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Etica cita de Savater
Clase 5
Modelo de Evaluacin tica
1. Los medievales llamaban actos humanos cosas que
nos ocurren y actos del hombre cosas que nosotros
hacemos. Dar un ejemplo de cada acto (2 lneas)
2. De cul de los actos somos nicamente responsables
y por qu? (1 lnea)
3. Aunque todo lo hacemos lo hacemos por algo, cul
es el nico algo o fin que no est subordinado a otro,
es decir, que tenga el carcter de ltimo?
4. Cmo podemos saber que el placer no es lo mismo
que la felicidad?
Actos del hombre:
lo que compartimos con la vida vegetative y sensitive, no
los controlamos, son automaticos
Actos humanos:
ingeligenica y voluntad solo del hombre
La tica
solo estudia actos humanos, son los que el hombre puede
modificar para dirigirse a su fin ultimo, con inteligencia y
voluntad.
Moralidad del acto:
2 condiciones inteligencia y voluntad
2 excepciones ausencia de inteligencia y voluntad
Calificacin del acto humano:
nos acercan o alejan del fin ltimo
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Discierne entre actos buenos o malos segn los
criterios del actuar humano.
Si hay
inteligencia, voluntad y libertad
(propios del ser humano)
un acto moral
puede ser ticamente evaluable
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Los actos libres del hombre se pueden calificar
segn lo acercan o lo alejan de la felicidad.
Determinada por su apego a la ley natural y a la ley
positiva.
lo acerquen, sern actos buenos.
lo alejen, sern actos malos.
neutros - si lo son realmente, son buenos, pues es
propio del hombre elegir cosas que no impliquen
ningn mal.
Copiar en una prueba
Comprar marihuana
Comprar una cerveza
Tomar un lapz sobre una mesa
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Objeto, Fin, Circunstancias

1. Objeto. lo que buscamos inmediatamente cuando realizamos

Es la accin: trabajar, regalar, robar, mentir accin u algo, o el medio para lograr lo que nos hemos propuesto.
omisin - VERBO Decir la verdad, trabajar, mentir, robar, ayudar, pagar,
Qu?
vengarse son ejemplos de objeto moral. Son
2. Fin.
Qu quiero lograr con la accin que realizo?: ganar dinero,
VERBOS - ACCIONES
manifestar mi cario, drogarme, evitar una sancin Considerar la ley positiva, contra la ley natural
Para qu? Confusin?
3. Circunstancias. Pensar en qu pasara si todo el mundo lo hiciera siempre.
Todo aquello que rodea la accin: el lugar, la cantidad, la mintiera o se asesinara o se robara? Probablemente el
violencia, el sujeto afectado o el que lo hace.. objeto ser malo.
Por qu?... Entre otros Si el objeto moral es malo, el acto ser malo.

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Robamos para algo. El contexto, cosas que pueden enfatizar o modificar la

Si el fin es malo, el acto tambin ser malo, aunque el
objeto sea bueno.
Si el fin es bueno, el acto puede ser bueno, siempre
que el objeto sea bueno. Si el objeto ya es malo, un
fin malo lo hace ms grave an.
Ejemplo el fin es comprar drogas ilcitas, lo cual es
malo, pues contraviene la ley natural y la ley
positiva, por lo que el acto es malo, tanto por el
objeto como por el fin.
calificacin de un acto
agravantes o atenuantes.
Son agravantes si hacen que la accin se haga ms grave
y atenuantes si la accin de transforma en menos grave.
no pueden transformar lo malo en bueno, pero pueden
hacer que algo que era bueno, pase a ser malo.
Por ejemplo, hacer natacin es bueno por el objeto
(deporte) y el fin (salud), pero si se practica despus de un
almuerzo abundante y pesado (circunstancia), hace que
todo sea un acto imprudente, es decir, malo.

Objeto: Desde el punto de vista de

Robar la tica, el objeto y el fin
Fin tienen que estar bien.
Ayudar a los pobres
Circunstancias
Solo a los ricos, poca
violencia

Esta bien?

