I.E.

N 31512
Glorioso 500 Virtual

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES DE JUNIO

Valoremos el trabajo del pap, del campesino y participamos por

una campaa por el medio ambiente.

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : Junn
I.2. UGEL : Jauja
I.3. I.E. : 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
I.4. LUGAR : Jauja
I.5. DIRECTORA : Lic. Gladys Trujillo Tacza
I.6. SUB DIRECTORA : Lic. Luisa Yovana Loayza Argote
I.7. DOCENTE : Lic. Lucio Laos Castro
I.8. GRADO : Cuarto
I.9. N DE ALUMNOS : 29
I.10. DURACIN : Del 01 al 30 de junio

II. VALOR
Solidaridad

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en y para los derechos humanos
Educacin para la Convivencia la paz y la ciudadana

IV. JUSTIFICACIN:
Los nios y nias de nuestra Institucin Educativa deben aprender a valorar el

trabajo de nuestros padres para poder sustentar el hogar, muchos de ellos

realizando trabajos en el campo, a la vez los estudiantes reconocen la importancia

del cuidado del medio ambiente como fuente de vida, para lo cual realizaran

diversas actividades para concientizar a las personas la importancia de ello.

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V. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
REA COMPETENCIA CAPACIDAD
Escucha activamente diversos
tipos de textos orales.
Recupera y reorganiza
COMPRENDE TEXTOS
informacin en diversos tipos de
ORALES
textos orales.
Infiere el significado de los
textos escritos.
Expresa con claridad sus ideas. Entonacin al leer
SE EXPRESA
ORALMENTE
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
comunicacin
textos orales
Reorganiza informacin
COMPRENDE TEXTOS diversos textos escritos.
ESCRITOS
Infiere el significado de los Los pronombres
textos escritos.
Planifica la produccin
de diversos tipos detexto
Textualizasus ideas
segn lasconvenciones de la
PRODUCE TEXTOS escritura.
ESCRITOS
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos.
CAMPO
TEMTICO
Tipos Textos.
- Narrativos.
- Descriptivos.
Ideas principales y
secundarias.
Hechos y el contexto.
Examina si su entonacin, volumen, gestos y posturas corporales
Vocalizacin correcta de
las palabras.
Estrategias de
comprensin lectora.
de - Previas a la lectura.
- Durante la lectura.
- Despus de la lectura.
Pronombres relativos
Palabras agudas,
graves y esdrjulas.
Redacta informes Planifica la escritura de un informe. Pag. 90 y 99
Tilda las palabras segn Escribe textos diversos informes teniendo en cuenta su estructura
las reglas.
Uso de C,S y Z
Produce textos:
- Planifica
-Textualiza
- Revisa
- Edita y publica
INDICADOR
Presta atencin a texto informativo que lee identificando las frases
claves.
Identifica la idea principal e idea secundaria y algunos de textos orales
ledos en clase.
Deduce hechos, referentes lugares y relaciones de causa-efecto en los
textos que escucha. Pag. 89
Deduce el tema central y el propsito del texto que escucha.
Utiliza vocabulario de uso frecuente en la preparacin de informes.
ayudan a enfatizar el significado de su texto oral. Pag 92
Expresa versos, poemas alusivos a pap, a la bandera y al campesino.
Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos complejos
en su estructura y vocabulario variado pag. 91
Construye organizadores y resmenes acerca del da del campesino y
al padre.
Escribe el tema central, y selecciona las ideas principales de los
informes que lee.
Lee lecturas del plan lector Clemencia la vaca que quera blanca. Autor
Vernica Linares.
Descubre recursos del idioma: Los pronombres, pronombres relativos.
Pag.
Reconoce en los textos que lee las clases de palabras segn al
acento.
Pag.97
Usa recursos ortogrficos como la coma, y tildacin para dar claridad y
sentido al informe que produce.
Especifica el uso adecuado de las grafas c,s y z en el texto que
produce.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Escribe un informe teniendo en cuenta su estructura
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Edita y publica su informe.
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Comunica y representa ideas
matemticas.
Expresar el significado de los
nmeros y operaciones de
ACTA Y PIENSA manera oral y escrita, haciendo
MATEMTICAMENTE uso de representaciones y
EN SITUACIONES DE lenguaje matemtico
CANTIDAD
Elabora y usa estrategias
Planificar, ejecutar y valorar
estrategias heursticas,
procedimientos de clculo
Matematiza situaciones
MATEMTICA
Divisin de Nmeros Resuelve la divisin exacta e inexacta. Pag.88 y 90
Naturales. Resuelve divisin exacta e inexacta reconociendo sus trminos.
Trminos de la Identifican nmeros compuestos y primos. Pag.93
divisin. Comparan los cocientes de las divisiones
Divisin exacta e Resuelve divisin de nmeros naturales entre una cifra en el divisor.
inexacta. Resuelve divisin de IN entre dos cifras en el divisor.
Divisin entre una Resuelve divisin de IN con cero en el cociente.
cifra (d) Interpreta y resuelve problemas de razonamiento matemtico de
Divisin entre dos divisin.
cifras (d) Resuelve ecuaciones por transposicin de trminos.
Divisin con 0 en el Resuelve problemas mediante ecuaciones.
cociente. Resuelve inecuaciones en fichas de trabajo.
Ecuaciones:
Inecuaciones.
Patrones Identifica (con adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin) patrones y

