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DIBUJO ARTSTICO I Y II

(Dibujo Artstico II requiere conocimientos de Dibujo Artstico I).


Actualmente, se entiende el dibujo como una cualidad manual e intelectual a la vez,
capaz de constituirse en un verdadero medio de comunicacin del individuo, como una
respuesta a la necesidad de expresarnos y relacionarnos con nuestros semejantes.
Dibujar es una accin de orden intelectual y valor autnomo, no slo un medio auxiliar
para la creacin de obras de arte. El lenguaje del dibujo permite transmitir ideas,
descripciones y sentimientos a travs de distintos medios grficos.
Por otro lado, es necesario preparar para participar con garantas de xito en la sociedad
contempornea, donde prevalece la imagen grfico-plstica como medio de
comunicacin. Este auge se comprende por la inmediatez en la captacin del mensaje y
por la asociacin de universalidad e individualidad que permiten la comunicacin
global, sin renunciar a las particularidades personales.
La funcin comunicativa del dibujo distingue entre aquellas imgenes cuya intencin es
principalmente analtica y aquellas en las que prevalecen criterios subjetivos. La
primera equivale a pensar y aprehender las cosas formas u objetos y, al hacerlo,
reparar en su estructura y ordenacin interna; una ordenacin que les confiere su
funcin y su forma. La segunda comprende aquellas expresiones de las formas bajo
planteamientos subjetivos, transmitiendo o intentando provocar sentimientos y
emociones.
Los contenidos de la materia de Dibujo Artstico presentes en la modalidad del
bachillerato de Artes atienden a ambos modos de ver, desarrollando los aspectos de la
representacin grfico-plstica de la forma vocabulario y sintaxis y prestando
singular atencin a las relaciones espaciales de las mismas. Se pretende un sistema de
aprendizaje continuo, en el que todo conocimiento nuevo tenga una aplicacin directa y
se comprenda como parte de un proceso.
El valor formativo de esta materia reside, paralelamente al desarrollo de la personalidad
del alumnado, en el fomento de la capacidad de comprensin de las formas del entorno
y del aprendizaje de los conocimientos y habilidades necesarios sobre materiales,
procedimientos y tcnicas indispensables para garantizar la correcta expresin de su
pensamiento visual y de su propia sensibilidad.
Los contenidos se agrupan en torno a dos conjuntos conceptuales y temticos, que hacen
referencia a la estructura y a la forma de manera relacionada: la estructura en cuanto a
modo de establecer la organizacin interna, y la forma como aspecto exterior expresivo.
As, se comienza con una introduccin general de la terminologa, las tcnicas y los
materiales grficos ms usuales, para a continuacin ensear los fundamentos del dibujo
a lnea o de contornos; posteriormente se incidir en el dibujo del volumen, en el que la
luz adquiere gran importancia. Progresivamente se representar la forma atendiendo a
su estructura, volumen, luz y texturas. La composicin de formas y su representacin,
junto a las posibilidades del empleo del color en el dibujo, completan los contenidos
bsicos de esta materia.
No obstante, a pesar de esta presentacin, como se ha sealado anteriormente, estos
contenidos adquieren sentido al contemplarlos en un proceso gradual de aprendizaje
grfico, en el que adquiere relevancia su utilizacin para una correcta expresin y
representacin.
Con la presente organizacin, el desarrollo de los contenidos de Dibujo Artstico I
precisa una aproximacin de forma objetiva. La atencin se centra principalmente en el
conocimiento y representacin grfica de los elementos constitutivos de la forma y sus
articulaciones y organizaciones elementales en el espacio. La representacin de las
formas y de los objetos se ajusta a los procedimientos grficos tradicionales del
denominado dibujo realista o figurativo. Han de evitarse las intenciones expresivas de
carcter subjetivo, reservadas para Dibujo Artstico II, momento en que el alumnado ya
tiene los suficientes recursos y habilidades grficas para representar la realidad y para
interpretarla con una mayor libertad expresiva.