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Arturo Pratt

Cuando las personas hacen ms de lo que le

imponen la ley natural y la ley positiva
Ejemplos cercanos:
aceptan cargas que no son propias - hijos ajenos
o quienes perdonan ofensas graves.
o defienden a los ms dbiles

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VALPARASO.- Una conversacin mediante Facebook La accin de denunciar a los menores, por parte del profesor es:
dej al descubierto a cuatro alumnos del liceo Paul 1. Mala, ya que fue desleal con sus alumnos.
2. Mala, ya que era una conversacin privada.
Harris de Via del Mar, quienes planificaban cometer un 3. Vengativa, pues los alumnos no se llevaban bien con l.
asalto. 4. Acertada, porque sern expulsados del liceo.
La conversacin, en que los jvenes se ponan de 5. Buena, pues impidi que se involucraran en un problema
acuerdo para perpetrar el atraco, fue vista por su mayor.
profesor a travs de Internet, quien denunci el hecho a
Carabineros de la Quinta Comisara de Via del Mar. Desde una mirada tica, la accin del profesor lo convierte en
un:
Tras esto, los efectivos policiales detuvieron a los 1. Buen amigo.
menores -cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 aos-, 2. Buen transmisor tico.
que tenan en su poder una escopeta hechiza, un 3. Traidor.
revlver a fogueo y una pistola del mismo tipo. (EMOL, 4. Mal transmisor tico.
agosto 25 de 2012). 5. Desconocido.

El que los alumnos tuviesen armas en su poder se considera como una:

1. Circunstancia atenuante. Slo eran armas menores.
2. Evidencia sin mayor importancia. No se comprueba si las iban a usar.
3. Accin que refleja que asaltar es cada da ms peligroso, para quien lo
intente. SANTIAGO.- A disposicin de la justicia quedar este viernes
4. Prueba que indica que iban a matar a todos los que intentaran oponer
resistencia. el estudiante universitario Wilson Araneda, de 21 aos, quien
5. Circunstancia agravante, puesto que intimidaran a sus vctimas. fue detenido con un artefacto incendiario en su mochila, en la
marcha estudiantil realizada en Providencia.
El ser menores de edad se considera una: El joven participaba en la movilizacin que efectuaban los
1. Circunstancia agravante.
2. Circunstancia atenuante.
colegios municipalizados de la comuna en las inmediaciones
3. Razn para ser dejados en libertad. de la alcalda. Sin embargo, su arresto se hizo en calle Las
4. Situacin que les entrega mayor responsabilidad. Violetas con Suecia, donde se control a un grupo de
5. Circunstancia culposa. muchachos.
En la mochila estaba un artefacto no conocido, que luego el
El tipo de conciencia del profesor es:
1. Estrecha. personal del GOPE lo calific como una bomba incendiaria.
2. Escrupulosa. Posteriormente, se allan el domicilio del estudiante, donde se
3. Relajada. incautaron varios elementos asociados a las
4. Irresponsable.
5. Recta. indagaciones.(EMOL, agosto 24 de 2012).

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El hecho de que tuviese en su domicilio elementos asociados a las

indagaciones, se considera como una:
La accin del estudiante es:
1. Circunstancia atenuante.
1. Buena por el objeto, fin y circunstancias.
2. Circunstancia agravante.
2. Una obligacin originada por la amenaza de carabineros.
3. Informacin sin importancia, ya que no us el explosivo.
3. Mala por el objeto.
4. Evidencia de que Araneda es el lder de los encapuchados.
4. Buena por el objeto, pero mala por el fin.
5. Informacin que no aporta nuevos antecedentes.
5. Slo un acto del hombre, no es sujeto de evaluacin tica.
Araneda, con su accin, atenta contra la:

1. Ley natural y positiva.

La accin de Carabineros de detener a Araneda es:
2. Ley positiva y el movimiento estudiantil.
1. Un acto arbitrario.
3. Ley natural y el Estado.
2. Bueno por el objeto, ya que evit que usara el artefacto.
4. Ley natural y Carabineros.
3. Bueno por el objeto, puesto que desarticula el movimiento 5. Ley positiva y la seguridad de su familia.
estudiantil.
La accin de Wilson es un acto:
4. Malo por el objeto, pues no sabemos si usara la bomba.
1. Del hombre.
5. Malo por el objeto, atenta contra la libertad de manifestarse.
2. Insurrecto.
3. Patritico.
4. Heroico.
5. Humano.