Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administracin en salud

Curso: Microbiologa Cdigo:151006

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de microbiologa tienen para la gestin del aprendizaje tanto individuales como colaborativas la estrategia el estudio de caso, buscando que los estudiantes
aprendan sobre contextos reales y sociales propios de su entorno que tiene como propsito la reflexin, comprensin, generacin de hiptesis y soluciones para la
toma de decisiones de acciones ante la problemtica planteada. Esta estrategia se desarrolla en 6 fases: evaluar e identificar el problema, definir el problema, plantear
hiptesis frente a las causas del problema, presentar alternativas de solucin y tomar decisiones, concluir, presentar referencias bibliogrficas.

Fases de la Estrategia de Aprendizaje:

Preparatoria: En este momento se requiere hacer una introduccin al tema y al estudio del caso. El estudiante arma el andamiaje requerido para el desarrollo de su
actividad. Realiza una revisin conceptual por medio de una bsqueda selectiva de la informacin bibliogrfica sugerida y las que considere actualizada en fuentes e-
libros, artculos, redes acadmicas y documentos.

Desarrollo del caso: Realizada por los estudiantes individualmente o en grupo, dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas frente a la
elaboracin del caso. Tiene como propsito que el estudiante plantee hiptesis, posibles soluciones y toma de decisiones para la conclusin del caso. El docente
monitorea, invita y apoya a la participacin, acompaa al estudiante para detectar y orientar la solucin de dificultades a travs de preguntas orientadoras. Esta etapa
conlleva a que el grupo haga una planeacin teniendo en cuenta los recursos que necesitar, haciendo nfasis en la importancia de tener un producto claro, organizado
y preciso.

Envo de estudio de caso: Se entrega el producto de la actividad el cual es socializado entre los diferentes grupos o individuos, para as comparar hallazgos, compartir
realidades o intercambiar informacin, tener posicin crtica y argumentativa para obtener un producto slido y claro aplicando el lenguaje tcnico pertinente del
conocimiento nuevo adquirido. La socializacin de los trabajos se debe hacer en el foro y en el entorno de evaluacin y seguimiento segn las indicaciones para cada
caso.

Evaluaciones de Pre-saberes: Al inicio el curso se evala conceptos bsicos que sirven para facilitar la comprensin del mundo microbiano. La puntuacin mxima
para esta evaluacin es de 25 puntos.

e-portafolio: Como proceso de auto-evaluacin y de reflexin el estudiante debe diligenciar el espacio de e-portafolio con sus reflexiones sobre el aprendizaje en el
curso. En este espacio se espera una actitud crtica para que tanto tutor como estudiante logre reconocer aspectos a mejorar, a potenciar y a cambiar. Este espacio
no se calificar.

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Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administracin en salud
Curso: Microbiologa Cdigo:151006
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y presaberes.

Nmero de semanas:2 Fecha: 6 de febrero al 19 de Momento de evaluacin: Entorno:

febrero Inicial Informacin Inicial. Entorno de Conocimiento, Evaluacin y
seguimiento, Gestin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
- Actualice su perfil, dando click en su -Realizar en el campus las
nombre o ingresando por participantes acciones para el
dando click sobre su nombre. reconocimiento general del
curso.
- Realice su presentacin personal en el foro
general, haga reconocimiento explorando -Realizar la prueba de
todos los entornos del aula virtual. presaberes a travs del
- La actividad individual consiste en una cuestionario automtico.
evaluacin de presaberes mediante un
cuestionario de seleccin mltiple con Ponderacin:
respuesta nica. 25 puntos.
5% del curso
xitos!

