Dado el sistema de ecuaciones
Resuelva.
1 1 = 4
* y x 63
... (1)
c x 1 x m ( 1 a 2) < 0 ; 1 < a < 2

xy =1 ... (2) a 2
Si una solucin es (a;b), tal que a+b=8;

A) [2;+>
2a b
calcule E =
Prohibida su venta
a 2b B) <a2;+>
2
C) < 3; >
11 2a
A)
5 D) <a;+>
11
B) Resolucin 65
5
Inecuaciones
8
C)
De `
5 2x 2 ax j 2
. (1 a ) < 0
2.a
8
D)
29 5
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Simplificando: NGULOS Y MEDIDAS

(2a)x2>0
2 GEOMETRA
x1
2a
2 Pregunta 67
` x d < 3; >
2a Del grfico mostrado, calcule BC si AB=2 u y
2 AC=5 u.
Rpta.: < 3; >
2a
B
Pregunta 66
Resuelva y d como respuesta la suma de
races.
60
6 A C
3x + x = 5
3 A) 17
B) 19
A) log36
B) log63 C) 21
C) {} D) 23
D) 2 Resolucin 67
Resolucin 66 Tringulo rectngulo notable
Logaritmos B
c3 5m 3
x+ 6 = # x
3x 30 x
2
(3x)2+6=5.3x 3
(3x)25(3x)+6=0 60
Factorizando por A 1 H 4 C
(3x 3) (3x2) = 0
aspa simple 5
3x=3 x1=1
BHC: T. Pitgoras
log 3 x = log3 2 x2=log3 2
3 2
x1+x2=1+log32=log33+log3 2=log3 6 3 2+42=x2
Prohibida su venta
3+16=x2
Rpta.: log36
19 =x
Rpta.: 19
Pregunta 68 Sx=A A
Del grfico mostrado, calcule el rea de la
r (0, 5) 2 c r 3m
regin sombreada si CD//AB, O1D=0,5 cm y Sx=
2 6 4
OB=1 cm. Adems, O y O1 son centros. 3
Sx = r
4 24
3
Rpta.: r
4 24
D
C
O1
Pregunta 69
Si el rea de la regin trapecial rectangular
ABCD es 30 u2, AB=4 u y AD=9 u;
A O B calcule CD
3 C
A) r B
4 24
3
B) r
2 12
3
C) + r
4 24
D) 3+
r A D
24
A) 2
Resolucin 68
B) 3
reas circulares C) 4
D) 5
Sx
C A D Resolucin 69
O1 0,5
reas de regiones cuadrangulares
, =6 C
B
A O 1 B
Prohibida su venta
4 4 x
Piden Sx
CD=OB
mCD=60 D
A 6 H 3
A =A sectorCODA COD
9
r1 2 3
A= 12
` , 9 j 4=30
6 4 +
2
r 3 , +9=15
A=
6 4
, =6 Pregunta 71
Del grfico, calcule la mB C si CD=(AB) 2 y
CHD: 3753
el tringulo ACD es acutngulo.
x=5
C
Rpta.: 5 x
Pregunta 70 B
En el grfico se muestra un cuadrado ABCD
de lado 2. Si T es punto de tangencia, 30 15
calcule CE. A D
D C A) 60
B) 75
T C) 76
D) 82
E
Resolucin 71
A B Tringulos rectngulos notables
A) 3 C
B) 5/2 H x
C) 4 , 3 ,
B , 4K
D) 5 45
2 2K
45
Resolucin 70 30 15
A D
Circunferencia
* , 3 = , +2 2 K
D 2 C
37 , ( 3 1)=2 2 K
53
2 53
2
, =K( 6 + 2 )
T 2
53
E
1 * CHD:
C
Prohibida su venta
A 1 1 B
x
EDC notable (37; 53) 4K

