SEDE BUGA PROGRAMACIN DE ASIGNATURAS

Universidad Secretara Acadmica Pg. 1 de 3

del Valle
Sede Buga

UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE BUGA

FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA ACADMICO TECNOLOGA EN ELECTRNICA

Asignatura: Lectura de textos acadmicos en Ingls II

Cdigo: 204104M
Pre-requisito: 204101M - Lectura de textos acadmicos en ingls I
Intensidad horaria: 5 horas semanales
Horario de Clases: Martes 18:30 20:30 / Mircoles 18:30 21:30
Crditos: 3
Validable: Si
Habilitable: No
Profesor: Carlos Alberto Martnez Moreno
Carlos.a.martinez@correounivalle.edu.co

1. DESCRIPCIN GENERAL
Este curso, dirigido a estudiantes universitarios que tienen el ingls como instrumento para
sus propsitos acadmicos, busca que continen con el desarrollo de las estrategias y
habilidades de lectura implementadas en el nivel I. Gracias a la prctica continua y activa,
podrn aplicar dichas estrategias en textos de sus reas de estudio. Las unidades
desarrollan diferentes conceptos retricos (definiciones, clasificaciones, descripciones e
instrucciones) y promueven la lectura de las revistas de divulgacin cientfica como noticias
y artculos cortos.

Este curso, al igual que el primer nivel, est basado en el principio de que el discurso
cientfico tiene una estructura comunicativa de rigurosidad acadmica y de respeto por la
libertad de expresin. Los procesos conceptuales estn integrados para cumplir las
funciones; las estructuras lingsticas adquieren un valor funcional y deben interpretarse
dentro del discurso mismo y no como elementos aislados. Podra decirse que la ciencia
tiene un lenguaje universal dirigido a expresar funciones comunicativas concretas.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

En este nivel el estudiante ya ha iniciado un acercamiento a la lectura de textos
acadmicos. El objetivo principal es la prctica de las estrategias de lectura aprendidas y
desarrollar nuevas posibilidades para comprender, analizar, interpretar y tomar una
posicin crtica frente al discurso cientfico en relacin con los propsitos comunicativos
del autor (funciones retricas).

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2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Usar las estrategias de lectura presentadas.
2. Reforzar las estrategias desarrolladas en primer semestre.
3. Realizar actividades de comprensin textual que demuestren la comprensin del
texto: contestar preguntas, seleccionar respuestas apropiadas, expresar puntos de
vista, elaborar diagramas y seguir instrucciones; recuperar informacin implcita
(presuposiciones, implicaciones, etc.) en el texto, a fin de asegurar una comprensin
detallada del mismo.
4. Reconocer la estructura interna de los prrafos y la funcin que desempean dentro
del texto.
5. Identificar la estructura retrica de los discursos cientficos.
6. Familiarizar y motivar al estudiante en el uso y manejo de publicaciones acadmicas.
7. Continuar con el desarrollo de habilidades bsicas para la comprensin de
informacin cientfica escrita y audiovisual.

3. CONTENIDO

SESIN TEMARIO
1 Introduction to the course, Review
2 Sentence structure, linking ideas
3 Introductions and prefaces
4 Ing endings
5 Text typologies, descriptions
6 Modal verbs
7 Definitions
8 Midterm exam / Instructions
9 Past tense review, Passive voice
10 Classifications, listening session
11 Cause and effect
12 First optional, Computer lab session
13 Comparison and contrast
14 Periodical publications
15 Listening practice and workshop
16 Review session
17 Final exam
18 Final optional /make-up exam

4. METODOLOGA

El curso se desarrolla en la modalidad de taller, aunque tambin incluye un componente

terico para desarrollar la construccin de conceptos, por lo que la asistencia se hace
indispensable. Mediante ejercicios, se orienta el trabajo para que a travs de un proceso de
razonamiento, el estudiante conozca las estrategias discursivas para adentrarse en el texto.

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En otras palabras, se busca que interprete el contenido del texto basndose en el anlisis
retrico del mismo.

La metodologa es altamente interactiva. El papel del profesor no es solamente el de

ensear ingls, sino el de ayudar y acompaar al estudiante a desarrollar sus propios
recursos de interaccin frente al texto. Esto se logra gracias a un trabajo permanente de
construccin conjunta. Esta interrelacin constituye un elemento fundamental en los
procesos que conducen a que el estudiante "aprenda a aprender". Esta propuesta busca
que el estudiante aborde el conocimiento de manera ms crtica y creativa para construirse
como un mejor lector y un profesional ms independiente.

5. EVALUACIN

El objetivo principal de la evaluacin del rendimiento acadmico es revisar y reflexionar

sobre el desempeo en el proceso de formacin.

Talleres, tareas, ejercicios en clase 30%

Primer Parcial 25%
Parcial Final 30%
Project 15%

6. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

Para el curso se tomarn como gua los materiales elaborados y sugeridos por la
coordinacin y el grupo de docentes de ESP de la Escuela de Ciencias del Lenguaje. Por
este motivo se tomar de base gua el libro Reading Academic Texts for Engineering-
Science-Technology level II de la profesora Mara Eugenia Gmez. Igualmente se debe
contar con un buen diccionario bilinge o monolinge.

La bibliografa para este curso es abierta y se tendr en cuenta el material existente en la

Biblioteca de la sede, as mismo se har uso de material disponible en la red y de sitios que
se tornen interesantes conforme el curso se vaya desarrollando.

Se recomienda revisar el Campus Virtual de la Universidad del Valle para que los
estudiantes estn en contacto permanente con actividades como ejercicios virtuales,
videos, explicaciones, foros, etc.

Regla de Juego:

Telfonos Celulares: Los telfonos celulares deben estar apagados o en modo silencioso durante la
clase. As mismo, no se permite el uso de estos o de otro dispositivo digital durante los exmenes.

Fecha de Elaboracin: Agosto de 2015

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