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Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administracin en salud
Curso: Microbiologa Cdigo:151006

Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades de la microbiologa mdica: los contenidos de aprendizaje a revisar son: 1.Conociendo el micromundo. 2. Patgenos vs. Microbiota. 3.
Aspectos epidemiolgicos y antimicrobianos. 4. Respuesta inmunitaria a la infeccin.
Nmero de semanas: 4 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
20 de febrero al 12 de marzo Evaluacin inicial y Colaborativo y de evaluacin
Evaluacin Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de casos: fase preparatoria, hiptesis, solucin, conclusin

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Realizar la lectura de las secciones la unidad 1 y la lectura para Realiza el envo del trabajo al
el estudio del caso: Diagnstico de diarrea por Clostridium entorno de Evaluacin y seguimiento
difficile: en busca de un enfoque clnico ms eficiente. individual: enve presentacin con
Bibliografa seccin 2: (lvarez, 2001). cumplimiento de requisitos, se
tendr en cuenta participacin en el
El estudiante realiza un trabajo individual en el cual: foro colaborativo.
1. Realizar mapa mental con el concepto de microbiologa y
microorganismo, la historia de la microbiologa y los Total Puntos para la evaluacin
principales acontecimientos en el desarrollo de esta momento 1: 90/ 90 puntos
ciencia, miembros que hacen parte del mundo 18% del curso
microbiano, sus principales caractersticas y el papel de los
microorganismos en la enfermedad. El ttulo del mapa
debe ser Microbiologa UNAD y el nombre del estudiante.
2. Genera hiptesis a las tres preguntas y al problema del
caso.
3. Elaborar presentacin en Power Point con requerimientos
del foro 1 y socializa en foro para recibir aportes.
4. Con los aportes del grupo establece respuestas definitivas.

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Curso: Microbiologa Cdigo:151006

Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Sndromes infecciosos: contenidos.1. Enfermedades del aparato respiratorio, enfermedades urinarias e infecciones de transmisin sexual. 2. Enteritis,
Infecciones del sistema nervioso central. 3. Infecciones de la piel y tejido subcutneo. Bacteremia y fungemia.

Nmero de semanas:4 Fecha:13 de marzo al 8 de abril Momento de evaluacin: Entorno:

Evaluacin Intermedia Colaborativo y Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de casos: fase preparatoria, hiptesis, solucin, conclusin

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
El estudiante realizar un trabajo individual en el El estudiante debe subir su Los estudiantes previamente designarn los En el entorno de Evaluacin y
cual: presentacin de Power Point, roles de trabajo segn los Lineamientos Seguimiento realizar las entregas de las
1. Debe realizar la lectura de las referencias de en el foro colaborativo Caso: para el desarrollo del trabajo colaborativo presentaciones por grupo de trabajo,
la unidad 2. Tuberculosis / VIH. que se encuentran al final de esta gua. es importante aclarar que la
2. Revisar la lectura para el estudio de caso participacin en el foro de trabajo
Tuberculosis en pacientes con VIH/SIDA, Ponderacin: El estudiante realizara un trabajo en equipo colaborativo tendr una gran
Seccin 1: (Mendoza, 2008). con los integrantes del grupo en el cual: importancia en la evaluacin, (ver
40/90 puntos
3. Realizar mapa conceptual sobre la inmunidad Realiza anlisis de todos los aspectos Rubrica de Evaluacin)
innata, inmunidad adquirida e inmunologa relacionados para el estudio de caso
mdica. El ttulo del mapa debe ser Tuberculosis en pacientes con VIH/SIDA, Ponderacin:
Inmunidad UNAD y el nombre del estudiante. Seccin 1: (Mendoza, 2008) de las 50/90 puntos
4. Basndose en el caso: Tuberculosis, generar propuestas individuales en forma colectiva, 18% del curso.
una hiptesis de las 6 preguntas que se realiza aportes y sugerencias as como
encuentran en foro: Caso Tuberculosis y dar construccin de un trabajo consolidado y
solucin al problema del mismo. mejorado en Power Point.
5. Elaborar una presentacin en Power Point
segn indicaciones del foro: Caso
Tuberculosis.