H
5
CE=
2
K( 6 + 2 )
5 D
Rpta.:
2
X=75
Rpta.: 75
Pregunta 72 g=2r
En el grfico se tiene la base y el desarrollo de 4r=24
la superficie lateral de un cono de revolucin. r=6
Calcule su volumen. 122=h2+62
h=6 3
r
1 2
V= 6 6 3
3
V=72 3 u3
Rpta.: 72 3 u3
B C D Pregunta 73
A O
24 En una semicircunferencia de dimetro AB ,
centro O y radio 4 u, se inscribe el tringulo ACB
A) 54 3 u3 de altura CH . Si OH=1 u, calcule AC + CB.
B) 144 3 u3 A) 10 + 6
C) 72 3 u3 B) 2 10 + 6
D) 36 3 u3 C) 2 10 +2 6
Resolucin 72 D) 10 +2 6
Slidos Resolucin 73
Relaciones mtricas en el tringulo
r rectngulo
r
r C
g 2r
24
A 4 O 1 H 3 B
12
Prohibida su venta
h
* (AC)2=58
AC=2 10
6 6
* (CB)2=38
1 CB=2 6
Piden V= A h
3 base AC+CB=2 10 +2 6
r = 180

g 360
Rpta.: 2 10 +2 6
En el grfico se tiene un hexgono regular Del grfico mostrado, calcule AB+BC si AH=4
de lado 6 u. Calcule el rea de la regin u y HC=16 u.
sombreada. B
A H C
A) 6 5 u
A) 10 3 u2 B) 8 5 u
B) 11 3 u 2 C) 10 5 u
C) 20 3 u2 D) 12 5 u
D) 30 3 u 2
Resolucin 75
Resolucin 74 Relaciones mtricas en el tringulo
rectngulo
reas cuadrangulares
B
B 6=3K C
K S K
2K 2K
60 K 3
60 60
A D
3K 3K
A 4 H 16 C
*(AB) =420
2
F E AB= 4 5 u
3K=6 *(BC)2=1620
Prohibida su venta
K=2 BC= 8 5 u
S=A ABCD A AMND AB+BC=4 5 +8 5
3 m ^6K + 2Kh
S=3 c
2 AB+BC=12 5 u
6
K 3
3 2
S=27 3 4K2 3
Rpta.: 12 5 u
S=27 3 4(2)2 3
S=11 3 u2
Rpta.: 11 3 u2
Pregunta 76 SL PRISMA=2PBASEh
Se tiene una pirmide regular hexagonal SL=6(4)5
inscrita en un prisma hexagonal cuya altura es SL=120 u2
5 u y la arista lateral de la pirmide es 41 u.
Calcule el rea lateral del prisma.
Rpta.: 120 u2
Pregunta 77
En una pirmide regular hexagonal de altura
5 cm y arista bsica 4 cm calcule el rea de su
superficie lateral.
A) 72 cm2
B) 24 37 cm2
C) 12 37 cm2
D) 6 37 cm2
A) 100 u2 Resolucin 77
B) 120 u2 Slidos
C) 160 u2 V
D) 200 u2
Resolucin 76
Slidos
5
ap
2 3
41 A O D
2
h=5 4 2
5 B 4 C
Piden
Prohibida su venta
a=4 ASL=PBASEap
OCD
: equiltero
4
4 OL= 2 3
2
ap=52+(2 3 )
T. Pitgoras:
2 ap= 37
a2 = 41 52
ASL=12 37
a2 =16 ASL=12 37 cm2
a=4
Rpta.: 12 37 cm2
Una taza de forma semiesfrica se llena con En un hexaedro regular ABCD-EFGH cuya
agua hasta una altura de 6 cm. Si la capacidad arista mide , calcule la distancia del vrtice
A hacia la diagonal EC.
2000r
de la taza semiesfrica es cm3 , calcule 6
3
A) ,
el rea de la seccin circular formada por el 2
2
agua en la parte superior. B) ,
3
A) 86r u2 C) , 6
B) 100r u2 6
D) ,
3
C) 96r u2
Resolucin 79
D) 84r u2
Poliedros regulares
F G
Resolucin 78
Slidos E
H
}
O
, 3
R1
, x
10 4
B C
R2
}
, 2
A R2 B
A D
6 6
Piden x.
T
Sabemos AC=, 2
Piden
2
EC=, 3
A =r R2
2000r 2 EAC:
cm3 = r 3
3 3 R1
(, )( , 2 )=( , 3 )x
R1=10
6
` x= ,
102=42+R22 3
Prohibida su venta
R2=2 21 6
Rpta.: ,
3
2
A
= r R2
A= r (2 21 )2
A=84r u2
Rpta.: 84 u2
Del grfico, si L1//L2, calcule x. En el grfico, calcule el rea de la regin
L1 del trapecio AMCD si el rea de la regin
a
romboidal ABCD es 48 u2.
b
35 12
x M
B C
a
b 5
L2
A) 110 a
a
B) 120 A D
C) 100
D) 135 A) 15 u2
Resolucin 80 B) 28 u2
C) 38 u2
ngulos entre rectas paralelas
D) 40 u2
L1
a
Resolucin 81
b
145 Cuadrilteros
x 35 12
180x B 5 M 7
a C
a
b
L2 5
h=4
a
Piden x. a
A 12 D
a + b = 145
ABM: issceles
: a + b + 145 + 180 x = 360
S ABCD=48 u2
Prohibida su venta
145+145+180x=360 12h=48
` x = 110 h=4
Rpta.: 110 (12 + 7) 4

