4 Bsico

Planificacin Anual 2017 Artes Visuales - 4BSICO

INTRODUCCIN AL MATERIAL ARTES VISUALES

La asignatura de Artes Visuales como propuesta piloto, en los cursos de 1 a 4
ao bsico, se hace necesario debido a la gran importancia que tiene esta rea en
la etapa bsica de los estudiantes, ya que se espera que mediante ella se inicien
en la comprensin del legado artstico de la humanidad, y que al apreciarlo
enriquezcan sus posibilidades de imaginar, simbolizar y crear.
estos ocho perodos, los estudiantes podrn exponer sus obras de arte las
que sern evaluadas con las pautas que se entregarn oportunamente de
acuerdo a lo indicado en la planificacin anual. Al respecto, se recomienda
ir fotografiando los trabajos, para tener evidencias de la creacin y
ejecucin de los mismos, y que puedan ser utilizadas para exposiciones
digitales al finalizar cada semestre.

Al considerar que el arte siempre ha estado presente en la historia de la

humanidad y en todas las culturas, se hace necesario introducir a los
As tambin, se ha buscado una integracin con las dems reas para que
estudiantes en el conocimiento de las distintas formas de expresin
los estudiantes puedan conectar estas asignaturas y sus conocimientos de
artsticas del pasado y del presente, ofreciendo un enfoque pedaggico y
una forma ms amplia, logrando una mayor integracin y comprensin del
guiado de acuerdo a los planes y programas de estudios vigentes
legado cultural a sus vidas. Esto a travs del estudio del arte en las
propuestos por el Ministerio de Educacin para el ao 2017.
distintas culturas, la observacin de la naturaleza, la simetra,
comunicacin, usos de TICs, entre otros.

Esta asignatura tiene como nfasis el hacer y la creatividad, ampliar el

horizonte cultural, sensibilizar respecto a la experiencia artstica y valor el
patrimonio artstico local, nacional, latinoamericano y global.
En cada curso de 1 a 4 ao bsico hay cuatro unidades, las que se
subdividieron en dos periodos cada una de ellas. Al finalizar cada uno de
Ponemos a disposicin de nuestros asociados, pertenecientes a la Red
VillaEduca, este material que pretende ser un aporte en el desarrollo e
implementacin de los Programas de estudios, cumpliendo con la
iniciativa del Plan Nacional de Artes en Educacin que hace mencin al
fortalecimiento en la implementacin del currculum en esta rea.

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CUADRO UNIDADES DEL AO

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Unidad OA Period Semana Resumen Unidad

