Mensch, Natur Technik Seite 8 Gesunde} Emnih- rung Seite 16) Wie Lerner funktio- Seite 24 | Umwelt Seite 32 Inhaltsverzeichnis Erfingungon Schilee oxperimentionen Gugond torch) Erfingungon beschreiben, beworten, benemnen Im Stogespeach roumenteren| Spiole: Que, Rolenspie Esstypon Emahrungspyranide Geschichte dr Kartel, Kancsttpisrs Internationale Gane Mahizeten Esegewohnnesten beseolben, 2 ainem Senaubie erzaon, Bixor bescaiben Spot: Tost zum Essver- halon, Seb-kim Deutschiemen ‘Lemipps. Lemwege und [Gedichinis, Metioder zum Vokabatieman Das sogoico Kisser ber das Deutschlernen sprmchon, Lares geben ‘Schaublder orien Absit ure Zaeck age ben Unwell Energesparprojekt an Heidelberger Schulen Nacht cor Formas Jugindliche und Umwelt Aterativen formuberen. ‘Umwettines geben, Yerba: ton betas Leseverstehe: ‘Guizragen beartworten, Diag in rohtige Reber Bus Sachlex erganzan, tninahnon Richig-/Falsch-Aussagen ‘Losevorstehon: ‘Schaub Informationen fentnohmea, Uberschniten Textiolen uordnen, Par ‘ext Bid-Zoordnung Horverstenon: Schlisselnformationen Leseverstshen Ubersotriten Texttoien zuordnah Texte 2 Sehtisselnforrationen angeben, Satzpuzzie Henerstonen ‘ger una Aussagen Perso: nen uorghen, Satzpuzzle Leseversohen: Informationen sus Tort ‘ergarzen,Textzoion teragtoninformationsn fangaben, Text end Veran- ‘stakungoprograr Iflor- ‘matonen entnehmen. Aus ‘agen im Schaub 1uord Horverstenen: Sate Netensstze: 1 Fesatvsatzo (Nomina | ‘Aekssaty Dats mit Pripastionen) | ‘Grammatk-Comi: Dis Schlarmoter in der | Kurathale Nabensate: Relavsdize (was, wo, woter, wonin) Adjpktvdekintion: Date CGrammath-Comie: Die Schiaumote aut dor Grinan Woshe Inti mit 20 Fragen: Wozu? Finaaates Netensdiee (demi), Infistivkenstrustione (or zu) Grammath-Comie: Die Schlaumeler goben ‘an Bord ngeintgrononen: "Nominaty (man. Akiu- ‘sty fine, ati (einem) Nebensatze mit (anatatt dass, ohne dass Intntivkonsttionen mutant 20, one ‘Grammask-Comée: Losungskontoledber ‘Bidung von Relavveatzen ‘ten urd anwendon tut Satzmocoten arbotan Berug dos Folatioro- Phonak: Kracklout 1 dor Dgna-Taelarbaton it Sazbaukaston und Sehaubid abaiten Adjoktvdoksnation mit eptichon Hifen erkennan Nach Rezept backen tt Sazmocelion arto Bezua des Relator omens 2 Demonstrat, ‘hdofintproromen und Phonatit: urbetoctes © it der Demo-Tael arboten Mi Satbaukastenarboten ‘Schaubildom Intoratcr nen ertnahnen Mt Satzmodelon arbi: Infintivkonsruktonen, finale Nebersatze Mt der Dero- Tafel arboton it Senate une stat sehen Angaben aeten Wt Stzmodotion arbor: ‘nfintikonetraktionen rt lanjsat 24 fie. 2 Neborsatze mit anjtat tas ofr dass Phonetik: Aussprache vo og Wit der Domo Tae arbtonPrarer] fee ees “Teri zuorunung, Satz- | puzze, Uborschitin Toxt- Baru und Beruswonsche ‘Wansche vor Jugend lichen Abstr ~ jn odor nin? Ser | Sehderinnen ‘SCSI Ger Berute sprechen, | Winsche etragen, duseen Aeilen tioninen| Heverstoher: RichugrFatsch-Aussagen ‘gen zuornan, Verbon aus ‘Tex ergancen, Lexikon) rag dskutioren, W-Fragen ee Soe eoraccnr an on, |tpae te o, ey cement Soetenee co fees plone Semen | ‘Situation LBsungan ver- schlagen, Text oration ‘nen enobmen, Fragen Pere) res Passiviung mit opt- Konsonanton in Komposta Mi der Domo-Tatl arbaton 1 Wertorbveh une Sta5- th avbeten Bing und Vorwenduna ‘es Kenji I rkennen tnd anon | Phonatik: a 0.0 | Mit dor Domo-TatelarbatenErfindungen, die die Welt veréndert haben LEKTION EI | 1. der Computer 2, das Rad 3.dielmplungen 4. der Benzinmotor 8. dle Solarzelion ny four ky J 9. die Medikamente 10.das Mikroskop 11. der Buchdruck 12. dle Glahbime 13, das Papier 16. dio Uhr8 @Q er cers mer cs? Sot as cue Di Loingen tt tn. IRTDY FE] 1.2) vor 800 Jaton in Jagan’ 2.2) vor 4000 Jahren in 3.) 1948 in Amerika [S| 0) Sten Amante ‘Mesopotamien| 0) set Jarrtausenden 6) 1871 in England 'b) vor 2000 Jahren in China bara €) 1480 i Deutscrvand «km ¥8. Jahrtundot in Exropa 4.9) vor 50 Jahon in Amerika’. 2) 1891 in Doutschland 6. a) 1709 in taien ) YBr0m Doutschiand =) vor 400 Jahren in 1) 1857 in Franiroich @) 1864 i Ostereich Holand «vor 60 aren in Amaika ©) 1048 In Ameria 7.9) vor 200 Jenin China 8:0) vetanimanden 9) 10. Jartundon in 1) vor 3500 Jahren im Sor Exopa Orient b) 1676 in Amerika 1) 1798 in talien a } 1510 Doutsctiond ——} vor S0 Jahren n Amenka _¢) sot itera 5 40.) 1879 n England 11.3) 1450 in Deutschland, 12.) 1799 ination 5) vor 400 Jahron in ®) vor 2000 Jahren in China") 1878 in England S Holland €} 1891 in Deutschland ¢) Y971 in England 2) 50 m Doutschiand 48,2) vor 2000 Jalen in China 14,9) 1837 in Frankreich 19, a) 1981 In Deutschland i ) vor 4000 Jahren in ') 1450 in Deutschland 11799 in alion Mesopotamien ©) 1876 n Amenka ‘yor 400 Jaren in €) 1450 n Deutschind Holand 16.2) 1510'n Deutschiand = 1) vor 0 Jatven in Amerika Por dct opt mek ‘azt LL ‘got ©) 1897 in Frankreich ‘96°28 ‘ac ‘a9 29 9p "oe “ee aL sueBunsoT e Welche Ertindung ist das? Erzihie, 22> a Ne. it/sind ., | Nou das kleine Sachen vergrdBert. FR... dle dle Worter ais Zeichen carstett. ‘D... der die Herstellung von Bichern einfach macht. N... das zum Schreiben und zum Malen da ist.ung fr ee? Sa sore Mn =D vichtigste Erfin Das ist der Computer, ‘Das fst das Mikroskop, Das iste Glohsine, ‘as sind die Impfungen. ° Gib den Ertindungen Namen Erfindungen, die noch gefehit haben (Dider [7 hubsohrauber|== © eects vcr ate rincungen gevenseti ‘Das ist dor AlarmKotter, m dom es eine Siene gL. 1 In dem Kotter gibt es 2ine Sirene. 10. Zu dem Haus gehort eine Luftpumpe, 12. Aus dem Auto kann man zwei Autos machen. 11. An dem Auto gibt es acht Rader, zwei 4, Aus dor Waage kommt eine Stimme. Motoren und zwet Lenkréider, 4, Anden Schuhen sind Sprungfedern. 12. Von der Waage hort man sein Gewicnt. §. Mitdem Hubschrauber kann man fiegen _18. Mit dem Auto konnen zwei Personen lund fahren. gleichzeitig fahren, {6 Mit den Schuhen kann man zwei Motor 114. Mit dom Korfor kann kein Dieb vor- weit springen. schwinden, 7. Aus dem Koffer hort man bei Bewegung Alarm. 18. Von der Waage erfilrt man auch sein altos 8. Andem Haus gibt es keine festen VHinds. Gewicht. ‘8. Mitden Schuhen kann man Riesenschritte 16, Mit dem Hubschyauber kann man machen. 100 Meter hoch fliegen. 7 Bas ist dor Alarmkotten, in dom es eine Sirene gibt. SYfBJz _ 08s ist'das Doppelauto, ‘aus dom man zwei Autos machen kann, EA dasist io Sprecnwaage, aus dor __ sine Stimme kommt. ‘Das sind dle Kanguruschuhe, an denen Sprungtedem sind. Wes schlagt Stofania vor? Sortort die Sitze tnd spt dun mit areiten Ron > fe (g] Eine Erfindung, iiber die man streiten kann [6] Tu mirLeid, Mamat ich habe es nicht gomorkt. {ch habe nicht aufgepasst. [2] Hier steht es schwarz aut wei8. 120 Euro! Was hast du dir ‘Ubernaupt dabei gedacht? [2] Wei ich nicht, keine Ahnung.. [7] Weigt du Mama, wir hatten doch Prafungen. Deshalb musste {ch standig mein Handy benutzen, [1] Weint ou eigentich, wie hoch deine letzte Handy-Rechnung ist? ~~ [7] Dein Veter und ich arbelten Tag und Nacht. Wie sollen wir das bezahien? Kannst du mir mal erkren, warum die Rechnung so hoch ist? [7] Aber das kann doch gar richt sein! Das ist unméglich! 20 Euro! Und wie sol! das weitergehon? Was schiagst du jetzt vor? [7] Aber das habe ich doch gemacht! Ich habe ja nur ganz settentoiefoniert. [2] Und wioso hast du keine SMS geschick!? Das ist doch billger! ‘Mama, ich verspreche df, das ich ab jetzt besser aufpasse. Ich kann doch .. on Hany mt rot Karte apse odo esa ces% 12 Erfindungen, die aus der Natur kommen Die Natur ist eine grofe Erfinderworkstatt. Sio hat den ‘Menschen Iden fur Millionen von Erfindungen gegeben. Der Mensch kopiert seit Jahrtausenden Tricks, dia in der Natur vorkommen, ,Bionik" nennt man die Wissenschatt, die Biologie (Bio-) und Technik (-nik) verbindet. Fliegen wie eine Libelle Liibellen haben vier Flagel. Mit den Fligeln kénnen sie vorwarts, rickwerts und auf der Stelle flegen. Die Fliigel _— Ls komen sie auch einzeln bewegen. Der Flug von Libellen Z brachte den russischen Erfinder Igor Sikorsky aut cine ON Idee. Er erfand einen Flugapparat mit beweglichen ¥ Flagein: den Hubschrauber. Der Hubschrauber kann wie eine Libelle vorwarts, rdickwéirts und auf der Stelle fliegen. Gegenstande erkennen wie eine Fledermaus Fledermause benutzen nachts beim Jagen einen Trick: — Sie geben im Flug hohe Téne ab, Diese Tone kann der — ‘Mensch nicht héren. Sie hei6en Ultraschall. Wenn dle Tene auf einen Gegenstand treffen, kommen sie als Echo 7] zurlick. So finden Fledermause im Ounkeln ihre Beute. Mit dom Fledermaustrick finden Flugzeuge und Schiffe nachts und bei schlechtem Wetter ihren Weg. Mit einem Gerat, das Radar heibt, senden sie Wellen, Die Wellen treften auf Gegenstande und kommen zurtick. Aut dem Radarschirm kann man dann Hindernisse auf dem Weg rechtzeitig orks Bauen wie dio Bienen Bienen bauen mit mdgichst wenig Material, dem Bienenwachs, moglichst viele Waben auf méglichst kleinem Raum. Sie haben dafir eine perfokte Form gefunden: das Sechseck. Das Sechsack ist besonders fest und halibar. Deshalb baut man Snow- boards mit einem Wabenkern. Der Wabenkern macht das Snowboard besonders stabil und leicht. Diese Bauweise benutzt der Mensch auch far den Flugzeugbau und die Raumfahrt © 12130 rte ind ee cn Size =D 1. Die Natur ist eine Erfindorwerkstatt, die den Menschen, Ideen fir Millionen von Erfindungen gegeben hat. . Libellen haben Fligel, mit denen ... Igor Sikorsky war ein Erfinder, dar . Fledarmause geben im Flug hohe Téne ab, dis .. Die Fledermause benutzen einen Trick, mit dem auch ... Schiffe und Flugzeuge senden Radarwellen, ci Wabenform der Bienen ist das Sechseck, das . Snowboards baut man mit einem Wabenkern, der Der Wabenkem ist eine Bauweise, die ..Erfindungen von Schiilern, die Preise bekommen ? Inden deiden Wettbewerben Jugend forsc! stellen Gber 8000 Madchen und Jungen jedes Jahr ihre Erfin denen dio besten Preise bokommon. ‘Schiller experimentieren ~ Wie funktioniert's? Du bist 18 Jahre alt oder jGnger? Dann kannst du bei Schdler experimentioren teiinohmen. Wie das geht, orfatrst du hier Du kannst mit sinem Einzelprojekt [2] mtmachen. ‘worn du am 31. Dezember des Jahres, hy dem du dich anmeldest, noch nicht 16 Jahre alt bist, 's worn du in Deutschland wohrst oder in Deutschland zur Schule gehst, "wenn du ein Forschungsthema gefunden hast. lhe dont mit einem Gruppenprojekt (22 oder 23) mtmachen, ‘worn ihe 2u zwelt odor hchstone 2u drt seid, + wenn das alteste Gruppenmitglied am 31, Dezember des Jahres, in dem ihr such anmeldet, noch nicht $6 date at it, 7 ‘ Wern ihr einen Gruppensprecher habt, der fr euer Projekt verantwortich ist, / ‘worn wenigstens der Gruppensprecher n Deutschland wohet oder in Deutschland zur ‘wenn ihr vin Forschungsthema gefunden habt. 2uorstUberegst du dr ein Thema fr ein Forschungsprojekt. Du kannst os tel wahlon, 3 muss aber eines der siebor Fachgetiete von Jugend forseht passen: bewol— Bllogi - Chom Geo- ure Raumssenschatn Matha informatk= ast mere dee, kant ae cine Gruppe) bis 2 el Poe elt snmelien, ‘Anmeldeschuss ist Jecem Jar der 30, November. ‘Fr Scher deutscher Schulon im Ausland gibt es Ausnahmeregelungen. Bite rag bei der Jugond-forscht-Zentralenach, Finde die Angaben im Text und notiore Stichworte im Heft. =e Qt se r 1. Das Fahrradprojekt haben drei Jungen gemacht. 2, Das Fahrradprojokt gehdrt zum Fachgebiot Physik. 8. Das Alarmsystem ist fr Fahrradfahrer. 4. Viele Autofahrer nehmen ihr Fahvrad auf dem Autodach mit. 5. Niedrige Tunnel sind Hindernisse for Autos mit hohem Aufbau. ‘8. Nach dem Unfall war die ganze Familie verletzt. 7, Das Messgerat macht man hinten am Auto fest. 8. Das Messgerat miss, wie hoch das Hindernis ist. 3. For den Fahrradalarm interessieren sich viele Autofahrer. 