S AMCD= = 38 u2
2
Rpta.: 38 u2
Del grfico mostrado, calcule a . reas circulares
B
30
r
a a 60
60 G H
60
A) 70 r 30 4,5
B) 72 F I
O
C) 75 r
D) 76
A E J C
Resolucin 82
Tringulos Piden Ao=r2
3r=4,5
r=1,5
Ao=(1,5)2
9
a a A o= u2
60 4
9
90+60=2a Rpta.: u2
4
150=2a Pregunta 84
` 75=a Del grfico mostrado, calcule la relacin de
las reas de las regiones sombreadas siendo
Rpta.: 75
AB=3(BC) y A y C son centros.
Pregunta 83
Un tringulo contiene a tres lados de un
hexgono regular, calcule el rea del crculo
inscrito en dicho hexgono si la longitud de la
altura del tringulo es 4,5 u. A
B
Prohibida su venta
8 C
A) r u2
3
8
B) r u2
9
A) 9
9
C) r u2 B) 18
2
9 C) 16
D) r u2
4 D) 8
reas circulares En una prisma hexagonal regular ABCDEF
GHIJKL se inscribe una pirmide VABCDEF
cuya arista lateral mide 20 u y forma 60 con la
base. Calcule el volumen del prisma.
A) 6000 u3
S1 B) 4500 u3
C) 4000 u3
240 A
3r D) 9000 u3
2r B
r c S2
H Resolucin 85
120
r r Slidos

I J
S1
Piden . H V 10 K
S2
G
AHC: notable L 20
(30 y 60)
10 3
=30
2=60
30
r240 (3r) 2
S1 360 60 C D
= 18
S2 r120.r2 B
60
E
360
Rpta.: 18
A F
Piden volumen del prisma ABCDEFGHIJKL

