Syllabus 2017

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias
SIGLA: ECBTI
bsicas, tecnologa e ingeniera
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin disciplinar especfica
CURSO: Ingeniera
econmica CODIGO: 212067
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: Tres (3) Crditos
N DE SEMANAS: 16
Acadmicos
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Operaciones matemticas, uso de calculadora y Excel
DIRECTOR DEL CURSO: Cesar Augusto Figueredo Garzn
FECHA DE ELABORACIN: Junio de 2106
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso estudia las nociones de matemticas financieras tiles para la evaluacin de proyectos y anlisis de
posibilidades de inversin. El propsito del curso es conocer y comprender los principales conceptos que permiten
desarrollar los fundamentos necesarios para tomar decisiones en lo referente a las inversiones financieras y la
evaluacin de proyectos.
El curso es terico, de fundamentacin, con tres (3) crditos y se divide en tres unidades.
En la primera unidad se describen los conceptos fundamentales tales como las tasas, inversin, inters y formas de
pago; el objetivo de la unidad 1 es realizar un acercamiento a las nociones fundamentales del curso.
En la unidad 2 se revisan lo concerniente al anlisis financiero, los prstamos y el desarrollo de proyectos de inversin;
el objetivo de la unidad 2 es realizar aplicaciones de las nociones fundamentales en situaciones del mundo econmico
de las empresas.
En la unidad 3 se har un acercamiento a los temas de presupuestos, anlisis de pagos. Inversiones y rentabilidad; el
propsito de esta unidad es el de aplicar los conocimientos adquiridos en las unidades 1 y 2, en actividades reales de
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las empresas.
El estudiante podr participar en actividades individuales y trabajos colaborativos, dispuestos en seis (6) entornos que
permitirn la interaccin con otros estudiantes y con el docente. El curso posee una evaluacin inicial de
reconocimiento y dos evaluaciones que sern realizados al culminar las unidades 1 y 2 y la unidad 3. Al final encontrar
una actividad que le permitir aplicar los conocimientos adquiridos y que constituir el cierre del curso.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Identificar los conceptos fundamentales en ingeniera econmica que permitan tomar adecuadas decisiones en
prstamos, inversiones y proyectos de la empresa.
Competencias Generales del Curso:
Se espera contribuir al desarrollo en el estudiante de las siguientes competencias:
A. GENRICAS
1. Capacidad de abstraer la informacin del mundo real para plantear, modelar y simular las posibles
soluciones
2. Formula alternativas creativas de solucin a los problemas identificados.
3. Capacidad de realizar un estudio de viabilidad tcnica y financiera de un proyecto.
B. ESPECFICAS
1. Capacidad y habilidad para planear la productividad de los recursos empresariales de acuerdo con las metas
estratgicas de la organizacin
2. Capacidad y habilidad para dirigir integralmente la empresa teniendo en cuenta el planteamiento estratgico
y la productividad de los recursos empresariales, y el desarrollo del talento humano.
3. Interpretar y aplica correctamente los conceptos y mtodos que se emplean para la toma de decisiones en la
evaluacin financiera para el logro de los objetivos de la organizacin
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4. Interpretar y aplica correctamente los conceptos, principios, mtodos y tcnicas empleados en el anlisis y la
gestin de los distintos instrumentos financieros en el contexto de sus correspondientes mercados
financieros, por medio de modelos adecuados.
5. Comprender la naturaleza y las caractersticas de los distintos instrumentos y mercados financieros.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Nombre Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

de la de (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
unidad aprendizaje
Reconoci Evaluacin inicial, individual.
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miento
del curso
1. La informacin puede ser consultada en los libros de ingeniera econmica existentes en la

Unidad 1: Fundamentos biblioteca UNAD tales como:
Fundame de la Ingeniera Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J. E. C. (2014). Matemticas financieras. Mxico, D.F., MX:
ntos De Econmica. Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
Ingeniera 2. Tasas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013829&ppg=10
Econmic inters: Inters
a simple, Inters Ramrez, D. J. A. (2011). Evaluacin financiera de proyectos: con aplicaciones en Excel.
compuesto, Bogot, CO: Ediciones de la U. Recuperado de
Conversin http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10560217&ppg=2
entre tasas de
inters. Alvarado, M. V. (2014). Ingeniera econmica: nuevo enfoque: nuevo enfoque. Mxico, D.F.,
MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
3. Relaciones http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013335&ppg=14
dinero - tiempo
y sus
equivalencias
(Valor presente,
Valor futuro
Anualidades)
Recursos complementarios Ramrez M., C. y otros. (2009). Fundamentos de Matemticas Financieras. Cartagena:
Colombia. Editorial Universidad Libre, sede Cartagena. Cdigo ISSN: 978-958-8621-03-6
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http://hdl.handle.net/10596/5598
La informacin puede ser consultada en los libros de ingeniera econmica existentes en la