10, Den Fahrradalarm haben schon zwei Fimen produziert, Sse ™ x ec] BSSSSERRR v aBe5 ‘ Satzmodelle lich mochte en Fotospparat,| enone ist) digital. ' : inden Fotnaenarat | teat ‘man kelnen Film ‘ein it dem Fotoapatat kan man tlle Fotos machen. &. ————— sai [ence en Foteappaat =.=; dr cal 2 [Bane den Poloapparat b=, in don man Keinan Fen Ginleg®) + a a. [enmdane aan Poeeppart | © rrr ve nent dor Computer + oie CDs * das Handy * der Discman * die Uhr jen mantle Fotos machen fan Horie Worter Wo horst cu einen Knackaut fund wo nichts? Lest de Werte dann vor. 4. a)Fahradfahrer 4. a) Uber{]morgen 7. a)in b) Fahad falarm ) dber all b) in [2)Rusoland 2. a)Flug?japparat 5. a) Sonnen|lenergie 8. a) Tor[leinfehrt b)Flug?izeug b) Sonnen[?jschein b) Tor/Zaurcntann 3, a)um sieben, 6. 9) in einer [2}0bung 9, a) be[jardBen b)um Pach ©) in meinem [2}Buch B)befPabachten HY Den Knacklaut £ hart man vor a= |= 0-8-u-d und au ~ du ~ ei - eu fp) am Anfang von Worter (Fam fAbend, Sommerfabend) und Siben (pefobacrten) @ 2 enn pares ma Doce eee acto Pee ee ee ec ete fee anc pe ence5 Die Schiaumeier In der Kunsthalle % ‘Nun ereahit doch mal, was ‘Also, for mich ist das en Mann, Figur? der’ schlaft, den seine Familie nicht liebt, dem — niemandWelcher Esstyp bist du? Zz 1. Was ist Essen und Trinken fiir dich? 2, Wie ist dein Essverhalten? S Fel Poin ene crite: Gy aseta gt ae Langone, —— [gd] re eee { eon Dich méchte nicht zu dick werden. _ [Gj * was, was mir egal it. [J * Essen macht mir Spas, Ln Po fey ie cin tiered lise ps ee ol [Oj Timmer wenn eh Appetit habe. Bite [J] tHeehstons cre Matizeton am Te. J] "Bas was mie schmeckt. ‘5. Wie isst du? 5. Was trinkst du am haufigsten? (i eaters seit ai aire ie ) hin, [J «Zam nan ae own 2a. (| *Wasees Minerawasser, Toe und ‘esse ich 2u schnell eo ae che Sietan inet cote | dtaasercene et: 7. Wie oft isst du Fasttooa? 8. Naschst du oft? ae (Sgn [O] Patines Getegent. Nein, so gut wie gar nicht. grrr Ja, sehr oft, © 20161 eco te te tig tat Sto 2 1) See 1 Punkt [@) =0 Punkte © 2eroive, was train Essyp abst. SSID [assund iat ‘Ich mag am liebsten das, /meine Mutter kocht, ‘Ich mag gern etwas, 8s im Fastfood-Restaurant gibt. Ich esse alles, sehr fett ist. ‘Mir schmeckt das, was | S08 ist. ‘Mir ist alles wichtig, Viele Kalorien hat. Ich esse nichts, fit macht. Mir schmeckt richt immer das, |__| viele Vitamine hat. Ich esse nur, |auf den Tisch kommt. nicht dick macht...8 Die Ernahrungspyramide \Was soll man in welchen Mengen essen und trinken? ‘An lotzter Stolle stehen SaBigkelten, Chips, Limo und Cola. Davon soll man \gjam wenigsten essen und trinken. Fete (Butter, Margarine, Ot) soll man nur sehr wenig essen. Dann folgen Milchprodukte, SNOMHYNHA JONNSIS ‘hm wichtgstn sind Gate, vor alom Wasser, vordinnte Saifte oder ungesiiter ‘Teo. Davon soll man am meisten trinken. © We vet son man cavon essen oder trinhn? Eze. D> ei das WasserrT 2 Die Kartoffel kennt heute jeder. Vor nicht allzu anger Zeit aber war die Kartoffel in Europa ein {ganz exotisches Gemise, das keiner kannte. Eigentlich kommt dio Kartoffol aus Sadamerika, wo die Inkas sie schon vor 1000 Jahren enbau- ten. Als dle Spanier im 16. Jahrhundert nach ‘Siidamerika kamen und das Gold der Inkas raubten, entdeckten sie auch die Kartoftein. Und so kam die Kartotfel Gber den Atlantk. nach Spanien. 2 In Spanien wusste man zuerst nicht, was man mitder Kartoffel machen solite. Die Kartoffel landete nicht im Kochtopf, sondern als Blume in den Garten von reichen Spaniern. a Von Spanien kam die Kartoffel nach italien. Hier bekam sie auch ihren Namen. Weil Kartoffeln wie Tartuto-Pilze aussahen, nannte man sie -Tartufoli", Aus diesem Wort entstand dann das Geutsche Wort Kartoffel. Die ersten Kartoffel- pflanzen brachte man schon 1589 nach Deutschland. Aber man interessierte sich nicht {Or das nahrhafte Gemise, sondern pflanzte auch hier die Kartoffel als Blume in den Garten. @ Wotche Oborschrit passt? © Erst im 18. Jahrhundert erkannte der preusische Konig Friedrich der GroBe, wie nahrhatt die Kar~ toffel fur sein Volk war. Die Menschen konnten sich damals nicht satt essen und litten off groten! Hunger. Die Kartottel solite das Hungerproblem ésen. Einige Bauern probierten von den griinen, giftigen Frichten und wurden krank. Die ariinen Friichte der Kartotfelpfianze sind namlich nicht ‘essbar, sondern nur die Kartoffein in der Erde. Deshalb waren die Bavern misstrauisch und wollten die Kartoffel nicnt anbauen. 5 2 Da hatte der Kénig von PreuGen eine Idee und vorsuchts os mit einem Trick. Erlie8 die Kartot- {elfelder von Soldaten bewachen. Die Bauern in dieser Gagend wurden jotzt nougiorig. Sie dach- ten, dass Kartoffeln besonders wertvoll sein ‘midssen, wenn der Konig sie bewachen lésst. Die Bauer stahlen die Kartoffein von den Feidern des Kénigs und bauten die Kartoffein selbst an. ‘So wurde die Kartoffe! in Europa 2u einem wich- tigen Nahrungsmittel. Heute wissen wir, wie viele Nahrstotte die Kartoffel hat und wie wertvoll sie fOr unsere Emahnung ist, | [AIRE] Schmuck ftir den Garten Ene Giftpanzs? [BJ Der Kartotetrick Das Gold der nkes 18 [E[2] thr Name© sr nen Parner una tag euch aegenseia ‘Wie heiBt der Kontinent, open ‘wo die Spanier die Kartotfel ‘om lentdeckten? 1. dio Kartotfoln und die Zwiebeln schilen, 8. das Backblech mit Ol bestreichen und den und reiben Karte waschen offelteig auf das Blech geben 2. Kartoffein und Zwiebeln mit den Eiern, 6, die Kartoffelpizza 35 Min. boi 220 Grad backen dem Kase, Salz und Pfeffer mischen 7. die Pizza abkihlen lassen, in Stacke schneiden 3. das Mehl zum Kartoffeiteig geben lund mit Salat servieren 44 die Krduter klein schneiden und zum Kartoffeteig gebenoS Auf der Internationalen Griinen Woche in Berlin Papelera i lea tcl apeie ps epnrea glean it i [Produzenten ive Produkte zeigen. Hor dle Ansage, Was ist richtig? ‘Auf der Grinen Woche gibt es ein Sonderprogramm far Kinder und Jugendiche. Die Emahrungsprofis frhstOcken ab neun Uhr. ‘Schaler lemen, wie man ein gesundes Frahstick macht. ‘Man kann sich auch Ober Berufe im Nehrungsmittelbereich informieren, ‘Um 12.30 Uhr stellen junge Leute ihre Berufe ver. Um 14 Uhr kann man Gymnastik mit Musik machen. Die Mineralwasserausstellung ldutt nur einen Tag. ‘Man erfit, wie wichtig Wasser fir die Gesundheit ist. Bet dem Gewinnspiel kann man Geld gewinnen. Die Léosung kann man nach 15 Unr nicht mehr abgeben. Losung: (2)? / 212717) Der unkritische Esstyp Der kritische Esstyp Der Gesundheitsfan. (is 6 Punkte) (bis 15 Punkts) (net als 15 Punkte) ‘Duis, was dir SpaB macht. Du achtest beim Essen auf Du isst nur, was gesund ist. ‘Aunbewna = @) Fastiood, Susigksten und das, was du isst. Du bist Deine Gesundheit, deine Welchor Esstye Chins findest du spitze. _—kritisch und welft, was ‘Fitness und dein Aussehen bist du? 20 Gesunde lund gesund ist. Gesunde ‘sing air sen wichita. Bu kone, ‘den Gewicht spielen flr Emahrung ist dir wichtig, _troliarst beim Essen genau, dich keine Rolle, aber duisst auch, was dir wasdu isst.Fastfood, ‘out schmeckt. _$08igkelton und Chips kom- men fOr ich nicht infrage.Die Mahizeiten bei Familie Kriiger % das Frihetiick von 7 bis 10 Uhr ‘das Mittagessen von 42 bis 14 Uhr @ =" Spit Sem: Scat euch en Foto ave Minuten lang an und mact ds Buch 21 Zahit dena alle Gegenstinde auf, an die ihr euch erinnert. Foxe ani) een vo ie uaa | = 2, | Bertin it Seat L. Erganze die Sitze und schreib sie in dein Heft. 1. Mir schmeckt 2, Mir gefailt., 3. Die Schule ist ein Ort, .. 4. Meine Heimat ist ein Lang, Boa H6rt zu und achtet auf das unbetonte . | oe (ea) em) a [be-} (ae) — Tasse Kuchen einem Schiissel_Besuch —_gesund. Kekse aston koinom —_Léffel Bort Gewicht hore Gurken meinem Gabel. bekommt — Gewinn trinke Garten —fohem = Apfel berunmt —Getraink © 122: ie werter vr Achet dade! aut dae undotont,o% Sahne Menschen seinem Esl Bericht Gof Torte wissen ihrem dunkel _bestellt_ —_gekocht Gruppe Tomaten —frischem —_Nudel bezahit —_gesiBt Fase lenen —fettom = Kartoffel_ «Bewegung Geschenk Leute leson deinem Himmel bemerkt — Geschatt ‘Sucht einen Partner. Macht Dialoge. Beep. Sets ee eee ey eee eee ee eee ana) Sa ge een) Pace: die Stadt, wo Basel liegt, woher Mozart Pome td 22Die Schlaumeier auf der Griinen Woche Und hier sind wir in der Halle, wo die Bayern ihre besten Tiere ausstellen. ‘Wir wollen die Tiere sehen, ‘die einen Preis bekommen haben, %LEKTIONS Wie ist das bei dir mit dem Deutschlernen? ‘Es falit mir schwer, {im Unterricht Deutsch zu sprechen. (ich habe keine Probleme, [die Hausaufgaben in [Deutsch zu machen. Teh finde es schwierig, ‘deutsche Texte 2 lesen. ‘Es macht mir Spas, im Unterricht Deutsch zu sprechen. Es getailt mir, } interessante Texte aut fey Deutsch zu lesen. Es fait mir nicht leicht, Deutsche beim Sprechen zu verstenen ‘ch schaffe es nicht, den ganzen Wortschatz zu behaiten. Es gefaitt mir (nicht), [Es macht mir (keinen) SpaB, Ich schatfe es ohne Probleme/richt, eh finde es einfach/leicht/schwierigischwer, Ich habe (keine) Probleme, Ich finde es wichig/unwichtig, Es fait mi leicht/schwer, Hértexte zu versiohen. deutsche Worter zu schrebben. deutsche Warter auszusprechen. ‘den Wortschatz zu lemen. finen deutschen Film anzusehen. ‘einen deutschen Text vorzulesen. ‘mich auf Deutsch zu unterhalten, [oino Prifung auf Deutsch zu machen. ‘in Lied auf Deutsch zu singen. ‘zu einem Losotoxt zi 16sen. Bacher auf Deutsch zu lesen.: So fernt Alexis. Gebt ihm Lemtipps. 4. Erleent stundeniang ohne Pause. 2. Erlemt gleich nach dem Mittagessen. 3, Erbeginnt mit schwierigen Auigaben. 4, ErhOrt beim Lernen Musik. 5. Erlemnt erst kurz vor dem Test. 6, Erraumt seinen Schreibtisch nie auf. 7. Erlemnt den ganzen Lernstoff an einem Ta 8, Ermacht zuerst alle schrittichen Aufgabé 9, Mindliche Aufgaben macht er oft erst suf dem Schulweg. 10. Nach Englisch lernt er fir Deutsch. ‘Alexis muss vermeiden/authoren, stundenlang ohne Pause zu lernen. Er eoll kurze Pausen machen. oe Erkldre die Schaubider. eA Was man sich merkt und wie man lernt@ H0c24 wormache was, um Votabon2ulomen? [steht vor dem [2] schroibt und malt Splegel und spricht ein Worternetz se Worter laut. (® spricht und [2] sctreibt Zettel ‘himmt cle Wérter auf und héngt sie Gberall Kassette aut. aut. eer he mn act ‘braucht den Kassettenrekorder, hort sich die Worter auf Kessette an, ‘muss dle Worter horen, schreibt Vokabeln auf bunte Zettel, 5. Die Mutter von [2] hangt auch Zettel aut, ‘stellt sich vor den Spiegel. macht auch Kleine Dialoge mit sich selbst, rimmt cin groBes Blatt Papior, braucht Buntstite, imacht ein Wortemetz, Seexemsens Fe ee leberetelelel* teil? @ wer 201 ces cormotoder gu Eee. 4) um sie sich besser merken zu kénnen. b) um Spanisch zu lernen, ©] um Wérter auf Kessotte aufzunchmen, 4) um laut mit sich selbst zu sprechen. 9) um Franzésisch zu oben. 4) um die Worter aufzuschreiben und aut Deutsch zu sagen. ‘@) um ein Wérternotz 2u schreiben, h) um sie Oberall autzuh’ngen. ') Um alle Vokabeln zu einem Thema aut ‘einem Blatt 2u haben. |) um mit verschiedenen Farben zu schreiben. ‘Die Spiegel-Methode praktisch, Die Wérternetz-Methode | ist | nidtzlich, | damit man ... Die Kassetton-Methode geelanet, Die Zettel-Methode Dravehbar, 4. fre sprechen lernen 6. die Wérter laut aussprechen, 2, die Worter Uber Bilder und Farben lornon 4. die Worter Gberall sehen kénnen 4, die Worter nach Diktat schreiben konnen 5. alle Wérter zum Thema auf einem Blatt haben 7. die Aussprache tben 8, die Angst vor dem Sprechen verlieren 10, die Worter Uber das Héren und Schreiben lernen a7bi ~ «Das segeinde kklassenzimmer' ist | + ein Projekt oinor Schule auf der Nordisee-Insel ~ Spiekeroog, Das Klassenzimmer ~ ist dabei das = Segelschitt ,Thor 10 Heyordahi*, auf dem die Schiler loben, arbeiten und lernen. Mit an Bord sind + auch der Kapitan, 18 die Schiffsmannschaft, Lehrer und ein Schitfs- rat. 15- bis 18-jahrige Schiller verbringen 1. Projektname: Zete [2] 2 Schulon: zete (7) 3. Schitfsrame: Zee 4. Besatzung: Zeile Wozu braucht man das an Bo ‘te Kapa Argise Wor braucht man des Ruder? 