En Dibujo Artstico II se profundiza en el estudio de relaciones estructurales entre las
formas y sus variables espaciales y lumnicas, a la vez que se sigue mejorando en la
correcta representacin de las mismas. Se explican y representan las formas desde
distintas intenciones comunicativas y se desarrolla el uso correcto de las tcnicas,
procedimientos, recursos, instrumentos y materiales grficos empleados en Dibujo
Artstico I.
Desde la materia se pretende fomentar el desarrollo de la sensibilidad artstica y la
creatividad del alumnado, incorporando intenciones expresivas de carcter subjetivo al
dibujo y proporcionndole recursos procedimentales, contribuyendo no slo a una
formacin especfica, sino a la mejora general de la persona. Asimismo, el estudio de
esta materia fomenta, a travs del estmulo de la actividad artstica, el impulso de la
sensibilidad esttica y la capacidad para formar criterios de valoracin propios dentro
del mbito de la plstica en general, necesarios durante la formacin escolar y a lo largo
de la vida.
La docencia debe estimular e ilusionar al alumnado con la posibilidad de lograr un
dominio suficiente del dibujo, que le incite a invertir un tiempo indispensable en su
formacin. Es necesario que el alumnado descubra y disfrute con los aspectos ms
gratificantes de esta materia, intentando fomentar en l una cierta aficin y placer
personal por el dibujo.
A dibujar se aprende dibujando, y cada ejercicio realizado facilita la realizacin del
posterior. Los ejercicios se deben programar de tal forma que el alumnado pueda ser
consciente de la progresiva adquisicin de habilidades y recursos grficos adecuados
para la representacin de la realidad.
Los mtodos docentes de la materia de Dibujo Artstico I y II son los tradicionales de la
docencia grfica en todos los niveles. Se trata de un mtodo individualizado, basado en
el hacer, que inculque gradualmente en el alumnado un espritu de autoexigencia e
inconformismo ante los resultados obtenidos.
La enseanza precisa, adems de la realizacin de los ejercicios y de ciertas
explicaciones tericas, que el alumno vea cmo el profesor dibuja ante sus alumnos los
mismos objetos o formas que se les propone, con el fin de explicarles de manera
prctica cmo acomete los procesos grficos del encajado, la definicin gradual de la
forma y la creacin ilusoria de los efectos del claroscuro y de las texturas.
Objetivos
La enseanza del Dibujo artstico en el bachillerato tendr como finalidad el desarrollo
de las siguientes capacidades:
1. Conocer y distinguir los elementos bsicos de configuracin de la forma,
emplendolos correctamente, segn criterios analticos, en la representacin de objetos
del entorno o expresivos, sobre objetos reales o simblicos.
2. Entender la forma de los objetos que se representan como consecuencia de su
estructura interna y saber representarla grficamente.
3. Comprender los distintos datos visuales que contienen las formas como partes o
elementos relacionados de un conjunto, atendiendo especialmente a la geometra y a las
proporciones que se dan entre ellos, y representndolos prioritariamente segn su
importancia en el conjunto e ignorando detalles superfluos.
4. Emplear de modo eficaz los mecanismos de percepcin relacionados con las
imgenes plsticas, desarrollando la memoria visual y la retentiva para poder
comunicarse con imgenes procedentes tanto del exterior como del interior de uno
mismo.
5. Valorar la importancia de la observacin y estudio directo de las formas
orgnicas de la naturaleza como fuente de reflexin para representaciones de carcter
subjetivo.
6. Conocer las leyes bsicas de la asociacin perceptiva e interpretar una misma
forma o conjunto de formas con diferentes intenciones comunicativas o expresivas.
7. Conocer la terminologa bsica, as como los materiales, tcnicas y
procedimientos adecuados a la finalidad pretendida. Valorar crticamente su utilizacin
adecuada para representar la realidad y proceder de una manera racional y ordenada en
el trabajo.
8. Lograr las habilidades necesarias para la representacin de formas u objetos
sencillos de la realidad cotidiana, segn los procedimientos grficos tradicionales del
dibujo realista o figurativo. Realizar esquemas analticos, encajados, bocetos rpidos y
apuntes ms detallados de objetos sencillos del entorno inmediato, por medio del dibujo
a lnea, o del dibujo entonado a partir del estudio del claroscuro y de las texturas.
