Convivencia escolar: respeto mutuo, solidaridad y diversidad

LICEO EL LLANO DE PIRQUE

CARLOS VIAL INFANTE 233
FONO 28531032

Extracto Manual de Convivencia

Escolar 2017
Liceo El Llano de Pirque

Por una sociedad ms

inclusiva, ms tolerante, ms
feliz

I. PRESENTACIN:

1. DATOS GENERALES

Establecimiento: Liceo El Llano de Pirque

RBD: 10516-3
Direccin: Av. Carlos Vial Infante 233
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Tipo de Enseanza: Ed. Pre-bsica , bsica y media Tcnico profesional y Cientfico-
humanista
Comuna: Pirque
Dependencia : Municipal
Telfono: 228531032

2. JORNADA ESCOLAR: Horario de entrada y salida alumnos:

a. Pre bsica y Bsica ( Pre knder a 8 bsico)

Horario Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Entrada 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas

Salida 15:25 horas 15:25 horas 15:25 horas 15:25 horas 13:10 horas

b. E. Media
Horario Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Entrada 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas 8:00 horas
Salida 15:25 horas 17:05 horas 17:05 horas 15:25 horas 13:10 horas

II. MARCO TERICO Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

1. INTRODUCCIN
El presente Manual de Convivencia pretende convertirse en un valioso instrumento pedaggico, que ha
sido elaborado a partir de las caractersticas y dinmicas propias de nuestra comunidad educativa, con
un enfoque multidimensional que abarca lo:
Preventivo
Formativo
Disciplinario
Reparatorio.

2. FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR : El presente Manual de Convivencia

se rige por el siguiente marco normativo:
Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Naciones Unidas, 1948.
Ley N 16.618 Maltrato de Menores. Santiago, Chile, 1967.
Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, 1980 y reformas posteriores
Convencin sobre la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra la Mujer. UNICEF, 1981.
Convencin sobre los Derechos del Nio y la Nia. UNESCO, 1989
Decreto N565 Reglamento de Centro General de Padres, Madres y Apoderados. MINEDUC, Santiago,
Chile, 1990,1996
D.F.L. N2 Subvencin a del Estado Establecimientos Educacionales. Santiago, Chile, 1998.
Ley N 19.979 Rgimen de Jornada Escolar Completa Diurna. Santiago, Chile, 2004
Ley N 19.925 Bebidas Alcohlicas; Consumo de Alcohol. Santiago, Chile, 2004.
Decreto N79 Norma Situacin Estudiantes Embarazadas y Madres. MINEDUC, Santiago, Chile, 2004.
Ley N20.084 Sistema de Responsabilidad de los Adolescentes por Infracciones a la Ley Penal.
Santiago, Chile, 2005.
Decreto N24 Reglamento Consejos Escolares. MINEDUC, Santiago, Chile, 2005
Ley N 20.526 Acoso Sexual de Menores, la Pornografa Infantil Virtual y la Posesin de Material
Pornogrfico Infantil. Santiago, Chile, 2005.
Ley N 20.000 Trfico Ilcito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrpicas. Santiago, Chile, 2005.
Ley N 20.066 de Violencia Intrafamiliar , Santiago, Chile, 2005
Decreto con fuerza de Ley 524,que reglamenta el funcionamiento de los centros de estudiantes,
Santiago, Chile ,2006
Ley N 20.370 General de Educacin. Santiago, Chile, 2009.
Decreto N215 Reglamenta Uso de Uniforme Escolar. MINEDUC, Santiago, Chile, 2009.
Decreto N256 Establece objetivos fundamentales y contenidos mnimos obligatorios para enseanza
bsica y media. MINEDUC, Santiago, Chile, 2009.
Ley N 20.422 Igualdad de Oportunidades e Inclusin Social de Personas con Discapacidad. Santiago,
Chile, 2010.
Decreto N170 Sobre Necesidades Educativas Especiales. MINEDUC, Santiago, Chile, 2010
Ley N 20.536 Violencia Escolar. Santiago, Chile, 2011.
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Ley N 20.529 Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin. Santiago, Chile,
2011.
Ley 20.501 de Calidad y Equidad de la Educacin ,2011
Ley N 20.609 Medidas Contra la Discriminacin. Santiago, Chile, 2012.
Ley N 20.845 Inclusin Escolar. Santiago, Chile, 2015.
Circular N1 Establecimientos Educacionales Subvencionados Municipales y Particulares,
Superintendencia de Educacin, Santiago, Chile, 2014.
Ley 20.845 de Inclusin Escolar, 2016

3. VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL

Visin del Establecimiento.

Que cada uno de nuestros estudiantes se transforme en una persona capaz de impactar positivamente en su
medio familiar y social, aportando a la construccin de una sociedad cada vez ms justa, democrtica y
equitativa.

Misin del Establecimiento.

Lograr, que nuestros estudiantes alcancen aprendizajes de calidad, mediante la adquisicin de competencias
cognitivas y valricas, propiciando un desarrollo personal, social y profesional armnico

4. VALORES INSTITUCIONALES
El colegio asume la misin de plasmar en cada uno de los individuos que componen la comunidad
educativa los valores que inspiran y emanan desde nuestra constitucin. Estos valores son los siguientes

RESPETO POR SI MISMO Y POR EL OTRO:

RESPONSABILIDAD:
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD:
PERSEVERANCIA
INCLUSIN

III. DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. DE LAS Y LOS ESTUDIANTES: En el Liceo El Llano de Pirque , existe igualdad de gnero entre sus
estudiantes, por lo cual a todas y todos quienes tengan la calidad de alumnos y alumnas regulares
del Liceo El Llano se le reconocen los siguientes Derechos y Deberes

DERECHOS

1. Recibir la educacin de calidad , que el Liceo en todas sus instancias debe proporcionar,entregando a
todos y todas los y las estudiantes oportunidades de aprendizaje de acuerdo a sus talentos,
capacidades, NEE, ritmos y estilos de aprendizaje.
2. No ser discriminado por ningun motivo: creencias religiosas , nivel socio-cultural, rendimiento y
conducta, identidad de gnero, opcin sexual, aspecto fsico, etc
3. Participar en todas las instancias que la comunidad educativa ha establecido para ello, en condiciones
de justicia en relacin al resto de sus compaeros.
4. Contar con un entorno escolar adecuado, esto es cmodo, limpio y seguro.
5. Recibir informacin y orientacin en materias vocacionales y profesionales en forma oportuna.
6. Ser atendido y escuchado cuando necesite dar a conocer sus inquietudes y/o problemas, siguiendo el
conducto regular establecido en este manual de Convivencia
7. Ser respetado en dignidad, derechos y recibir un trato deferente por parte de todos los integrantes de la
Comunidad Educativa.
8. Que los contenidos y mtodos de enseanza sean compatibles con los objetivos y fines de la educacin.
9. Conocer el registro de observaciones positivas y/o negativas con su debida explicacin, en el momento
que stas se registren.
10. Ser atendido en caso de accidente escolar, ocurrido dentro del establecimiento o en el trayecto, dentro
de las 48 horas siguientes, de acuerdo a su edad y las disposiciones de la Ley de Seguro de Accidente
Escolar.
11. Recibir material didctico proporcionado por el MINEDUC, consistente en textos de estudio y otros.
12. Contar con diversas instancias de aprendizaje tales como salidas pedaggicas, talleres deportivos,
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artsticos, reforzamientos, etc.

DEBERES

1. Cumplir con los deberes acadmicos derivados de su proceso educativo, a travs de la participacin en
clases, de la presentacin a las evaluaciones de forma oportuna y de la asistencia a las clases.
2. Participar de forma activa y responsable en los procesos de evaluacin y orientacin disponibles en el
establecimiento educacional.
3. Informar de alguna anomala, problema o peligro a quien corresponda siguiendo el conducto regular:
Profesor(a) Jefe, Profesor(a) de asignatura, Inspectora General o UTP, Psicloga(o) o Encargada(o) de
Convivencia escolar, segn corresponda y, en ltima instancia, Direccin.
4. Mantener una actitud de respeto hacia todos y todas los y las integrantes de la comunidad escolar de
nuestro liceo. La obligacin de respeto abarca los siguientes mbitos: integridad fsica, verbal, gestual,
privacidad
5. Mantener una actitud de respeto, hacia todas y todos las y los integrantes de la comunidad educativa:
compaeras y compaeros , docentes y asistentes de la educacin, en clases, recreos o cualquier
actividad dentro o fuera de la sala de clases, tanto en el trato personal como en la proteccin de la
integridad fsica y la privacidad
6. Promover el prestigio del Liceo a travs de un comportamiento intachable, dentro y fuera del recinto
del establecimiento.
7. Responsabilizarse, segn corresponda, de las consecuencias disciplinarias de sus actos.
8. Cuidar y hacer buen uso de los materiales de estudio (libros, computadores, biblioteca, laboratorio,
instrumentos musicales, etc.) y espacios del establecimiento educacional.
9. Respetar la integridad y privacidad de todas y todos los miembros de la comunidad escolar, evitando todo
tipo de acciones que las y los vulneren (facebook, twitter, whatsapp, va oral o escrita mensajes va
correo electrnico, mensajes celulares, cartas annimas, rayados de paredes, fotos y grabaciones
obtenidas de celulares u otro sin consentimiento de la persona afectada, bullying y grooming, etc.).
10. Contribuir a mantener la seguridad y la tranquilidad dentro del liceo y en sus inmediaciones, evitando
situaciones que puedan poner en peligro a cualquier miembro de la comunidad , por lo cual est
prohibido portar o mantener en el liceo elementos peligrosos tales como armas de cualquier tipo
(verdaderas y/o fogueo o de juguete), sustancias qumicas, medicamentos no autorizados , drogas y/o
bebidas alcohlicas , etc.

2. DE LAS MADRES, PADRES Y APODERADOS(AS): Cada estudiante de nuestro liceo debe contar
con dos apoderados(as): Apoderado titular y apoderado suplente. El apoderado es quien matricula al
(a la) estudiantes en el liceo por lo cual debe estar plenamente consiente todas las responsabilidades
y consecuencias que se derivan de la calidad de APODERADO.

DERECHOS

1. Ser atendida(o) respetuosamente por Directivos(as), Profesores y personal del Colegio

2. Participar de todas las actividades culturales y de extensin que realiza el Colegio (exposiciones,
charlas, celebraciones, etc.)

3. Solicitar informacin de los avances, logros acadmicos, conducta y formacin personal de su pupilo.

4. Participar de la Directiva de Centro de Padres.

5. Ser informadas (os) de la gestin escolar, mediante una Cuenta Pblica por parte de la Direccin del
Colegio a realizarse en Marzo de cada ao.