28 ‘Wes den Text. Suche die Informationen im Text und beschreibe des Schulprojekt. Das segelnde Klassenzimmer = sieben Monate auf der .Thor Heyerdahl, = Uberqueren den Atlantk und fahren in die = Karibik. For Schiler aus don 7. und 8. Kiassa) 2 gibt es in den Sommerterion einen vier- wachigen Segeliém rund um GroBtritanoien, ‘An Bord hat jeder Scholer kiare Pfichten, Die Schile-versammiung verteit regelmaig de | ~ Autgaben und entscheldet, wer welche | ® Aibeiten dbernimmt, z.B. die Segel setzen | und einholen, ‘ das Ruder | " becienen, machen, : Maschinen kontrolleren, 8 das Schitt ~ ‘Sauber halten, die Kabinen aufraumen, Kochendienst machen, Unterricht und Aus- ~ flige vorbereiten oder das ~ schreiben, Die Fahrt auf der ,Thor ® 40 verlanat viel von den Scholern. Sie leben und + arbeiten an Bord wie eine groBe Familie, die ihre schénen Erlebnisse hat, abor auch ihre Probleme. 5, Telinehmer: Zele [7] rd? Fragt euch gegenseitig, ‘te Someries dn Oss 4. Man macht das Schiff Himmetsrichtung. fest. 2. Man rettet jemanden _5, Man stouert das Schiff. bel Seenot. 6. Man ertrinkt nicht. 3. Man bindet das Segel fest. 7. Man wird nicht nass. 8. Man Idutet bei Feuer. ‘Um das Schiff zu sieieer recto eas? vein 20 nt um x20". =m Lernen mit Kopf, Herz und Hand Die Echtlec segeln rund uni Gro@britanniee. a) (Das Schit fShrt Tag und Nacht. Aut dem Schiff leben vier Wochen ang ‘b) Sie kdnnen Mond und Sterne am Himmel ineiner Borcigemeinschatt. y ‘beobachten. Vater ben se een Sogncurs gemacht ©) Sie wollen Wetterkunde lernen. ‘Segelkurs haben sie auch viel Theorie d) Sie wolen ihre Englischke verbessern. gelemnt. @) Sie wollen gemeinsam eine und ‘Au dem Schifischiafen sie in Eriebnisroise machen, oy Gomeinschaftskajaten. 4) Sie lernen, Racksicht aufeinider 2u nehmen. "8 An Bord arbeiten sie rund um die Ur. 9) Die Teamarbeit in:der Shute soll danach ‘besser funicionisren, h) the Klassengemeinschatt soll starker werden. “Der Kapitan kann die Reiseroute bestinmen. j-Sis haben wichtge Segelmandver golem. Fegers ag8 GF 7[8[2 ele? [7{t(et tele te[eteiet? ‘Die Schiler segeln rund um GroBbritannien, um gemeinsam ine Sprach- und Erlebnisreise zu machen. ‘Aut dem Schiff leben sie vier Wochen lang in einer Bord- ‘gemeinschatt, damit ive Klassengemeinschatt starker wird.Satzmodelle ' 1. |Es ist nicht schwer_ Le CAT 2.]leh finde esteicnt = Le, Ce 3. Es gotalit mir L ADIT «len inde es wiettig =, =! eA & Jat in Werternetz. a SeH{ Vokabein lemnen. 5 [Ermaitein Woreme =, = um vok CEE 6. [Er matt ain Worternats = , = damit der Wortschatz im Gedachtnis | fc While, Soba i io rome n Bilde eigene Satze wie in den Satzmodellen und schreib sie in dein Heft. ‘Satzmodell 1: Ich habe Lust, .. Satzmodell 2: in der Schule ist es verboten, . ‘Satzmodelt @ ser 200m Parner Macht Ditege | Pee eat ntDie Schlaumeier gehen an Bord Gana Wir wollen etwas gemeinsam |X Bollo, weidt du jetzt, wozu lwir die Seereise gemacht haben?CURVE m CUM crtie dg Na ree a ee eee Pee a ee nat Se Petree a eae LEKTION ES 4. Die Umwelt sauber halten, statt sie zu ‘= Wir bringen den Abfall zum Malleimer. Wir werfen in auf die StraBe. ‘+ Batterion, Farben und Giftstotfe geben wir zum Sonder Wr sollen sio nicht in den Hausmill werfen. ‘+ Wir sparen Glas und kaufen Getrénke in Pfandflaschen, Wir verwenden keine Einwegfaschen. * Mehr als die Haifte von allem Mall ist Verpackung. Dazu gehdren auch Papier und Pappe. Altpapier kann man sa mein, recyceln und wioder verwenden. ‘Man wirft es nicht in den Hausmal 2. Energie sparen, statt sie zu verschwenden * Wenn wir Lampen, Radio und Fernseher nicht brauchen, schalton wir sie aus. Wir lassen sie nicht den ganzen Tag an. + Ober die Haifte der Energie brauchen wir fr die Heizung. Wir Ziehen uns im Haus warmer an. Wir drenen die Heizung nicht voll aut. + Wir schiiaien jodes Mal sofort den Kahischrank. Wir soln inn nicht langere Zeit offen lassen 3. Die Natur schiitzen, statt sie zu zerstéren '* Auch in Stidten und auf Schulhoten sind Pflanzen ein Stiick Natur: Wir pflanzen dort Blumen und Baume, Wir sollen die Erde nicht Uberall mit Beton verschliofon. ‘+ Walder sind fir viele Lebewesen wichtig. Deshalb missen den Waid erhatten, pfiegen und schatzen. Wir sollen die Walder nicht zerst6ren.(in or cn sh oti ito ar 1. Wirbringen den Abfall zum Mallaimer, [anjstatt inn cut die StraBe 2u worfon. 2. Batterion, Fasten und Giftstoffe geben 3. Witsparen Gias ...,(ar}statt 4 Altpapier kann man ..,(an)statt 5. Wenn wir Lampen, ...,(an)statt .. Wirzichen uns .,(an)statt |. Wir schlefien jedes Mal... (an)statt.. 8, Wirpflanzen in der Stadt und auf Schulhéten ..., (anjetatt... 8, Wirmissen den Wald ..., (an)statt .. © v= re Fate cra ach? Orcne 21 und rae e 4, Jan ldeot beim Zahneputzen das Wasser —_—_a) Grave sollen sie online bezahlen. laulen, 'b) Er soll das Wasser ausmachen. 2, Frau Grau brngt Jan mit dem Auto zur ©) Er soll die &ffentichen Vorkehramittel Schule, benutzen. 4. Lisa giest die Blumen mit Leitungswasser. _d) Graus sollen sie am Tag ausmachen, 4. Ratio, Femseher und Computer lauten ©) Graus sollen Regenwasser zum GieBen im Stand-by-Betrieb. sammeln. 5 Lisa badet gern in der Badowanno. 4) Er soll mit dem Fahrrad fahren. 6. Die Rechnungen kommen mit der Post. 49) Sie soll sich unter die Dusche stelen. 7. Die Lampen sind standig an. 1) Graus sollen die Gerdte nach Gebrauch 8. Hor Grau fart mit dem Auto ins Biro. ausschalten. (Frau Grau bringt Jan mit dem Auto zur Schule, ‘anstatt dass er mit dem Fahrrad fart. Nanouviramuan Se% E-Team-Projekt an Heidelberger Schulen Die Stadt Heidelberg unterstitzt seit vielen _- Mit diesen Gerditen kannen die E-Teams: Jahren das Sparen von Energie an ‘35 messen, wie viel Strom und Wasser die Heidelberger Schulen. Schiller und Lehrer ‘Schule verbraucht und wie warm es in de ~ sollen lemen, mit Energie sparsam - Raumen ist. © umzugehen. An den Schulen gibt es For angere Schuler schickt die Stadt dag Energiespar-Teams (E-Teams), die aus - Energie-infomobil an die Schulen. Schiller, Letvern und den Hausmeistern = bestehen. Das E-Team untersucht den Energie- und Wasserverbrauch der Schule. 10 Das E-Toam entwickolt ein Programm, wo und wie man in der Schule Wasser und ~ Energie sparen kann. Auch im Physik-, Mathematik-, Erdkunde-, Biologie-, = Deutsch- und Kunstunterricht ist das 15 Energiesparon ein wichtiges Thoma. Die Schiler machen Ausstellungen, die Uber das Energiesparen informieren. In einer ~ Projektwoche Gben die Schiler, wie man 40 Hier kénnen die Schiler mit einem Faby ~ Wasser, Licht und Heizung sparen kann. Die _- Strom produzieren oder Computerspiele 20 Mitglisder des E-Teams kontrollieren dann, - zum Thoma Enorgio spi ~ ob die Schiler alles richtig machen. Im Jahr —_- Die Heidelberger Schulen haben grote 1998 war der erste Preis ein Tag schulfre! = Erfoige mit ihrem Sparprogramm, So = und 78 Euro, 45 konnte eine Schule einmal sogar insot = Die Stadt Heidelberg unterstitzt die = 25000 Euro an Energiekosten in einem 25 Schuien bei ihrem Sparprogramm: Sie gibt ‘Schuljahr einsparen. ~ Tipps zum Energiesparen, berat die Teams, hilft bei Informationsveranstaltungen, besorgt Informationsmaterial und stelt ~ Kontakte zu anderen €-Teams in Europa 30 her. Jedes E-Team in Heidelberg bekommt von dor Stadt einen Messkotfer mit Mess- gerdten, ~ Circa 40 Prozent von diesem Geld hat di - Schule bekommen. Einige Schulen 60 von ihrem Geld kleine Windkraft- oder = Solarantagen, um selbst alternative Energ = produzieren 2u kénnon,8 8 Lies den Text. Suche die Antworten im Text 1. Wer hilt den Heidelberger Schulen bel ihrem Energiesparprogramm? FE 2 We onee as enem Esen? 3. Welche Autgaben hat das E-Team? 4, In welchen Faichern arbeiten die Schiler zum Thema? 5. Was machen die Schiler in der Projektwoche? 6, Was war 1999 der erste Preis for das Energlesparen? 7. Wie hit die Stadt den Schulen? 8. Was kann man mit dem Messkotfer machen? 9, Was kann man im Energie-Infomobil machen? 10. Warum machen viele Schulen so gem beim Energiesparen mit? Hor zu, Was passt zusammen? 1. Das E-Team sorgt dafir, 2. Au der Erde haben wir nur noch fir 50 Jahre Erdl und Erdgas, 8, Schulen brauchen sehr viel Energie, 4, Die Stadt Heidelberg hilft mit Tipps und Material, 5. Das E-Team geht durch die Schule und sucht nach Orten, 6. Um Energie fir die Heizung zu sparen, 7, Anstatt die Klassenraume auf 22 Grad zuheizen, amit dio Schule in don Klassenraumen Strom spart, 8, Das E-Team hat mit Erfolg gearbeitet, 10. Die Schule hat Solarzellen gekautt, S5eS8e5ee5)) «) wo die Schule vil Energie verbraucht. ©) um die E-Teams be ihror Arbeit zu untersttzen. ©) hoizt man die Flure nur noch aut 15 Grad. «) damit es im Schulgebaude Licht, Heizung und warmes Wasser gibt. ‘e) denn die Schule hat 25000 Euro weniger {or Strom una Wasser ausgegebon. ) dass seine Schule weniger Strom und Wasser verbraucht. g) heizt man sie heute nur noch aut 20 Grad. 1) um Energie fir alle Menschen zu produzieren. i) damit sie selbst Energie herstellen kann. J) machen ie Schdler in jeder Pause das Licht aus. Dla aa ea Gc“ WREWSENi sores cin * Se Ree ile nig rs Ue el oe a Mid ree Gees tee SO eee ae Cece ae eae Mi Un eet et ee Pr SS @ ‘Hes den Text. Suche ee Informationen i Toxt und erztho bite, Fm 1. batnight FS) 2 zetpenid 3. Der Kalkberg von Bad Segeberg 9» Bec rledewagen rt einen zu dem | Unwekschatzer informieren einen, Gobiet, wo Fleciermause jagen, wie man Fledermause schatzen kann. ®) Et zelgteinem, wie man kranke Fleder.) Mit dem Fiedermausdetektor kann man ‘mause pfiegt und fattert, ie Signale von Fledermausen haven, ©) ends sich! man aut einem riesigen hy Hier Eon man Essen und Getrinke Bildschim, wie die Fledermause aus lund die Band macht far einen Musik. ihren Hahlon fliegen. | Umweltschitzer stellen einem Fr ) Man kann mit Fledi, der Fledermaus, ber die Fledermaus und man kann Preise Computerspiote machen, gewinnen, ©) Umweltschiitzer erklaron einem, wie ‘man Fledermaushohien selbst baut. ‘[2][3Ta s[e]7] 8] 0 2h, Tal eletete 98© % ten woz nm et dro Om 8} Man goll dae Paueenbrot in sine Brotdose einpacken, ohne Papier oder Plastktaten zu verwenden. ) Man soll nichts schreiben und drucken, ohne Umweltpapier zu benutzen. ‘¢) Man soll Produkte mit dem Umwoltzeichen kaufen, ohne nur auf den Preis zu achten. <) Man soll keinen Mall wegwerten, ohne ihn zu trennen. ‘¢} Man soll Fernseher und Stereoariage benutzen und danach ausschalten, ohne dass sie siandig im Stand-by-Betiieb lautfen. 4) Man soll sich bewogen, ohne viol Larm 2u machen. 