ACTA Y PIENSA Sucesiones. sucesiones.

MATEMTICAMENTE Razonamiento verbal.
Razonamiento verbal
EN SITUACIONES DE Razona y argumenta con divisiones Elabora supuestos sobre lo que ocurre en una igualdad al multiplicar o
REGULARIDAD, generando ideas matemticas multiplicacin dividir una misma cantidad de objetos o nmeros a ambos lados de
EQUIVALENCIA Y
Adicin una igualdad, basndose en lo observado en actividades concretas.
CAMBIO
sustraccin
Matematiza situaciones Solidos geomtricos: Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus lados
Lados paralelos y paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o de sus bases, y
perpendiculares los relaciona con prismas rectos.
ACTA Y PIENSA Comunica y representa ideas Prismas rectos Describe las formas tridimensionales segn sus elementos (caras
MATEMTICAMENTE matemticas Elementos: laterales, aristas, vrtices, bases). Pag. 96
EN SITUACIONES DE *Caras laterales Construye figuras tridimensionales con diferentes materiales concretos
FORMA, MOVIMIENTO *aristas y a partir de una plantilla. Pag.97
Y LOCALIZACIN *vrtices
*bases
Elabora solidos
geomtricos.
Matematiza situaciones Tablas de doble Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos discretos y
entrada. cualitativos) en situaciones de contexto escolar, expresndolos en
ACTA Y PIENSA
Grficos de lneas. tablas de doble entrada o grafico de lneas simples con escala. Pag. 98
MATEMTICAMENTE
y 99
Ordena los datos de mayor a menor frecuencia para hallar la moda.
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Menciona los efectos sobre la Tierra por los movimientos terrestres y a

Movimientos de la tierra la influencia del Sol
Las rocas y los Menciona que las caractersticas de la Tierra.
minerales Menciona que las propiedades y caractersticas de los suelos se deben a
EXPLICA EL MUNDO Comprende y aplica El suelo sus nutrientes, pH, etc.
CIENCIA Y AMBIENTE