o Evaluaci
n
Paisajes 1,4,2,3 Semana 5 Esta unidad pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad
americanos s 9 visual, elaborando diversos trabajos de arte con el tema del entorno natural y el paisaje americano.
1-9 Utilizarn diferentes medios de expresin visual, especialmente pintura, y escultura. Para esto,
observan fotografas, videos y obras de arte acerca del entorno natural (mundo animal, vegetal y
mineral) y sus fenmenos, as como obras de arte relacionadas con este tema. En relacin con los
elementos del lenguaje visual, se aplican en sus trabajos de arte con distintos propsitos expresivos y
se utilizan para describir la obra de arte, imgenes y videos acerca de la naturaleza y el paisaje
americano.
El arte en el 1,4,2,3 Semana 14 En esta unidad, se pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad
pasado. s 18 visual, elaborando diversos trabajos de arte centrados en el tema del arte de las culturas
10-19 precolombinas y artesanas americanas. Debern utilizar diferentes medios de expresin visual,
especialmente procedimientos de pintura y artesana. Para esto, observarn variadas creaciones,
obras de arte y objetos precolombinos y la expresin de los mismos en otras formas de arte.
Aprendern a utilizar elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos, centrndose en las lneas de contorno observables en los objetos y creaciones de arte
precolombinas. Describirn sus observaciones de obras de arte y objetos, usando conceptos del
lenguaje visual, especialmente lnea y color, y su relacin con el propsito expresivo.
El arte 1,2,5,3, Semana 25 En esta unidad se pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y
precolombino 4 s 29 creatividad visual, elaborando diversos trabajos de arte centrados en el arte de las
. 20-29 culturas precolombinas y las artesanas americanas. Deben utilizar diferentes medios de
expresin visual, especialmente procedimientos de pintura y escultura. Para esto,
observarn variadas obras de arte y objetos precolombinos. Aprendern a usar elementos
del lenguaje visual en su trabajo de arte con distintos propsitos expresivos, centrndose
en el color (tono y matiz) observados en los objetos y las creaciones de arte
precolombinas. Describirn sus observaciones de obras de arte y objetos, usando
conceptos del lenguaje visual.
Movimientos 1,4,3,5, Semana 33 En esta unidad, se pretende que los estudiantes desarrollen sobre todo su expresin y creatividad
artsticos 2 s 37 visual, elaborando diversos trabajos de arte inspirados en movimientos artsticos como muralismo
30-38 mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y el resto del mundo. Utilizarn como medios de
expresin principalmente el dibujo, la pintura y la escultura Para esto, observan obras de arte del
muralismo mexicano, el arte naif y el surrealismo. Aplican los elementos del lenguaje visual en sus
trabajos de arte con distintos propsitos expresivos y para describir obras de arte, trabajos personales
y de sus pares. www.villaeduca.cl
En este nivel, deben describir
CRECER. fortalezas
EDUCAR. INNOVAR yconsultas@villaeduca.cl
aspectos a mejorar en el trabajo de arte
4 personal y de sus pares, en relacin con el uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito
expresivo.
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Unidad: Paisajes americanos. Palabras Claves: Forma figurativa y no figurativa, Land Art y materiales naturales.
Habilidades: Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte. Crear trabajos
de arte y proyectos basados en la observacin del entorno natural y obras de arte. Describir sus
observaciones del entorno natural y de las obras de arte, usando elementos de lenguaje visual. Aplicar
Unidad: Paisajes americanos. elementos
Palabras del lenguaje
Claves: visual a yla
Forma figurativa nocreacin,
figurativa,como tipoy materiales
Land Art de formas.naturales.
Demostrar manejo de materiales,
herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y esculturas.
Habilidades: Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte. Crear trabajos
O A por Eje de arte y proyectosIndicadores Actitudes
basados en la observacin del entorno Sema
natural y obras de arte. Objetivo
Describir de
sus clase
observaciones
del entorno natural y de las obras de arte, usando elementos de lenguaje na visual. Aplicar elementos del lenguaje
Expresar y crear visualmente. Participan
visual a la creacin, como tipo
en discusiones de formas.
acerca 1
Demostrar manejo de materiales,
de imgenes, Construir maqueta y
herramientas deprocedimientos
la cordillera de de
los
Crear trabajos de arte con un propsito las artes
videosvisuales en arte
y obras de sus sobre
pinturas y esculturas.
el entorno natural del Demostrar Andes con relieve de papel mach.
expresivo personal y paisaje americano. disposicin a
basados en laOobservacin
A por Ejedel: Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la expresar
entorno natural: naturaleza y observacin de imgenes y obras de arte acerca de