1. El Flujo de biblioteca UNAD tales como:
Caja. Rodrguez, F. J., & Rodrguez, J. E. C. (2014). Matemticas financieras. Mxico, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
Unidad 2: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013829&ppg=10
Evaluacin 2. Valor
De Presente neto, Ramrez, D. J. A. (2011). Evaluacin financiera de proyectos: con aplicaciones en Excel.
Proyectos Tasa Interna de Bogot, CO: Ediciones de la U. Recuperado de
Retorno. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10560217&ppg=2
3. Relacin
Beneficio Meza, O. J. D. J. (2013). Evaluacin financiera de proyectos (SIL) (3a. ed.). Bogot, CO: Ecoe
costo, Costo Ediciones. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
Anual Uniforme docID=10732879&ppg=237
Equivalente.
Recursos Consultar la informacin en:
complementari Apraiz, A. (2003). Fundamentos de matemtica financiera (2a. ed.). Portugal: Bilbao. Editorial
os Desclee de
Brouver. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10472948&p00=fundamentos+matem%C3%A1tica+financiera+%282a.+ed.%29.
Revisin de los recursos:

1. Inflacin. La informacin puede ser consultada en los libros de ingeniera econmica existentes en la
biblioteca UNAD tales como:
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2. Alternativas
de Inversin. Meza, O. J. D. J. (2013). Evaluacin financiera de proyectos (SIL) (3a. ed.). Bogot, CO: Ecoe
Unidad 3: (Vidas tiles Ediciones. Recuperado de
Inversione iguales, vidas
s, tiles
Prstamos diferentes). http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
y docID=10732879&ppg=237
Rentabilid 3. Fuentes de
ad Financiacin
Carca, M. D. (2011). Ingeniera econmica y prctica: ejercicios resueltos y propuestos.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10535809&ppg=5
Recursos Es posible apoyarse en la fundamentacin en:

complementari Arbones, E. (2009). Ingeniera econmica. Espaa: Barcelona. Editorial Marcombo.
os Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2068/lib/unadsp/detail.action?docID=10337538
Apraiz, L. A. (2009). Fundamentos de matemtica financiera (2a. ed.). Bilbao, ES: Editorial
Descle de Brouwer. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenido Indicadore Estrategi Evaluacin1

N de
de s de a de Criterios
Unidad Competencia Seman
Aprendizaj desempe Aprendiz de Pondera
as Propsito
evaluaci cin
e o aje
n
Actividades previas
Fase 1: Verificar el
Realizar la reconocimien
El estudiante Actividad
revisin to del curso y Resolucin
reconoce el Inicial
Reconocimie El estudiante reconoce la importancia de la general del Semanas la del
entorno del 5%
nto del Ingeniera econmica y la estructura curso y 1y2 apropiacin cuestionario
curso y su (25
curso. general del curso responder de la inicial
estrategia de puntos)
el estrategia de
aprendizaje.
cuestionario aprendizaje.
Actividades Intermedias
El curso desarrolla como estrategia de aprendizaje el Aprendizaje Basado en Problemas ABP: Es una estrategia de
enseanza-aprendizaje en la que tanto la adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta
importante, en el ABP un grupo pequeo de alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a analizar y resolver un problema (o
problemas) previamente seleccionado o diseado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Fuente: Instituto
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Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey. (2007). LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO. Direccin
de Investigacin y Desarrollo Educativo.
En cada unidad del curso se desarrollan los cuatro pasos propuestos para el desarrollo de la estrategia ABP.
El estudiante identifica y aplica los El estudiante Fase 2: Verificar la Participaci
Captulo 1: principales conceptos de uso comn en la identifica y Leer y Semana comprensin n
Fundamento ingeniera econmica, en el desarrollo de comprende analizar el 3 de los Individual
s de la las actividades de transferencia planteadas los escenario fundamentos Foro
Ingeniera en la primera unidad del curso fundamentos del de la Trabajo Intermedi
Econmica. de la problema. Ingeniera Colaborati a
El estudiante identifica y comprende las Ingeniera Busca que Econmica vo: 5%
Captulo 2: diferencias entre inters simple e inters Econmica y los alumnos mediante la Lectura de (25
Tasas de compuesto, mediante el desarrollo de las los aplica en entiendan lectura y escenario puntos)
inters: actividades de transferencia planteadas en una situacin el discusin problema.
Inters la primera unidad del curso. problema. enunciado y dentro de su Resumen
simple, lo que se equipo de contenidos
Unidad 1: Inters les trabajo. unidades 1
FUNDAMEN compuesto, El estudiante reconoce y aplica la demanda. Semana y2
El estudiante
TOS DE Conversin relaciones dinero tiempo y sus 4
interpreta y
INGENIERA entre tasas equivalencias que le permiten plantear Se
propone
ECONMIC de inters. soluciones a problemas especficos, de identifican Verificar la Intermedia
alternativas
A. transferencia planteados en la primera las comprensin Participaci 5%
de solucin a
Captulo 3: unidad del curso necesidad de los n (25
una situacin
Relaciones es de conceptos Individual puntos)
problema,
dinero - aprendizaj tericos y su Foro
justifica sus
tiempo y sus e: Hacer aplicacin en Trabajo
ideas y da
equivalencia una lista de el desarrollo Colaborati
razones del
s (Valor aquello que de un vo.
porqu de la
presente, necesita Semana ejemplo. Solucin y
situacin
Valor futuro hacerse 5 revisin de
planteada.
Anualidades) para los
resolver el problemas
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El estudiante problema. planteados.