6. Interponer reclamos y/o denuncias frente a situaciones acadmicas, disciplinarias , de convivencia

u otras debidamente fundados, mediante un procedimiento establecido para ello, el que ser
informado en Convivencia escolar dando inicio a un proceso de investigacin en relacin al hecho
denunciado

7. Opinar y sugerir acciones propias del Establecimiento (P.E.I., Reglamento de Convivencia, etc.)

8. Participar en las reuniones de sub-centro de Padres y Apoderados.

9. Derecho a formar parte del Consejo Escolar

DEBERES
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1. Matricular a su hija(o) en la fecha y horario indicado.
2. Completar solicitud de matrcula en forma fidedigna
3. Informar las enfermedades preexistentes que sufre el o la estudiantes y tratamientos y/o terapias del
o la estudiante.
4. Conocer y respetar integralmente el Manual de Convivencia Escolar del establecimiento, quedando
constancia bajo firma de su recepcin.
5. Registrar su firma en la libreta de comunicaciones de su pupila(o)
6. Revisar permanentemente la libreta de comunicaciones, para verificar firmas, folios, horarios,
justificativos, comunicaciones, como tambin tareas, controles de su pupilo, etc.
7. Cautelar diariamente la asistencia, puntualidad y presentacin personal de su pupila(o), velando
porque se presente al colegio, con todas las obligaciones y tareas cumplidas.
8. Responsabilizarse del comportamiento de su pupila(o) fuera del establecimiento.
9. Mantener un trato deferente y respetuoso con todos las y los funcionarios del Liceo.
10. Asistir obligatoriamente a las citaciones de apoderados, realizadas por Direccin, Inspectora General,
U.T.P., profesor (a) jefe, profesor(a) asignatura u otra autoridad.
11. Solicitar entrevista con anticipacin cuando requiera informacin del proceso educativo de su hijo.
12. Usar el contacto telefnico directo con su pupilo(a) en los horarios de recreo y a travs del
establecimiento para dejar recados a su slo en caso de extrema urgencia.
13. Evitar comunicarse con su pupilo(a) en horas de clase o durante la jornada escolar para dar malas
noticias, cuando l o la estudiante no pueda hacer nada para ayudar a mejorar la situacin, para
evitar que la nia, nio, o joven se sienta afectado emocionalmente en forma innecesaria.
14. Supervisar el uso correcto de las redes sociales y el acceso a sitios de internet que tienen contenidos
no adecuados a la edad de las o los estudiantes
15. Autorizar bajo firma las salidas del establecimiento de su pupila(o), con fines acadmicos. Esta
autorizacin slo podr realizarla la o el apoderado titular.
16. Avisar personalmente y slo a Inspectora General la decisin de cambio de apoderada(o)
17. Informarse por parte del apoderado titular o suplente de la situacin acadmica y conductual de su
pupila(o).
18. Aceptar o renunciar por escrito a la atencin del Departamento de Psicopedagoga y/o a las
derivaciones que el liceo considere que es necesario hacer en relacin a un o una estudiante.
19. Entregar en Inspectora General la documentacin completa de su pupila(o)para su correspondiente
archivo, la que consta de: Certificado de nacimiento, Certificado de estudios e Informe de Personalidad

*Disposiciones generales en relacin a los apoderados:

La Direccin se reserva el derecho de exigir el cambio de apoderado(a) en los casos que ste (a) no
cumpla con las disposiciones generales que el presente manual exige y especficamente, cuando
calumnie y/o agreda fsica o verbalmente a cualquier integrante de la comunidad escolar.
El cambio de apoderado, por motivos de fuerza mayor, slo podr ser efectuado en Inspectora
General, con la presencia del titular y nuevo apoderado.
No se permite el ingreso de las y los apoderados al establecimiento en horario de clases, salvo que l
o la estudiante tenga alguna discapacidad fsica. De ser autorizado a ingresar, deber esperar en
Portera

IV. REGLAMENTO ESCOLAR

1. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL LICEO:

A. Conducto Regular del Establecimiento: Cualquier miembro de la comunidad escolar puede

expresar por escrito o de manera verbal, con un registro de entrevista, cualquier observacin, reclamo
o inquietud, relacionada con situaciones que estime injustas, arbitrarias o que le merezca
preocupacin, para lo cual usar el conducto regular segn materia, en el orden que se expone,
siempre y cuando no se solucione en la instancia anterior. Las materias son: Acadmica y de
Convivencia Escolar
Instancias en materia acadmica Instancias en materia convivencia escolar
1 Profesor(a) de Asignatura 1 Profesor(a) de asignatura
2 Profesor(a) Jefe 2o Profesor(a) Jefe
3 UTP 3o Inspectora General/Encargado de Convivencia
4 Direccin. 4o Direccin

B. De la presentacin personal
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Uso del uniforme oficial: El uso del uniforme es necesario para todos los alumnos y alumnas del
Colegio, puesto que es seal de identidad con el establecimiento (Si bien el uso de esto no es
obligatorio, al matricularse en el establecimiento, el apoderado acepta su uso de forma obligatoria). Las
y los estudiantes del Liceo el Llano pueden optar por las siguientes alternativas de uniforme:

ALUMNOS DE PREKINDER A 2 BSICO

Buzo del colegio durante todo el ao
Short y/o calzas cortas en la temporada de verano ,
Varones:cotona beige
Nias: delantal cuadrille azul marino.
TODAS LAS PRENDAS DEBEN SER MARCADAS CON EL NOMBRE Y EL CURSO DEL NIO O NIA
PARA EVITAR PERDIDAS.

ALUMNOS DE 3 BSICO A 4 MEDIO

UNIFORME DAMAS: UNIFORME VARONES:
Alternativa 1: *Falda y **polera, ambas Alternativa 1: Pantaln gris escolar y *polera del
prendas oficiales del colegio (en caso de no Liceo o en su defecto camisa escolar blanca (en caso
tener la polera oficial por motivos econmicos de no tener la polera oficial por motivos econmicos
podr usar polera blanca o azul marino sin podr usar polera blanca o azul marino sin motivos ni
motivos ni leyendas), zapatos negros sin leyendas), zapatos negros, calcetines azul marino,
tacones, calcetines azul marino, chaleco azul chaleco o polern azul marino o negro.
marino o negro. Alternativa 2: Buzo del colegio (pantaln, polern y
Alternativa 2: Pantaln de tela azul y *polera, polera), zapatillas, grises, blancas, negras o azules.
ambas prendas oficiales del colegio.
Alternativa 3: Buzo del colegio (pantaln, *2017 perodo de transicin de polera blanca a polera
polern y polera), zapatillas, grises, blancas, azul
negras o azules.
* La falda debe usarse con un largo de mximo
10 cm. por sobre la rodilla y en caso de tener
tatuajes en los muslos la falda debe cubrirlos.
**2017 perodo de transicin de polera blanca a
polera azul
La Alternativa de uniforme 1 es la que se usar en las ceremonias y actos oficiales del Liceo
Los accesorios de invierno para damas y varones : gorro, bufanda, guantes, parka, chaquetn , polar
de color azul o negro
NO SE PODRN USAR POLERAS DE COLORES, DE EQUIPOS DE FUTBOL O ESTAMPADAS EN NINGUNA
ACTIVIDAD PROPIA DEL COLEGIO

Cuidado personal: De los estudiantes debe ser formal, de manera que los alumnos cuiden
permanentemente de:

VARONES DAMAS
- Deben mantener rostro rasurado, con corte y - Podrn usar maquillaje sobrio (labial de tono suave,
peinado de cabello manteniendo FRENTE, NUCA mscara de pestaas, no est permitido el uso de
Y OREJAS DESCUBIERTAS, no sobrepasando el delineador).
borde superior del cuello de la polera. - No se aceptarn colores de fantasas en el cabello.
- No se aceptan cortes de pelo de fantasa ni - Deben cuidar de su higiene y presentacin personal,
tinturados. corporal y prendas de vestir.
- No usar adornos como: extensiones en orejas, - No usar adornos como: extensiones en orejas, aros
aros grandes , piercing, cadenas y hebillas grandes , piercing, cadenas y hebillas metlicas
metlicas
No obstante lo anterior , tanto damas como varones que obtengan como mnimo un promedio general de
6,0 ( por semestre) tendrn derecho a las siguientes flexibilidades en relacin a la presentacin personal
Varones: corte de pelo
Damas : tintura
Ambos: 1 piercing pequeo en la aleta de la nariz

C. De la puntualidad en el ingreso a clase: la puntualidad es un valor importante para la formacin

de la persona, tanto en el mbito estudiantil como laboral. Los estudiantes tienen el deber de cumplir
con la responsabilidad de ingresar a clase en los horarios establecidos por el Liceo, tanto al inicio
como durante el desarrollo de la jornada escolar con el fin de resguardar el propio derecho a la
educacin como los del resto de de la comunidad escolar
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Distribucin de la jornada escolar: La Jornada escolar completa nos exige cumplir con una
cantidad de horas lectivas a la semana, lo cual determina la extensin de la jornada escolar diaria de
acuerdo a la siguiente tabla:

Nivel Cantidad de Horas de Clase

Pre- bsica a 8bsico 38 horas
1 a 4 Medio 42 horas

Las y los estudiantes del Liceo El Llano deben respetar los horarios que se especifican a continuacin:

Ed. Bsica: Lunes a Jueves ( excepto viernes que la jornada termina a las 13:10 horas)

Horas Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

8:00 a Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque de
9:30 clase clase clase clase clase
9:30 a Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/
9:50 desayuno desayuno desayuno desayuno desayuno
9:50 a Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque
11:25 de clase de clase de clase de clase de clase
11:25 a Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo
11:35
11:35 a Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque de
13:10 clase clase clase clase clase
13:10 a Tercer recreo Tercer recreo Tercer recreo Tercer recreo Salida
13:55 /almuerzo /almuerzo /almuerzo /almuerzo
13:55 a Cuarto bloque de Cuarto bloque de Cuarto bloque de Cuarto bloque de
15:25 clase clase clase clase
15:25 Salida Salida Salida Salida

Educacin media

Horas Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

8:00 a Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque
9:30 clase clase clase clase de clase
9:30 a Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/ Primer recreo/
9:50 desayuno desayuno desayuno desayuno desayuno
9:50 a Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque Segundo bloque
11:25 de clase de clase de clase de clase de clase
11:25 a Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo Segundo recreo
11:35
11:35 a Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque de Tercer bloque
13:10 clase clase clase clase de clase
13:10 a Tercer recreo Tercer recreo Tercer recreo Tercer recreo Salida
13:55 /almuerzo /almuerzo /almuerzo /almuerzo
13:55 a Cuarto bloque de Cuarto bloque de Cuarto bloque de Cuarto bloque de
15:25 clase clase clase clase
15:25 a Salida Cuarto recreo Cuarto recreo Salida
15:35
15:35 a Quinto bloque de Quinto bloque de
17:05 clase clase

Promocin de la puntualidad:
a. Para mejorar la puntualidad se reconocer y premiar publicamente a las y los estudiantes que
no presenten atrasos durante el semestre en la ceremonia de premiacin semestral
b. Los estudiantes que por motivos justificados, previamente comprobados se les imposibilite llegar a
la hora podrn optar a un pase semestral, que les permita llegar atrasados. Este pase deber ser
tratmitado por el apoderado al inicio de cada semestre.
c. Se aplicar protocolo para el manejo y control de los atrasos (Protocolo N 16)