artsticament 2
na Crear una escultura de un rbol con
Expresar y crear visualmente. Identifican e las propias
Demostrar material de reciclaje basados en la
paisaje americano fenmenos yde describen
la naturaleza.formas figurativas y no
Aplicar elementos del lenguaje visual ideas
disposicin y observacin de obras del movimiento Land
entorno cultural: Amrica y sus figurativas Seleccionan en obras
obras dede arte, pieles
artistas condetemas
animalesdel e sentimientos.
(incluidos los de niveles anteriores) en imgenes microscpicas, entre otros. a expresar 6 Art.
Clasificar obras de arte de artistas chilenos
tradiciones (cultura precolombina, entorno natural, el paisaje americano y Land Art
sus tradiciones
trabajos y deartesana
arte, con diversos
americana) Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de artsticamen en figurativas y no figurativas.
como referentes para la creacin personal. 3
propsitos expresivos y creativos: te las
entorno artstico: arte precolombino y arte (formas figurativas y no figurativas) con distintos
Seleccionan adecuadamente materiales para la Construir maqueta de la selva amaznica
lneas de contorno propsitos expresivos y creativos. propias
de movimientos artsticos como creacin personal en relacin con el propsito usando
color (tono y matiz) ideas y 7 Inventartcnica
pielesmixta.
de animales utilizando
muralismo mexicano, naif y expresivo.
surrealismo
forma ( en figurativa y no y Describen imgenes, videos y obras de arte sobre la sentimiento formas figurativas y no figurativas con
Chile, Latinoamrica Crean pinturas y esculturas basadas en la
figurativa) (OA 2) naturaleza y el paisaje americano, usando elementos s. tmpera y crear bosque de animales raros
en el resto del mundo (OA 1) Respetar y 4
expresin de emociones, experiencias
del lenguaje visual (lnea, forma y color). e ideas y describen sus ideas.
acerca del yentorno
Reconocen natural,
describen el paisaje americano
procedimientos y valorar
de pintura,
el Construir maqueta de un edificio de una
Apreciar y y responder
responder frente
frente alal arte.
arte. Land Art.y artesana en obras de arte y objetos de trabajo civilizacin inventada a partir de la
Apreciar escultura
Describir sus riguroso y el observacin de las ciudades arqueolgicas
Describir sus observaciones
observaciones de deobras
obrasde
de artesana.
esfuerzo de Amrica.
arte yy objetos,
arte objetos, usando
usando elementos
elementos del
del Interpretan significados de obras de arte y objetos de propio y de
lenguaje visual
lenguaje visual yy expresando que artesana.
expresando lolo que Describen imgenes, videos y obras de arte sobre
otros. 5
sienten y piensan. (OA 4) la naturaleza
Manifiestan y el paisaje
y justifican americano,
opiniones personales usando
acerca 8
sienten y piensan. (OA 4)
elementos del lenguaje visual (lnea, forma y Crear mscara mapuche en greda o arcilla
de obras de arte y artesana.
Respetar y Realizar pintura
incorporando de un paisaje
materiales con cascada
naturales.
color).
Expresan y describen sus emociones e ideas frente a
valorar el inventada utilizando tcnica mixta y
obras
Reconocen
de arteypor
describen
variadosprocedimientos
medios. de pintura,
comparar sus trabajos en relacin con las
Expresar y crear visualmente. trabajo
Comparan
escultura trabajos
y artesanaen relacin
en obrasconde arte
las emociones
y objetos deque emociones que generan. Evaluacin
Crear trabajos de arte a partir de riguroso y el 9
artesana.
generan. sumativa.
experiencias, intereses y esfuerzo Realizar mural con el tema paisajes de mi
Interpretan significados de obras de arte y objetos propio y de regin utilizando tcnica mixta. Evaluacin
temas del entorno natural, cultural y Experimentan e incorporan posibilidades de expresin
de artesana. otros. sumativa.
artstico, demostrando
manejo de: con nuevos materiales
Manifiestan y y recursos
justifican de expresin
opiniones visual.
personales
Seleccionan
acerca de obrasy deusanarteadecuadamente
y artesana. materiales,
materiales de modelado, de
herramientas y procedimientos tcnicos,
Expresan y describen sus emociones e ideas explicando
frente
reciclaje, naturales, papeles, sus preferencias (por ejemplo: pasteles grasos,
a obras de arte por variados medios.
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Comparan trabajos en relacin con las emociones
5
que generan.
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cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales
herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros (OA 3)
Artes Visuales - 4BSICO
plumones, lpices acuarelables, tmpera, acuarela,
tintas, materiales naturales y de reciclaje, entre
otros).
Crean esculturas y pinturas con temas relacionados
con la naturaleza, el paisaje chileno, fenmenos de la
naturaleza y temas personales.
Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
escultura (pintura con lpices o pinturas al agua,
mosaico, escultura con materiales naturales, entre
otros).