4) Man soll die Zahne putzen, ohne dass das Wasser standig lauft. fh) Man sol! Umweltschutz-Organisationen aktiv untersttzen, ohne Zeit und Mahe zu sparen. |) Man soll Produkte herstellen, ohne viel Verpackungsmaterial zu verwenden. pe Tse rehire [ETS%] —ungotahr die Hattie asx @ ‘in Drttot 59.5%] mehr als die Halfte =x @ in Vertl EEE yodercm a QQ mirme 2"= lanstatt das ce Leute Fatvrad (favor) Die Besucher Sle dio Tire Betifstoren, » =tohne dass die Besucher die Tiere Grea)! e Suche zu jodem Satzmodell BeispielsBtze in der Lektion und schrelb sie n dein Hert aq x TOO Ue eee) a E*\ Man soll den Abfall zum Motemer ringer state eo Hort die Werter. Wo horst du das .g" und wo nicht? Lest dle Wester dann vor. (ra) i [ro ig) 1. Veranstaltungen 7. ungem 13, bringen 2 angreiten 8, Letungen 14, England S.Angst 9. lange 15. Junge 4 ungiaublich 10. Singuter 16, Hunger 5 hangen 11; ungesund 17. ungematich 8.fangen 12, Dinge 18, ungefahr ‘Sucht einen Partner. Macht Dialoge. P| Dahdsihplint_\ See eee ee eee ey Cet eee csDie Schlaumeier als Umweltschiitzer SS Wir wollen Energie sparen, statt sie zu verschwenden, aber ohne dass die Zimmertemperatur Tema Tanai | zu niedrig ist und ohne dass Klasse zu wenig Licht hat. Beene oe in E-Team und finden heraus, wie man Energie spar. Der erste Preis geht an dle Schlaumeler far das beste E-Team der Stadt. Wir haben weniger geheizt, ... aber ohne zu freren! Wir haben das Licht ln don Pauson ausgemacht, ... aber chne im Dunkein 2u sitzen! und wir haben Papier sparsam = benutzt, statt immer Hausautgaben zu machen!LEKTIONE] Das Wattenmeer, eine Wildnis in Europa i? Se ie mae @ = 0 Tete, orn con Texter do pasenden Bee 2u = 1. Das Wattenmeer ist ein sehr flaches, hochstens zehn Meter tlefes Meor und 2.Zweimal tagiich geht und kommt das bboden wieder. Bei Ebbe gehért das Wattenmeer zum Land, bei Flut gehort es: ‘zum Meer. 4. Das Watt ist besonders reich an‘Wall das Wattenmeer so reich an 6. Die meisten Nordseefische verbringen Nahrung ist; kemmen jahriich sechs bis thre Jugend bei Flut im Wettenmeer und, 'Milionen Végel als Gaste vorbei, _ernahren sich von seinen Lebewesen. nich in Watt for den Weiterflug satt_ Daum nennt man das Wattonmeer auch essen. das Kinderzimmer cer Nordsee. Robbe lebt ale cinziges Sdugetior 8, Das Wattenmoar ist eine Wildnis mitten in |Miattenmeer und hat sich an den Europa. Hier leben noch dieselben Pflanzen- ciel yor Ebte und Flut gew2hnt. Sei und Tierarten wie vor 10000 Jahren, Das |liegen die Robben in Rudeln auf deutsche Wattenmeer wurde 1985 zu einem Dort warten sie aut die asonupar. nt Nalonaipark,Weterrree” | wieder nach Fischen jagen zu ‘sorgt man for den Schutz von Landschatt, Sean hs Phendoctantl an sche ciersi, dass Besucher nichts zerstéren. "4, Das Wattonmeer bosteht aus .. a) Land, 2.60% vom Wattenmeer gehdren zu ... b) Muscheln, Schnecken, Krebsen und "3. Bel Ebbe gehért das Wattonmeer zum. Warmer. ©) den Gaston im Watt. ) den Lebewesen im Wattenmeer, ‘e) den Schutz von Landschan, Tieren und Pflanzen. fh Geewechee on Eos aia Wattenmeer Kk) einer Fliche von 8000 km*- J |). die Reinigung des Nordseewassers. 'm)Fischen. 1) den Naturschutzgebieten Europes. MASIINALLWM Sant Peele els pepe 2 tiie? © 1 venereum eum Pac Se woran? * worauf? + woraus? * wotiir? * wonach? * wovon? * wozu? mmm) (GK ) “|, Was pesst zusammen? Ordnet zu und erganzt die Satze. [Al[@Jan das Nordseeklima [Ci[z]nach dem veran- Stalungsprogramm —— ry ato Fagan ven Turton [D)[2|far die Robben [GfFnach Muschein [K)[Z)uber das wetter [Lif] dber die Zeiten [EJ von den Lebewesenimm Wait von Ebbe und Flut 1. Das Fernsehen berichtet iber... 2. Die Famiie fraxt sich aut 3. Der erste Ferientag beginnt mit .. 4. Dee Kinder suchen nach .. 55, Die Nordseeluft riecht nach ... 6, Die Leute am Strand sprechen aber ... 7. Die Badegaste warten aut 8. Die Zeitung informiert Ober 9, Die Nordseegiste gowdhnen sich schnell an... © W101 re ooo woran? + worauf? + wollir? » woraber? worit? * wonach? * wovon? ‘@ Wonach jagen Robben? ‘Nach Fischen. | a2 Ferien an der Nordsee [F)2)mit einem Spaziergang —_{N[] Ober die tustigen [G)[2| nach Saiz und Fisch [FICZ von Meerestieren 10. Die Uriauber argem sich iber... AV, Die Hotelgste fragen nach, 12, Die Touristen interessioren sich far .. 18, Die Besucher der Robbenstation lachen Gber: 14; Die Robben jagen nach .. 15, Ein Umweltschutzer erzanit von 16. Die Wasservogel emnahren sich 17, Der Umweitschiitzer antwortet aut 48. Die Unaubor erinnem sich gem an Robbenbabys- [7] ber eine Widnis. daran « darauf * dafor * dardber damit + danach + davon © Was kann das sein? Darauf warten die Badegaste. O Aut die Fiut.4, Sechunde schiieen Ofven und Nese, 2. Seshunde bleiben unter Wasser, bis. ‘4 ‘Seshunde ruhen sich auf Sandbéinken aus, bs 4, Robbenmaiter bleben auf Sandbnken, wahrend .. '5, Robbenjunge bleiben mit ihrer Muttor an Land, waren. 6, Robbenmitter verlassen bel Lirm und Gefaf ihre Jungen, bs 7. Matterose Robberjunge wenen und heuien laut, wahrend 8. Die mutterlosen Elabys schwimmen oft iagolang im Mer, bis... 9, Terschitzer sorgen for die mutteosen Robbenjungen, is. Her 2u, Was ist richtig? Was ist falsch? [9] In der Seehund-Aufzuchtstation 1, Die Autzuchtstation ist in Norddeich. 2. Frauke arbettet cort jeden Tag. '3, Vaterlose Robbenbabys heifen Heuler. 4, Bei Sturm verlieren Seehundmatter oft ihre Babys. 5. Hillose Rebbentabys, die man findet, bringt man zum Fischer. 8, Der Tierarzt fitter die Heuler fOnt- bis siebenmal am Tag. 7. Die Seehunde in der Aufauchtstation fressen 5000 bis 8000 Kilo pro Jahr. 4. Die Heuler bleiben in der Aufzuchtstation, bis sie 12 Kilo schwer sind. E 9, Im September bringt man die jungen Seehunde wieder in die Nordsee. 10, Die jungen Seehunde haben keine Probleme, in dor Nordsae zu berleben. 43a 1. Die drei Lander am Wattenmeer, Wattenmeer sschiitzen, Zum Beispiel besteht der National- park ,Wattenmeer” in Niedersachsen aus drei ‘Schutzzonen: In Zone | (60,7% der Flaiche) darf man das seen cae eae ee die man schtzen wil, auf Diinen und Salz- wiesen, In Zone 1 (38,7% der Flache) dart man vom 1. April bis 31. Jull nur auf markierten Wegen gehen. n ser Zalthaben nmin ce Voge! im Watt Junge und trauchen Rue, ha Zen 0% et Fiche) ot dom ‘Tourismus. Hier| sich Touriston undIm Wattenmeer sollen groBe Windparks 4. Dest Linder achten gemeinsam darauf, .. +2 |m Nationalpark sorgen Schutzzonen afi 4. Unweltschatzer sind verantwortich dat, ‘Wie heiBen die Uberschriten zu den Texten? Ordne zu. atone acorn 'b) durch den Schiffsverkebr J ©) zum Schutz des Wattenmeers J eng wipais ) Uber Fliisse in die Nordsee i a) dass Gifte aus Abgasen in cfe Nordsee kommen. b) dass man keine Windperks baut. ‘c) dass man das Wattenmeer schiitzt, 4d) dass Schife sie verietzen. @) dass die Tiere im Wattenmeer ihre Lebensgrundlage verlieren. 1) dass man Tiore nicht stirt und die Pflanzen schatzt. 49) dass immer noch Giftstofte in die Nordsee fleBen. hy) dass es Gesetze zum Schutz der Gewasser gibt. 1) dass Schittsuntalle Katastrophen vorursackon. J) dass man mehr Strom produziert. 6] 7] 8 [9 [0 aii i?1. Das Femsehen berichtet ber den Nationalpark Wattenmeer . Die Sendung beginnt mit dem Besuch in der Seehund-Aufzuchtstation . 2. Die Zeitung berichtet auch dariber . Der Artikel beginnt damit 3. DieLeute freuen sich darlber , =! dass man dle Robbenbabys (rettet)! Sie nteressieren sich auch dafr , =! wo man Seehunde beobachten (kann). 4. Worliber berichtet das Fernsehen? - Uber die Seehund-Autzuchtstation, % ae | | Ak Mitwor spricht die Reporterin? - Mit Frauke und dem Tiorarzt ‘Suche zu jedlem Satzmodell Beispielsitze in der Lektion und schreib sie in dein Heft. FT I I ITT A Das Wattenmeer sorgt fiir die Reinigung der Nordsee, Finde eine Regel zu Satzmodell 4 ‘Sucht einen Partnor. Macht Dialoge. ee ee ety Ce aeons Party ee es Cae ea eet ee coer iirc eet Peer ae eer ee rcs 48Die Schlaumeier im Watt % Belo, bis die Flut kommt, konnen wie auf dem Wahrend wir hier wander, ist Ebbe und das Meer ist Wir brauchen den Stock 2u unserer Sicherheit. Er sorat dafir, dass du immer wei8t, wo wir sind. Den Stock mit der Fahne kannst du ‘auch von weitem sehen.LEKTIONE Im Fernsehstudio a Sai. 7a i sD K [D)Lichttechniker/in as | © vermont 1. [2] iimt die Szenen. 2. [2] spielt die Rolle der Kommissarin, 4. [Py ersetzt einen Schauspieler in einer gefahrichen Szene. 4, [2] spiett den Polizeinund Rex. 5. [B]leitet die Dreharbeiten. 6. [2]beleuchtet die Filmszenen. 7. [Bl nimmt den Ton aut, © vor wi sr ocr rine teEr2ahit dber die Fernsehserie. Kommissar Rex 1h 100 Lander l ‘von &$ Mio. Zuschauern in Deutschland | Dor Fiimhund Die Fernsehserie wird in 100 Landern gezeigt... Lies und orkliro ole Statistik. Sag deine Meinung.0 ] We eset rasan? Les de Enurnger tind ordne sie den Bogen zu. a Internet-Lexikon | 4. Aut im werden 7. Buchstaben und Bilder Informationen, Texte und den von ihm aut Papier Bilder gezeig. druckt. 5. Man unterhait sich im Inter- [Btie Homepage Petmiteinander. Das, was [Alte Teetstur man sagen wil tippt man in G Pay scone ‘Und a liest, 2, Sie ist ein elektronischer Brief, mit dem auch Text- oder Bilddateien verschickt wer- den. [Misic suchmaschine e 3, Wenn sie mit dem ‘Computer verbunden werden, kann man Tone, Wérter und ‘angeklickt wird, wird eine ‘Musik damit horen, ‘rove Seite zum Thema sgerufen. UJdic E-Mail 3 ie Latsprechor <= Jer Bildschirm/Monitor 44, Sie witd durch ein Kabel mit 6, Das Internet wird von ihr ‘dem Computer verbunden. wie ely Nesiges Lexikon ‘Wenn sie bewegt wird, dann benutzt. Ste findet blitzschnell bewegt sich auch der Zeiger Informationen, wenn ein ‘auf dem Bildschirm. Damit _-Suchwort singegeben wird. Es _drilckt, werden kann man etwas auf dem gibt sie auch for Kinder und Bildschirm ankicken. sugendliche.=” Fire ‘Suche dle passenden Verben aus den Texten heraus und ergéinze. 1. die Homepage ins Netz [2] 8. Informationen im internet [21 2. in Suchwort [) 10. die Tasten auf der Tastatur [2] 3. die Maus £2) 11, Befehle in den Computer [2] oar 42, mit der Maus etwas [2] 18, Buchstaben und Bilder auf Papier [2] \. Ober die Lautsprecher Téne, Wérter 7, ¢in Kabel mit dem Computer | und Musik 2] 4. etwas auf dem Bildschirm [2] Lest den Leukon-Eintrag und diskutiart in der Klasse dariber. my Teh meine, dass Ich finde, dass .. Ich glaube, dass Ich wel8, dass .. 41, Tobias sa8 triher Kinger am Computer als heute. +2, Et hat nur am Wochenende vor dem Computer gesessen. 4, Erhat Internetspiele ins Netz gestellt. 4, Er wurde beim Spielen immer besser. ‘5 Erhat die Hausaufgaben auch am Computer gemacht. ‘6. Er hat seine Freunde nur beim Chatten getrotten. 7. thm blieb keine Zeit for seine Hobbys, 4. Die Internetepiele mussten seine Eltern touer bezahlen. 4, Tobias hat jetzt eine Freundin. 10. Tobias verbringt seine Freizeit jetzt nicht mety allein am Computer. SSSSSRS88885% Der Biicherbus - eine Bibliothek auf Radem Biicherbus sowohl in kleine Stadte als! in viele Dérfer auf dem Land. Bucherbusse. gibt es echon seit vielen Jahren. Die mei Besucher sind Kinder und alte Leute. Der ‘Bucherbus halt an besonderen Haltestell Er bietet sowohl Biichor und Zeitechriften aisiatich Horbiicher, Computerprogramme, lund DVDs an. Man kann ole Medien ~* ausleihen oder bestellen, wenn der Bus sie ‘Nicht nur in den Stadten, Sondémniauch aut nicht dabei hat. Wedér die Bibllothekarin dem Land kann man Bacher ausleihen. 2wat dor Bustahrer beschweren,sich Ober ihre gibt es auch in Dértem viele Leser, aber oft _anstrengende Arbeit. Jeder Gast wird von. keine Biblictheken, Deshalb kommt der freundlich beraten und kommt gern wieder, Q ort ot vote 2. Sie nutzen den Bicherbus als Bibliothekiund als Treffpunikt. (nicht nur ~ sondern auch) 3. Regen\tind Kalte hindem die Besucher nicht daran, Bacher auszuleihen. (weder - noch) 4. Die meisten Besucher leihen SachbOcherund Krimis aus. (entweder - oder) 5. Der Bicherbus kommt in jedes Dort. er kommt nur einmal pro Woche. (zwar — aber) 6. Den Bicherbus gibt es in Deutschland und in anderen Landern. (nicht nur ~ sondem auch) T. Jahrlich werden zahireiche' Medien ‘ausgeliehen und viele’ Leser bedient. (sowohl — als au ‘Sowohl junge Leser als auch Erwachsene leien Bocher aus. “~~ eo ‘Sucht ale Informationen in Aufgabe 6a und erzanit bite, | ED‘Medion: Macht eine Umfrage in der Klasse. Sionet du regelmaig tern? Wie oft/Wie lange siehst du fern? Wie viele Stunden tagich siehst du fern? 9. Welche Themen behandett? 10. Welche Spielregein massen eingehalten werden? 53 twilnehmen wil? '5.Wer wird als Telinehmer aufgenommen?% saad Paani: 1. [bor tox) vom Drehbuchaitor [besehiaban> 2. | Viele Feb = ern Fm — i a + [Entimicwa Sse) fi = © 2% 2snor saz int Se ind ee sn en A © 121 er: 2s se cnet ve 1. Wurst und Brétchen: — Wurstbrétchen 6. Unterricht und Stunde: Unterrichtsstun¢ 2. Kraft und Training: —_Krafttraining 7. Schrank und Schiisse: Schrankschidsst 3. Herbst und Sturm: Herbststurm 8.Schwarz.und Brot Schwarabrot 4. Strumpf und Gréfe: —_Strumpfgrdse 9. Brett und Spiel; Brettspie! 