D. Asistencia clases:
Importancia de la asistencia a clases en forma regular: De acuerdo al Reglamento de
Evaluacin vigente, y considerando que: los profesores planifican sus actividades tomando en
consideracin todos los das establecidos en el calendario escolar, la asistencia regular a clases es
un factor fundamental para el logro de los aprendizajes de los estudiantes e influye significativamente
en la promocin de curso. Se considera el 85% de asistencia anual como mnimo para la promocin.
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No sern promovidos los alumnos que no cumplan con el porcentaje mnimo de asistencia de un
85%. Los casos especiales sern evaluados por la Direccin del Liceo
Promocin de la asistencia:
Control de la asistencia diaria
Llamado en caso de inasistencia
Talleres para los estudiantes que tienen alto nivel de inasistencia
1 nota semestral en todas las asignaturas de acuerdo al porcentaje de asistencia (85% de
asistencia para la nota 4,0)
Reconocimiento pblico semestral a los estudiantes que tengan buena asistencia a clase
El procedimiento de control de sistencia se encuentra descrito en protocolo N 4

E. Retiro antes del fin de la jornada: Los estudiantes deben cumplir con la jornada completa de clases,
cuando esto no fuere posible por motivos de fuerza mayor y en caso muy justificados podrn ser
retirados antes del fin de la jornada escolar de acuerdo a protocolo N 19 del Retiro de alumnos antes
del fin de la jornada( Circular N 1)

F. De la libreta de comunicaciones: El Liceo ha establecido como obligatorio el uso de una libreta de

comunicaciones, Cualquier tipo de comunicacin entre el hogar y el Colegio deber hacerse a travs de
este medio.Su uso estar reglamentado en Protocolo N 20

G. Del trabajo en clase:

Fundamentacin: este el ncleo del desarrollo del trabajo escolar. El desarrollo de aprendizajes se
basa en la relacin que se establece cotidianamente entre estudiantes y docentes , la cual
puede desarrollarse en distintos espacios, dentro y fuera del Liceo: el aula, el patio, la biblioteca, en
una salida pedaggica, etc. Esta relacin debe construirse a partir del respeto mutuo, la confianza y
la credibilidad.

Comportamiento deseable de los estudiantes del Liceo el Llano de Pirque

En el desarrollo del trabajo en clase:

Velar por que su sala se encuentre limpia y ordenada antes, durante y al final de cada clase
Asistir a clase con los materiales necesarios : cuaderno, textos, lpices u otros solicitados con
anticipacin y sacarlos en forma oportuna
Saludar de pie (bienvenida y respeto mutuo), guardar silencio cuando el profesor y/o
asistente de la educacin lo solicite para dar las instrucciones o comunicar informacin.
Desarrollar las actividades que le son planteadas, con una disposicin favorable al desarrollo
de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas.
Preguntar respetuosamente cuando tenga dudas acerca de los contenidos de las actividades
desarrolladas.
No entorpecer el clima de clase o el trabajo escolar de sus compaeros ,dilatando el inicio de la
clase, gritando , corriendo o jugando dentro de la sala
Contribuir al desarrollo de una adecuada convivencia durante el desarrollo de la clase
evitando acciones que molesten a los compaeros y al profesor
Las siguientes acciones no se deben realizar durante el desarrollo de la clase
- ingerir alimentos o bebidas
- acciones violentas o peligrosas
- escuchar msica mientras el profesor explica o da instrucciones o mientras trabaja sin
autorizacin del profesor ver video, pelculas o jugar
- utilizar su telfono mvil sin autorizacin explcita del profesor, dormir o dedicarse a otras
labores que no correspondan con el desarrollo de la asignatura respectivo.
- Interrumpir el desarrollo de la clase , hablando o parndose de su asiento
Utilizar un lenguaje formal y respetuoso, hacia los compaeros, profesores y asistentes de la
educacin
Pedir permiso para ausentarse de clase solo por algn motivo justificado, avisando
situacin al docente o inspector/a que se encuentre en ese momento.
El uso de instrumentos tecnolgicos slo ser permitido durante el desarrollo de una clase
cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad pedaggica. El establecimiento
no se har responsable de la prdida o dao de instrumentos tecnolgicos.
Respetar y ejecutar la rutina escolar definida por el colegio
Participar activamente en el desarrollo de la clase, avisar al profesor oportunamente cuando
no est en condiciones emocionales o fsicas de hacerlo
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En los actos cvicos o ceremonias oficiales
Seguir las instrucciones del profesor y /o asistente de la educacin que conduce al curso al acto cvico o
ceremonia
Respetar la ubicacin asignada al curso del cual forma parte
Respetar a quienes est dirigiendo el acto cvico o ceremonia y a quienes se estn presentando en l ;
esto implica: escuchar con atencin, no manipular el celular o dispositivos tecnolgicos ( escuchar msica
o video) , no conversar , etc.
Respetar los smbolos patrios: himno, bandera, etc.

En los recreos:
Ocupar el patio y los espacios comunes
Aprovechar el tiempo de los recreos para hacer todas aquellas actividades que no podr hacer durante
el desarrollo de las clases, como por ejemplo, distraerse, ir al bao, comer, escuchar msica, etc.
Respetar a todos los compaeros , tanto del propio curso como de los otros ,a los profesores ,
asistentes de la educacin y docentes directivos , evitando juegos violentos que pasen a llevar la
integridad fsica y emocional de los integrantes de la comunidad
No entrar a salas de otros cursos para evitar conflictos y malos entendidos

En las salidas Pedaggicas

Presentar oportunamente la autorizacin escrita, firmada por su apoderado
Seguir las instrucciones dadas por el profesor al inicio, durante y al final de la salida: horarios que
cumplir, lugares que observar, actividades que realizar, etc.
Realizar las actividades pedaggicas planificadas para la salida
Tener durante todo el desarrollo de la salida pedaggica conductas de autocuidado y cuidado de los
dems acompaantes
Ser respetuoso y demostrar buenos modales durante todo el desarrollo de la salida pedaggica , con
los integrantes del grupo acompaante y con las personas con que interacten en el transcurso de la
actividad externa.
Utilizar la vestimenta solicitada por el colegio para sus actividades acadmicas
Antes y durante el desarrollo de la salida pedaggica est prohibido:
- consumir alcohol o sustancias psicotrpicas
- fumar cigarrillos o marihuana

En las prcticas profesionales:

Cumplir con el horario de entrada, colacin y salida , establecido en el plan de prctica
Cumplir con las normas establecidas por la empresa en que estn desarrollando la prctica
profesional, en cuanto a vestuario, lenguaje, cdigos de comportamiento, etc.
Desarrollar en forma eficiente las funciones profesionales encomendadas
Aprovechar todas las instancias para aprender, aclarando dudas oportunamente.
Comunicar oportunamente a su profesor gua las siguientes situaciones:
- Cuando las funciones asignadas no estn relacionadas con el rea de estudio o atenten en contra de
su dignidad
- Cuando se sientan maltratados fsica, verbal y/o emocionalmente
- Cuando se atropellen sus derechos como horarios, remuneraciones, evaluaciones, etc.

H. Relaciones Afectivas: Las y los estudiantes :

Podrn expresar afectivamente sus relaciones de amistad, compaerismo y pololeo.
Deben evitar situaciones como caricias erticas, besos efusivos y otras manifestaciones afectivas
sexualmente explicitas, durante las clases, en el patio o en cualquier otra dependencia del Liceo. El
incurrir en este tipo de acciones ser considerado falta grave y su reincidencia en tres oportunidades
ser considerado falta muy grave

I. De la proteccin del entorno y reas comunes: Los bienes muebles e inmuebles del liceo estn al
servicio de toda la comunidad escolar por ello se promover que la comunidad educativa en su conjunto
tome conciencia de ello, para lo cual se explicitarn las obligaciones que todos tenemos en relacin a
este aspecto y el procedimiento a seguir en caso de transgresin

Obligaciones de la comunidad escolar en relacin al cuidado del Liceo:

Contribuir a mantener la limpieza y el orden de todas las dependencias utilizadas por los
estudiantes en forma individual o grupal: limpieza de piso, ventilacin, limpieza de pizarra,
durante y al final de la jornada.
Dar a los bienes del liceo el uso correcto para los que estn destinados.
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Informar al inspector y/o profesor jefe de curso sobre los deterioros, destrozos y otros daos
que sean detectados.
Mantener cortinas, muros, mobiliario y piso de las salas de clase limpias ( la mantencin de lo
anteriormente nombrado es responsabilidad del curso que ocupa la sala)
No rayar las paredes del liceo (internas y externas). Cuidar los muros de cualquier tipo de
deterioro, rayados, mensajes, grafitis, marcas de zapatos, etc.
Cuidar y utilizar adecuadamente los baos, la grifera, las duchas, etc
Reducir el nivel de ruido ambiental en las salas, pasillos y patios en horas de clases
Subir las sillas para facilitar la limpieza de las salas

El procedimiento de control del cuidado del liceo y de sus bienes se ha establecido en el protocolo
N 21

J. Acogida de alumnos migrantes:

Conocimiento y acercamiento a la familia ( Encargado de convivencia, psicloga y profesor jefe )
Acogida al alumno en el colegio y en el curso:

K. Integracin de Personas con Discapacidad. De acuerdo a lo establecido en la Ley de Integracin de

Personas con Discapacidad, el establecimiento realizar las adecuaciones necesarias en cuanto a la
adecuacin de la infraestructura y del Currculo. El sentido de las adecuaciones es asegurar el ejercicio
del Derecho a la Educacin y una real integracin a la comunidad educativa de las personas con
discapacidad.

2. CONDUCTA Y ABORDAJE DISCIPLINARIO: RECONOCIMIENTO, FALTAS Y MEDIDAS FORMATIVAS,

REPARATORIAS Y DISCIPLINARIAS.