Unidad: El arte en el
pasado.
O A por Eje
Expresar y crear
visualmente.
Crear trabajos de arte con un
propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
entorno natural: naturaleza y
paisaje americano
entorno cultural: Amrica
y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones
y artesana americana)
entorno artstico: arte
precolombino y de
movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
6
Palabras Claves: Arte precolombino: arte indgena. Artesana: canastos, bolsas, ponchos, estuches, fuentes,
ollas, jarros, tejido, telar, otros. Arte rupestre: pintura en las cuevas y piedras. Lnea de contorno y lnea de dibujo.
Tonos y matices, colores pasteles y colores oscuros.
Habilidades: Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesana americana, usando elementos
del lenguaje visual. Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de arte rupestre, precolombino y artesana
americana. Crear trabajos de arte basados en la observacin de obras y objetos de arte rupestre, precolombino y de
artesana americana. Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte y artesana. Demostrar manejo de
materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y objetos de artesana.
Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Participan en discusiones acerca de imgenes, videos, 10 Recrear geoglifos con tizas en el patio del
obras y objetos de artesana del arte precolombino. colegio.
Describen imgenes y objetos de artesana del arte Demostrar
precolombino en relacin con el tema y el uso de disposicin a 11
elementos de lenguaje visual. expresar Realizar tejidos con cartulinas de color y
Seleccionan obras de arte como referentes para la artsticamente papel de volantn torcido.
creacin personal. las propias ideas
Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus y sentimientos.
trabajos de arte. 12
Seleccionan adecuadamente materiales para la Crear una escultura con tema de figura
creacin personal en relacin con el propsito humana de su preferencia basados en la
expresivo. observacin de esculturas precolombinas.
Crean trabajos de arte de pintura y artesana, basados
en la observacin de arte rupestre chileno, textiles,
cermica y mscaras del arte precolombino. 13
Describir imgenes de mscaras de oro de
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surrealismo en Chile, Demostrar culturas precolombinas y
Latinoamrica y en el resto disposicin a basados en su observacin crear una con
del mundo. (OA 1) desarrollar su cartulinas metalizadas.
creatividad,
experimentando
Apreciar y responder frente , imaginando y 14
al arte. Observan y describen obras de arte y objetos de pensando
Describir sus observaciones de artesana de las culturas precolombinas y americanas, divergentement Realizar trabajo de arte de cestera en
obras de arte y objetos, usando usando elementos del lenguaje visual (lnea, forma y e. volumen usando materiales reciclables.
elementos del lenguaje visual y color). Evaluacin sumativa.
expresando lo que sienten y Reconocen las funciones de objetos de artesana
piensan. (OA 4) precolombina (por ejemplo: para ceremonias religiosas,
para cubrir el rostro, para comer, entre otros) y las
relacionan con objetos de su entorno.
Reconocen y describen diferentes procedimientos de
pintura y artesana.
Interpretan significados de obras de arte y objetos de
artesana.
Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de
obras de arte y artesana.