Representar, por medio del encajado a lnea y posterior entonacin a mancha, modelos
escultricos de figuras clsicas.
9. Conocer los fundamentos tericos y prcticos sobre el color y su utilizacin,
para su aplicacin plstica de forma razonada y expresiva.
10. Valorar la realizacin de modificaciones combinatorias y el aporte de
intenciones expresivas de carcter subjetivo a los dibujos, como medio para desarrollar
la sensibilidad esttica, la creatividad y el pensamiento divergente.
Dibujo artstico I
Contenidos
1. Introduccin a la terminologa bsica del Dibujo artstico:
La forma. Saber ver la realidad. El encajado, el esquema grfico y analtico de
una forma, el boceto, el apunte al natural, el entonado y las texturas.
2. Materiales y procedimientos grficos utilizados:
Tipos de soportes: papeles y cartulinas. Tamaos de papel (DIN A). Grosor y
superficies del papel. Blocs de dibujo. Adecuacin de los papeles a los instrumentos y
tcnicas empleadas. Los trazadores o instrumentos de dibujo. Lpices grafito
(portaminas y de madera), dureza de minas (serie H y serie B) y su adecuada utilizacin
segn los fines y los soportes elegidos. El empleo habitual de minas: del HB al 4B.
Otros medios: carboncillos, barras de grafito. Cont y sanguinas. Bolgrafos, rotuladores
y plumas. Lpices de colores. Lpices para acuarelar. Pasteles (blandos, duros, lpices
pastel), tizas y ceras. Otros materiales de utilidad: gomas de borrar, afiladores de minas
y de lpices, cuchillas, tableros porttiles, reglas, plomada, difuminos, carpeta para
guardar lminas. Ejercicios bsicos de materiales y tcnicas: exploracin de las distintas
posibilidades de trazos y manchas variando los soportes y los trazadores.
3. El conocimiento y la percepcin de la forma:
Aprender a ver. De la realidad visual a la abstraccin grfica. Elementos o
esquemas bsicos en la configuracin de la forma que facilitan su percepcin y posterior
representacin. Las formas bsicas (los slidos platnicos) y su configuracin. Las
formas complejas y su transformacin: formas por adicin y formas por sustraccin. Las
relaciones bsicas de cualquier forma: la geometra, la proporcin entre elementos, la
dimensin, la escala, la simetra, la repeticin, y el ritmo. Elementos que definen la
forma: la lnea, la luz, la textura y el color.
4. Principios generales del dibujo a mano alzada o del natural:
La lnea como elemento configurador de formas planas de estructura geomtrica
sencilla. Referentes de la forma bidimensional: superposicin, relatividad del tamao.
El dibujo a lnea o de contorno de objetos sencillos. Dibujo de formas planas: copia de
dibujos, dibujos de figuras geomtricas, dibujos de perfiles de objetos cotidianos como
vasos, tazas, botellas, jarras, hojas, ramas, libros. Habilidades en el uso de la lnea:
precisin en el trazo y limpieza.
5. El dibujo a lnea de volmenes y formas elementales:
La lnea como elemento configurador de formas volumtricas o tridimensionales
de estructura sencilla. El cubo, la esfera, el cono, el cilindro, paraleleppedos. El
encajado; medida y proporcin (la utilizacin del lpiz para medir distancias y ngulos).
El escorzo. La perspectiva cnica y su aplicacin al Dibujo artstico. Nociones bsicas
de la perspectiva cnica: lnea de horizonte, punto de visin, puntos de fuga.
Construccin de cuadrados en escorzo, y sus divisiones crecientes o decrecientes segn
las leyes de la perspectiva. Representacin de crculos vistos en perspectiva o en
escorzo (construccin de elipses inscritas en un cuadrado visto en escorzo).
Transformaciones de la forma tridimensional. Espacio interior y espacio exterior: sus
representaciones grficas. Partes vistas y partes ocultas. Definicin de la forma y del
volumen por medio de las lneas vistas y ocultas. Dibujo de formas cbicas, cajas,
cilindros y conos, con distintos escorzos y perspectivas.