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Curso: Microbiologa Cdigo:151006

Temticas a desarrollar:
Unidad 3.Enfermedades oportunista y enfermedades tropicales de inters en salud pblica: los contenidos a revisar son: 1. Infecciones oportunista, 2. Enfermedades
tropicales transmitidas por vectores, 3. Enfermedades desatendidas.

Nmero de semanas:4 Fecha: 9 de abril al 14 de mayo Momento de evaluacin: Entorno:

Intermedia Colaborativo y Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Estudio de casos: fase preparatoria, hiptesis, solucin, conclusin - Malaria
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual actividad colaborativa

El estudiante realizar un trabajo individual en el cual: El estudiante debe subir su Los estudiantes previamente designarn los En el entorno de Evaluacin
Debe realizar la lectura de las referencias de la unidad presentacin de Power roles de trabajo segn los Lineamientos para el y Seguimiento realizar las
3. Point, en el foro desarrollo del trabajo colaborativo que se entregas de las
Revisar la lectura para el estudio de caso de malaria o colaborativo Caso: Malaria. encuentran al final de esta gua. presentaciones por grupo
paludismo. de trabajo, es importante
Basndose en el caso: malaria o paludismo: Ponderacin: Posteriormente a esto: aclarar que la participacin
1. Realizar cuadro comparativo de las enfermedades 40/90 puntos en el foro de trabajo
transmitidas por vectores con las variables: Nombre El estudiante realizar un trabajo en equipo con colaborativo tendr una
del evento, agente (s) etiolgico (s), vector los integrantes del grupo en el cual: gran importancia en la
implicado, vas de transmisin, perodo de Realiza anlisis de todos los aspectos evaluacin, (ver Rubrica de
incubacin y signos y sntomas. El ttulo del mapa relacionados para el estudio de caso de malaria Evaluacin)
debe ser Inmunidad UNAD y el nombre del o paludismo de los trabajos individuales, realiza
estudiante. aportes y sugerencias as como la construccin de Ponderacin:
2. Generar una hiptesis a las 4 preguntas que se un trabajo consolidado y mejorado en Power 50/90 puntos
encuentran en foro de la unidad y dar solucin al Point. 18% del curso.
problema.
4. Elaborar una presentacin en Power Point segn
indicaciones del foro: Caso de Malaria.

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Curso: Microbiologa Cdigo:151006
Trabajo prctico Laboratorio
Coloracin de Gram y crecimiento microbiolgico. Antibiograma
Fundamentos Fundamento de la Coloracin de Gram. Morfologa de las colonias bacterianas y de hongos. Teora sobre tipos de medios de cultivos para bacterias y
hongos. Teora de morfologa de colonias bacterianas y hongos. Teora de antibiograma e interpretacin.

Nmero de semanas: 14 Fecha: 16 de febrero al 18 de Momento de Entorno:

mayo evaluacin: Colaborativo y Evaluacin
Evaluacin Intermedia
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la actividad
colaborativa*
individual colaborativa
Realizar la entrega segn lo
Realizar lectura de la bibliografa sugerida para la prctica de laboratorio acordado con su tutor de
ubicada en entorno aprendizaje prctico. prctica. El informe debe ser
Asistir al laboratorio los das en que se inscribi, llevar los elementos de presentado teniendo en cuenta
bioseguridad, bata, tapabocas, guantes, gorro, y los elementos que va a la norma APA.
utilizar durante la prctica, tales como: lminas, laminillas, sharpic,
toallas absorbentes, jabn de manos. Ponderacin:
80 puntos.
Utilizando los materiales entregados en la prctica de laboratorio 16% del curso.
realizar:
Prcticas: 1. Descripcin de colonias bacterianas. 2. Elaboracin de frotis,
coloracin de muestras bacterianas y descripcin de morfologa
bacteriana y afinidad por la coloracin de Gram. 3. Interpretacin de
antibiograma.
Para la entrega del trabajo del laboratorio practico presencial debe:
1. Registrar y fotodocumentar los hallazgos del laboratorio.
2. Realizar trabajo individual en Word siguiendo indicaciones del
foro laboratorio prctico.
3. Realizar la entrega segn lo acordado con su tutor de prctica.