Unidad: El arte en el pasado. Palabras Claves: Arte precolombino: arte indgena. Artesana: canastos, bolsas, ponchos,
estuches, fuentes, ollas, jarros, tejido, telar, otros. Arte rupestre: pintura en las cuevas y piedras.
Lnea de contorno y lnea de dibujo. Tonos y matices, colores pasteles y colores oscuros.
Habilidades: Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesana americana, usando
elementos del lenguaje visual. Comunicar lo que sienten y piensan acerca de obras de arte rupestre,
precolombino y artesana americana. Crear trabajos de arte basados en la observacin de obras y
objetos de arte rupestre, precolombino y de artesana americana. Aplicar elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte y artesana. Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de
las artes visuales en sus pinturas y objetos de artesana.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Demostrar 15 Realizar pintura tipo rupestre
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos Identifican y describen lneas de contorno en arte disposicin a basados en la observacin de
los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, rupestre chileno y objetos de culturas expresar geoglifos y pinturas rupestre del
con diversos propsitos expresivos y creativos: precolombinas. artsticament norte de Chile y la Patagonia.
lneas de contorno Elaboran pinturas y objetos de artesana, e las propias 16

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color (tono y matiz) aplicando conceptos del lenguaje visual, como ideas y Crear vitral con tema
forma ( figurativa y no figurativa) (OA 2) lnea de contorno. sentimientos. personal aplicando concepto de lnea
Aplican elementos del lenguaje visual (lnea de 17 de contorno
contorno) en su trabajo de arte con distintos
propsitos expresivos. Crear diseos para cermicas a partir
de la observacin de imgenes de
Expresar y crear visualmente. Crean pinturas y objetos de artesana basados en cermicas precolombinas utilizando
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, la observacin del arte precolombino e ideas Demostrar 18 forma no figurativa y lnea de
intereses y personales. disposicin a contorno.
temas del entorno natural, cultural y artstico, Seleccionan adecuadamente materiales desarrollar su
demostrando herramientas y procedimientos tcnicos en creatividad, Crear un mural basados en la
manejo de: relacin con el propsito expresivo. experimentan observacin de imgenes de manos
materiales de modelado, de reciclaje, Explican preferencias por determinados do, pintadas en cuevas de la Patagonia
naturales, papeles, cartones, pegamentos, materiales, herramientas y procedimientos. imaginando y 19 chilena y argentina utilizando pintura
lpices, pinturas, textiles e imgenes Demuestran manejo de materiales como papeles, pensando en positivo y negativo con variados
digitales cartones, pinturas, material de reciclaje y natural, divergenteme tonos y matices. Evaluacin
herramientas para dibujar, pintar, cortar, entre otros, y de herramientas como tijeras, nte. sumativa.
unir, modelar y tecnolgicas (pincel, tijera, pinceles, lpices, plumones, estecas, entre otras. Vi
mirete, computador, cmara fotogrfica, Demuestran manejo de procedimientos de Vi Exponer trabajos realizados durante
entre otras) pintura y artesana (pintura con tmpera, acrlico, el semestre y describir emociones
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, tcnicas mixtas y cermica). que trataron de comunicar en su
escultura, tcnicas mixtas, artesana, Experimentan e incorporan posibilidades de trabajo de arte.
fotografa, entre otros (OA 3) expresin con nuevos materiales y
Vacaciones Invierno
procedimientos en sus pinturas y objetos
Vacaciones Invierno
artesanales.

Palabras Claves: Arte precolombino: orfebrera, cermica, ttem y momia

Unidad: El arte
Color: tono y matiz
precolombino.
Habilidades: Observar y describir obras de arte precolombino, usando elementos del lenguaje visual. Comunicar
lo que sienten y piensan acerca de la naturaleza, mitos americanos y obras de arte precolombino. Buscar
informacin acerca de arte precolombino, usando diferentes fuentes. Crear trabajos de arte basados en mitos
americanos y la observacin de la naturaleza, obras y objetos del arte precolombino. Aplicar elementos del
lenguaje visual en sus pinturas y esculturas. Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de
las artes visuales en sus pinturas y esculturas. Analizar el trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando
criterios de manejo de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo. Describir fortalezas y aspectos a
mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
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8
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na
Expresar y crear visualmente. Participan en discusiones acerca de imgenes, obras y 20 Crear figuras propias de orfebrera en relieve
Crear trabajos de arte con un objetos de artesana del arte precolombino. basados en la observacin de imgenes de
propsito expresivo personal y Describen imgenes y videos de obras y objetos de Disfrutar de orfebrera tolina.
basados en la observacin del: artesana del arte precolombino americano en relacin mltiples
entorno natural: naturaleza y con temas y uso de elementos de lenguaje visual. expresiones
paisaje americano Seleccionan adecuadamente materiales para la artsticas. 21
entorno cultural: Amrica y creacin personal en relacin con el propsito Representar un personaje de una leyenda
sus tradiciones (cultura expresivo. mapuche escuchada en plano o volumen
precolombina, tradiciones y Desarrollan ideas para sus pinturas y esculturas por segn preferencia personal.
artesana americana) medio de bocetos.
entorno artstico: arte Crean trabajos de arte de pintura y escultura basados
precolombino y de en la observacin de mscaras, murales, objetos de
movimientos artsticos como orfebrera y cermica precolombina americana. 22
muralismo mexicano, naif y Mezclar un color primario o un secundario con
surrealismo en Chile, otros logrando la mayor cantidad de colores
Latinoamrica y en el resto del Identifican y describen el uso de tonos y matices en la sin ensuciar el color.
mundo. (OA 1) naturaleza y en obras del arte precolombino.
Experimentan con colores puros para obtener sus tonos
Expresar y crear visualmente. Valorar y 23
y matices por medio de la pintura.
Aplicar elementos del lenguaje cuidar el Experimentar con un color en diferentes
Crean trabajos de arte con distintos propsitos
visual (incluidos los de niveles patrimonio materiales y asociarlo a estados anmicos o un
expresivos en forma libre y espontnea, aplicando
anteriores) en sus trabajos de arte, artstico de sentimiento.
conceptos del lenguaje visual como tonos y matices.
con diversos propsitos expresivos su 24
y creativos: comunidad,
lneas de contorno regin, pas Crear mural basados en observacin de
color (tono y matiz) y de la murales mayas y analizar las obras desde el
Exponen y hablan de sus trabajos de arte y artesana.
forma (figurativa y no humanidad. punto de vista de los colores, tonos y matices
Describen los trabajos personales y de sus pares, utilizados.
figurativa) (OA 2) resaltando fortalezas y aspectos a mejorar con respecto 25
al uso de los materiales, procedimientos y aplicacin de
Apreciar y responder frente al elementos de lenguaje visual.
arte. Describen posibles significados, temas y emociones que Crear un collage con materiales adecuados
Describir fortalezas y aspectos a transmiten sus trabajos personales y los de sus pares. basados en textiles artesanales de su inters y
mejorar en el trabajo de arte Comparan trabajos de arte, usando criterios describir fortalezas y aspectos por mejorar de
personal y de sus pares, aplicando relacionados con la aplicacin de lenguaje visual. sus trabajos. Evaluacin sumativa.
criterios de manejo de materiales, Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de
procedimientos tcnicos y propsito
lenguaje visual (tipos de lneas, color, forma y textura).
expresivo. (OA 5)