A. Fundamentacin: El principal objetivo del presente manual es contribuir al proceso de formacin de

nuestros estudiantes, por lo cual el abordaje disciplinario frente a las faltas cometidas por ellos,
tiene un enfoque preventivo, formativo y reparatorio, con el fin de que los estudiantes tomen
conciencia de sus actos y de las consecuencias que de ellos se derivan para promover conductas
conscientes y responsables.
B. Reconocimiento de la buena conducta : A estudiantes destacados positivamente: Cuando
los /las estudiantes realicen acciones destacadas en responsabilidad , buen trato y/o
rendimiento( individual o grupal) se podrn aplicar las siguientes medidas:
Felicitacin verbal de cualquier miembro de la comunidad.
Observacin positiva por parte del Profesor Jefe, profesor de asignatura, asistentes de la
educacin.
Carta de felicitacin del Profesor Jefe o de asignatura.
Distincin en ceremonia de premiacin semestral.
Distincin en Cuadro de Honor
Carta de Felicitacin de la direccin.Reconocimiento de Direccin a las y los estudiantes
destacados

C. Clasificacin de las Faltas /Medidas disciplinarias, formativas y reparatorias:

Clasificacin de las faltas disciplinarias: Las faltas se han clasificado en tipos de faltas de acuerdo a su
naturaleza y gravedad en : Faltas leves, Faltas Graves y Faltas muy graves

Responsables de aplicacin de medidas :

1. Profesor jefe y/o de asignatura: medidas formativas , disciplinarias y reparatorias para faltas
leves
2. Inspectora general: medidas disciplinarias para faltas graves y muy graves
3. Convivencia escolar: medidas formativas y reparatorias
4. Direccin con consulta a Consejo de profesores: Expulsin, condicionalidad y cancelacin de
matrcula.

Consejos de profesores: Se desarrollarn los siguientes consejos de profesores a lo largo del ao

escolar

1. Consejo de Traspaso de curso: Se realizar durante las dos primeras semanas del mes de marzo
con el fin de traspasar informacin relevante para los profesores jefes que asumen jefatura de un
 11
curso nuevo y para cotejar informacin en caso de continuidad de jefatura,

2. Consejo disciplinario general semestral: ( 1 semana de mayo- 1 semana de octubre):

Participan todos los profesores del nivel y de los cursos con los siguientes objetivos:
Revisar y monitorear las medidas disciplinarias, formativas y reparatorias aplicadas durante el
semestre y su impacto en la conducta de las y los estudiantes.
Generar nuevas instancias disciplinarias como condicionalidad o condicionalidad extrema para los
casos de reincidencias, medidas formativas o reparatorias para aquellos alumnos con problemas
disciplinarios.
Revisar las situaciones de los estudiantes que se encuentran con carta de compromiso,
condicionalidad y condicionalidad extrema del ao anterior.
Hacer sugerencias de modificacin al Manual de Convivencia para el ao siguiente.

3. Consejo de intervencin de curso: Se realizar a peticin del profesor jefe para elaborar un plan
de intervencin al curso que requiera apoyo en el proceso de normalizacin para mejorar la
convivencia y los aprendizajes.

4. Consejo de revisin de condicionalidad : Revisar los siguientes casos:

de las y los estudiantes que pasaron con condicionalidad extrema de un ao a otro o de un
semestre a otro
de los estudiantes a los cuales no se les levant la condicionalidad en el consejo disciplinario de
mediados de semestre.
En este consejo participarn Direccin, Inspectora general, Psicloga del nivel , Encargada de
convivencia escolar , profesor jefe de la o el estudiante involucrado. Se realizar la ltima semana del
mes de junio y del mes de noviembre.

D. Reglamento disciplinario:

I.FALTAS LEVES: Corresponde a aquellas acciones que atenten contra la sana convivencia escolar y que
sern sancionadas de la siguiente manera

I.1 Faltas de respeto MEDIDAS DE ABORDAJE

Utilizar un lenguaje soez,
denigrante y/o violento,
hacia los pares durante el
desarrollo de la clase.
Tener una actitud agresiva
gestual hacia uno o ms
compaeros
Molestar a los compaeros
impidindoles trabajar o cuando la conducta se repita y se hayan cumplido paso 1 y 2 ( cuando
poner atencin en clase o
descansar tranquilos en el
recreo
MEDIDAS FORMATIVAS:
1 Entrevista personal con profesor jefe y/o profesor de asignatura
acerca de la importancia de mejorar el aspecto negativo
2 Seguimiento permanente
3 Evaluacin
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Amonestacin verbal.
2 Amonestacin escrita.
3Expulsin de la sala y reemplazo de trabajo en biblioteca con gua
las situaciones ocurren dentro de la sala)
4 comunicacin al apoderado de la falta cometida
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Disculpas pblicas ante quien ofendi o molest

I.2 No cumplir con el

comportamiento escolar MEDIDAS DE ABORDAJE
adecuado ( clase, salidas
pedaggicas, actos cvicos y
ceremonias)
1. Acadmico MEDIDAS FORMATIVAS:
Incumplimiento de deberes 1. Acadmico
escolares: 1 Entrevista de profesor de asignatura y/o profesor jefe con alumno
b. No traer tiles de trabajo. ( registro de entrevista en libro de clase) para determinar acciones de
c. No trabajar durante la clase. apoyo
d. No traer su tarea y / o 2 Compromiso de mejora registrado en libro de clase
trabajo 3 Seguimiento realizado por profesor jefe
2. Conductual 2. Conductual
Comer 1 Evaluacin psicolgica cuando se acumulen 3 o 4 faltas de este tipo (
Dormir solicitada por profesor jefe)
3 Entrevista del profesor jefe o de asignatura con el apoderado y el

No seguir instrucciones
Utilizar celular durante las
clases y/o actos cvicos
No seguir la rutina
pedaggica establecida
No asistir a acto cvico
estando en el establecimiento
No cumplir con los horarios
establecidos en una salida
pedaggica
12
estudiante que presenta problemas disciplinarios, para informarle la
situacin establecer los acuerdos y acciones de apoyo ( registro de
entrevista y acuerdos en libro de clase y en hoja de entrevista)
4 Firma de compromiso y seguimiento
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1. Acadmico
1 Amonestacin verbal.
2 Amonestacin escrita.
3 Descuento de puntos de acuerdo a instrumento de evaluacin
2. Conductual
1 Amonestacin verbal.
2 Amonestacin escrita.
3 Expulsin de la sala solo por esa clase , con trabajo escolar de
reemplazo, cuando las medidas 1 y 2 ya se hayan realizado y la
conducta del estudiante interrumpa gravemente el desarrollo normal de
la clase (protocolizar)
3 Comunicacin al apoderado de la falta, cuando la conducta sea
reiterativa( ms de dos ocasiones, determinado por el profesor jefe a
partir de revisin de libro de clase)
MEDIDAS REPARATORIAS
1. Acadmico
Compensacin de trabajo no desarrollado ( Lunes 15:30 a 17:00 y/o
jueves 15:30 a 17:00)
2. Conductual
1 Pedir disculpas ante el profesor y/o asistente involucrado
2 Realizar trabajo comunitario

I.3 Incumplimiento de las MEDIDAS DE ABORDAJE

normas de funcionamiento del
liceo:
Llegar atrasado al inicio de la MEDIDAS FORMATIVAS
jornada o durante la jornada 1 Entrevista con alumno
sin pase o autorizacin hasta 2 Compromiso registrado en libro de clase
5 veces en un mes 3 Seguimiento
Presentarse sin libreta de MEDIDAS DISCIPLINARIAS
comunicaciones. 1 Amonestacin verbal.
No traer comunicacin 2 Amonestacin escrita.
justificando inasistencia y/o 3 Citacin apoderado cuando la conducta sea reiterada( hasta 5 veces
atrasos. en un mes)
MEDIDAS REPARATORIAS ( 7 a 4 medio)
No cumplir con la
1 Recuperar tiempo de atraso perdido: 45 por cada atraso
presentacin personal
( Las recuperaciones se realizarn los das : lunes 15:30 a 17:00 y/o
adecuada
jueves 15:30 a 17:00)
2 Llamado apoderado para comunicar situacin y pedir justificativo

II. FALTAS GRAVES: Corresponde a aquellas acciones que atenten contra la integridad de la comunidad
educativa y que interrumpa el normal funcionamiento del Liceo.

II.1 Faltas de respeto y MEDIDAS DE ABORDAJE

conductas agresivas

Faltar el respeto a la MEDIDAS FORMATIVAS

privacidad de los pares en 1 Atencin y evaluacin psico- social del estudiante que ha cometido la
relacin a sus tiles falta con el fin de realizar un diagnstico de la situacin
escolares; revisiones de 2 Entrevista al Apoderado para informarle la situacin, los acuerdos y
mochila, daos a los tiles acciones de apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizar
Faltar el respeto a cualquier visita de asistente social al hogar del o la estudiante )
funcionario de la comunidad 3 Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1 a 3 bsico y del
escolar (insultos, garabatos estudiante de 4 bsico a 4 medio) y seguimiento
vocabulario soez, gestos 4 Aplicacin de estrategias sugeridas por la psicloga:
inapropiados). a. taller conductual
Tener una conducta fsica de b. Derivacin a redes en caso de necesitar apoyo ms especializado
agresividad hacia uno o ms c. Otras
compaeros o miembros de MEDIDAS DISCIPLINARIAS

la Comunidad Escolar.
Ingresar al establecimiento
publicaciones y/o grabaciones
reidas a la moral.
Protagonizar rencillas en el
interior del establecimiento
Realizar actos vandlicos que
pongan en peligro la
integridad fsica y sicolgica
de cualquier miembro de la
comunidad escolar o persona
II.2 No cumplir con
comportamiento escolar
adecuado ( clases, salidas
pedaggicas, actos cvicos y
ceremonias)
Incumplimiento de deberes
escolares en forma reiterada
Interrumpir la celebracin de
un acto cvico o ceremonia/s
con actitudes inadecuadas
y/o groseras.
faltar el respeto hacia los
smbolos institucionales
nacionales
Interrumpir clase en forma
reiterada ( ms de tres
veces en una clase o en dos
o ms asignaturas durante la
jornada)
Realizar acciones no
permitidas durante
desarrollo de una clase en
forma reiterada: uso de
celulares, sin autorizacin o
en actividades prohibidas,
dormir, comer , conversar
( acumulacin de faltas
leves)
Realizar acciones no
permitidas durante
desarrollo de una salida
pedaggica
Realizar acciones que
desprestigien al liceo, a sus
autoridades, funcionarios y
estudiantes
Dar mal ejemplo a los
estudiantes del liceo,
especialmente a los ms
pequeos realizando
acciones no permitidas
II.3 Faltas a la honestidad
Engaar o mentir a cualquier
persona del establecimiento,
habindosele otorgado la
13
1 Amonestacin escrita en el libro de clases por profesor Inspectora
General.
2 Ingreso con apoderado al siguiente da de la falta
3 Suspensin de tres das
5 Reduccin de jornada hasta las 13 horas , con apoyo pedaggico
por un perodo 5 a 15 das cuando las faltas se manifiesten en forma
reiterada ( ms de 3 veces), renovable de acuerdo a evaluacin
6 Aplicacin de matrcula condicional por el semestre , renovable para
el semestre siguiente previa evaluacin de Consejo disciplinario.
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Pedir disculpas en forma pblica o privada de acuerdo a la situacin
2 Desarrollar una mediacin entre los involucrados en un conflicto
3 Trabajo comunitario relacionado con la falta
el
MEDIDAS DE ABORDAJE
MEDIDAS FORMATIVAS
1 Atencin del estudiante que presenta dificultades de rendimiento,
comportamiento, relaciones interpersonales u otras, con el fin de realizar
un diagnstico de la situacin
2 Equipo psico-social disea y aplica estrategia de
intervencin( conductual y /o acadmico
a. taller conductual
y b. taller de reforzamiento acadmico
c. Derivacin a redes en caso de necesitar apoyo ms especializado
2 Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta problemas
para informarle la situacin, los acuerdos y acciones de apoyo ( en caso
de inasistencia de apoderado se realizar visita al hogar de asistente
social )
4 Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1 a 3 bsico y del
estudiante de 4 bsico a 4 medio) y seguimiento
el 5 Cambio de curso ( cuando haya curso paralelo)
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1 Amonestacin escrita en el libro de clases por profesor/ Inspectora
General.
2 Expulsin de la sala de clase con trabajo pedaggico de
reemplazo, si el profesor considera que las acciones del alumno
interrumpen gravemente el desarrollo de las actividades pedaggicas en
desmedro del aprendizaje del resto del curso.
2 Ingreso con apoderado al siguiente da de la falta
3 Suspensin de tres das
el
5 Reduccin de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13 horas ,
con apoyo pedaggico por 5 a 15 das cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluacin
(protocolizar)
6 Aplicacin de matrcula condicional por el semestre , la cual ser
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisin de
condicionalidad
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Pedir disculpas en forma pblica o privada de acuerdo a la situacin
3 Trabajo comunitario relacionado( elaboracin de material pedaggico)
MEDIDAS DE ABORDAJE
MEDIDAS FORMATIVAS
1 Entrevista con estudiante para que tome conciencia de la gravedad
de las acciones realizadas
2 Atencin psico-social del estudiante que ha cometido algunas de