3 2
V= 10 3 # 10 3
2
V=4500 u3
Prohibida su venta
Rpta.: 4500 u3
Una semicircunferencia de radio 1 u tiene un Slidos
tringulo inscrito cuya regin tiene un rea
de 0,5 u2. Calcule la suma de los catetos. V2
V1
A) 3 h1 h2
B) 2
r
C) 6 r
D) 2
V1=V2
Resolucin 86
rr2 h1
reas triangulares = rr 2 h 2
3
h1=3h2
Pero:
b h1+h2=12
a 1
3h2+h2=12
h2=3
Rpta.: 3
2
Piden a+b. TRIGONOMETRA
rea= ab = 1 Pregunta 88
2 2
ab=1 5
En el grfico, si tga = y se cumple que
a2+b2=4 8
= AB +
BC 2 ; calcule tg .
(a+b)2=a2+2ab+b2 2
D
a2 + b2 + 2
(a + b) 2 = S S
ab
(a + b) = 4 + 2 (1)
2
5
a+b= 6
Rpta.: 6 C
A
Prohibida su venta
B
Pregunta 87
5
A)
Se tiene un cono y un cilindro de igual volumen 4
e igual radio en la base. Si las alturas suman
5
12, calcule la altura del cilindro. B)
3
A) 3
4
B) 6 C)
5
C) 1
5
D) 4 D)
8
Resolucin 88 Resolucin 89
Razones trigonomtricas de un ngulo Resolucin de tringulos rectngulos
agudo
25 E Ltg
B C
D
5 L
L

C
A
2x B x+2 A L D
Haciendo AB=2x
Del grfico
2x +
` BC = 2 L=25+Ltg
2
L(1tg)=25
BC = x+2
25 =
L= 25 (1 tgi) 1
5 =5 1 tgi
` tga = Piden:
3x + 2 8
permetro=4L= 100 (1 tgi) 1
x=2
Rpta.: 100(1tg)1
5
Luego: tgi =
4
5
Rpta.:
4
Pregunta 89
Si ABCD es un cuadrado, halle su permetro.
25 E
B C
Prohibida su venta
A D
A) 100(1tg)1
B) 200(1tg)1
C) 300(1tg)1
D) 100(1tg)
Si tgx=
24
/ x d IIIC Si tg2=1;
7
determine (tg+1)2.
cos x + 7
calcule E= . A) 1
senx + 3
B) 2
C) 1/2
A) 56/17
B) 57/17 D) 3
C) 17/56 Resolucin 91
D) 9/17
Doble y notables
Resolucin 90 45
=
2
Razones trigonomtricas de un ngulo de 45
(tg +1)2 = (csc45 ctg45+1)2
cualquier medida 2
= ^ 2 1 + 1h = ^ 2 h = 2
2 2
Del dato:
tgx= 24 = y x = 7 Rpta.: 2
7 x
y = 24
r = 25
y Pregunta 92
En la figura ABCD y DEFG son cuadrados.
x
x 3
Si tg= , calcule tg.
4
25 B C
(7;24)
G F
Piden:
7
+7
Prohibida su venta
cos x +7 56
E= = 25 E=
senx + 3 24
+3
17
A D E
25
56
Rpta.: 2
17 A)
3
4
B)
3
1
C)
3
5
D)
3
Resolucin 92 Resolucin 93
Razones trigonomtricas de un ngulo rea del sector circular
agudo
B C
1 1 1
G F 2 3 2
3
2
3 1 1
/3

1 O 1
A 4 D 3 E
Ss = S (S S )
tg= 3 = DG
r ` j f .^1 h2 1 c 2 m p
1 2 r 3
4 AD 2 3
Ss =
2 2 2
CG = 1 r r 3
Ss = +
8 6 4
GF = 3
3 r
1 Ss =
tg = 4 24
3
3
1 Rpta.: r
Rpta.: 4 24
3
Pregunta 93
Determine el rea sombreada
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
O ESTADSTICA
1
Pregunta 94
Si el precio de un auto disminuye cada ao
O
Prohibida su venta
2 en 20% luego de 3 aos su valor es S/64 000.