propone (presentaci
Unidad 2: alternativas Se da el Verificar la n ppt) Intermedi
EVALUACI de solucin aprendizaj comprensin a
N DE debidamente e de la de los 15 %
PROYECTO sustentadas a informaci conceptos (75
S una situacin n. Obtener tericos y su Trabajo puntos)
problema la aplicacin en Colaborati
informacin Semana una situacin vo:
necesaria, 6 problema Presentaci
Captulo 1:
estudiarla y n de
EL Flujo de
comprender resultados.
Caja
la, pedir
ayuda si es Estructura
El estudiante necesario. del
propone Producto
Captulo 2:
alternativas Se Validar las final
Valor
de solucin resuelve el alternativas -Portada
Presente
debidamente problema de solucin -Introduccin
neto, Tasa
sustentadas a o se propuestas a -Tabla de
Interna de
una situacin identifican la situacin contenido.
Retorno
problema problemas problema y -Roles
nuevos: su sustento -Aportes
Capitulo 3:
elaborar terico. realizados
Relacin
conjuntame por cada
Beneficio
nte la estudiante.
costo, Costo
solucin al -Alternativas
Anual
problema y de solucin.
Uniforme
presentar -
Equivalente
resultados. Conclusiones
-Bibliografa
con normas
APA.
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Unidad 3: Captulo 1: El estudiante comprende y analiza las El estudiante Fase 3: Semana Verificar la Participaci Intermedi
EVALUACI Inflacin, principales causas y efectos de la inflacin identifica y Analizar el 7 comprensin n a
N DE Devaluacin y la devaluacin, y su aplicacin en una comprende escenario del escenario Individual 5%
PROYECTO situacin real. las causas y del problema Foro (25
S Captulo 2: efectos de la problema. mediante la Trabajo puntos)
Alternativas inflacin y la Busca que lectura y Colaborati
de Inversin. devaluacin y los alumnos discusin del vo:
los aplica en entiendan mismo Lectura de
Captulo 3: una situacin el dentro de su escenario
Fuentes de problema. enunciado y equipo de problema.
Financiacin. El estudiante evala de forma simultnea, lo que se trabajo. Lectura de
varias alternativas de inversin les contenidos
mutuamente excluyentes, utilizando los El estudiante demanda. unidad tres.
conceptos tericos y prcticos de la interpreta y Se Semana
Ingeniera econmica. propone identifican 8 Participaci Intermedi
alternativas las n a
de solucin a necesidad Verificar la Individual 5%
una situacin es de comprensin Foro (25
problema, aprendizaj de los Trabajo puntos)
El estudiante analiza y evala y propone justifica sus e: Hacer conceptos Colaborati
formas de financiacin para las inversiones ideas y da una lista de tericos y su vo.
requeridas en un proyecto para que este razones del aquello que aplicacin en Solucin y
pueda empezar a operar sin dificultades porqu de la necesita el desarrollo revisin de
situacin hacerse de un los
planteada para ejemplo. problemas
resolver el planteados.
El estudiante problema. Presentaci
identifica y Verificar la n PPT. Intermedia
comprende Se da el comprensin 10 %
los conceptos aprendizaj de los Trabajo (50
tericos de e de la conceptos Colaborati puntos)
alternativas informaci tericos y su vo:
de Inversin aplicacin en Presentaci
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n. Obtener
n de
la
resultados.
informacin
necesaria,
estudiarla y una situacin Estructura
problema del
y los aplica comprender
Producto
en una la, pedir
final
situacin ayuda si es
Validar las -Portada
problema. necesario.
alternativas -Introduccin
de solucin -Tabla de
Se
El estudiante resuelve el propuestas a contenido.
la situacin -Roles
propone problema
problema y -Aportes
alternativas o se
su sustento realizados
de solucin Identifican
terico. por cada
debidamente problemas
estudiante.
sustentadas a nuevos:
-Alternativas
una situacin elaborar
de solucin.
real. conjuntame
-
nte la
Conclusiones
solucin al
-Bibliografa
problema y
con normas
presentar
APA.
resultados.
Unidad 1: El estudiante Fase 4: Actividad Trabajo Intermedi
FUNDAMEN Interpreta y Actividad Prctica: Colaborati a
TOS DE El estudiante comprende y compara las aplica los Prctica, el Semanas Aplicar vo: 5%
INGENIERA tcnicas de reemplazo. diferentes equipo 8 a 10 metodologas Presentaci (25
ECONMIC factores de la Investiga y propias de la n de puntos)
A. Ingeniera compara las Ingeniera resultados.
Unidad 2: El estudiante selecciona y aplica tcnicas Econmica tcnicas de Econmica
EVALUACI adecuadas para determinar la mejor reemplazo Estructura
N DE alternativa de inversin. que utilizan del
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Producto
final
-Portada
-Introduccin
-Tabla de
contenido.
-Roles
PROYECTO -Aportes
las
S realizados
empresas
Unidad 3: por cada
en su
EVALUACI estudiante.
localidad
N DE -Alternativas
PROYECTO de solucin.
S -
Conclusiones
-Bibliografa
con normas
APA.
Unidad 1: El estudiante Fase 5: Semanas Establecer el Intermedi