posibilidad de decir la verdad,
cuando se trate de aclarar un
acontecimiento importante en lo
relativo a conflictos de la
comunidad escolar.
Apropiacin de valores u objetos
encontrados en las dependencias
del liceo sin comunicar
inmediatamente a Inspectora
General.
Copiar o dar respuesta a un
compaero (a) durante el
desarrollo de una evaluacin
II.4 Incumplimiento de las normas
de funcionamiento del liceo:
No asistir a clases sin la
autorizacin ni el conocimiento
del apoderado
Retirarse del establecimiento,
antes del trmino de la jornada
sin la correspondiente
autorizacin (FUGA)
No ingresar a clases durante
todo el bloque horario estando
en el liceo (FUGA INTERNA)
Registrar entre 6 y 10 atrasos al
inicio de la jornada en un mes.
Manchar o destruir
intencionalmente alguna prenda
de vestir de sus compaeros y /
o propios.
Rayar intencionalmente alguna
pared del liceo
Llegar atrasado a clase durante
la jornada en forma reiterada
( se considera atraso llegar
despus de que el profesor cierra
la puerta de la sala sin
justificativo, se considera grave
llegar atrasado ms de tres
veces en una semana o ms de
6 veces en un mes, reincidencia)
Ms de 5 faltas leves reiteradas
en el semestre
14
estas acciones con el objeto de generar un diagnstico y acciones de
apoyo
3 Firma de compromiso donde se consignarn los cambios
conductuales que se piden al alumno y las acciones de apoyo
sugeridas por la psicloga
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1 Amonestacin escrita en el libro de clases por profesor o
Inspectora General.
2 Ingreso con apoderado al siguiente da de la falta
3 Suspensin de tres das
5 Reduccin de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13
horas , con apoyo pedaggico por 5 a 15 das cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluacin
(protocolizar)
6 Aplicacin de matrcula condicional por el semestre , la cual ser
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisin de
condicionalidad
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Devolucin de objetos apropiados en forma indebida y/o pago del
valor del objeto o de sus reparaciones en caso de necesitarlas
2 Anulacin de instrumento de evaluacin copiado a los involucrados
3 Rendir nuevamente el instrumento de evaluacin copiado en oficina
de UTP
MEDIDAS DE ABORDAJE
FORMATIVAS:
1 Entrevista psicosocial a estudiante(s) involucrado(s) con el fin de
evaluar la conducta negativa
2 Equipo psico-social disea y aplica estrategia de
intervencin( conductual y /o acadmico
a. taller conductual
b. taller de reforzamiento acadmico
c. Derivacin a redes en caso de necesitar apoyo ms especializado
3 Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta
problemas para informarle la situacin, los acuerdos y acciones de
apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizar visita al
hogar de asistente social )
4 Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1 a 3 bsico y
del estudiante de 4 bsico a 4 medio) y seguimiento
DISCIPLINARIAS
1 Amonestacin escrita en el libro de clases por profesor o
Inspectora General.
2 Ingreso con apoderado al siguiente da de la falta
3 Suspensin de tres das
4 Reduccin de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13
horas , con apoyo pedaggico por 5 a 15 das cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluacin
(protocolizar)
5 Aplicacin de matrcula condicional por el semestre , la cual ser
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisin de
condicionalidad
REPARATORIAS:
1 Pedir disculpas en forma pblica o privada de acuerdo a la situacin
2 Reparar el dao causado
3 Recuperar el tiempo perdido ( 7 a 4 medio)
a. Atrasos durante el desarrollo de la jornada: 30 por atraso
b. Atrasos al inicio de la jornada: 60 de recuperacin
c. fuga interna: 1:30 horas de recuperacin por cada vez que se
fuga
Las recuperaciones se realizarn los das : lunes 15:30 a 17:00 y/o
jueves 15:30 a 17:00)
 15
III. FALTAS MUY GRAVES: Corresponde a aquellas acciones que revisten un peligro inminente para las
personas, poniendo en riesgo a la comunidad educativa, las cuales sern sancionadas de la siguiente
manera:

III.1 Faltas de Respeto y MEDIDAS DE ABORDAJE

conductas agresivas
MEDIDAS FORMATIVAS
Acosar o hacer Bullyng Derivacin a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
Participar en peleas dentro del evaluacin de psicloga del establecimiento
establecimiento, como MEDIDAS DISCIPLINARIAS
tambin fuera de ste, 1 Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectora
vistiendo el uniforme del General.
colegio. 2 Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institucin
Amenazar a cualquier afn como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Informacin
integrante de la comunidad directa a Direccin, Corporacin Municipal y redes de apoyo
educativa. 3Notificacin y presentacin inmediata del apoderado al colegio para
Intimidar de hecho a algn comunicarle la situacin
4 Suspensin de 5 das mientras se toma decisin de sancin
miembro de la comunidad
escolar, con el propsito de 5 Determinacin de sancin por Direccin y consejo de profesores las
que pueden ser:
obtener beneficio.
a. Suspensin de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4 medio)
Golpear a un compaero,
b. Matricula condicional ( revisin semestral)
causando un dao fsico y/o
c. Cancelacin de matrcula
sicolgico
d. Expulsin inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
Ejecutar acciones o profiere
daos fsicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
expresiones de deshonra a las
comunidad educativa
autoridades, personal o
compaeros
MEDIDAS REPARATORIAS
Usar cualquier medio
1 Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pblica
tecnolgico, y/o redes sociales
o privada
o plataformas web para
2 Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
menoscabar la dignidad y/o
intimidad de los estudiantes
y/o funcionarios del
establecimiento o que
constituya delito
Realizar actos que atenten
contra la INTEGRIDAD MORAL
FSICA Y SICOLOGICA de
algn miembro de la
comunidad educativa
Realizar actos de acoso y/o
abuso sexual

III.2 No cumplir con el

comportamiento escolar adecuado MEDIDAS DE ABORDAJE
( clase, salidas pedaggicas, actos
cvicos y ceremonias)
Comportamiento MEDIDAS FORMATIVAS
desobediente, desafiante y 1 Derivacin a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
altanero en clase evaluacin de psicloga del establecimiento
Realizar o promover cualquier 2 Monitoreo de la evolucin
tipo de acciones que impidan el MEDIDAS DISCIPLINARIAS
normal funcionamiento de las 1 Registro en libro de clase
actividades acadmicas 2 Notificacin y presentacin inmediata del apoderado al colegio para
establecidas en el calendario comunicarle la situacin
escolar anual en forma 3 Suspensin de 5 das mientras se toma decisin de sancin
ilegtima 5 Determinacin de sancin por Inspectora General , Direccin y
Repetir dos veces en el mismo Consejo de profesores las que pueden ser:
nivel( bsica o media) a. Suspensin de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4 medio)
habiendo recibido el apoyo b. Matricula condicional ( revisin semestral)
pedaggico y/o c. Cancelacin de matrcula
psicopedaggico d. Expulsin inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
correspondiente daos fsicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa

III.3 Faltas a la honestidad
Robar o Hurtar especies de
cualquier ndole.
Daar o sustraer
intencionalmente documentos
oficiales del establecimiento
Adulterar notas en el libro de
clases o en cualquier otro
instrumento pblico
III.4 Incumplimiento de las normas
de funcionamiento del liceo:
Llegar atrasado (a)
justificativo ni pase , ms de
10 veces en un mes
Consumir marihuana, drogarse
y beber alcohol dentro del
establecimiento o salidas
pedaggicas
Manipular indebidamente
elementos informticos
liceo con el objeto de sacar
provecho personal o producir
dao a algn miembro de la
comunidad
Consumir marihuana, drogarse
y beber alcohol fuera del
establecimiento con uniforme
escolar
Portar y distribuir drogas o
alcohol al interior
establecimiento
Portar armas de cualquier
especie, tanto fuera como
dentro del establecimiento.
Deteriorar, destruir, alterar o
sustraer libros de clases.
16
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pblica
o privada
2 Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
MEDIDAS DE ABORDAJE
MEDIDAS FORMATIVAS
1 Derivacin a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluacin de psicloga del establecimiento
2 Monitoreo de la evolucin
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1 Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectora
General.
2 Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institucin
a fin como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Informacin
directa a Direccin, Corporacin Municipal y redes de apoyo
3Notificacin y presentacin inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situacin
4 Suspensin de 5 das mientras se toma decisin de sancin
5 Determinacin de sancin Inspectora General , Direccin y Consejo
de profesores las que pueden ser:
a. Suspensin de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4 medio)
b. Matricula condicional ( revisin semestral)
c. Cancelacin de matrcula
d. Expulsin inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daos fsicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa
MEDIDAS REPARATORIAS
1Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pblica
o privada
2 Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
MEDIDAS DE ABORDAJE
sin MEDIDAS FORMATIVAS
1Derivacin a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluacin de psicloga del establecimiento
2 Incorporacin al programa GES de COSAM o en su defecto solicitar
al apoderado que busque ayuda profesional
3 Monitoreo de la evolucin
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1 Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectora
del General.
2 Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institucin
a fin como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Informacin
directa a Direccin, Corporacin Municipal y redes de apoyo
3Notificacin y presentacin inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situacin
4 Suspensin de 5 das mientras se toma decisin de sancin
5 Determinacin de sancin l Inspectora General , Direccin y
Consejo de profesores as que pueden ser:
a. Suspensin de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4 medio)
b. Matricula condicional con monitoreo semanal ( revisin semestral)
del
c. Cancelacin de matrcula
d. Expulsin inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daos fsicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pblica
o privada
 17
Otras situaciones que por su 2 Recuperar el tiempo perdido : 1:30 por cada da de atraso
naturaleza justifique una falta 3 Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
muy grave.
Negarse a aceptar la
derivacin al programa GES o a
buscar ayuda profesional para
evitar asistir a clase con
signos de consumo o consumir
dentro del Liceo