Halle el precio inicial de dicho auto.
3
A) r
4 24
A) S/27 000
3 r
B) + B) S/216 000
2 4
C) 3+
r C) S/125 000
3
D) S/343 000
r
D) 3+
12
Porcentaje Cul de los grficos circulares representa al
Sea x el precio incial del auto. siguiente grfico de barras?
Datos: n.
I. Cada ao disminuye en 20% su valor. postulantes
II. Luego de 3 aos
150
Pr ecio
f luego de p = x.(100 20)%(100 20)%(100 20)%
120
aos 30
3 = S/64 000
80 80 80 = S/64 000
x. . . Ciencia Letras Arte
100 100 100
4 4 4
x. . . = S/64 000
5 5 5
x = S/125 000
Letras
30%
Rpta.: S/125 000 Arte
A)
Ciencias 20%
50%
Pregunta 95
A una cantidad x se le aumenta el a% y
Letras
luego se le disminuye en a%. Cunto queda? 35%
Arte
A) c
100 + a mc 100 + a m B)
x Ciencias
25%
100 100
B) c
100 a mc 100 a m
40%
x
100 100
C) c mc mx
100 + a 100 a
100 100
Letras
D) (100 + a)(100 a).x
40%
Resolucin 95 C) Arte
Ciencias 10%
Porcentaje 50%
+a% a%
Prohibida su venta

Ciencias
(100%+a%) (100% a%).x
60%
D)
c 100 a mc 100 a m .x
+
Arte Letras
100 100
10% 30%
Rpta.: c
100 + a mc 100 a m
x
100 100
Resolucin 96 3
10 10 10.9.8.7
Grficos estadsticos = =
C6 C 4 = 10.3.7
1.2.3.4
* Total = 300 JElegir N 2
150 # K O 10.3.7 14
Ciencias = 100% = 50% =
Piden P Kmaracuy O =
300 K O 11.5.9 33
Letras =
120 #
100% = 40% L y fresa P 3
300 14
Rpta.:
30 # 33
Arte = 100% = 10%
300 Pregunta 98
Letras Se tiene tres cartas del mismo tamao, pero
40% con diferentes diseos. Cada carta es cortada
Rpta.: Arte en tres rectngulos iguales. Todos los pedazos
Ciencias 10% se colocan en una caja y se sacan tres pedazos
50%
de manera aleatoria. Cul es la probabilidad
de que los tres formen una carta completa?
Pregunta 97
3
A)
En una heladera hay 12 sabores diferentes de 77
helados, entre los cuales estn los sabores de 1
maracuy y lcuma. Si se elige un helado entre B)
55
8 sabores diferentes, cul es la probabilidad 1
de que entre los sabores elegidos estn los C)
110
sabores de maracuy y lcuma?
1
10 D)
A) 220
33
14 Resolucin 98
B)
33
17 Probabilidades
C)
33 En la caja existen doce pedazos, en los
11 cuales hay cuatro grupos de tres.
D)
23
La probabilidad de que los tres pedazos
Resolucin 97 extrados formen una carta completa es:
Probabilidades 3 3 3 3
C3 + C3 + C3 + C3
P= = 4 = 1
Si hay 12 sabores diferentes y se deben 12
C3 220 55
elegir 8 sabores. 1
Prohibida su venta
Rpta.:
(#casos total)= 55
5
12 12 12 # 11 # 10 # 9 =
C=
8 C=
4 11 # 5 # 9
1#2#3#4
Entre los 8 sabores elegidos, se han elegido
maracuy y lcuma; se deben elegir 6
sabores de los 10 sabores que quedaran.

