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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica


Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basa do
en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de
una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en
productos objetivos y realistas. http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm

Existe una primera fase (actividad inicial), cuyo objetivo es familiarizarnos con el curso, identificar recursos,
temticas y participantes.

Las actividades propias de las temticas del curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos organizada en tres fases para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al
final, los estudiantes desarrollarn un proyecto final que en parte ser la recopilacin de las fases
desarrolladas durante el curso adicionando lo visto en otros cursos del programa de ingeniera electrnica.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso y manejo de herramientas web 2.0

Nmero de semanas: 2
Fecha: 8 febrero 21 febrero Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Inicial Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad inicial

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Paso 1: Realizar Paso 3: Discuta y construya con Informe consolidado que
presentacin personal - Actualizacin de perfil y sus compaeros de grupo contenga:
en el foro, donde aceptacin de los acuerdos colaborativo un documento de Portada.
indique sus del curso 4 puntos mximo 2 paginas en los cuales Introduccin.
expectativas del curso. articule la importancia de los
Adems, debe - Desarrollo del ensayo 8 sistemas de instrumentacin en Contenido.
actualizar su perfil con puntos los campos previamente o Anlisis grupal de
foto y aceptar los analizados por cada uno. la importancia de
acuerdos del curso. Entregar en el foro de los sistemas de
reconocimiento Paso 4: Consolide el trabajo y instrumentacin
Paso 2: Realizar un enven un solo informe grupal. en los diferentes

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Instrumentacin Cdigo: 203038
campos de
trabajo sugeridos.
(mnimo 5 lneas
por integrante)
escrito sobre la
importancia de la Conclusiones del
instrumentacin en trabajo.
alguno de los Referencias usadas.
siguientes campos de (Deben tener formato
trabajo (Automotor, APA.)
sismografa, Formato de entrega:
automatizacin Archivo PDF.
industrial, medicina o
agropecuario). 13 puntos

Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 22 febrero 20 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje


marzo Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Paso 1: Identifique y Entrega del desarrollo de Paso 3: Disear e implementar Trabajo escrito consolidado
explique los bloques los pasos 1 y 2 en el foro un ampermetro DC con grupal que cumpla con las
de un sistema de colaborativo de la FASE 1. derivacin de Ayrton, para siguientes condiciones:
instrumentacin. escalas de corriente de 50 mA, Portada
La actividad individual 400 mA, 800 mA. Empleando un Introduccin
Paso 2: Investigue y se entrega antes del 6 galvanmetro de DArsonval. Objetivos
realice un cuadro en el de marzo. Desarrollo paso 1
cul exponga los Paso 4: Disee un voltmetro
(consolida aportes)
conceptos y ejemplos 20 puntos DC multirrango empleando un
Desarrollo paso 2
de: galvanmetro de DArsonval son
(consolida aportes)
Resolucin escalas de medicin de voltaje:
0-7Vdc; 0-12Vdc; 0-20Vdc. Desarrollo pasos 3, 4 y 5
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Sensibilidad que incluye:
Escala Paso 5: Disee un hmetro o Clculos del diseo
Precisin empleando galvanmetro de o Simulacin en
DArsonval, realice la medicin software CAD
Constante de
de resistencias de 2.2K, 3.3K, (Proteus o similar)
escala de
5.7K; compare los resultados o Link de video en
medicin
de la medicin con el valor Youtube donde se
obtenido al medirse con verifique la
multmetro digital y con el simulacin.
cdigo de colores. Conclusiones
Bibliografa

45 puntos

Temticas a desarrollar: Sistemas de instrumentacin analgicos

Nmero de semanas: 4 Fecha: 21 Marzo 17 Abril Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje


Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Paso 1: Investigue y Entrega del desarrollo de Paso 3: Disear e implementar Trabajo escrito consolidado
realice un mapa los pasos 1 y 2 en el foro Puente de Kelvin; realice la grupal que cumpla con las
conceptual o cuadro colaborativo de la FASE 2. medicin de resistencias de siguientes condiciones:
sinptico en el cul pequeo valor (inferior a 20). Portada
exponga las tcnicas Introduccin
de reduccin de ruido Entrega en el foro Paso 4: Disear e implementar Objetivos
utilizadas en desarrollo pasos 1 y 2 20 Puente de Wheatstone; realice
Desarrollo paso 3.
instrumentacin. Puntos la medicin de un
Desarrollo pasos 4 y 5 que
potencimetro de 50K. (Tomar
Paso 2: Realice un 5 medidas variando el incluye:
cuadro comparativo potencimetro). o Clculos del diseo
entre un amplificador La actividad individual o Simulacin en
operacional comn y se entrega hasta el da Paso 5: amplifique la salida del software CAD