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Palabras Claves: Arte precolombino: orfebrera, cermica, ttem y momia

Unidad: El arte precolombino.
Color: tono y matiz
Habilidades: Observar y describir obras de arte precolombino, usando elementos del lenguaje visual.
Comunicar lo que sienten y piensan acerca de la naturaleza, mitos americanos y obras de arte precolombino.
Buscar informacin acerca de arte precolombino, usando diferentes fuentes. Crear trabajos de arte basados en
mitos americanos y la observacin de la naturaleza, obras y objetos del arte precolombino. Aplicar elementos
del lenguaje visual en sus pinturas y esculturas. Demostrar manejo de materiales, herramientas y
procedimientos de las artes visuales en sus pinturas y esculturas. Analizar el trabajo de arte personal y de sus
pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo. Describir
fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Seleccionan adecuadamente materiales, Disfrutar de 26 Realizar pintura con tmpera basados en la
Crear trabajos de arte a partir de herramientas y procedimientos tcnicos en relacin mltiples observacin de obras de artes de Patricia
experiencias, intereses y temas del con trabajos de arte u objeto de artesana. expresiones Figueroa relacionados con el arte maya.
entorno natural, cultural y artstico, Explican preferencias por determinados materiales, artsticas.
demostrando herramientas y procedimientos creativos. 27 Crear escultura modelada en greda basada
manejo de: Experimentan e incorporan posibilidades de en la observacin de tallados en madera de
materiales de modelado, de expresin con nuevos materiales y procedimientos la cultura haida y describir sus obras
reciclaje, naturales, papeles, en sus pinturas y esculturas. utilizando lenguaje visual.
cartones, pegamentos, lpices, Demuestran manejo de procedimientos de pintura
pinturas, textiles e imgenes y escultura (pintura con tmpera, acrlico y Valorar y 28
digitales tcnicas mixtas, construccin con papel mach y cuidar el Elaborar una escultura de una cabeza
herramientas para dibujar, pintar, materiales de reciclaje, entre otros). patrimonio gigante con materiales de reciclaje.
cortar, unir, modelar y tecnolgicas Crean esculturas y pinturas por medio de su artstico de
(pincel, tijera, mirete, computador, imaginacin y la observacin de diferentes obras y su
cmara fotogrfica, entre otras) objetos de las culturas precolombinas. comunidad,
procedimientos de dibujo, pintura, regin, pas y 29
grabado, escultura, tcnicas Describen obras y objetos de artesana, usando de la Realizar una escultura tipo ttem con un
mixtas, artesana, fotografa, entre humanidad. animal de su preferencia y describir su
elementos del lenguaje visual (lnea, forma y color)
otros. (OA 3) significado. Evaluacin sumativa.
y los temas tratados en obras de arte y de
artesana de las culturas precolombinas
Apreciar y responder frente al arte. americanas.
Describir sus observaciones de obras de Reconocen y describen procedimientos de
arte y objetos, usando elementos del escultura, pintura y artesana en obras y trabajos
lenguaje visual y expresando lo que de arte.
sienten y piensan. (OA 4)
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Interpretan significados de obras de arte y objetos