III.5 Faltas a la inclusin

( discriminatorias)se refiere a
todas las acciones que causen MEDIDAS DE ABORDAJE
menoscabo a cualquier miembro
de la comunidad educativa por
motivos sociales, culturales,
econmicos,mdicos, psicolgicos,
raciales o de opciones sexuales
Burlas, chistes , bromas MEDIDAS FORMATIVAS
relacionadas con alguno de los 1Entrevista psicosocial a estudiante(s) involucrado(s) con el fin de
siguientes aspectos: color de evaluar la conducta negativa
piel, rasgos fsicos, 2 Equipo psico-social disea y aplica estrategia de intervencin
discapacidades fisicas o a. taller conductual centrado en el respeto a la diversidad y en el
intelectuales, opcin desarrollo de la empata
sexual,formas de vestir, b. Derivacin a redes en caso de necesitar apoyo ms especializado
recursos econmicos, 3 Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta
conocimientos, forma de problemas para informarle la situacin, los acuerdos y acciones de
hablar, creeencias, o cualquier apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizar visita al
otra caracteristica que sea hogar de asistente social )
motivo de discriminacin 4 Firma de compromiso ( familiares en el caso de 1 a 3 bsico y del
Mal trato fsico en contra de estudiante de 4 bsico a 4 medio) y seguimiento
compaeros, profesores o MEDIDAS DISCIPLINARIAS
apoderados por alguna de las 1 Registro en libro de clase con testigos
razones ya descritas 2 Inicio de un proceso de investigacin para determinar si existe falta
Utilizar sobrenombres o delito relacionado con le ley contra la discriminacin ( plazo 5 das)
vejatorios que hagan 3 Suspensin de clase mientras dura la investigacin ( mximo 5 das)
referencia a algunas de las 4 Comunicacin al apoderado los resultados de la investigacin y
caracteristicas ya descritas aplicacin de sanciones por Inspectora General , Direccin y Consejo
Negarse a integrar a cualquier de profesores ,las que pueden ser:
miembro de la comunidad a. Denuncia en caso de delito
educativa en grupos de trabajo b. Suspensin de 5 das renovables con apoyo pedaggico,
o de juegos por los motivos ya c. Suspensin prolongada por el resto del semestre con apoyo
descritos pedaggico
d. Derivacin de matrcula a otro establecimiento en caso de daos
fsicos y psicolgicos graves
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Disculpas en forma pblica o privada de acuerdo a situacin al o
los afectados
2 Realizar una investigacin guiado por la psicloga acerca de las
consecuencias de la discriminacin y exponer su trabajo ante dos o tres
cursos

III.6 Reincidencia de faltas graves:

se entiende por reincidencia MEDIDAS DE ABORDAJE
cuando el alumno ha sido
suspendido 3 veces en el semestre
y/o ha acumulado ms de 15
anotaciones negativas ( leves y
graves)
Faltas de respeto y conductas MEDIDAS FORMATIVAS1
agresivas 1 Monitoreo de derivaciones a redes para determinar evolucin de
No cumplir con el terapias
comportamiento escolar adecuado 2 Asistencia a talleres conductuales
( clases, salidas pedaggicas, 3 Asistencia a talleres de reforzamiento acadmico

actos cvicos y ceremonias)
Faltas a la Honestidad
Incumplimiento de las normas de
funcionamiento del liceo
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MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1 Al completar la tercera suspensin por faltas reiteradas Inspectora
General citar al apoderado para informarle las siguientes medidas
disciplinarias
a. Condicionalidad de matrcula por el semestre
b. Suspensin prolongada por 15 das renovables previa evaluacin,
con apoyo pedaggico
2 Si el estudiante reincidiera por segunda vez y no se observara un
cambio conductual se aplicarn:
c. Suspensin definitiva por el semestre con apoyo pedaggico
d. Firma de compromiso de cambio conductual y matricula condicional
para el semestre o ao siguiente
e. Cancelacin de matrcula
f. Derivacin de matrcula
MEDIDAS REPARATORIAS
1 Reparacin del dao causado da acuerdo a la situacin

g. Situacin de estudiantes que han reincidido a lo largo del ao en situaciones de mala

conducta:
A los estudiantes que se encuentran en situacin de reincidencia de faltas leves, graves o muy graves y
a los que se les han aplicado las medidas formativas, disciplinarias y reparatorias consignadas en el
presente Manual de convivencia durante el ao y estas no han sido efectivas o se les aplicar el
siguiente procedimiento:

Categora Descripcin Atenuante Medidas

por s
gravedad
Gravedad Corresponde a la- Edad Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 1 acumulacin anual de- Situacin apoderado y estudiante
hasta 10 anotaciones mdica o Monitoreo de conducta
negativas por faltas psicolgica
leves - Evolucin
Corresponde a la positiva
acumulacin anual de
hasta 2 faltas graves
Gravedad Corresponde a la- Evolucin Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 2 acumulacin anual de conductual apoderado y estudiante
11 a 14 anotaciones positiva Monitoreo semanal de conducta por parte de
negativas de carcter profesor jefe
leve Participacin en Taller conductual en horario a
Corresponde a la definir
reincidencia de faltas Matricula condicional que ser revisada en
graves ( ms de 15 Consejo disciplinario del primer semestre del
anotaciones y/o hasta ao siguiente ( mayo).
tres suspensiones en el Reincidencia provocar condicionalidad
semestre)
extrema
Gravedad Corresponde a la- Evolucin Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 3 acumulacin de ms de conductual apoderado y estudiante
15 faltas graves y /o positiva Matricula de extrema condicionalidad que ser
la revisada en Consejo de revisin de
reincidencia en ms de condicionalidad ( ltima semana de junio)
tres suspensiones en el Participacin en Taller conductual en horario a
semestre) y cuyas definir
faltas que impliquen Reincidencia de faltas graves en dos
peligro fsico o oportunidades provocar cancelacin de
psicolgico inminente matrcula
para los miembros de
la comunidad
educativo)
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h. Del Debido Proceso: El debido proceso se refiere al conjunto de principios y procedimientos que se
deben realizar para que la aplicacin de la norma resguarde los derechos de los(las) alumnos (as) sea
un aporte a su proceso formativo.

Los Principios del Debido proceso: El debido proceso presente en el Manual, se configura en torno
a los siguientes principios:

La sanciones solo pueden ser aplicadas por transgresiones a las normas establecidas en este Manual.
Las sanciones aplicadas deben estar sealadas en el Manual.
El/los (la/s) alumno(a/as) est libre de la aplicacin de sanciones disciplinarias mientras no se
demuestre su falta.
La aplicacin de sanciones considerarn como atenuantes o agravantes las anotaciones en la hoja de
vida del estudiante
Las sanciones deben aplicarse sobre hechos demostrados. Si existen dudas sobre los hechos y la
responsabilidad personal en ellos, el/los (la/s) alumno(a/as)no puede(n) ser sancionado(a)
El/los (la/s) alumno(a/as) padre, madre y/o apoderado deben conocer los hechos y las sanciones
correspondientes a las faltas. Tienen derecho, as mismo, a ser escuchados y dar propia versin de los
hechos.
Las sanciones deben estar graduadas respecto de la gravedad de la falta. Se pueden considerar como
atenuantes de la falta: haber tenido un buen comportamiento anterior; confesar la falta antes de ser
sancionada; resarcir la falta cometida, ofrecer disculpas u otras medidas reparatorias de manera
oportuna. Son agravantes de la falta: reincidencia en la falta; negacin de hechos debidamente
demostrados; mentir u omitir informacin en el proceso de investigacin; comisin de faltas
aprovechando confianza dada al/los (la/s) alumno(a/as)
Debe haber notificacin de la sancin por escrito
El/los (la/s) alumno(a/as), padre, madre y/o apoderado tienen derecho a solicitar la reconsideracin
de la sancin a la Direccin del establecimiento, cuando esta consista en condicionalidad, denegacin
o cancelacin , derivacin de matrcula o expulsin del establecimiento dentro de 15 das de su
notificacin ante la Direccin

Procedimiento del debido proceso:

Informacin a los padres de la situacin que enfrentar su pupilo(a) y los motivos que provocaron
dicha situacin
Revisin de los antecedentes por parte de una comisin investigadora formada por Encargada de
Convivencia escolar, Psicloga del establecimiento, Inspectora general y profesor jefe del
estudiante. Esta comisin reunir antecedentes de los hechos que provocan la expulsin o
cancelacin de matrcula as como de las acciones de apoyo emprendidas para modificar la
conducta del estudiante, para lo cual tendr un plazo de 3 das. Esta investigacin contemplar:
entrevista a los involucrados (dejando consignado en actas), revisin de libro de anotaciones,
derivaciones realizadas, etc.
Presentacin de informe a Direccin quien informar y consultar al Consejo de profesores
Toma de decisin por parte de la Direccin y comunicacin a los apoderados y al/la alumno(a)
involucrado.

Procedimiento de apelacin:
1. Carta a la direccin del Liceo solicitando la reconsideracin de la medida
2. Direccin consulta al Consejo de profesores.
3. Pronunciamiento del Consejo de profesores por escrito teniendo a la vista el o los informe tcnicos
psicosociales pertinentes y nuevos antecedentes que se encuentren disponibles.
4. Si la medida es ratificada se informa a la Direccin regional respectiva de la Superintendencia de
educacin, dentro de un plazo de 5 a 15 das hbiles a fin de que se revise el cumplimiento del
procedimiento

V. PARTICIPACIN DE LOS ACTORES ESCOLARES

Para asegurar y facilitar la participacin de los diferentes actores de la comunidad educativa existen
las siguientes instancias:

1. Organizaciones formales de participacin

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A. Centro de Estudiantes
B. Centro de Apoderados
C. Consejo de Profesores(as)
D. Consejo Escolar.