6. El dibujo de formas complejas:
El proceso en la construccin del dibujo. Eleccin del punto de vista y encuadre.
El encajado a lnea. Del todo a las partes. Procesos de abstraccin y esquemas de
anlisis. Esquema y correccin: aproximaciones graduales al modelo. Comparacin de
medidas y ejes del dibujo; proporcin entre las partes de una forma tridimensional.
Fijarse en los espacios vacos entre formas y elementos. Aplicaciones en el dibujo de
objetos como piezas, herramientas, mobiliario sencillo, maletas, bolsas y de formas
naturales vegetacin, plantas, rboles, frutas o verduras. Aplicacin a la
representacin de modelos de yeso de esculturas clsicas; el encajado y la correcta
proporcin entre los distintos elementos de la figura; utilizacin de la sanguina y de los
carboncillos.
7. Las formas asociadas. La composicin:
Breves explicaciones sobre la psicologa de la forma: leyes visuales asociativas.
Dibujo de composicin de varias formas asociadas u objetos relacionados entre s.
Organizaciones compositivas en el plano y en el espacio. Relacin entre distintas
formas en el plano. Simetras, analoga, contrastes y tensiones entre los elementos.
Equilibrio esttico y dinmico. Direcciones visuales. Ejercicios de dibujo de bodegones,
elaborados a partir de composiciones con objetos sencillos y cotidianos como cajas,
frutas, botellas, botes, vegetales, telas.
8. El dibujo entonado:
Introduccin a la terminologa, materiales y procedimientos bsicos. La
naturaleza de la luz. El claroscuro y la mancha como elementos configuradores de la
forma. Importancia del claroscuro para el modelado y la expresin del volumen.
Sombras propias y arrojadas; brillos y degradados. Ejercicios de escalas tonales por
medio de degradados de grises, con distintos soportes y lpices. Otros recursos de
entonacin: los rayados unidireccionales y pluridireccionales, los punteados segn
distintas densidades. Las texturas. La representacin de los efectos de luz y de brillo
segn la textura de los materiales. Aplicacin del dibujo entonado y con simulacin de
texturas a formas, objetos y composiciones bodegones antes dibujados a lnea.
Aplicacin a la representacin de modelos de yeso de esculturas clsicas, por medio de
sanguinas o carboncillos; el encajado y el modelado creado por medio de la gradacin
de tonos.
9. El color:
Introduccin a la terminologa, materiales y procedimientos bsicos. Percepcin
del color. Aspectos bsicos de la teora del color. Sntesis aditiva y sntesis sustractiva.
Color luz y color pigmento. Modificacin del color. Conceptos de saturacin o
intensidad, tono y valor. Crculo cromtico. Relaciones armnicas e interaccin del
color. Contrastes de color; colores complementarios. Colores clidos y fros.
Aplicaciones de la teora del color por medio del dibujo con lpices de colores, en la
representacin de formas, objetos y composiciones antes dibujados a lnea.
Criterios de evaluacin
1. Utilizar con propiedad la terminologa especfica correspondiente a los distintos
contenidos de la materia, as como conocer y utilizar correctamente los procedimientos
y materiales propuestos.
2. Describir grficamente formas orgnicas naturales prestando especial atencin a sus
organizaciones estructurales.
3. Describir grficamente objetos del entorno, distinguiendo en ellos elementos bsicos
de la configuracin de su forma (lneas y planos, tanto vistos como ocultos).
4. Representar con intencin descriptiva y mediante el uso de la lnea, formas
tridimensionales sobre el plano, con atencin al encajado, a la proporcin y a las
deformaciones perspectivas.
5. Representar grficamente objetos de marcado carcter volumtrico por medio de
lnea y mancha, sabiendo traducir el volumen mediante planos de grises, analizando la
influencia de la luz en la comprensin de la representacin de la forma.
6. Demostrar y aplicar el conocimiento de las leyes bsicas de la percepcin visual.
7. Demostrar el conocimiento de los fundamentos fsicos del color y su terminologa
bsica.