5. Bauch und Schmerzen; Bauchschmerzen 10. Sand und Strand: __Sandstrand ] sere einen parnoe tact Daloge Tne ee CR ea Ne eee eee ag Nein Cea ri See ec eet eae acs easy Tec ene Coed manche, Ce can teete, aera ° eenim Wald... ‘muse man sowohl die Tiere als auch die Pllanzon schitzen. Der Wald schenkt uns nicht nur Fuhe, sondern auch Sauerstof. Im Wald dart man weder Larm noch Musik machen. Bei den Schlaumeiern piept es %% Wir sind zwar im Wald, aber wir sind auch auf einem Ausflug, Entweder spielen wir jetzt oder ich ‘gehe nach Hause.LEKTIONE a s a Wie heibt der Beruf? Ordne zu. 1. Architektvin 5. Fachverkauter/in 9. Krankenpfleger/Krankenschwes| 2. Arzt/Arztin 6. Friseur/in 10. Maler/in 3, Automechaniker/in 7, Informatikerfin 11. Polizist/in 4. Bankkaufmanni-frau 8. Journalist/in 12, Rechtsanwalt/Rechtsanwaltin 2 ae eee - ‘solbetetandig arbeiten + mein Wissen weitergeben « im Freien/im Biro arbeiten ey viele Sprachen sprechen viel reisen » zu geregelten Zeiten arboiten ‘Menschen helfen * mit den Hinden arbeiten « viel Geld verdienen ‘mit Technik umgehen + mit Tieren umgehon « mit vilon Menechen umgeten andere Lander kennen lemen + viel Freizeit haben + mein Hobby 2um Berut mi ‘mir meine Zeit selbst sintoilon + Kontakt zu Menschen haben + am Computer © | Wes wirdest du im Beruf gern machen? Ich wirde gem selbststdndig arbeite Wes méchtest du im Beruf am llebsten machen? Ich méchte am liebsten viel reisen, Was ware dir im Beruf spater wichtig? Ich hatte gern viel Freizeit. | “agTraumberufe: Sucht euren Traumberut im Wérterbuch und macht eine ,Klassen-Hitlste. ich wirde gerr/am liebsien Arztin werden, well ich dann Menschen helfen und selbsistandig arbeiten konnte. 1. Die Statistik zeigt, was .. 42. Die meisten Jugendlichen hatten am liebsten ‘Aber im Vergleich zu den Jungen ist... fir die Madchen wichtiger. 8. Sehr viele Jugendiiche .. “4, Mehr als ein Drittel.. 55. Fast gleich viele Jugendliche ... 6. Einige ... 7. Wenig... aHISNOMsanuae we Ich ware gemn/am liebsten Pict, weil ich dann die Welt keanen lernen kénnte% as das Abitur machen ¢ fleiBig sein « fOr Klassenarbeiten lernen * den Mut nicht verieren, Lehrer oder MitschGler um Hilfe bitton + in den Ferien fir die Schule arbeiten vom Gymnasium abgehen + auf die Realschule gehen + einen guten Realschulabschluss ssich einen interessanten Beruf aussuchen * eine Lehre oder eine Berutsausbildung, Sie sotte das Abitur machen, Lest den Text. Was kOnnte Tina tun? Macht Vorschlige. Abitur = ja oder nein? Tina, 15 Jahre, erzahit: Ich will runter vom Gymnasium. Ich bin zwar in die neunte versetzt worden, aber ich glaube, ich schaffe das Gymnasium ti Ich will kein Abitur machen. tch will ja gar nicht studieren. Der in der Schule ist mir einfach zu gro6. Die Lehrer sagen, dass ich lemen muss, selbststindig zu arbelten, aber ich komme nicht Meine Noten sind eigentlich in allen Fachern schlecht. Es ‘allt ‘schwer, sténdig zu lemen. Meine Eltern sagen immer: ,Das ‘du schon! Ich will aber, dass sie mich vom Gymnasium abms Sie kénnte aut die Realschule gehen. s Be 1. Tina ist jotzt seit drei Monaten auf der Realschule. ae 2. Sie Ist cle beste Schdlerin in Englisch und Mathe. An 3. Die Lehrer auf der Realschule gefallen ihr gut. aa 4, Die neue Schule ist kleiner Om 5, Tina ist jetzt fleiBiger. Be 6. Sie hat aut dem Gymnasium regelmaibig gearbeitet. mae 7. Tina versteht jetzt, was sie friher falsch gemacht hat. ae 8, Tinas Leistungen sind jetzt nicht besser als friiher. ao 9. Tina will den Realschulabschluss machen. ia i) | 10, Tina will eine Ausbildung als Polizistin machen. mm |@ Was konnte das sein? Schau air Foto und Oberschntt an und vermute. i »SCHULER UNTERNEHMEN was!*} Ich wide sagen, das ist Es konnte sein, dass .. Das misste/kénnie ... sein. Es ware méglich, dass ... © seritertemen: ies don Test und sera Stenwort inden Heft =p = Schiller backen Pizza, grinden ReisebGros 15 beraten und unterstiitzt werden, Die Arbeit + und Internetcafés, verkaufen Schreibwaren, - in den Schillerfirmen gibt den Schiller ~ machen Zeitungen, programmieren Web- ~ Einblick in verschiedene Berufe. Das kann "tater, Sie machen mit Bren Schiler- _- innen epdter bel der Bonsfewali helen. 5 firmen Gewinn und verdienen Geld. In + Das Schilerreisebiro ,,Power-Tours” wurde * dacen Projekten omen Schuler schon in 20.1994 an der Friedrich-Ebert-Mittschule in + der Schule Wirtschaft und Arbeitswelt ~ Hoyerswerda in Sachsen gegrincet. Hier + kennen. Sie Gbemehmen die Rolien von ~ arbeiten vier Lehrer und 17 Schiler im Alter E Adalgebern und Avsotiechenem, eilesen von bie 18 Jahren Se rganiloen \Vertrage ab, machen Angebote fir Kunden —_- Reise, Ubernachtung, Verpflegung, + und Gbernehmen Auftrage. Inzwischen gibt 25 Programm und Sonderwiinsche fiir < et mot ale 150 Schilerien in > Miaseoreteen Dla Kinard Lara an * Deutschland. the Chefs und Mitarbeiter - der egenen und an anderen Schulen + sind Senator cle von Projetlerern ™ schaterfirmen S™ 5. projite:? © 2. Lomzicte: ? 4. Tatighiten: ? © 4. Anza: 7 ©» 5. Mitarbeiter: ? 6. Power-Tours: Was? Wie lange? Wo? Wer?Si 1. Tempo: 2 Rolf: Ich bin Geschaftsfohrer, zusammen ‘mit zwel Kollegon. ich habe mich fir die Stelle beworben und man hat mich ‘auch gewahit, Als Geschaftsfuhrer ist ‘man auch fOr das Geld und far das Konto bei der Bank verantwortlich. Da muss ich Geld Uberweisen, Gold hholen, Geld hinbringen und so weiter. 2. Tempo: 2 Rolf: Also, eigentlich jeden Schultag, in der Woche ungetihr 16 bie 20 Stunden. ‘Den meisten Spa8 macht, dass wir ein gutes Team sind. Wir treffen uns am Nachmittag. Freundschaften entste- hhen und man wird auch in der Schule bekannt. Die Schiller und Lehrer ken- nen uns. 3. Tempo: 2 Rolf: Bisher kommen die meisten Mitarbei- ter aus den 9. und 10, Klasson. Und genau das ist unser Problem. Wir ‘miiasen genug Scholer aus dan 7. und 8. Klassen finden, die das Reisebiro weitertahren, wenn die 10. Klassen von der Schule abgehen, * der Azul = der Auszublionde e Wolehe Frage passt dazu? a zu finden? [BIZ] Wie viete Tage in der Woche beschattigst du dich mit Power-Tours? [C7] Was machst du nach der Schule und hast du schon eine Stelle? Ein Interview mit Rolf Moser vom Schilerreisebiro ,Power-Tours" ‘Tempo: Dann wanschen wir dir viel Erfolg [AIL] Ist os schwierig, neue Mitarbeiter 4. Tempo: ? Rolf: Ja und nein, Am Anfang haben die Neuen meistens Angst vor der vielen Arbeit. Aber dann arbeiten alle mit groBer Freude an der Sache mit. 5. Tempo: 2 Rolf: Wir organisieren Schulfanrten, Aus- fldge, Reisen for Schulklassen, Kinder: und Jugendgruppen, Wir haben eigane Prospekte entwickolt und Werbung fiir unsere Firma gemacht. Wir arbeiten auch mit dem Femsehen, dom Radio und den Zeitungen hier in der Region 2usammen, die kostenlos fir unser Reisebiro Werbung machen. Und so haben wir schon viele neue Kundon gewonnen. 8. Tompo: 2 Rolf: Ich wiirde ger Kaufmann im Einz handel werden. ich habe 20 Bewer- ‘bungen geschrieven und endlich auch einen Ausblldungsplatz gefunden. Das. Zeriifikat Giber meine Arbeit bei Power ‘Tours hat mir dabei sehr gzholfon. im ‘Sommer fange ich als Azubi* in einem Kauthaus an, for die Zukunft [DI] Was ist denn deine Tatioxeit bel Power-Tours? (EI[2) Und aus welchen Klassen komme! die Mitarbeiter aus ourom Team? {FI[7] Wes macht eigentich genau bei Power-Tours?Such oan Parnes Der Et tat Progen der wate 9 ce pastonde Antwort => 15 Fragen fiir Experten der Gewinn? ‘8 der Schulabschiuss? 11. berutstatg? der Arbeitsplatz?- 7. die Ausbildung? 12, der Arbeitgeber? 3. dor Berut? 8. der Mitarbeiter? 13. verdienen? Sco fe seer ESE Ettnnen —:eiraatetew 18 dr uty? ammo JEine Person, die bei einer Firma arbeitot. [T] Das ist man, wenn man in einem Berut arbeitet. TRlEn Zug, das man am Ende einer [H] Detar muss man eine Ausbidung machen. bldung bekommt. [S] demand, der zusammen mit anderen eld, das man for seine Arbok bekommt. el einer Fma erbelet. ® ‘Geld, das man bol cinom Handel verdiont. [6] Den Gbernimmt eine Firma far einen Kunden. Gold for seine Arbeit bekommen, [G[Der Platz, an dom jemand arbeitet. » Unternehmen, das Waren produziert und [0] Eine Person oder Firrra, die Leuten Arbeit gibt. } [B) Ein Schreiben an eine Firma, mit dem man i 1, der einkautt dar einen Autrag Ineresse far eine Stelle zeiat. {U)} Das macht man, um einen Beruf 2u lemon T1219] 4] 5] 81718 [9 [10] 12] 13] 14] 15, toon [S[? fe [7 [7l7lelele[etelel7 ll? Frage deinen Partner und berichte dann aber seine Wunsche. der Popstar ‘andere Stare konnon lernen * andere Rollen spielen viel reisen + teure Kleidung tragen * Digit machen den ganzen Tag singen und tanzen + viel essen + aufréumen immer FuBball spielen + immer lachein + viel Geld verdienen62 Infinity Prditeritum KONJUNKTIV I werden ich wurde | ——» ich wirde sein ich war = ——» —_ichwaro haben ich hatte, «© ——» ich hate konnen ich konnte_ ——» ich Kennte tmdccen ich musate ——> ich mbeate dirfen ich durte. ~——> _ich durte mogen ich mochte. ——> ich méchte solen fen salite. |» ——> fen solte Konjunktiv von anderen Verben: ch word” Tarboton Winsche, Vorschlage, Bitten: Bilde jeweils vier Satze und schreib sie in dein Hert. Dazu braucht man den Konjunktiv il: 1. Winsche angeben: Ich ware gern Pilot. Ich hatte gern ein Auto, Ich warde gern fliegen. Ich méchte lieber tauchen. 2. Vorschlage machen/Ratschlage geben: Du konntast Arzt werden, Du solltest Abitur machen. Du masstest feiBiger sein. An deiner Stelle wirde ich studieren. 3. Autlorderung/hotliche Bitte: Wairdest du bitte anrufen? Kénntest du mir helfen? Waist du so nett und wardest mir helfen? Hattest du Lust mitzugehon? Hor zu. Was felt: &, 6 oder 0? 1. benutst(Zitio. 6. geh(7iren 11. beschittigen 2. Schi}ler 7. regeim(7)8i9 12, M[Ziglichkeit 3.gew)2hnen 8, [2]berschrift 13, selbstst[2Indig 4. Reiseb( ro 9. T[higkeit 14. Gosch(ift 5.qr(ZInden 10. [Ziberweisen 15. f{Z7]hlich Sucht einen Partner. Macht Dialoge. PS Dakdeihglrt Oe ace err ease ete ea emi t du gern tauchen’ a eet Peer art eer ar eaeFWordet inr gern ein Schdlercafé machen? Die Schlaumeier unternehmen was Ta, toll! Spitzel Im Schilercalé sein, ich wire gor dor Koch, du. warst eine gute Kelinerin, er ware ein guter Keliner, sie ware die Kassiererin, es ware das Maskottchen, wir waren ein gutes Team, ihr wart tolle Mitarbeiter, wiiran allo Arboitnohmor und wiirde gern Spagetti essen, es wirde gern Spagetti essen, ‘gern die Rechnung! a) ae 20 Kilo kochen, wir wiirden alle gem Spagetti essen, thr wiirdet auch gern Spagetti essen, \wilrdon gorn Spagetti essen, undLEKTION E} Tempo-Diskussion: Schuluniform statt Markenkleidung? ie drei Streiten an den Sportschuhen massen sein und teuer bezahit werden, Wer nicht genug Geld hat, kann sich die teuren Markenklamotten nicht leisten. Einige Politiker in Deutschland fordern deshalb: Schiler sollen Schuluniformen tragen. Was meint ihr dazu? Alles dreht sich in der Schule um Kleldung. Wenn man sich keine Markenkleidung leisten kann, wird man von den anderen ausge- schlossen. Mit Schuluniformen wirden allo gleich aussehen und es wirde nur der Charakter zahien. Annika Bauer, 14 Jahre Wir sind eine sehr gro8e Familia. Wir haben daher nicht so viel Geld, um teure Marken- artikel zu kaufen. Mit Schuluniformen wiirden unsere Mitschiler meine Geschwister und mich sicher nicht mehr ausiachen, Christina Waiter, 12 Jahre Bei uns in der Schule tragen sowieso alle Jeans. Das ist schon fast eine Schukuniform. Jeder soll das tragen, was er will. Wenn ou wirklich gute Freunde hast, dann spilt Markenkleidung keine Rolle. Es wirde mir nicht gefallen, eine Schuluniform zu tragen. ‘Meine Kleidung ist nicht so wie die von allen anderen und darauf bin ish stolz. Daniele Ferrara, 13 Jahre Es macht doch Spa, sich far die Schule witzig anzuziehen! Die Klamotten, die man dazu braucht, kann man billig in Second handshops kaufen. Das gilt bei uns in der Klasse als cool! ‘Sandra Hellwig, 15 Jahre ‘Aber was wird dann aus den vielen Kleidergeschaften? Die kénnten dann sicher nicht mehr so viel vorkaufon und es wide dann noch mehr Arbeitslose geben. Olver Mertens, 14 Jahre Boi uns ist jomand Aufensoiter, wenn or abschreibt oder sich bléd verhait. Nicht wegen seiner Kleidung? Alia Cengiz, 13 Jahre © renin een rst et FB [Bi meint, Schater sotlen das anziehen, was ihnen gett. [2] bemerkt, dass Markenklamotten bei Schiller eine groBe Rolle spielen. [ist dor Meinung, dass Jeans in ihrer Schule schon fast eine Uniform sind. i findet es gut, dass es mit Schuluniformen keine Unterschiede gibt. [Blerzantt, dass alle Mitschiler gem gebrauchte Kleidung kaufen. [2ibehauptet, dass Schuluniformen fir die Geschafte weniger Gewinn bringen. ‘lerklart, man wird in ihrer Klasse nicht wegen Kleidung, sondern nur wegen schlechten Verhaltens ausgeschiossen. [@lIst der Meinung, dass Kleicung fur gute Freunde nicht wichtig ist, [2] und 2] glauben, man wird mit Schuluniformen nicht mehr wegen seiner Kleidung abgelehnt. 