FUNDAMEN Interpreta y Evaluacin 11 a 13 nivel de a
TOS DE El estudiante Comprender factores y aplica los tipo Quiz apropiacin Evaluacin 20 %
INGENIERA elementos bsicos de la Ingeniera diferentes alcanzado formativa, (100
ECONMIC factores de la sobre los presentar el puntos)
Econmica y sus diversas herramientas de
A. Ingeniera contenidos Quiz
Unidad 2: valuacin. Econmica propuestos dispuesto en
EVALUACI en el curso. el entorno de
N DE evaluacin y
PROYECTO seguimiento
S
Unidad 3:
CDIGO:
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EVALUACI
N DE
PROYECTO
S
Evaluacin Final
El estudiante
recuerda y
reconoce
informacin e
El estudiante reconoce la estructura y ideas
funcionamiento y adquiere estrategias adems de
Establecer el
que le permitan plantear soluciones en principios
nivel de Evaluaci
Evaluacin Unidades 1, 2 problemas especficos, utilizando los aproximadame
apropiacin n
Final (25%) y 3 del curso modelos de inventario determinsticos o nte en misma
alcanzado nacional. Final
probabilsticos. forma en que
sobre los POA 25 %
los aprendi Semanas
contenidos (125
15 y 16
propuestos puntos)
El estudiante
en el curso
selecciona,
transfiere, y
utiliza datos y
principios para
completar una
tarea o
solucionar un
problema.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin
Reconocimiento 5% 25
Trabajo Colaborativo Uno 25% 125
Trabajo Colaborativo Dos 20% 100
Actividad Prctica 5% 25
Quiz 20% 100
Evaluacin Final 25% 125
Total 100% 500

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Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato.

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Nombre Contenidos Referencias Bibliogrficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. La informacin puede ser consultada en los libros de ingeniera econmica existentes en la

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

La informacin puede ser consultada en los libros de ingeniera econmica existentes en la

Revisin de los recursos:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Recursos Es posible apoyarse en la fundamentacin en:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Contenido Indicadore Estrategi Evaluacin1

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

El estudiante problema. planteados.

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Unidad 1: El estudiante Fase 5: Semanas Establecer el Intermedi

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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