de artesana.
Describen las emociones personales frente a obras
y objetos de artesana precolombina.
Manifiestan y justifican opiniones personales
acerca de obras de arte y artesana.

Unidad: Movimientos Palabras Claves: Forma figurativa y no figurativa, tono, matiz, mural, surrealismo y naif.
artsticos.
Habilidades: Observar y describir murales mexicanos y obras de arte naif y surrealista, usando elementos del
lenguaje visual. Comunicar lo que sienten y piensan acerca de murales mexicanos y obras de arte naif y
surrealista. Crear trabajos de arte basados en la observacin de murales mexicanos, obras de arte naif, surrealistas
y temas personales. Aplicar elementos del lenguaje visual en sus dibujos, pinturas y esculturas. Demostrar manejo
de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus dibujos, pinturas y esculturas. Analizar el
trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos tcnicos y
propsito expresivo. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares.
O A por Eje Indicadores Actitude Sema Objetivo de clase
s na
Expresar y crear visualmente. Describen y participan en discusiones acerca de imgenes y 30 Seleccionar paisaje y personajes
Crear trabajos de arte con un obras de arte naif, surrealistas y muralismo mexicano. Demostrar chilenos para usarlos en un mural
propsito expresivo personal y Desarrollan ideas por medio de bocetos para elaborar trabajos disposici basado en la observacin de obras de
basados en la observacin del: de arte de dibujo, pintura y escultura, basados en el arte naif, n a muralistas mexicanos.
entorno natural: naturaleza y surrealistas y muralismo mexicano. trabajar en
paisaje americano Seleccionan adecuadamente materiales para la creacin equipo, 31
entorno cultural: Amrica y sus personal en relacin con el propsito expresivo. colaborar Realizar mural con temas
tradiciones (cultura Crean trabajos de arte basados en la seleccin de obras de arte con otros y seleccionados y describir los
precolombina, tradiciones y de los movimientos naif, surrealismo y muralismo mexicano aceptar elementos del lenguaje visual
artesana americana) como referentes para la creacin personal. consejos y utilizados en l.
entorno artstico: arte Crean trabajos de arte basados en temas contingentes o de crticas. 32
precolombino y de inters personal. Crean dibujos, pinturas y murales, usando Dibujar una selva imaginaria basados
movimientos artsticos como diferentes materiales, herramientas y procedimientos. en la observacin de pinturas naif de
muralismo mexicano, naif y Henri Rosseau sobre animales de la
surrealismo en Chile, Describen lo que sienten y piensan al observar obras de arte de selva.
Latinoamrica y en el resto los movimientos artsticos muralismo mexicano, naif y
del mundo. (OA 1) 33
surrealismo.
Respetar
Observan y describen procedimientos de dibujo y pintura y
Apreciar y responder frente al el trabajo Crear pintura surrealista con
escultura.
arte. artstico personajes inventados expresando
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Describir sus observaciones de
obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan. (OA 4)
Artes Visuales - 4BSICO
Describen obras de arte, usando elementos del lenguaje visual de otros, emociones basados en la
(lnea, forma, textura y color) y las asocian a ilustraciones de valorando observacin de pinturas de Magritte.
cuentos e imgenes que encuentran en su entorno. la Evaluacin sumativa.
Comparan obras de arte y objetos en relacin con las emociones originalida
que generan. d.
Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de
arte y objetos.
Describen posibles significados, temas y emociones que
transmiten obras de arte y objetos.