8. Realizar representaciones plsticas de formas artificiales sencillas a travs de
procedimientos y tcnicas cromticas, atendiendo a la modificacin del color producida
por la incidencia de la luz dirigida con ese fin.
Dibujo artstico II
Contenidos
1. Anlisis y modificacin de la forma:
De la percepcin al anlisis de la forma. Procesos de anlisis. Las relaciones
bsicas de la forma: su geometra, las proporciones entre sus partes, sus dimensiones.
Otras relaciones: simetra, repeticin, ritmo, equilibrio y tensiones. La modificacin de
la forma: formas por adicin, formas por sustraccin y crecimientos orgnicos. Factores
mudables en la percepcin de la forma: la luz, la textura y el color. Del anlisis a la
representacin. Representacin analtica y representacin sinttica. El apunte, el
esquema analtico y el boceto. Algunos ejemplos de la representacin de formas, objetos
y composiciones en la historia del dibujo y de la pintura.
2. Forma real. Memoria visual:
La retentiva. Consideraciones nemotcnicas. La importancia de reducir una
forma real a esquemas analticos, para captar y memorizar los aspectos ms esenciales.
3. Representacin y anlisis de formas naturales:
La representacin grfica de las formas naturales, objetos y composiciones.
Estudio descriptivo. La eleccin del punto de vista. La construccin segn los principios
de la perspectiva cnica. Esquemas analticos previos, bocetos de tanteo y apuntes
detallados. El proceso grfico: distinguir lo esencial de lo anecdtico; de lo general a los
detalles. Definicin lineal y volumtrica.
4. Aproximacin subjetiva a las formas:
Psicologa de la forma y la composicin. Distintas organizaciones espaciales de
las formas. Interrelacin de formas tridimensionales en el espacio. Variaciones de la
apariencia formal respecto al punto de vista perceptivo. Trasformacin plstica de
formas naturales con fines expresivos. Valor expresivo de la luz y el color.
5. Anlisis y representacin de la figura humana:
Nociones bsicas de anatoma. Relaciones de proporcionalidad entre las distintas
partes del cuerpo humano. Anlisis grfico de la cabeza humana y del rostro. El escorzo
de la figura. Estudio del movimiento en la figura humana. Ejercicios de dibujo a partir
de modelos de estatuas clsicas. El encajado y la entonacin. Apuntes del natural de la
figura humana en posicin y en movimiento.
6. El apunte al natural de exteriores e interiores:
Anlisis espaciales. Espacios interiores. Espacios exteriores. Espacios urbanos y
naturales. Apuntes exteriores en la ciudad y dibujos de espacios interiores. Algunos
aspectos de la representacin del espacio: la construccin perspectiva y el estudio del
espacio en relacin con la antropometra.
Criterios de evaluacin
1. Utilizar correctamente la terminologa especfica, materiales y procedimientos
correspondientes a los distintos contenidos de la materia
2. Saber interpretar una misma forma u objeto en diversos niveles icnicos (apunte-
esquema-boceto) en funcin de distintas intenciones comunicativas.
3. Realizar dibujos de formas naturales con carcter descriptivo y modificarlas
posteriormente con intenciones comunicativas diversas.
4. Representar grficamente diferentes apariencias de un mismo objeto ocasionadas por
su distinta orientacin respecto al punto de vista perceptivo.
5. Representar grficamente un conjunto de volmenes geomtricos y naturales y
describir la disposicin de los elementos entre s, atendiendo a las proporciones y
deformaciones perspectivas.
6. Describir grficamente lo esencial de formas observadas brevemente con anterioridad
mediante definiciones lineales claras y explicativas.
7. Realizar estudios grficos de figura humana atendiendo principalmente a la relacin
de proporciones y a la expresividad del movimiento.
8. Representar grficamente, en bocetos o estudios, aspectos del entorno del aula, el
edificio del centro, el entorno urbano y los exteriores naturales, a fin de conseguir
expresar trminos espaciales y efectos perspectivos de profundidad, as como la
valoracin de proporciones y contrastes lumnicos.