2. Otras instancias de participacin :

A. Proyectos individuales o grupales internos

B. Proyectos individuales o grupales externos

VII.PROTOCOLOS DE FUNCIONAMIENTO DEL LICEO

5. MATERIA: RUTINA DE NORMALIZACIN DISCIPLINARIA

Se han establecido las siguientes rutinas a realizar por profesores y estudiantes , para alcanzar
una normalizacin disciplinaria y con ello la instalacin de buenos hbitos
Para los Docentes:
Cumplir con el horario de inicio de cada clase establecido
Saludar de pie a los estudiantes ( pedir a los estudiantes que se pongan de pie y se queden en silencio
para el saludo cotidiano)
Verificar orden y limpieza de la sala ( corregir en caso de ser necesario)
Verificar puestos asignados por el profesor jefe
Verificar uso de uniforme , consignar en libro de clase ( reportar a inspectora al final de la hora)
Pasar lista y consignar atrasos y ausencias en el libro de clase ( avisar a inspectora alguna situacin
fuera de lo normal)
Recordar normas bsicas de la clase : respeto, trabajo, atencin y colaboracin
Solicitar a los estudiantes sacar los materiales necesarios para la clase
Solicitar a los estudiantes guardar celulares, mp3 y/o cualquier elemento distractor que dificulte a los
estudiantes atender al desarrollo de la clase y participar en ella
Para los estudiantes:
Esperar al profesor dentro de la sala
Una vez que ingresa el profesor al aula ponerse de pie y esperar el saludo en silencio
Guardar los elementos tecnolgicos distractores: celular, mp3, etc.
Sacar los materiales necesarios para el trabajo de la clase: cuadernos, lpiz, libros, etc.
Poner atencin al desarrollo de la clase y/o a las instrucciones que da el profesor
Seguir las instrucciones que el profesor dio para la clase.
Comunicar al profesor cualquier situacin que implique peligro o altere el clima del aula.
Desarrollar el trabajo acadmico en forma ordenada, respetando el trabajo de los compaeros y del
profesor
Preguntar en forma oportuna cualquier duda que surja en el desarrollo de la clase
Recordar que no est permitido comer, escuchar msica, ver videos , jugar, u otras actividades que
interfieran con el trabajo acadmico propio y de los dems
Utilizar un lenguaje formal y respetuoso hacia los compaeros y hacia los profesores.
2. MATERIA: INASISTENCIA ESCOLAR
a. El Asistente de la Educacin ( asistente social) que lleva el control de asistencia informar al Profesor
Jefe y a la Inspectora general semanalmente acerca de los alumnos que registran inasistencias
b. El Asistente de la Educacin constatar telefnicamente informar apoderado para detectar la razn
de las inasistencias y registrar este hecho en la hoja de vida del alumno.
c. De continuar las inasistencias se solicitar a asistente social que realice una visita al hogar para
averiguar los motivos de la inasistencia y generar compromiso de mejora
Derivacin a redes de apoyo en caso de que apoderado no cumpla compromiso de que su pupilo
mejore la asistencia a clase
3. MATERIA: JUSTIFICACIN DE INASISTENCIAS
b. El apoderado debe justificar la inasistencia de su pupilo, para lo cual deber enviar una comunicacin.
c. Cuando el estudiante falte a una evaluacin el apoderado tiene 48 horas para justificar inasistencia con
documento que lo avale un motivo de fuerza mayor.
d. El documento debe ser entregado en insectora donde se dejar registro de su recepcin
e. La presentacin de un documento justificativo no reducir los das de inasistencia pero servir como
explicacin de la inasistencia del estudiante
4. MATERIA: PROCEDIMIENTO DE REVISIN DE LA ASISTENCIA:
a. Los paradocentes revisan diariamente la asistencia de cada uno de sus cursos en el Libro de Clases.
b. Frente a la inasistencia de un alumno por mas de un da se debe llamar al apoderado (asistente social )
en el mismo da para conocer el motivo de la inasistencia, lo que debe quedar registrado en una planilla
de control diario.
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c. Si un alumno completa 3 das de inasistencia durante el mes sin ninguna justificacin (mdica o familiar),
el paradocente debe informar a la Inspectora General y a Convivencia escolar para citar al apoderado.
d. Durante la entrevista con el apoderado:
se buscar junto a apoderado una estrategia para evitar que el(la) o los (las)estudiantes falten a clases
el apoderado firmar un compromiso de asistencia de su pupilo
el estudiante ser inscrito en taller conductual relacionado con la importancia que tiene para su
aprendizaje asistir a clase.
e. En el caso de que no se cumpla el compromiso de asistencia, el alumno ser derivado inmediatamente a
los organismos correspondientes por supuesta vulneracin de los derechos del menor, segn indica la Ley
N20370/2009 (LGE), en lo que respecta a la obligatoriedad de la escolaridad para todos los nios y nias
de Chile.
5. MATERIA: SALIDAS PEDAGGICAS
a. El profesor debe planificar los horarios y las actividades a realizar y entregar a los estudiantes una gua
informativa de dicha planificacin
b. El alumno debe presentar obligatoriamente la autorizacin firmada por su apoderado para poder salir del
establecimiento
c. Inspectora General debe pasar lista en el momento de la salida
d. Los estudiantes que no participan de la salida pedaggica, permanecen en el Colegio desarrollando una
actividad acadmica.
e. La disciplina y comportamientos de los estudiantes durante la salida, se regula de acuerdo a los
procedimientos que contempla nuestro Manual de Convivencia Escolar.
f. El profesor responsable debe llevar el listado de todos los estudiantes.
g. Los estudiantes deben presentarse con uniforme completo.
1. Los estudiantes deben salir del Colegio y regresar a l, de acuerdo a la planificacin de la actividad.
Las excepciones en este mbito son resueltas por Inspectora general.
6. MATERIA: ACCIDENTES ESCOLARES
a. Deteccin de accidente.
b. Derivacin a Inspectora General.
c. Notificacin al apoderado para que retire a su pupilo desde el centro asistencial
d. Derivacin al Consultorio ms cercano, acompaado por Asistente de la Educacin.
e. En caso de no asistir apoderado, familiar o un adulto a cargo a centro asistencial, se citar a apoderado
para informar y corregir la situacin
7. MATERIA: AUTOAGRESIN
a. Deteccin de la situacin y derivacin a equipo psicosocial del establecimiento, quien debe hacer una
evaluacin y establecer la necesidad de derivacin a redes de apoyo o bien un trabajo de orientacin
personalizado
b. Entrevista con el apoderado, a quien se le informa acerca de la necesidad de derivacin a redes de apoyo:
APS. OPD, COSAM y se le compromete a adherir al tratamiento que corresponda .
c. Seguimiento de caso por parte del equipo psico-social del Liceo.
8. MATERIA: CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS EN EL ESTABLECIMIENTO
a. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora General.
b. Citacin al apoderado. Denuncia a Carabineros o a Polica de Investigaciones (si corresponde).
c. Derivacin a Convivencia escolar y equipo psico-social del establecimiento. Entrevista con apoderado y
afectado.
d. Derivacin a COSAM, programa GES
e. Suspensin de hasta 5 das hbiles
9. MATERIA: PORTE DE ARMAS, TRFICO DE DROGAS O PSICOTRPICOS
a. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora General.
b. Denuncia a Carabineros o Polica de Investigaciones.
c. Citacin y entrevista con apoderado.
d. Anlisis del caso por parte de Equipo psico-social para determinar acciones a seguir
e. Implementacin de medida disciplinaria.
10. MATERIA: MEDIACIN ESCOLAR DE CONFLICTOS
a. Deteccin del conflicto escolar
b. Entrevista por separado con los involucrados/ aceptacin o negacin de proceso de mediacin
c. En caso de respuesta negativa ante proceso de negacin y se le solicita a el(la) estudiante que deje
registro de su puo y letra su decisin de no someterse a una Mediacin
d. Entrevista con los involucrados reunidos
11. MATERIA: ENTREVISTAS DE ALUMNOS(AS) Y/O APODERADOS(AS)
a. Los apoderados podrn ser citados en forma regular por el profesor jefe para informarle acerca del
proceso educativo de su pupilo
b. En caso de no poder asistir debe informar oportunamente , ser citado nuevamente
c. Dejar registro en formulario de entrevista acerca de la asistencia o ausencia del apoderado a la citacin.
d. El apoderado debe firmar el acta de reunin
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12. MATERIA: DERIVACIN INTERNA
o Cada profesor o asistente de la educacin que detecte alguna situacin conductual, pedaggica o social
sea esta individual o grupal que le llame la atencin deber derivar Convivencia escolar
o Para derivar a Convivencia escolar deber llenar ficha de derivacin donde debe aportar todos los
antecedentes necesarios
o Se realizar la evaluacin solicitada y se decidir alguna estrategia de intervencin ( individuales o
grupales)
13. MATERIA: EXPULSIN DE LA SALA POR COMPORTAMIENTO INADECUADO EN CLASE:
a. El profesor o asistente de la educacin que realice trabajo de apoyo pedaggico podr expulsar a uno o
ms alumnos ( mximo 3) de la sala, durante el desarrollo de una clase o una actividad escolar cuando
el comportamiento de los estudiantes expulsados no permita el normal desarrollo del proceso pedaggico
e impida al resto de los compaeros aprovechar al mximo los aprendizajes de la clase
b. El profesor deber llamar a un paradocente para que conduzca a los estudiantes expulsados al lugar
donde debern realizar trabajo escolar de reemplazo, provisto por el profesor que los expuls, indicando
fecha y hora de la entrega de dicho trabajo , el cual ser evaluado por el profesor una vez entregado
c. Al expulsar alumnos de la sala el profesor o asistente de la educacin deber dejar registro escrito en el
libro de clase de la situacin que ocasion dicha medida.
d. No se podr expulsar a un estudiante de la sala de clase sin entregarle el apoyo pedaggico solicitado.
14. MATERIA: APOYO PEDAGGICO POR INCUMPLIMIENTO DE DEBERES ESCOLARES
a. Evaluacin psicopedaggica y/o emocional de los estudiantes que incurran en el incumplimiento de los
deberes escolares( falta leve) en forma reiterada para determinar causales de la situacin
b. U.T.P junto al equipo psico-social, elaborar un plan de apoyo pedaggico que puede considerar talleres
de reforzamiento, evaluacin diferenciada, trabajos con monitores, etc.
c. Informar al apoderado del o los estudiantes que necesitarn el apoyo, cules sern las medidas
implementadas en beneficio de su pupilo
d. Se informar a los profesores de los estudiantes involucrados la situacin de estos y el plan de apoyo
pedaggico que se implementar como remedial , as como de las acciones especficas que les
corresponder a cada uno implementar en su asignatura
e. Monitorear la implementacin del apoyo pedaggico y sus resultados
15. MATERIA: REDUCCIN DE JORNADA ESCOLAR Y DE SUSPENSIN PROLONGADA DE CLASE
CON APOYO PEDAGGICO
a. Ambas se aplicar como medida disciplinaria cuando las medidas anteriores no hayan tenido efecto y el
alumno haya reincidido en las conductas sancionadas, de las cuales debe existir registro en libro de clase
o bien cuando el estudiante manifiesta conductas muy agresivas que implican peligro para l y para los
dems hasta que se estabilice mediante tratamiento mdico
b. En el caso de jornada reducida esta se extender hasta las 13:00 de lunes a Viernes
c. El alumno tendr apoyo pedaggico de las asignaturas que corresponde al horario posterior a las 13
horas
d. La jornada reducida se aplicar por un plazo de 15 das renovables previa evaluacin del equipo psico-
social, direccin y UTP del nivel
e. En el caso de suspensin prolongada con apoyo pedaggico, el alumno recibir todas las semanas
material pedaggico especfico el cual deber devolver trabajado en la fecha estipulada por el Jefe de
UTP del nivel.
f. En caso de que el alumno requiera apoyo pedaggico para comprender y realizar las tareas
encomendadas se citar a un taller de reforzamiento
g. Esta sancin ser aplicada por un plazo de 15 das renovables previa evaluacin del equipo psico- social ,
direccin y UTP del nivel
16. MATERIA: CONTROL Y MANEJO DE ATRASOS AL INICIO DE LA JORNADA
1. Se considerar atraso el ingreso al Liceo despues de las 8:15 horas.
2. A las 8:15 horas se proceder al cierre de la puerta principal del liceo , impidiendo a partir de dicha
hora el ingreso libre de los alumnos de Enseanza Media a las salas de clase, los cuales se deben dirigir
al casino a esperar el cambio de hora a las 8:45, cuando se autorizar el ingreso a las salas de clase.
3. A Los atrasos al inicio de la jornada se le aplicar como medida reparatoria la recuperacin del tiempo
perdido de acuerdo a la siguiente tabla:
Graveda Descripcin Medida reparatoria
d
Leve 1 a 5 atrasos en un 45 de recuperacion por da de atraso
mes
Grave 6 a 10 atrasos en 60 de recuperacin por da de atraso
un mes
Muy grave Mas de 10 atrasos 1:30 de recuperacin por da de atraso
en un mes En caso de no haber cambio conductual se aplicar firma de
compromiso y matricula condicional para el ao siguiente