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Evaluacin final por Estudio de casos

Nmero de semanas:2 Fecha: 15 de mayo al 28 de Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y
mayo Seguimiento
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Los estudiantes previamente designarn los roles de Realizar la entrega del trabajo
Teniendo en cuenta las El estudiante debe subir la trabajo segn los Lineamientos para el desarrollo del consolidado al entorno de
indicaciones del foro propuesta individual al foro trabajo colaborativo que se encuentran al final de esta evaluacin y seguimiento,
momento final sobre el caso colaborativo, momento final. gua. momento final.
de la localidad de los
Antonio Nario de Bogot y Ponderacin: Posterior a esto:
basndose en el perfil de 60/125 Ponderacin:
enfermedades infecciosas de 1. Realizar realimentaciones a las propuestas 65/125 puntos.
esta localidad: realizadas por los integrantes de grupo. 25% del curso.
2. Concertar un trabajo colaborativo grupal
Elaborar una propuesta elaborando una propuesta unificada para la
ejecutiva de forma localidad Antonio Nario con el fin de impactar las
individual, para lograr enfermedades infecciosas que cumpla los
impactar las enfermedades requerimientos del foro caso final.
infecciosas en la localidad 3. El documento debe ser elaborado en Word con los
Antonio Nario. requerimientos que se encuentran en el foro.

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Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el
comprenden varias fases, como se ha indicado en la un rol a desempear en la actividad colaborativa respectiva, a producto solicitado
descripcin de la estrategia al inicio de esta gua, las cuales partir de las siguientes posibilidades: Colaborador: Organiza aportes al producto en construccin.
ocurren en dos escenarios tendientes a la produccin de Moderador Revisa redaccin, ortografa y correcta citacin con APA.
entregables del trabajo colaborativo (Abada, Vela, Montero, Colaborador Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
Jimnez, 2014): Evaluador del grupo de forma crtica, contrasta con lo solicitado en la
1) Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la Creativo rbrica de evaluacin.
informacin necesaria para elaborar los productos Investigador Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos
2) Acciones encaminadas a consolidar las los integrantes frente a los aportes realizados. Est
interacciones en productos entregables pendiente del tiempo destinado para cada paso de la
Los anteriores se desarrollan al interior del foro de trabajo actividad.
colaborativo de cada actividad, y por ello se sugieren Investigador: Lidera consultas de bibliografa, revisin de
algunos pasos (Pabn, Martnez, Lpez, 2014): documentos y propuestas para resolver la situacin
Leer detenidamente las instrucciones dadas en la parte planteada.
inicial del foro (la descripcin del foro)
Descargar la gua de actividades y rbrica de evaluacin
Identificar las fases o momentos que componen la gua de
actividades
Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha
de entrega de acuerdo con la agenda del curso
Identificar los parmetros que sern valorados en la
rbrica de evaluacin
Establecer si el trabajo es individual o grupal
En caso de solicitarse, asumir un rol en el foro
Realizar aportes pertinentes en el foro, teniendo en cuenta
para la participacin la aplicacin de la rbrica TIGRE
(Galvis, 2008).
Referencias:

Abada, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jimnez, R. J.

S. (2014). Lineamientos generales del currculo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente. Colombia: UNAD

Galvis, A. (2008). Criterios y rbrica TIGRE para

autocontrolar calidad de aportes en discusiones,
recuperado de http://aportetigre.blogspot.com

Pabn, D. C. G., Martnez, D. A. C., Lpez, R. E. M. (2014).

Gua e- estudiante, ambiente virtual de aprendizaje-
AVA-. Colombia: UNAD

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Todos los trabajos que se presenten deben cumplir con la norma APA versin 3 en espaol.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html