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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN
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ENSINO FUNDAMENTAL

2015

DIRETRIZES CURRICULARES 1º ao 5º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO GERAL

Favorecer o desenvolvimento corporal e mental harmônicos, consolidar hábitos higiênicos, desenvolver atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, despertar a criatividade, estabelecer relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecer e respeitar características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros sem discriminação, além de outras que concorram para completar a formação integral da personalidade do aluno.

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EIXO TEMÁTICO :

DESENVOLVIMENTO CORPORAL E MENTAL

 

BLOCOS TEMÁTICOS

PSICOMOTRICIDADE

JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS

ATIVIDADES LÚDICAS

Favorecer o desenvolvimento das habilidades motoras básicas:

Promover atividades que estimulem a participação em grupo cooperativo / socialização. Quando a criança joga, ela opera com o significado de suas ações, o que a faz desenvolver sua vontade e, ao mesmo tempo, torna-se consciente das suas escolhas e decisões. Desta forma, o jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da consciência.

Estimular a participação em grupo.

Locomotoras

Utilizar as atividades lúdicas para conhecer, organizar e interferir de forma autônoma na construção do conhecimento e realização das atividades.

Andar

Correr

Pular

Rolar

Subir

Atividades com materiais diversificados:

Não Locomotoras

Puxar

Bolas

Empurrar

Corda

Balançar

Arcos

Agachar

Petecas

Esticar

Desenvolver as modalidades esportivas através do jogo adaptado, com regras combinadas.

Elásticos

Curvar

Cones

Contorcer

Boomerangs, discos, raquetes, tacos

Manipulativas

Pressão

 

Jogos de agilidade

Rapidez

Jogos de correr

Jogos de recreação

Jogos de criatividade

Jogos de cooperação

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 Jogos populares  Jogos de tabuleiros COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
 Jogos populares  Jogos de tabuleiros COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
 Jogos populares  Jogos de tabuleiros COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Jogos populares

Jogos de tabuleiros

 Jogos populares  Jogos de tabuleiros COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL

QUADRO CONCEITUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL QUADRO CONCEITUAL

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DESENVOLVIMENTO

CORPORAL

E

MENTAL

HARMÔNICOS

Área cognitiva:

Conhecer seu próprio corpo e compreender seu movimento.

Conhecer a história, o desenvolvimento, a importância social e política dos esportes.

Conhecer as necessidades da atividade física.

Estimular a atenção, concentração e percepção.

Aplicar e dividir conhecimentos adquiridos individualmente e coletivamente.

Analisar as diversas situações e encontrar soluções adequadas.

Solucionar problemas de ordem corporal e atitudinal em diferentes contextos.

Área psicomotora:

Desenvolver a coordenação motora, a flexibilidade, a destreza, o ritmo, o equilíbrio, a velocidade, a orientação espaço-temporal, a lateralidade, a tensão e o relaxamento, o esquema corporal e habilidades de manipulação com materiais diversos.

Orientação e desenvolvimento de hábitos posturais.

Desenvolver os movimentos fundamentais, os movimentos combinados e os movimentos culturalmente determinados.

Desenvolver atividades relacionadas a cultura corporal, no que englobe atividades ginásticas, danças populares e atividades cênicas.

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

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DESENVOLVIMENTO

Área Afetivo-Social:

CORPORAL

Sociabilidade e participação

E

Integração social

MENTAL

Trabalhos em grupos

HARMÔNICOS

Respeito a si e aos outros e as normas pré-estabelecidas

Cooperação

Iniciativa

Liderança

Saber lidar de forma consciente e crítica adequando posturas diante de resultados negativos e positivos

Organização:

No vestir

Com o material pedagógico e de jogos

Para início e término das aulas

Orientações de hábitos higiênicos

Desenvolver a socialização entre diferentes grupos

OBS: As atividades, desenvolvidas durante o ano letivo, terão abordagem aprofundada de acordo com a faixa etária.

 

RELAÇÃO BLOCOS TEMÁTICOS / CONTEÚDOS

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BLOCOS TEMÁTICOS

CONTEÚDOS RELACIONADOS

1º ao 3º ANOS

Psicomotricidade

Habilidades motoras básicas: rastejar, engatinhar, andar, correr, puxar e empurrar, arremessar, balançar, pressionar e agilizar;

Capacidades perceptivas, de coordenação olho-mão, olho-pé e físicas;

Destreza motora;

Atletismo: corrida de velocidade e de revezamento, lançamento de disco e salto em distância.

Jogos Pré-desportivos

Desenvolver as modalidades esportivas através da ludicidade, com regras combinadas:

Voleibol: vôlei gigante;

Futsal: Jogo reduzido;

Basquete: mini basquete/ com arcos;

Handebol: jogo dos passes.

Atividades lúdicas

Jogos de agilidade, de arremessar, de socialização, de criatividade, de correr, cooperativos, de recreação e jogos populares.

 

Jogos Interclasses: atividades recreativas /competitivas.

Projeto integrado

Festa Junina: utilizar a dança para promover e estimular o desenvolvimento do ritmo, da coordenação motora e da expressão corporal.

Semana da Criança: Atividades recreativas.

Musical de encerramento: projeto interdisciplinar com a área de música.

 

RELAÇÃO BLOCOS TEMÁTICOS / CONTEÚDOS

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BLOCOS TEMÁTICOS

CONTEÚDOS RELACIONADOS

4º e 5º ANOS

Psicomotricidade

Habilidades motoras básicas: correr, pular, subir, rolar, esticar, curvar, contorcer, pressionar e agilizar.

Capacidades perceptivas, de coordenação olho-mão, olho-pé e físicas;

Destreza motora;

Atletismo: corrida de velocidade e de revezamento, salto em altura e em distância.

Jogos Pré-Desportivos

Desenvolver as modalidades esportivas através da ludicidade, com regras combinadas:

Voleibol: quique vôlei;

Futsal: jogo adaptado;

Basquete: mini basquete/ com tabela;

Handebol: mini-hand.

Novas modalidades recreativas.

Atividades lúdicas

Jogos de agilidade, de arremessar, de socialização, de criatividade, de correr, cooperativos, de recreação e jogos populares.

 

Jogos Interclasses: atividades recreativas /competitivas.

Projeto integrado

Festa Junina: utilizar a dança para promover e estimular o desenvolvimento do ritmo, da coordenação motora e da expressão corporal.

Semana da Criança: Atividades recreativas.

Musical de encerramento: projeto interdisciplinar com a área de música.

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