4. Las recuperaciones se realizarn los das : lunes 15:30 a 17:00 y/o jueves 15:30 a 17:00 y a cada
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estudiante que incurra en esta falta se le har un calendario de recuperacin
5. Los alumnos que acumulen 5 atrasos en un mes se les citar el apoderado
6. Los alumnos que lleguen despus de las 8:45,en mas de 5 oportunidades slo podrn ingresar a clases
con un justificativo presencial o por escrito de su apoderado. De no presentarse , el apoderado ser
contactado de inmediato para que se presente en el Liceo a la brevedad

EN CASO DE NO ASISTIR EL APODERADO A DOS CITACIONES SIN AVISO PARA JUSTIFICAR ATRASO DE
SU PUPILO(A) AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR SE SOLICITAR VISITA DE ASISTENTE SOCIAL AL
HOGAR PARA EVALUAR DERIVACIN A REDES DE APOYO

17. MATERIA: CONTROL DE ATRASOS DURANTE LA JORNADA

a. Los atrasos durante el desarrollo de la jornada de clase ( despus de los recreos) se considerar falta
leve
b. El (la) alumno (a) slo podr ingresar a clases con un pase de Inspectora General o de Convivencia
escolar.
c. Al cuarto atraso durante el desarrollo de la jornada de clase durante un mes el paradocente citar al
apoderado del alumno con el fin de que justifique presencialmente.
d. De no concurrir el apoderado a la citacin, el alumno no podr ingresar a clases hasta que presente un
justificativo por escrito con la fecha en la que se puede presentar su apoderado en Inspectora General.
EN CASO DE NO ASISTIR EL APODERADO A DOS CITACIONES SIN AVISO PARA JUSTIFICAR ATRASO DE
SU PUPILO(A) AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR SE SOLICITAR VISITA DE ASISTENTE SOCIAL AL
HOGAR PARA EVALUAR DERIVACIN A REDES DE APOYO
18. MATERIA: CONTROL DE USO DE UNIFORME
a. Los profesores de asignatura y/o los inspectores de cada uno de los cursos deben revisar diariamente el
cumplimiento de la normativa en cuanto al uso del uniforme, e informar al apoderado por escrito sobre
alguna irregularidad.
b. Debe quedar registro en una planilla de control sobre informativos enviados a los alumnos para poder
realizar un control al da siguiente.
c. Cuando a un alumno se le haya corregido de forma sistemtica en mas de 4 ocasiones sobre el uso del
uniforme, el profesor jefe citar a entrevista al apoderado, quien debe realizar un compromiso para
regularizar la situacin lo antes posible.
d. Quien no cuente con el uniforme completo en una situacin acotada deber solicitar autorizacin ( pase
diario) en Inspectora general para utilizar solo por dicha jornada una prenda distinta a la del uniforme.
Dicho pase podr solicitarse solo por tres dias consecutivos y no mas de dos veces en el mes . Cuando
la situacin no pueda ser solucionada por la familia en el plazo de una semana el apoderado debe
acercarse al liceo a plantear la situacin.

19. MATERIA: RETIRO ANTES DEL FIN DE LA JORNADA

a. El estudiante que requiera retirarse de clases en horario distinto del establecimiento, slo podr hacerlo
con su apoderado y autorizado por Inspectora General, de acuerdo a lo dispuesto en la Circular N 1
b. NO SE ACEPTARN COMUNICACIONES NI LLAMADOS TELEFNICOS POR ESTE MOTIVO, ya que es el
apoderado quien debe firmar el Libro de Salida del alumno, asumiendo la responsabilidad de sus
cuidados.
20. MATERIA: USO DE LA LIBRETA DE COMUNICACIONES:
a. Su uso diario es obligatorio, por lo que deber ser portada por el estudiante todos los das (ser
obligacin del profesor a primera hora supervisar que el alumno la tenga).
b. Cualquier tipo de comunicacin entre el hogar y el Colegio deber hacerse a travs de este medio.
c. Deber llevar firma y timbre del profesor jefe y del apoderado ( titular y suplente) deber ser forrada y
conservada en forma impecable con toda la individualizacin del estudiante, su fotografa: nombre,
domicilio, telfono del apoderado titular y suplente
d. La libreta tiene validez por el ao escolar correspondiente.
e. Si por causas justificadas, el estudiante necesita renovar su libreta de comunicaciones, deber
comunicarlo al inspector general, quien registrar la situacin y autorizar la nueva adquisicin.
f. El alumno debe mantener su libreta de comunicaciones en buenas condiciones durante todo el ao
escolar.
g. El profesor jefe, apoyado por el asistente de la educacin, revisar peridicamente que sus alumnos
tengan la libreta oficial del Colegio limpia y en buen estado.
h. No se aceptarn comunicaciones ni justificaciones de otros familiares.

21. MATERIA: CONTROL DE PROTECCIN DEL ENTORNO Y REAS COMUNES:

a. Quien o quienes sean responsables de dao a los bienes materiales del Colegio, deber cancelar el valor o
reparacin de los mismos, a la unidad administrativa en el momento que el Colegio lo exija y bajo las
condiciones horarias y materiales que la direccin determine.
b. Si al trmino del semestre y/o cuando fuere necesario, la sala presente un aspecto muy deteriorado, los
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cursos debern pagar el valor del material de pintura y mano de obra.
c. El mobiliario de cada sala deber ser revisado una vez al mes . Este debe mantenerse limpio y en buen
estado, el que sea que sean deteriorado intencionalmente o por accidente, deber ser arreglado o
repuesto por la(s) misma (s) persona (s) que lo deterior.
d. Cuando no se puedan establecer responsabilidades individuales o de grupos de estudiantes especficos ,
ser el curso al cual ha sido asignado el mobiliario quien deber responsabilizarse de su reposicin o
arreglo
22. MATERIA: ACTUACION ANTE FALTAS
a. a. En caso de faltas leves el profesor o paradocente debe seguir el procedimiento establecido:
1 vez: amonestacin verbal
2 vez: amonestacin escrita
3 vez: Citacin apoderado por profesor en su hora de atencin y/o expulsin de la sala cuando sean
acciones disruptivas con apoyo pedaggico y derivacin a convivencia escolar donde se aplicarn las medidas
reparatorias
En caso de faltas graves el profesor o paradocente debe derivar personalmente o por medio de un
paradocente a Inspectora General quien se har cargo del procedimiento a seguir
23. MATERIA: CONTROL DE USO DE CELULAR EN CLASE
a. El uso del celular durante el desarrollo de las clases est PROHIBIDO hasta 8 bsico.
b. La infraccin a esta norma ser sancionada como una falta leve y registrada en el libro de clase.
c. Frente a la reincidencia en tres oportunidades de esta falta en una misma asignatura el profesor
deber:
- Consignar un registro en el libro de clase como falta grave
- Citar al apoderado para informar y alcanzar un acuerdo con apoderado y estudiante
- Retener el celular y entregarlo al final de la jornada.
d. Desde 1 a 4 medio se puede permitir el uso del celular durante el desarrollo de la clase de acuerdo a
las siguientes condiciones:
- Que su uso sea autorizado por el profesor para escuchar msica mientras se desarrolla actividad de
clase, propiciando un ambiente de trabajo y concentracin
- Que el profesor pida que lo utilicen con un fin pedaggico especfico: traductor, diccionario, calculadora
u otra.
e. Prohibiciones:
- Escuchar msica sin audfonos o compartir audfonos
- Escuchar msica, utilizar redes sociales o servicio de mensajera mientras el profesor hace clase
expositiva o da instrucciones.
- Perder tiempo buscando msica, viendo videos, utilizando WhatsApp u otras redes sociales
- Utilizar el celular para hacer bromas o molestar a los compaeros, compaeras y/o profesor
- Utilizarlo durante el desarrollo de una prueba
- Contestar el telfono sin autorizacin del profesor
24. MATERIA: PASE DE ATRASO INICIO DE JORNADA
Los estudiantes a los que por motivos de fuerza mayor les resulte muy difcil llegar puntualmente al inicio
de la jornada escolar pueden solicitar a la direccin del establecimiento un pase mensual para ingresar
atrasado sin incurrir en una falta, para ello se debe seguir el siguiente procedimiento:
a. El apoderado debe completar una solicitud que se retira en portera, adjuntando los antecedentes que
avalen la situacin descrita
b. La solicitud se debe presentar a la asistente social del establecimiento, quien entrevistar al
apoderado que presenta la solicitud.
c. Los antecedentes sern presentados a Direccin quien resolver en un plazo de tres das la peticin
d. Una vez autorizado el o la estudiante por un plazo determinado podr hacer uso del pase otorgado,
ingresando junto a sus otros compaeros a las 8:45 de la maana.
e. El estudiante con pase que llegue despus de las 8:45 solo podr ingresar previa comunicacin con su
apoderado

VIII.ANEXOS: PROTOCOLOS

3. PREVENCION VIOLENCIA Y ACOSO ( EN DOCUMENTO APARTE)

4. PREVENCION Y DETECCIN DE ABUSO SEXUAL ( EN DOCUMENTO APARTE)

5. RETENCIN DE ALUMNAS EMBARAZADAS

6. DE ACTUACIN ANTE SISMO, INCENDIO U OTRAS SITUACIONES DE EMERGENCI

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