ALGUNOSDELOSPRINCIPALESPOSTKLEINIANOSapartirde

BleichmarAdemsdelosBionyMeltzer(paraalgunos
consideradospostkleinianosyparaotroskleinianos)odeBetty
Joseph,hayotrosautoresquesiguieronaKleinydeimportancia:

HEINRICHRACKERlenArgentinayPaulaHeimannen
Londres,sonlosprimerosqueestudianelusode
lacontratransferenciacomoelementoteraputico
Contratransferencia.Tipos:1/Contratransferencia
concordante:enfavordelaempata.
Indicada2/Contratransferenciacomplementaria:elTsin
darsecuentaasume,acta,unapartedeloqueelpacientelepuso.
Contraindicada,iatrognica.As,elterapeutaseestidentificando
conunobjetoparcial
R.H.ETCHEGOYENExpresidentedelaIPAFuepresidentedela
AsociacinPsicoanalticadeBuenosAiresycofundadordelamisma
Unodelosmejoreslibrosquehaysobretcnica:Losfundamentosde
latcnicapsicoanalticaNohacerinterpretacinyyaest,sinolo
quepuedeentenderelpacienteenesemomento:lainterpretacinque
resuelvelomejorposiblelaneurosisdetransferenciadelpaciente
enesemomentoAnlisisdelnarcisismoenelvnculoconelTydela
dependenciaAnsiedadesseparacinTrabajodestacado:Validezdela
interpretacintransferencialenelaquyahoraparalareconstruccin
deldesarrollopsquicotempranoEldesarrollotempranoseveenla
transferenciapsictica.Esdiferentedeldesarrolloinfantil,queseve
enlatransferencianeurticaAvecessepuedenapreciarlos3polos:
desarrollotemprano,infantil,actualenunamismaestructuraLoque
cuentaelpaciente,susrecuerdos,cambianenelcursodeltratamiento
NohacemoscomocreenWinnicottetal,experienciascorrectivas
DAVIDLIBERMANPiensaquelospuntosdefijacinlibidinales
quedeterminanlasneurosisylaspsicosistienenunarelacin
significativaconlosmodoscomunicativosdelospacientes.As,habla
de:A/Observadornoparticipante=esquizoide:observasin
participarafectivamenteB/Depresivo:observadorparticipante,
cuyacomunicacinsecentraenlossentimientosyla
autoestimaC/Psicopatayperversin:personadeaccin.
Dificultadparapensamientosinaccin.Dficitdesmbolos
verbalesD/Neurosisobsesivaclsica:lenguajemuydetallista
quecomunicapocoyalejadodelos
afectosE/Fobia:atemorizado,huidizo.Enlasesinelanalista
alternalaimagendelobjetofobgenoyprotectorF/Histeriade
conversinycarcterhistrico:personademostrativa.Canalesde
comunicacin:cuerpo,mente,accin,quepierdensusincronizacin
porlaregresinTransf.,pasandoelcuerpoylaconductaaserlosms
utilizadosparaexpresarG/Organoneurosis:personainfantil.
Tienerasgossemejantesaldepresivo,expresansusconflictosy
fantasasanivelvisceralydelsistemanerviosoautnomoObra
principal:Lingstica,interaccincomunicativayproceso
psicoanalticoLenguajeytcnicapsicoanalticaA
partirdelacomunicacin,nuevaclasificacin
psicopatolgica:1/Pacientesconperturbacionesde
predominiopragmtico:psicopatas,perversiones,adicciones,
psicosismaniacodepresivasyesquizofrenias2/Pacientescon
perturbacionesapredominiosemntico:esquizoidas,ciclotmias,
organoneurosis,hipocondrasyditesis
traumticas3/Pacientesconperturbacionesapredominio
sintctico:histerias,fobias,obsesionesycompulsionesCon
estaclasificacinsecorresponden,engranmedida,6estilos
comunicativos:1/Reflexivo
:eseldelapersonaobservadora
noparticipante=esquizoide2/Lrico:depresivo3/pico:
actuador4/Narrativo:neurosisobsesiva5/Estilose
suspenso:fobia6/Esttico:histeriaEstosestilosse
superponen,nuncaenestadopuro.As,cadauno
secomplementa
mejorconotro(amododemedianaranja).Este
segundoeselquedebeadoptarelTparaayudaralpaciente.
As:NarrativopicoReflexivodramticoquecrea
suspenso
ESTHERBICKDestacmsporsutrabajoclnico,queporsuobra