410. [fl findet, dass man in der Schule moderne und verrickte Keidung tragen sollte Negeepe 9.Thema Mode NaanvyNIa Nn anna Ga ‘Charakter wichtiger als Kleidung finden? jer ordentlich und gepflegt aussehen? « Kiamotten in Secondhandshops kaulen? viel Geld far Klamotten ausgeben? + sich far Mode und Kiedung interessieren? q a ay ae =D i te. ‘Ich verstehe es (nicht), Es gefallt mir, ‘wenn man... Es Grgert mich, fh finde ¢ richtig/talsch, {ch finde os wichtig, dase man immer) Teh finde es wichtig/unwichtig,| dass man... | (ordentlich und gepflegt aussieht. lech finde es nétig/unndtig, Hor 2u. Mach eine Statistik in deinem Hett x Persénlicher Kleidungsstil Jugendliche in Deutschland beschreiben ihrenim Secondhandshop: Wie fndest du das? Erzahle bitte, @ 22110100 coin Koicune Die Quaiitat des Pullovers finde ich tol ‘Aber den Preis des Pullovers finde ich zu hoc! Die Farbe. ‘Das Material Dor Schnitt1, Der Typ dor Geftihl th f Erist ein Mensch der Fantasie. Er ist sehr eat und fangt gern neue Sachen an. Er ddenkt aber auch viel nach und wechselt ‘ut die Stimmung. 9, Der Typ der Ruhe tot te We Erist ein Mensch der Geduld. Er lasst sich tle aus der Rune bringen. Erhat es gern bbequem und gemiitich. ‘wei8, biau, gran. weinrst, biau, hellgrau. ne ‘+ Welcher Farbtyp bist du? > audi? (einfach, verackt, ~) ‘= Welches Material tragst du <* am liebsten? oO Tempo. Farbtypen QD e707: est, one nun ecatbte GRE (AL2] Wintertyp: | Zahm passen die Karoa und kalton Farben des Winters wie grau, schwarz, 2u itm passen die frischen und Klaren. Farben des Sommers wie dunkelrosa, @ eis percmicierkiicungsti Macit eine Unirage in der Klasse | en? 1 Welche Farbe steht dir am best ‘= Welche Kleidung passt am besten «+ Was ziehst du am haufigsten an? 2. Der Typ der Bewogung Do Yo) Er ist ein Mensch der Tat. Er hat viel Energie und mag den Zustand der une nicht. Er muss immer etwas tun. 4, Der Typ der Offenheit PR ON Er ist ein Mensch der Fréhlichkelt. Erist gem in Gesellschatt, hat viele Kontakte lund schiie8t schnell Freundschaften, => (B12) Frahlingstyp: u ihm passen die fréhlichen und hellen Farben des Frihlings und der Froningssonne wie gelb, orange, 08a, heligrin, tarkis. [DI?]Herbsttyp: ! Zu ihm passen die kraitigen und \warmen Farben des Horbstlaubs wio braun, dunkelrot, dunkelorange, grin, er% Billig einkaufen und Gutes tun! Cy »Bring’s & Kauf* — ein ganz anderes Kaufhaus ~ Fur die Kunden ist es ein Schnappchen*- + Paradies. Fair die Angestaliten ist es das Ende der Arbeitslosigkelt. Das Kaufhaus »Bring’s & Kauf” in Bielefeld war namtich 5 die Idee arbeitsloser Jugendlicher. Sie ~ sammelten und verkauften gebrauchte + Sachen und teilton das Geld untereinander auf. Dann hatten sie die Idee, ein Kauthaus - fur gebrauchte Waren zu grinden. Sie ‘0 bekamen finanzielle Hilfe vom Bundesland - Nordrhein-Westtalen und so entstand das Kaufhaus ,Bring's & Kauf'. Woher es seinen Namen hat, kann man sich vorstellen: Die Kunden kénnen hier namich nicht nur billige 15 oder gebrauchte Waren kaufen, condem ~ solche Sachen auch bringen, das heiSt dort + abgeben over an das Kauthaus verkaufen. ‘Auch die Biplefeider unterstitzen das ~ soziale Projekt. Sie bringen sdckeweise alte 20 Sachen und manchmal sogar teure, fast = neue Markenkleidung. Bei ,Bring's & Kaur" gibt es Secondhandwaren und Restwaren + aus Fabriken und Goschatten 2u Biliget- preisen: 2.B, Kleidung, Haushaltswaren, 29 CDs, Bacher, Spielzeug und Bioprodukte. kann ein Schnppchen machen und tut ~ Alle gebrauchten Sachen, die man bringt, 30 auch noch etwas Gutes: Von dem Gow * missen vorher gewaschen und gereinigt ~ bezahit das Kauthaus 18 Angestelite, werden. Jeder Kunde, der hier einkauft, + franer zum groBten Tell arbeitsios waren “in Schnappchen = eine Sache, dle man ganz bilig gekauft hat e {In welcher Zeile steht das? al 1. Die Bielefelder schenken dem Kaufhaus gebrauchte Kiamotten. 2. Das Projekt bekam Geld vom Land Nordrhein-Westfalen. 3, Das Kauthaus gibt Arbeitsiosen Arbeit. 4, Fabriken und Geechétie verkaulen dem Kaufhaus billig ihre Restprodukte. 5. Das Kauthaus zahit den Angesteliten Gel 6, Das Kauthaus bietet den Kunden viele verschiedene Waren an. 7. Der Verkaut von Secondhandwaren brachte die Jugendlichen auf die Kaufhaus-Idk 8, Das Kauthaus ,Bring’s & Kaut™ bietet den Kunden billigste Preise. BSSER888Was wirdest du wem lehhen? Fragt euch gegenseitig. ie Bucher, © Wardest du einem Freund deinen Fubball einen? ‘© da, ich wade ihn ihm Feiner, Wardest du deinem Freund deinen FuBball leihen? © Nein, ich wirde thm den FuBball nicht leihen. ‘Aber ich wirde ihn meinem Bruder leihen. = rotor sie wom©. sevnrore sume bringen, erzihlen, geben, kaufen, lelhen, schenken, wiinschen, zeigen, J.leh kaufe dem Baby oinen Teddy. Zichzeige ih S.lchschenke thm den Teddy. 4. Ich gebe ihn dem Baby. ] 2% ee: siz, terme sum wim isp! und stro sien din Hat A Hor zu, Drama-Lesen: Wie liest du die Satze, wenn du begeistert, traurig oder wutend bist? 8) FS | A ae A=, AGE LEANN ASIAING ieaemamasate See es Die GréBe des Fisches ist beeindruckend. Die Kraft der Wellen tragt mich davon. pelos @ 1181 sen Parmer act Disoge er ee eee eee anne Ich finde es richtig/falsch, ran eee inde es etc Sue a eet, CoM ie tet ee ae)Die Schlaumeier machen ein Geschenk Herm Schiau einen Hut ihn im. Wirbringen —thn—Herm Schau, ber es stimmt, dass ich Hite furentbar gern tre Es ist wirkich notig, dass sie | Wir geben ihm den Hut in der Pause. dem Schlau Geschenke machen.LEKTIONG Das leistet der Baum fiir den Menschen 4. Von allen Pftanzen ist der Boum S ‘Orden Menschen am wichtigsten, 2. Er tragt rome i B@D S ® Seine Batter goben kation oni 4. Erschitet vor Regen

. ‘Genauso: obwohl, wenn, damit, so dass, wahrend, (immer) wenn, als, bis, dass, eb [—— Hauptsatz — -—Hauptsatz A 2. Peterist gut in der Schule, (i sondern, oder, und Hauptsatz Hauptsatz 8 ES el 3. Pater will gut in der Schule sein, BBhAIB)—~—{er} vie. ‘Genauso: deswegen, daher, darum, trotzdem, also, dann, danach, auBerdem Bilde zu jeclem Satzmedell drei neue Satze und schreib sie in dein Heft. Hort die Satze. Lest sie euch dann gegenseitig vor und macht eigene Satze. \Wirnabon za gogseon \rnaben Sera und Sala oegeson. We ben za ued Slt im Cal gegen, \Wirhaben Piz ind Slatim Café Mazar” gogossen Wirhaben Piz ind Slat Café cart am Sg gogssen. ®@ Such einen Partner. Macht Dlaloge. a Pees See Pea een meiner Mutter Hilfe eer et eo Seat pee) enDie Schlaumeier halten zueinander FLO) Hier hat niemand —gespiett.— Pia Tobias ae Jacobs Fischer = 1. Alter: 13 Jahve 1. Alter: 14 Jahre 2. GréBe: 1,60 m 2. Grobe: 1,72 m J Herter un 3: Haarfarbe: chinketraun 4. Interessen: Judo, 4. Interessen: Computer, FuBball 8. Geschwister, Bruder Max, 11 Jahre 5. Geschwister: Schwester Hanna, 12 wed Sone |" Schwostoy Cara, 18 dah 7. Klasse: 7 Kase 6. Schule: Realschule Sshlnatiher: Soon Entec Bice 7 Rime av 8. Hasefiicher: keine Lebiingsiicher: Mathomati 10 Unterrichtentunden: 90 Stunden wschontich 9; Hasaldcher: engine, oer 11-Untorrichtadauer: von 7.45 bi 1245 Uhr 10. Untertchtastunden 30 Senden ‘12 Klassenstarke: 23 Schiler 11. Unterrichtsdauer: yon 7.50 bis 13.10 | 13. Zeit fr Hausaufgaben: durchschnittlich 12. Klassenstirke: 27 Schiler 2 Std. am Tag 118, Zeit fr Hausaufgaben: bis 2u 90 Min. ‘14. Schulweg: 15 Min. mit dem Bus und 2Min. 14, Sehulweg: 10 Min. mit dem Faherad zu FB. bei jedem 17, Fernsehen: bie 2u 25 Std, tigi 18. Schlafenszeit: zwischen 21.0 und 22 @ sreritcinen partner und tract euch gevensie. CE) FFE) | Meee © Wie at ist Pia? (© Sle ist 13 Jahre alt. In wolohe Klasse geht Tobias? (© E geht in die achte Klasse. Personenraten: Macht ein Interview mit eurem Partner, ‘Héngt alle Interviews ohne Namen auf und erratet die Personen. BR [3]g Unsere Clique ‘Stefen_| |_* — Erarbeitet viel Sie tedetnicht Er hat viele farde Schule, viel, undwas sie Hobbys. Er treibt (weiBund kann sagt, hatsie gut viel Sport. Er ist | Nasa INA SZ Malt ere fastales. Ertl Obert Sie stincig unter Ist maistons | inder Schule ist sagtimmer dle wegs, Korn Viel und macht —frihn beson- Wahrheit. tabor nie 2u spat. gem Span ders wichtig. 2 z z i | : ; frohlichste aktivste beste Barbara ehrlichste Schoier Eva der | ponktichste Junge der Clique. Stofan | ist | das | hilfsbersiteste: Madchen Lena die | sportiichste Schillerin ‘Sven feiBigste ‘verantwortungsvoliste | Freund. kcoativeto: Freundin. | uveriassigste Barbara ist das hilfsbereiteste Madchen der Clique, ‘Barbara ist die hilfsbereiteste Freundin. Welche Eigenschatten soll den Frounaldeine Freuncin richt) haben? =D ] Macht eine Umirage in der Kiasse. - “rir sind Leute sympathisch, die ehrlch sind. t Unehvliche Typen sind mir unaympathisch.des Verhaltens: * sie ist egoistisch * sie hit don anderen nie der Kleidung: _« sie zieht sich komisch an + sie tragt nur schwarze Sachen * sie schminkt sich zu stark ‘sie farbt sich ihre Haare io wascht die Haare nicht faul eine Streberin sie spricht komisch ‘sie ist sehr unfreundlich sie lacht nie wei alles besser des Bruders: er schlagt die anderen Vielloicht ist Mara AuSenssitern wegen ihres Verhaltens, weil sie egoistisch ist oder weil sie... Vielleicht ist Mara Auenseiteri in wegen ihrer Kieidung, well... oderweil...oe Hort 2u, Was passt zusammen? 5 4, Der Lehrer litet das Gespraich, [L]sicn an die ¢rei Regeln zu halten. +2. Die erste Regol tar das Gesprach heist, [T]well sie nur an sich selbst donkt. 4. Dio zweite Regel hei. [EJund der schiéat dann ihre Mitschaier. “4: Man muss hofich miteinander reden, _(K] das die beiden Ssiten miteinander fohren. 5 Beide Parteien mossen bereit sein, [I] dass sie von den Mitschalarn abgolohnt wird 6, Mara beschwert sich dartiber, [0] dass jeder Tellnenmer zu Ende reden dart. 7, Maraist der Meinung, [man muss wederholen, was der andere gesagt hat. 8. Lena halt Mara for egoistisch, [F]nest aie drite Regel. 