FSICO, BASADO EN conocimientos cientficos y Las propiedades de los Menciona que las plantas y animales de su localidad dependen de las
CONOCIMIENTOS argumenta cientficamente suelos caractersticas de los diferentes tipos de suelos.
CIENTFICOS. Los usos de los suelos Menciona los diferentes usos del suelo en su localidad.
La erosin de los suelos Identifican las formas de contaminacin que afectan los suelos de su
La conservacin de los localidad.
suelos Menciona las recomendaciones para conservar nuestro suelo, a travs
de pancartas.
Propone hiptesis con conocimientos cientficos relacionados a su
problema de indagacin.
INDAGA, MEDIANTE Problematiza situaciones Propone una secuencia de acciones y las fundamenta para validar la
MTODOS relacin entre el factor y el hecho, considerando las sugerencias del
CIENTFICOS, Disea estrategias para hacer Proyecto de docente y sus pares, para elaborar un procedimiento comn.
SITUACIONES QUE una indagacin investigacin Los Justifica la seleccin de herramientas, materiales e instrumentos de
PUEDEN SER andenes medicin en relacin a su funcionalidad.
INVESTIGADAS POR LA Genera y registra datos e Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o informacin
CIENCIA informa recogida y las contrasta con fuentes proporcionadas.
Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de
sus pares.
PERSONAL SOCIAL

Evala situaciones de riesgo y Los desastres naturales

propone acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a los
ACTA
desastres
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
Evala problemticas
ambientales y territoriales desde proteccin del medio
mltiples perspectivas
CONSTRUYE Elabora explicaciones histricas
INTERPRETACIONES reconociendo la relevancia de
HISTRICAS determinados procesos
en la localidad. Describe las causas de los desastres naturales en su localidad y regin.
Medidas de prevencin
Participa en los simulacros y actividades siguiendo el protocolo del
ante desastres
PGRD con mayor autonoma.
naturales.
Relaciona causas y consecuencias de los problemas ambientales en su
Impacto ambiental y
localidad y regin.
ambiente.
Las manifestaciones
Identifica las motivaciones que tuvieron personas de otros tiempos para
culturales de la
realizar ciertas acciones.
comunidad y regin
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Reconoce los Sacramentos
como fuente de salvacin viable
y medio actual para vivir en
comunin con Cristo.
EDUCACIN
RELIGIOSA
Los Sacramentos Expresa a partir de la lectura de textos bblicos como Dios nos hace sus
Bautismo hijos por el Sacramento del Bautismo.
Eucarista (primera Describe en forma sencilla los sacramentos para valorar en ellos la
Comunin) . gracia salvadora de Dios.

FORMACIN DE LA Penitencia. Reconoce la importancia del sacramento de la Reconciliacin para

CONCIENCIA MORAL
Confirmacin. encontrarnos con Jess y con los hermanos de la Iglesia.
CRISTIANA
Orden Sacerdotal. Explica que Jess se queda vivo entre nosotros en el Sacramento de la
Uncin de los Eucarista.
enfermos. Identifica los Sacramentos como fuente de salvacin para vivir en
Matrimonio. comunin con Cristo.
Participa en la oracin y Celebra su fe participando respetuosamente en diferentes acciones
celebraciones de su entorno litrgicas.
TESTIMONIO DE VIDA para dar testimonio de su fe.
Paraliturgia.
Agradece con oraciones espontneas que Dios se haya revelado como
un Padre Bueno.
Disea una coreografa para Danza Ensaya en grupo una de las danzas de acuerdo a la poca.
bailar en grupo una danza Dibujan Elige un tema de representacin y el mensaje a transmitir de manera
tradicional. Pintan voluntaria. Da de la bandera.
EXPRESIN ARTSTICA Disea dibujos en cuadriculas al da del padre.
ARTE

Inventa un cuento o historia y lo

representa mediante el uso de
vietas.
Indaga sobre el origen, Comparsa quinientina Participa del paseo por los principales lugares de su localidad.
APRECIACIN
significado e historia de las Collage Dibuja y pinta el espacio de mayor relevancia en su opinin del da del
ARTSTICA
manifestaciones artstico- campesino.
culturales de su entorno

VI. RECURSOS MATERIALES:

Libros del MED
Libros: Elementos, Razonamente, Intelectun, otros.
Compendios de colegios diversos.
Biblia
Catecismo Catlico
Diccionarios
Colores, temperas, plumones, etc.

VII. EVALUACIN
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La evaluacin es constante a travs de fichas, guas, fas test, etc.

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Lic. Gladys Trujillo Tacza Lic. Lucio Laos Castro
DIRECTORA DE LA I.E. DOCENTE DE AULA