escrita(muybreve).Perosusaportacionesfuerondegraninters.
Especialmente:1 mtododeobservacindebebs2 fenmenode
lasegundapiel:fenmenosdefensivosqueincluyenaspectoscomola
identificacinadhesiva,yquesonrespuestaanohaberpodido
introyectaruncontinente
LEONGRINBERGCreenCulpaydepresin(1963),los
conceptosde:1Culpapersecutoria2Culpa
depresivaConsideraqueenloscasosdeviolenciadesmesurada,con
crmenesbrutales,sehaproducidounestallidodelaculpa
persecutoria,ascomoenloscasosenqueladestructividadsevuelca
violentamente,talcomoocurreenlossuicidiosPrincipalaportacin:
conceptodecontraidentificacinproyectiva(quedependepara
Grinbreg,nicamentedelpaciente,adiferenciadeparaEtchegoyen).
Grinberglojustificaconelsiguienteejemplo:Unamuchacha
queconsultluegode4tratamientosfracasados;entodosintent
seduciralTyenalgunoslogrconvertirlasituacinteraputicaenun
vnculodeamistad,aunquebastanteerotizado.Cuandoelnuevo
analistaseresistiaello,lapacienteterminporinterrumpirtambin
conl.Esprobablequehayapuntoscomunesentrela
contratransferenciadeesteanalistayladelosanteriores,peropuede
sucederquecadaunodeellosproceseelmismoimpactoTransf.dela
seduccinendistintosnivelesdeintensidad,loquepuedasentir
demaneradiferenteyagregueaspectospersonalesalacuestin
HERBERTROSENFELDNacienAlemania,perovivien
InglaterraEstudilapsicosisFenmenosnarcisistas:
diferencia:1/losimpulsadosporlapulsindemuerte.Aqu
hayquedestacarquesuconceptodeselfnarcisistaqueproyectaenel
analistatodoslossentimientosdelconflicto,sepuedecomparar
alpechoinodorodeMeltzer2/losimpulsadosporlolibidinal,
porpulsionesdevidaPulsindemuertenoestendesuso.Es
TIL!!!Algunospacienteslausanparadestruiryatacarsuspropias
capacidadesconstructivasyamorosasTeoradelahomosexualidad:
lasansiedadeshomosexualessonproductodeansiedadesparanoides,
siendolaseduccinhomosexualunintentodeaplacaralperseguidor
DiscrepadeFreudenqueparaFreudlospsicticosnohacen
transferenciapsicticaporquesulibidosevuelcanarcissticamente
sobreellosmismos,desconectndoseasdelobjetoexterno.Noson
analizablessegnFreud.Rosenfelddicequessonanalizables
(coincideconSullivanyFriedaFrommReichmann)Libro:Psychotic
StatesConceptodetransferenciapsicticaLadespersonalizacin
esfrutodelai.p.masivaNobuscaconvertirseenunobjetoidealizado
paraelpacienteporqueaumentaralafantasapsicticadel
analistaZAC,JAnsiedadesdeseparacinantevacaciones,
intercesin,etcqueserelacionanconfantasasconlamadreyla
 escenaprimariaysentimientoscomocelos,envidiaoprdida
Estudiosdelapsicopata
BARANGER,WEstudilosconceptosdeobjetoyposicinde
KleinImportanciadelaparejateraputica.Comoelnarcisismopuede
dificultarlacuraImportanciadeanalistayanalizadoParacadatipode
pacientehabruntipodeanalistaadecuado
HANNASEGALResumilaobradeKleinSecentraen
elsimbolismo,frutodesuexperienciaconpsicticosAscrea
laecuacinsimblica:capacidadparausarsmbolosimplicala
construccindevnculosentreelsmboloylosimbolizadoqueala
vezdejaespacioentreambosparaquesediferencien.Sinosepueden
diferenciarsecrealaecuacinsimblicasmbolo=simbolizado.
Cuandopasaestoesporculpadelaidentificacinproyectiva.Si
sucedeestaecuacinenquenohaydistincinentresmboloy
simbolizadoestoperjudicaalpensamientoElsimbolismoser
posible,pues,sipuedehaberseparacindelobjetoprimario
NB: Postkleinianos atienden a qu sucede en la transferencia, a diferencia de Klein que
va ms directamente a las fantasas tempranas, sin considerar primero que sucede en la

transferencia

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