9, Bei Problemen holt Mara ihren Brucier [die Clique ist an allem schuld. TP EET! Losung: JK [27171717]? ah? © Weve sie crate in ten atte D> + boim Autraumen helfen ‘obwoh! .. + fire Hilfe anbieten + mit don anderen sprechen se sich gestritten haben ‘ Probiome ohne den Bruder ldsen _sie sich gegenseitig geargert + nicht immer 2u den Lehrern rennen ‘haben * bei Kiassenfesten mithetfen sie sich gegenseitig angreiton + treundiicher sein Mara sich falech verhalt + Mara nicht ausschieBen die Cique Mara ablehnt * nicht nuran sich selbst denken ‘8 Sich nicht gut miteinander * sich fr die anderen interessioren versteten * Mara um Hite bitten ‘ie base aufeinander sind * sich Gbor Mara nicht lustig machen * Mara nicht argern ‘= mit ine sprechen '* Mara in der Pause nicht allein lassen Solle trotz des Stites beim Aufraumen helfen. ‘Mara sollte beim Aufraumen helfen, obwohl sie sich gestritten haben Die Clique sollte trotz des Streites ihre Hilfe anbieten. ie Clique sollte ihre Hilfe anbieten, obwoh! sie sich gestritten haben. wpst In Deutschland benutzt man Messer und Gabel bei Famil Ich hele Kalle Hu, Ich komme aus Chin Moment wohne ich bei Famille Eder In Munchen. Selt ch vor feet einem Jahr nach Deutechland gekommen bir, habe ich bel meiner Gaotfamile ‘chon viel Deutsch gelomt. Wie gehen oft ine «no By We besichtigen Schidsser und Kirchen duet le erzihlen mir Geschich- ton dariber ch muset bisher nicht, le gro die Schideser sind, wle die Leute friher dort olebten oder was der Unterechied znischen kathollsch und evangelisch ist: Ich lrne viel Uber dle deutache Kultur, aber auch etwas iber dle Kulturen der anderen Gastschiler Deut- ‘ches Eosen lot ganz andere ale chinesiackeo, Es gibt hier viel Brot PB. Butter, Kise, Salat, Marmelade und 80 weiter Bis ich nach Deutoch= land kam, dacht ch immer, dave dee Brotin Deutschland st it, Das chnsioche Escen ot fact nmr warm, Aber ch hate mich tat an das deutecke Eason gem In Devtechland bonutst mar Messer und Gabe, = Deewegen 6 0 ir Dutache twas schwer Init chen et 2u eosen Menem Gaor- vater have ich beigebracht, wie man Stibchen ® benutet. rit nimlch Bauingeleur und arbeitet oft in China. Er interessiert sich auch ‘sehr fiir die chinesische Kultur und ich erziihle thm viel dariiber. In der Schule sind alle ‘sehr net und Rech zu min deureche Schule 92 Kaile Hu berichtet, wie er sein Austauschjahr Eder in Manchen erlebt © system lot anders als in China, Die Schule kommt mi leichter vor. Mein der Chetatian und ich sind im Gym: der gleichen Klasse. Wir verstehen uns ut und machen vel zusammen, 28, saben, Spiele zum Deutschlernen, ‘oder Schwimmen, Seit ich in Christians. Klasse gehe, habe ich vele deutsche Gefunden. Auch mit anderen Schilern an ‘Schule habe ich Froundechaft geachi +0 Manchmal gehe ich mit meinen f iner Party. Wie tanzen, unterhalten une, 8000 lockers Pizza gly und trinken cola Ich finde, dase meine deutschen. Frourde sehr selbstetdindig sind und “© Fahigkeiten haben, Obwohl de Schiler 2u Hause nicht 20 vel lernen wie wir in China, bringen oie gute Leistungen in der Schule Lehrer sind nicht so etreng zu den Sch sie sind cher wie Freunde, Die Deutechen tuch sehr plnktlich und hilfebereit, das ‘mich tit beeindruckt, Wenn tan Jemanden besuchen wil, dann muss man vorher einen Termin machen, Das ist ganz andere ale bel uns. Das Wetter ist so kalt in Deutschland, ‘aber der Schnee iS iot farvastioch Schnee let das Sch3note, was ich je gesehen habe. Auch die Landechaty ‘sefillé mir gut, le Lurt ist eauber und eoaide tae Die Deutechen «ind sehr neugierig und wollen alice tiber fic fUr China. ich habe meiner Deutschland wipsen. leh kann Ihnen vet lle etwas Chinesiech belgebracht und. erzahlen, wenn ich nach China zurlekgehe, Ich et Ing Chinesische iibersetzt. Das hoffe, dass in Zukunft menr deutsche und ‘sehr lustig, Ich lorne jeden Tag ein biss- _-_chinesische Schiler am Schilleraustausch ‘mehr Deutsch. Meine Gastfamille, meine 7 telnehmen, damit: mehr Freundschaften ‘und meine Lehrer helfen mir dabel. ch. entetehen, mich, dass ich nicht nur die deuteche jelernt habe, sondern auch viel Uber Kaile Hu sera esate ri on tn sen 2 Ktcung? 12 Sehute? ¥ - 2 3. Landschaft? ggiaaly 13. Attor? by 4, Gasttamilio? 44. Sprache? q 5. Lohrer? J 15 Sehonsworsighiton? 6. Untericht? 18, Besuche? 7. Essen? 17. Dee Reise nach 8. Wohnort? Deutschland? 8: Die Deutscher? 18. Reiman? 10. Felon? ay ae 41, Zum Thema Wetter berichtet/meint/schreibt Kaile, dass ... 2. Zum Thema Kleicung berichtet/erzahit/schreibt Kaile nichts, e Erzahle von Kailes Austauschjahr. > FA ‘oil er, wie gro® SchiSsser sind, Bis Set _ | Kalle in Deutschland war, er sehr gut Deutsch. ‘Wahrend ‘ro ot be der Gastar ur wenig Lirm, Deutechland hat viele die deuteche Kultur Meine Freunde in onOU rraccca, PRT) 1... brauche ich Rune, + h6re ich keine Musik. ~» Ist Mathe mein Liebiingstach. 4. 5... bonutze ich den Schulbus, ‘art ich in Deutschland nicht Auto fahren, 6,” men ch um 22 Ur zu Hat {Al Sei ch zur Schule Gafe>, [BBs ich 18 Jahre ait werd IG] Watrend ich Hausaufgaben THACRS>, . 2s Tapers ?l2]eTalels @ 1211210 mr eaten roe st rte aos (B) BA 1. Gehst du morgen mit ins Kino? Ja, gern. Tolle idee! Ja, Schon gut. Wann denn? 4 Entschuidigung, fanrt der Bus zum Z 2 2 Kommst au heute mit zum Schwimmen? 5.Hast du einen Blois or mich? © Tut mirLeid. toh kann leider mete a Nein, ich habe keine Zeit. & 3. Kannst du mir bite bei Mathe elfen? Natiirch, was méchtost du denn wiseon? ‘eh hab auch keine Ahnung, Lass mich in Ruhe, © ser einen Partner Macht Diaioge. Free : So aes ae meis ene ey Ja, trotz thres‘Also, hort mal alle zut ‘Aut unserem Programm sind heute dor bekannteste Tempel, intoressantesia Museum, Er kann nicht wegon seines Kopes, ‘wogen, meiner MOdigkstt, ‘se kann nicht wegen ihres Problems, wegen moiner Kopfechmerzen. | | o kann nicht wegen seiner Madigkeit, Du kannst auch nicht, Turbo, | | wie kénnen nicht wegen unserer Kopfschmerzen, ween dines ortes, ii kGnnt nicht wegen eurer Koptschmerzen, Wow deinos Froblerns, sie kénnen nicht wegen rer Koptschmerzen, wegen deiner Madigket, tur Sie kénnen wegen thres Kulturintoressest Go, und jetzt gehen wir alle rauf zum Tempel “Machen Sie doch endlich ‘mal eine Peuse ~ ‘wotz hres Ehigeizes, trotz thres Programms, trotz Ihrer Begeisterung,|is Zz. Jugendfeuerwehr Uber 260000 Mitglieder m Alter von 19 bis 18 Jahren in 18000 Stadten und Dérfern fmm beweisen, wie beliebt die Jugendfeuerwehren in Deutschland sind, Die Jugendichen tretfon sich regelmaBig, lemen und Gben, wie man Feuerloscht oder wie man am Unfallort erste Hilfe eistet. Sie lernen, Verantwortung 2u ‘bemnehmen, erteben Erfolg und Anerkennung Lund erfahren, dase Helfen Spa machen kann. ‘Auch Sport, Spiele, Umweltschutz und Zoltlager stehen aut dem Programm. LEKT 2. Sportvereine Alle Sportvereine machen Angebote fir Kinder und Jugendliche. Sie bieten Sportplatze, Sporthallen, Sportgordte und ausgebiliot Trainer far alle Sportarten. Die Sportvereine ‘organisieren auch Ski- und Sportireizeiten, Ferienangebote und vieles mehr. AuBerdem veranstalten einige Sportvereine internationale Jugendtrotfen mit Sportwottktimpfen. 3, DLAG-Jugend (Deutsche Lebens-Rettungs-Gesellschaft) Fast 500000 Kinder und Jugendliche sind Mitglied der DLRG-Jugend. Sie werden als Rettungsschwimmer ausgebildet, sorgen fir die Sicherheit und Rettung von Schwimmer ‘am Meer, an Seen und in Schwimmbadern tnd passen aut, dass niemand in den Ge- ‘wissorn ortrinkt. Das Schwimmen stoht f0r die DLAG-Jugend im Mittelpunkt ihrer sport lichen Aktivitaten, es gibt sogar Deutsche ‘Meisterschaften im Rettungsschwimmen. Aber die Jugendlichen lemen auch erste Hilfe, das Umgehen mit Motorbooten und sio sotzen sich for Sauberkeit und Schutz der Gewasser ein. Jugendorganisationen 4, Pfadtinder Wer zu den Ptadfindern geht, mochte etwas tun, Spa haben und Abenteuer erleben. Fur Pfadfinder ist die Gemeit \wichtig Sie trefen sich zu Gruppen boi Musikfesten und in Ferlenlagern. Se_ lemen, wie man Feuer macht, ein Zelt ‘oder wie man sich in der freien Natur crientiert. Sie machen interessante R Lund setzen sich tir die Umwelt und fir Menschen, die Hilfe brauchen, ein. 5. BUNDjugend (Bund far Umwelt und Naturschutz) Hier setzen sich Kinder und Jugendliche den Schutz von Natur und Umwelt ein, Sie nehmen an Serninaren teil und lemen mehr ber Okologie und Umweltschutz, Sie info mieren die Bevolkerung aber Umweltprob und machen aktiven Naturschutz: Sie schiltzen seltene Tiere und Pflanzen. dem organisieren sie auch naturkundliche Ausfldge und Reisen oder lemen in Camps. ‘andere Naturschotzer kennen.3 7. Jugendrotkreuz (JRK) In dber 8500 JRK-Gruppen sind tiber 100000 Kinder und Jagendliche ab 6 Jahren. Sie ler~ nen, wie man erste Hilfe leistet und Unfaile vermeidet. Sie klaren andere Jugendliche Gber ‘gofahrliche Krankheiten, Drogen und Sucht auf. Sie helfen behinderten und alteren ‘Die Jugendlichen lornen viel Gber Menschen. Sie sammeln Geld fir Kinder in ‘ie lernen 2.B., wie man Wege und —_armen Lander. Sie setzen sich gegen ‘wie man Untallorte in der Nacht Gewalt, gegen Krieg, gogen den Einsatz von ‘wie man erste Hilfe leistet und Kindersoldaten und for das weltweite Verbot von Landminen ein, Und sie fernen in inter- rnationalen Jugendcamps Menschen aus ‘Die Gruppen treffen sich regelmafig anderen Landern kennen. Lund Wettkdmpfen, wo sie Team= ‘technisches Kénnen beweisen AGNOLLYSINVS4OSI1IH GONN -ONaSo eo i : i $ i i \ i : = ; Sh (B] Kenntnisse? ‘on? ‘Spa8? © 22:0 enn smn Bre {ch ware gorn Mitglied bel... weil/denn/um .. 2u/damit . ‘ich méchte in keiner Jugendorganisation sein, welldenn ... 7[ Pe camunnes | | ‘) die Feuerwobrioute (éschen) | ') Jugendliche (vor Zelten sitzen) 'b) das Madichen (erste Hilfe feistor) ©) der Junge (Gitarre spielen) ©) ein Feuerwebratto (fahren) | d) dle Gruppe (wanderr) «) zwei Fouerwehrioute Holm tragen) 2) ein Vogel (singen) ©) sine Fouerwahribung anetrangen) 8) le Rettungsschwimmer (vainieren) a) cle Naturachatzer (sich einsetzen) ') crei DLAG-Schwimmer (heen) ) Tiere faussterben) ©) cin Veretzter (aut dem Boden lagen) c) der Junge (Mall sammneln) 4) cas Motorboot (asen) 0} cie Phanzen (wild washsen) ©) le Meisterschamt (artich stattinden) _¢) ugendliche (teinehmen) (Aut dem ersten Foto sind vor Zelten sitzende Jugendliche, aber kein brennendes Lagerfouer, or singen = d= © Vogel brennen -d- © Feuer ein brennen -d- cid wid wackeen-d- © Pranze ine wild wachsen- d= iim Waid wandem = d ~ en Leute im Wad wander == Leute @ rere item 1. Der Heim, der passt, ist der passende Heim. 6. Die Gruppe, die trainiert, . 2. Ein Motorrad, das rast, ist ein 7. Ein Verein, der Zeltiager organisiert, 3. Die Trainerin, die pratt, ist cle 8. Das Ferienlager, das im Wald liegt, 4. Die Schiller, die turnen, sind die 9. Das Team, das Voritzte rattot, 5. Mitglieder, die telinehmen, sind .. 10. Schiier, die Gber Naturschutz informieren, ..Hor 2u. Was ist richtig? Was ist falech? ¥ Ae AK setzt sich dafir ein, dass Soldaten nicht janger als 18 Jatwe sein dorten. aa Bei dem Sonderprogramm in der Jugend-Eventhalle dreht sich alles um Mix-Getrinke. (7) [2] -Seit ihrem Praktikum will das Madchen Landwirtin werden. aa Du soltest einen Regenschutz mitnehmen. aa DLAG-Gruppe tritft sich am Dienstagabend zum Training. me pact bution => i) Die Rettungshunde des Malteser Hilfedienstes FRettungshunde werden zur Suche nach Menschen ausgebildet und eingesetzt. Sie kénnen ‘besser héren und etwa hundertteusendmal besser iechen als der Mensch. Deshalb haben. ‘se bel der Suche nach Vermissten oft mebr Erfolg als die Technik. Vor allem nach Erd- ‘eben, Lawinen oder Verketsuniallen sind Rettungshunde wichtige Helfer ~~ lemen die Hunde, Menschen zu finden, + vertieren die Hunde fire Angst vor Larm und Feuer. j~ haben die Hunde viel SpaB. j=» miissen die Hunde mit itven Fahrern Prifungen machen. /~ ins Katastrophen-Gebiet sind die Hunde mit ihren Hunde- des | Trainings |” fahrem zusammen. |Wahrond | dor | Fahrt ~ zum Ennsatzort sitzen die Helfer und ihre Hunde auf einem Lastwagen. iver | Suche. = lst der Hundefohrer immer dabet, | i Einsatzes |... orientieren sich die Rettungshunde am menschlichen Geruch. werden, = muss die Hundenase immer wieder mit Wasser goreinigt |TB vesveche Gesellschaft zur Rett Seit 1865 hift die DGZRS Seeleuten und Menschen, die auf See in Not geraten. Gesellschaft hat heute 61 Rettungseinheiten, die an der Nordseo und Ostaee stationiert sind lund bel jedem Wetter rund um die Uhr zum Einsatz kommen. Aut den Rettungsbooten und. Seenotkreuzer arbeiten otwa 800 freivillige sowie 185 angestelite Besatzungsmitglieder. Von der Grindung bie Ende 2003 wurden 70907 Menschen aus Seenot gerettet oder ‘aus lebensgefahriichen Situationen befreit, e Erzahit mit nachclem-Sitzon. a 1. Aus dem Bordtagebuch des Seenotkreuzers MINDEN: s 29. Mai 2005 4) Eine Touristengruppe informiere sich Uber |) Das Schiff ag ehnige Zeit hiflos im Wasser | Moerestiere und Pflanzen, Danach plante ‘Dann alarmierte der Kapitan die Soonot- ‘io einen Ausflug ins Wattenmoor. ‘ettung. 