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un amplificador de 3 de abril. puente de wheatstone por un (Proteus o similar)
instrumentacin. nmero igual al # de grupo + 5. o Link de video en
(Ejemplo: el grupo 6 amplifica Youtube donde se
6+5 entonces sera 11 veces la verifique el
seal que sale del puente funcionamiento de
los circuitos en el
simulador.
Conclusiones
Bibliografa
35 puntos

Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin - Sistemas de instrumentacin


analgicos.
Nmero de semanas: 6 Fecha: 14 Marzo 24 Abril Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
Intermedia seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: POC Quiz Unidad I y II

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual: 20 puntos.

Temticas a desarrollar: Aplicaciones sistemas de instrumentacin

Nmero de semanas: 4 Fecha: 18 Abril 15 Mayo Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje


Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa

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Aportes Se califica segn la Paso 1: Disear e implementar Trabajo escrito consolidado
significativos al rbrica del trabajo Puente de Wheatstone; realice grupal que cumpla con las
desarrollo de los colaborativo. la medicin de un siguientes condiciones:
pasos 1 al 4. potencimetro de 10K, disee Portada
el circuito acondicionador de Introduccin
seal (etapa de filtrado y Objetivos
amplificacin) para convertir la
Desarrollo pasos 1 y 2 que
corriente de salida en un voltaje
incluye:
con escala de 0 9 VDC.
o Clculos del diseo
o Simulacin en
Paso 2: Investigue y proponga
como implementar un sensor de software CAD
hmedad del suelo y un sensor (Proteus o similar)
de pH del suelo. o Link de video en
Youtube donde se
Paso 3: Investigar sobre los verifique el
sensores usados para la funcionamiento de
medicin de las siguientes los 2 circuitos
variables temperatura, peso, implementados.
humedad e intensidad lumnica. Desarrollo paso 3
mximo 3 pginas con los
Paso 4: Disear y simular en aspectos ms relevantes.
software CAD un sistema de Desarrollo paso 4 (clculos
instrumentacin en el cual mida y diseo)
una de las variables Conclusiones
investigadas previamente y Bibliografa
obtenga una salida
parametrizada de 0-5V que 60 puntos
debe ser visualizada mediante
leds usando un LM3914.

Temticas a desarrollar: E-portafolio

Nmero de semanas: 12 Fecha: 16 febrero 10 Mayo Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y


Intermedia seguimiento.

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Fase de la estrategia de aprendizaje: E-Portafolio

Productos acadmicos y Productos acadmicos y


Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Analizar pros y contras 3 entregas, 1 por unidad en No Aplica. No aplica.
del desarrollo de cada la cual se indiquen pros y
actividad. contras que se presentaron
en el desarrollo de la
actividad.

Fecha lmite de entrega


10 Mayo.

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
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Nmero de semanas: 2 Fecha: 16 mayo 29 mayo Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
seguimiento
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Aportes Implemente el sistema de Trabajo escrito consolidado
significativos al instrumentacin diseado en grupal que cumpla con las
desarrollo de los la Fase 3, empleando uno de siguientes condiciones:
pasos 1 al 4. los sensores comerciales Portada
sugeridos a continuacin: Introduccin
Objetivos
Temperatura:
Desarrollo sistema de
o Lm35
instrumentacin:
o Termocupla o Clculos del diseo
Peso: o Simulacin en
o Galga software CAD
extensimetrica (Proteus o similar)
o Celda de carga Link de video en Youtube
Disee e implemente el donde se verifique el
funcionamiento de:
sistema visualizacin por
o Circuito simulado
pantalla LCD, controlada por o Circuito
Pic, Arduino o el dispositivo implementado en
que desee. fsico
Conclusiones
La visualizacin debe Bibliografa
mostrar la medida de la
variables en la en la escala Sustentacin Proyecto
de la misma as: final.

Temperatura en F 125 puntos


Peso en onzas
Nota: La implementacin en
fsico y su funcionamiento
valen 50 puntos.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
Lectura de los recursos tericos Compilador Compilador: Consolidar el documento
Preparacin de los aportes Evaluador que se constituye como el producto final
individuales Revisor del debate, teniendo en cuenta que se
Interaccin del grupo con base en Entregas hayan incluido los aportes de todos los
los aportes individuales Alertas participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de los entregables participantes que intervinieron en el
Revisin de los productos proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla


con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento


contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de


entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
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envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los


integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo (actividad inicial) y Fase 3.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html