Se tiene 24 monedas de 5, 10 y 20 cntimos En una familia, el hijo mayor gana S/960,5,
en una caja; la probabilidad de extraer una las dos hijas juntas ganan S/1333,9 y el hijo
moneda de 5 cntimos es 3/8, la probabilidad menor solo estudia. Asimismo, la mam es
de extraer una moneda de 10 cntimos es 1/8. voluntaria y el pap gana el doble de lo que
Cuntas monedas de 20 cntimos hay? ganan sus hijos. Cul es el ingreso promedio?
A) 1074,2
A) 10 B) 1174,2
B) 12 C) 1147,2
C) 15 D) 1742,2
D) 16 Resolucin 100
Resolucin 99 Promedios
Probabilidades Hijo mayor: S/960,5
n. monedas= 24 (de 5, 10 y 20 cntimos) dos hijas juntas: S/1333,9
3= 1 Hijo menor: 0
=
P ( 5) ;P
8 (10) 8 Mam: 0
P(5) + P(10) + P(20) = 1
Pap: 2(960,5 + 1333,9) = 4588,8
3+1 + 1 960, 5 + 1333, 9 + 4588, 8
P (20) = 1 " P (20) =
8 8 2 Promedio =
monedas de 20 1 6
= Pero: P (20) n.
=
24 2 = 1147,2
n. monedas de 20=12
Rpta.: 1147,2
Rpta.: 12
Prohibida su venta

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Reconstruido Evaluacion de Talento Catolica 2017 1

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EXAMEN RECONSTRUIDO

Evaluacin del Talento

Rpta.: El apoyo que realiza National Geographic a la arqueologa submarina

Rpta.: Destacar el patrocinio de la National Geographic a un investigador en sus

Rpta.: barco naufragado.

comprende realizada por

Rpta.: Los jugos gstricos participan de la digestin qumica.

Rpta.: Un mapa conceptual que enlaza conceptos con conectores

Rpta.: Para ilustrar sobre el tema del proceso de la digestin

y el despliegue de competencias y habilidades que van ms all de lo tnico-indgena y que

Rpta.: Formas de inclusin de los estudiantes indgenas en la educacin superior

Rpta.: Dependiente del enfoque utilizado, o la preservacin de la cultura de un pueblo

C) Solo el 10% de los jvenes indgenas desea seguir estudios superiores.

Rpta.: Se ha demostrado que, mientras ms lejos de su comunidad estn, los jvenes

Rpta.: Demostrar el maltrato animal en un ejemplo argumentativo

Rpta.: Por qu liberar a los animales de los circos es un acto de bondad

B) Por tener un hbitat ms rudo y ptimo que el de un zoolgico

Rpta.: Por el maltrato que sufren los animales en la vida circense

Rpta.: Es posible refutar las investigaciones de Barcroft.

responsables en la toma de nuestras decisiones.

Rpta.: Razones para no promover el voto facultativo

ORTOGRAFA Y PUNTUACIN (R1)

Rpta.: Tu canto amoroso satisfizo a mi corazn enamorado.

Rpta.: T eres su gran amor y siempre te apoyar en todas tus decisiones.

Rpta.: El da que nos despidieron nunca supimos el porqu.

VOCABULARIO Y CONSTRUCCIN ORACIONAL (R2)

Rpta.: Se debe mover la idea (2) al inicio.

Rpta.: sin embargo - ya que

Rpta.: frica es un pas muy visitado por su belleza

D) Inmediatamente antes de la oracin D

Rpta.: Inmediatamente antes de la oracin C

Rpta.: Los frmacos empleados para tratarla son diversos.

NMEROS Y OPERACIONES Resolucin 35

Del enunciado se tiene que El MCD de dos nmeros es 8 y su producto es

Pregunta 35 Sean A y B los nmeros tal que

Tanto por ciento Resolucin 45

Ahorro diario: 6x3x2x=30 " x=30 Pregunta 47

Costo total=124100= S/12 400 D) 14

Rpta.: 12 400 Resolucin 48

producto depender del exponente de la potencia Pregunta 50

Indique el valor de verdad de las siguientes Cuatro operaciones

A) VF Rpta.: Ms de 15 000, menos de

tenga como CS=R0

Si una solucin es (a;b), tal que a+b=8;

Simplificando: NGULOS Y MEDIDAS

EDC notable (37; 53) 4K

Rpta.: 110 (12 + 7) 4

Piden volumen del prisma ABCDEFGHIJKL

2 en 20% luego de 3 aos su valor es S/64 000.

Pregunta 99 Pregunta 100

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