Unidad: Movimientos Palabras Claves: Forma figurativa y no figurativa, tono, matiz, mural, surrealismo y naif.
artsticos.
Habilidades: Observar y describir murales mexicanos y obras de arte naif y surrealista, usando elementos del
lenguaje visual. Comunicar lo que sienten y piensan acerca de murales mexicanos y obras de arte naif y
surrealista. Crear trabajos de arte basados en la observacin de murales mexicanos, obras de arte naif,
surrealistas y temas personales. Aplicar elementos del lenguaje visual en sus dibujos, pinturas y esculturas.
Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus dibujos, pinturas
y esculturas. Analizar el trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales,
procedimientos tcnicos y propsito expresivo. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Experimentan e incorporan nuevas posibilidades
Crear trabajos de arte a partir de de expresin con distintos materiales y recursos 34 Dibujar paisajes utilizando elementos
experiencias, intereses y temas del de expresin visuales. Demostrar imaginados y describen fortalezas y
entorno natural, cultural y artstico, Seleccionan adecuadamente materiales disposicin a aspectos por mejorar de su obra de arte.
demostrando herramientas y procedimientos en relacin con el trabajar en
manejo de: propsito expresivo. equipo,
materiales de modelado, de Explican preferencias por determinados colaborar con
reciclaje, naturales, papeles, materiales, herramientas y procedimientos otros y aceptar
cartones, pegamentos, lpices, creativos. consejos y 35 Realizar dibujo de un animal inventado
pinturas, textiles e imgenes Demuestran manejo de materiales como papeles, crticas. experimentando con diferentes materiales
digitales cartones, pinturas, tintas y acuarelas, entre otros, para pintar.
herramientas para dibujar, pintar, y herramientas como tijeras, pinceles, lpices y
cortar, unir, modelar y tecnolgicas plumones, entre otras.
(pincel, tijera, mirete, computador, Demuestran manejo de procedimientos de dibujo,
cmara fotogrfica, entre otras) pintura y escultura.
procedimientos de dibujo, pintura, Crean dibujos y pinturas y esculturas por medio 36

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 Planificacin Anual 2017
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros.
(OA 3)
Apreciar y responder frente al arte.
Describir fortalezas y aspectos a
mejorar en el trabajo de arte personal y
de sus pares, aplicando criterios de
manejo de materiales, procedimientos
tcnicos y propsito expresivo. (OA 5)
Expresar y crear visualmente.
Aplicar elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles anteriores) en
sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma ( figurativa y no
figurativa) (OA 2)
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de sus ideas, imaginacin y la observacin de Realizar una escultura estilo naif
obras de arte surrealistas, naif y murales con materiales de reciclaje.
mexicanos.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte y
describen sus caractersticas y propsitos
expresivos.
Describen y relacionan lo que han tratado de
expresar y los resultados obtenidos en sus
trabajos de arte (por ejemplo:
us colores clidos para que la escena
pareciera ms alegre, 37
us lneas gruesas para darle ms Respetar el Realizar pintura con formas no figurativas
importancia al rostro). trabajo basadas en las obras de Nemesio Antnez y
Analizan y describen los trabajos personales y de artstico de Ramn Vergara Grez. Evaluacin sumativa.
sus pares, usando el vocabulario adecuado y otros,
resaltando fortalezas y aspectos e ideas a valorando la 38
mejorar con respecto al uso de materiales, originalidad. Exponer sus obras de artes realizadas
procedimientos tcnicos y propsitos expresivos, durante el semestre y comparar entre su
de manera respetuosa. obra y la de sus compaeros sentimientos y
Comparan trabajos de arte y los seleccionan, emociones que representa y lo que quisieron
usando criterios relacionados con la aplicacin de expresar y /o transmitir.
lenguaje visual y el propsito expresivo.
Identifican y describen formas figurativas y no
figurativas en obras de arte.
Elaboran trabajos de arte, aplicando conceptos
del lenguaje visual como forma figurativa y/o no
figurativa y otros de los niveles anteriores.
Aplican elementos del lenguaje visual en su
trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos.
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