'b) Die Touriston gingen an Bord eines Schifies. | 2) Der Seonotkreuser MINDEN erhiett den Dann fuhren sie ins Wattenmeer, ‘Notruf. Banach kam er dom Schif 2u Hilf, Die Besatzung nahm die Touristen an Bord dos. Dann schieppte sie ‘das Schiff in den Hafen von List. ‘Nachdem sich eine Touristengruppe Uber plante sie oinen Austiug ins Wattenmeer. Nachdem die Touristen an Bord eines Schiffes gegangen waren, fuhren sie ins Wattonmoor. 2. Aus dem Bordtagebuch des 8. Aus dem Bordtagebuch des ‘Seenotkreuzers THEO FISCHER: Seenothreuzers HANS HACKMANN: Meerestiere und Pflanzen informiert hatte, 18. sin 2005 8) Drei Frouncinnen fuhron mvt einem Boot‘anden Bodensee kommen Wry yaaee 7, Suppe kochen 8, am Lagerfeuer singen ‘9, am Lagerfeuer einschlaten achdem Paul den Rucksack gepackt hatte, traf er sich mit der Gruppe. Nachdem er sich mit der Gruppe getrotfen hatte, fuhren sie mit dem Bue, ‘Bevor Paul sich mit der Gruppe traf, packte er den Rucksack. Bevor sie mit dem Bus funren, traf sich Paul mit der Gruppe. 101 2Be Plusquampertekt = Perfekt: erhat gepackt erist gefahren Plusquamperfekt: er h gepackt er War gefahren @ 21% ewes ver satze und sete sen dein Het Dazu braucht man das Plusquamperfekt: 1. Foirdie Zeit vor der Vergangenheit: * 1993 machte sie das Abitur. Vorher hatte sie neun Jahre lang das Gymnashim besucht. 2, Innachdem-Satzen, wen im Hauptsatz Prateritum steht: '* Nachdem sie das Abitur gemacht hatte, studierte sie M * Sie arbeitete im Krankenhaus, nachdem sie studiert hat © tice jones ver Stee und schrois sein dein Het. ior braucht man kein Pluequamperfekt: In. Nebensaitzen mit. bevor: * Bevor sie 1998 das Abitur machte, bbesuchte sie neun Jahre lang das Gymnasium, * Sio stucierte sechs Jahro lang, bovor sia im Krankenhaus arbeitete. ‘Sucht einen Partner. Macht Dialoge. ee ee eu kar Meaney Perea tenn Cee nana De eet) Pane eon i Reet aoe Doge ery Porte ae Peer ane aaa Bevor es zu% Die Schlaumeier im Zeltlager Wenn os dunkel ist, missen di ind wir dreimal fertig. Zolte stehen. Wir brauchen die Zeite, wenn ‘wir hier Gbernachten wollen. ‘Seit wir hier sind, ‘sammie ich Holz. Das Fouor ist toll! Es ist noch nicht ausgegengen, seit die Madchen kochen. ‘Nachdem man uns alarmiert hatte, suchten wir stundeniang das Feuer. Jetzt kénnen wir das Feuer léschen, nachdem wir Sio gefunden haben as musste ja sctiet lgehen! Es war schon ein || Ghaos, ats sie das Zet- lager Geplant haben. [Schon als wir hier anka-Was bist du fiir ein Ferientyp? N Elon Fauienzer [Blain ativer @© e1t xen geconseitg und vert. © Bist du cin Faulenzor? FEE) Sian coo esac © Bist du vielleicht ein Kontakttyp? Oda, genau. © Wieso?/Weshalb?/Warum?/Kannst du das begrinden? © Well ich gem neue Leute kennen lemne. Ich besuche gern Ferienorte, wo viel Is ist. Deswegen/Deshalb/Darum bin ich ein Kontakttyp. 4. [2] sich gar mit Tieren und Pflanzen beschsftigen 11.) gorn aktiv ein 2.[) de Ferien gorn in der Netur verbringen 12.[2] gern neue Leute kennen I 8. [2] sich fur Wessersport interessieren 13.[2] sich viel ausrunen wollen 4. (2 die Ferien gern in einer Gruppe verbringen 14, [2] gern in fremde Lander fahren 5.22] SpaB am Malen und Baste!n haben 15.(2] schne Landschatten lieben 6. 2) Fun-Sportarten (wie Strandsegeln) gut finden 16.[2]6en im Zelt bernachten 7. Zimmer ein volles Ferienprogramm haben 17. [2] am liebsten nichts tun wollen 8. 2] Ferienorte besuchen, wo viel ioe ist 18.2} das Risiko lieben 8, 2) feste Programme in den Ferien hassen 19.2) sehr gern Sport treiben 10. 2 sich gern mit seinen Hotbys bescnatigen 20. [7] gom Wintersport machen 104© ver sore cas? eran ite. proc Reiseausriistung Fe em Ea 2. die Angel Taschenmesser, 4. das Wohnmobi || 5. der Schiafsack, NaHaLSeaA OND NANS3938 HIS dor Reisende « der Aktive * der Kreative * der Made * der Abenteueriustige ‘der Verletate * der Durstige * der Sportliche + der Faule + der Fremde ‘Der Reisende/Ein Reisender/Die Reisenden/Reisende braucht/brauchen einen Rucksack, .. Der Rucksack ist far den Reisenden/einen Reisenden/die Reisender/Reisende ode Der Rucksack gehdrt dem Reisenden/einem Reisenden/den Reisender/Reisenden oder ... Wominativ axxusati JB 6) Jogenaiche __oin Jogendlichee) 65 Jupendlichen einen dugendlionet) ib Jagendichen Jugendich di Jugendichen—_—«Sugenationd dom Jugendiichen einem Jugendichen dar Jugendichen einer Jugendlichen ‘don Jugendlichen Jugendtichen 105106 Jugendreisen und Klassenfahrten TRANS GLOBUS ‘Jugendcamps Die Ferien verbringen mit Jugendlichen zwischen 12 und 16 Jahren aus aller Welt! Mit Fun-Sportarten fr Aktive wie Mountainbiken, Klettern, Kajakfahren, Bogenschiefen etc. AuBerdem Theater: spielen und Gitarrenkurse for Kreative. Zwoi Wochen Camp-Aufenthalt mit Volipension: 215 Euro © & on Klassenfahrten nach Berlin - immer ein Erlebnis Unser Jugendgastehaus ist ca. 30 Minuten vom Zentrum entiernt. Wir bieten Hilfe bei der Programmgestaltung: Stadtrundfahrten, Besichtlungen, Theater, Konzerte, Disko, ‘Austllige in die Umgebung. Untorkuntt mit Frihstick: 20 Euro Jugendklub Bertin " © Natur-, Wander- und Eilebnisreisen far Jugendgruppen zu den Tier- und Landschaftsparadiesen in Europa, 2.8, * Wildpferde in der Camargue * Zugvdel im Watt * Héhlen in Griechenland ‘ab 180 Euro pro Person fiir8 Tage (Busreise, Unterbringung auf Camping- platzen, VP) Ausflug in Naturschutzgebiete, Reiten im ‘Watt, Schifffahrt zur Robbenbank, Sport nd Spiel, Wellenbaad, Grilipartys, Disko, For Jugendgruppen und Schulklassen: fint Tage 107 Euro pro Person (Ubemachtung, Frohstck und eine warme: ‘Mahizeit inkl.) Nordsee-Relsen Rantum/Syit o a Winterurlaub for Jugendliche in den Top- Skigebieten der Schweiz: Ine verbringt den Tag aul der Piste, bekommt Ski- und Snowboardunterricht, betreut von unserem Skiteam. Abends gibt’s dann coole Aprée-Ski-Partys. Unser ‘Angebot for Gruppen ab 10 Personer 5 Tage Vollpension und 4 Tage Skipass far 245 Euro pro Person --ab 20 Personen: nur 215 Euro pro Person! Segelreisen aut Tractionssegem nach Danemark, Holland und im Wattenmeer. Ihr leet: + Segal satzon und sinholon + Segeimandver + Navigation und den Kurs bestimmen Lund vieles mehr! Ubernachtung und Verpflegung an Bord ab 25 Euro pro Tag‘sind die Jugendaruppe von der Andreas 15 Jungen und Madchen von 12 bie 15 Wir haben uns dieses Jahr vor allem {Natur- und Umweltschutz beschattigt. wollen wir auch in dan Osterferien, Programm, 2.8. einem Ausstellungsbesuch, opel) peeniederrenrees Bs oot adel wie sind 14 von = rotcet ber Karnoval machen. Die me- _vaerMaruppe aus Seaifeld ‘fon uns méchten natch vil Spa8 haben [S]Wirsind an der Berufsschule und wollen "Sas ovlosen. Wir wollen aber ver allem 80e Kiassenfahrt machin. Wir wollen als Spot tren und zwarmal was anderes _Sluppe etwas ein, damit wir ns besser aaah ‘Die Gegend soll schin und méglichst am ‘Wasser sein. Bei der Unterbringung sind uns \Unsere Klasse macht im Juni eine ‘auch Gemeinechaftsunterkanfte recht. hlussfahrt. Wir suchen ein Angebot, 485 auszubildende im 1. Lehrjahr aus Augsburg von uns sind ganz begeisterte Natur ‘reunde. Andere wollen ieber Sport und SpaB. “Aber natirich wollen wir die Abende zusam- ‘men verbringen. ‘Klasse 9b, Astrid-Lindgren-Schule (:: ee 1. de weiter das Reiseziol entfornt ist, 5) ... desto weniger zahit man pro Person, 2. Je grdBer die Reisegruppe ist, ) .» desto milder wird man dabei. 3. Je weniger Larm men macht, ©) «= desto wichtiger ist ihre Betreuung. 4, Je Kinger cle Busfabrt ist, 4) .» deste teurer wird die Reise. 5, Jeiiinger die Reiseteiinehmer sind, _) ... desto besser kann man Tiere beobachten. © west cos => 1. Die Unterkunft ist einfach. Das Angebot kann preiswert sein, 2. Die Reisenden sind alt. Der Ferienort muss ruhig sein. Der Berg ist stol. Wir klettern langsam. Inv fant hoch auf die Berge. Die Aussicht it fantastisch. Der Wind ist stark. Das Segeln wird schwiera. Dae Wasser ist of. Das Tauchen wird gofatvich. Die Landschaft it schdn, Die Reise ist eindrucksvoll. 107& 1 2 Ein Workcamp dauert in der Regel zwel bis vier Wochen, Die meisten Workcamps finden in den Sommerferien statt, nicht nur in Europa, ‘sondern auf der ganzon Welt 2 a Gewonnlich nehmen 10 bis 20 junge Leute aus verschiedenen Léndorn an einem Workcamp teil. Die meisten sind 15 bis 26 Jahre alt. 3. a In einem Workcamp begegnen sich Jugend- liche aus aller Welt und arbeiten zusammen an einem Projekt. Dabel entwickein sie Respekt vor kulturelien Unterschieden, vor Natur und Umwett. * Welche Uberschvit passt? (Al) Ziete (B[2] Unterkuntt [E12] Teiinchmorfinnon © Wee mecnemanin orem Workcamp? Ercan bite. 1, Strdnde sauber machen 2. Wanderwege in Naturschutzgebieten anlegen 3. Holzarbelten im Wald machen 4, Widblumen pfianzen 5. in Garten und auf Feidern arbelten 6. Parkaniagen pflegen 7. Spielplitze bauen 108 Was ist ein Workcamp? [DIEZ Arbeitsbedingungen [E\[) verpfiegung [FI[2) Zeit und Ort In einem Workcamp 4 2 Dee Telinehmerinnen und Tellnehmer ar freiwilig und ohne Bezahlung an einem ssozialen Projekt. Die tagiche Arbeitszeit betragt finf bis sechs Stunden auBer an Wochenenden. 5. 2) Die Jugendlichen werden in Gastfamilien, Zaltlagern oder in einfachen Drei- bis Sect bettzimmem untergebracht, die zu Jugend: zentren, Heimen oder Schulen gehéren. 6 2 Die Teilnehmerinnen und Tellnchmor kochon ‘gemeinsam oder sie werden von einer Gemenschaftskache versorgt. sich um alte oder behinderte Menschen kammern Baudenkmaler wie Kirchen oder Kldstor renovieren Gedenkstatten fur Kriegsopfer prlegen ‘Workshops. an Keramik-/Musil teilnehmen .. Kontakte mit Einheimischen haben% Internationales Workcamp bei Diisseldorf Frither waren hior Teiche, in denen Fische gezochtet wurden, Jetzt soll an dieser Stelle ein ‘Naturschutzgabiet ‘entstehen. Die Telinohmer des Workcamps helfen dabei, ein zusammen- hangendes Foucht- ‘gebiet mit einem Bach anzulegen. Q 2120. was nt ionic? wast tc? GE Fay] {Deserta tive ncdtSat Dons at an 1D.) 2.1m workcamp arbeiten neun Jungen und Madchen. ae 3, Hanna kommt nicht aus Deutschland, an 4, Hanna arbeitet schon seit drei Wochen im Workcamp. mm 5. Die Teilnehmer arbeiten meistens an oder in Gewéissern. ae 6. Im Naturschutzgebiet gibt es jetzt wieder seltene Pflanzen. al > 7. Bei der Arbeit im Wasser werden sie nass. Oe 8. Sie haben schon vielo Ausfiige gemacht. fail 9. Im Workeamp sprechen sie nur Englisch. ao 0. Im Workcamp arbetet eine KEchin, die aus der Trkel kommt. ae tase scon Frege? rae =p ‘Ich méchte nicht Irgendwo Ferien machen, ch méchte in einem Workcamp mitarbeiten. Ich méchte nicht irgendwas tun. ich méchte etwas Nataliches tun. Ich méchto nicht an irgendeinem Workcamp telinehmen, i © sondern an einem Umweltprojekt. Ich mochte nicht irgendjemanden kennen lernen, ‘sondern Jugendliche aus ganz Europa. Hast du schon irgendwelche Fenenpiane? 41. irgendein Land besuchen? 2. irgendwann Ferien machen? 3. irgendwas machen? 4, irgendeinen Sport treiben? 6. irgendwelche Leute tretfen? 108,% Satzmodelle [— Nebensatz ———, ——Hauptsatz 8 1. devaltet {wir} Gordeh, ‘4851 BSRBE-

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