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Escuela y Sociedad

Es tan compleja esta relacin escuela-sociedad que es difcil saber por dnde
empezar; la sociedad es resultado de la escuela que hemos permitido tener y la
escuela es lo que la sociedad ah querido que sea.
Antes se vea a la escuela como una institucin que garantizaba el xito en la vida
pues tu status social ascenda hoy en da si vas a la escuela y obtienes un
certificado no garantiza que vas a tener un mejor nivel de vida que alguien que ni
la primaria ah terminado.
Adems de que se a desvalorizado la figura de autoridad tanto del profesor como
del padre de familia esto invariablemente por las cuestiones de los medios de
comunicacin
La Escuela es una institucin social y tambin un lugar para la enseanza y el
aprendizaje. La primera razn por la que toda persona va a la escuela es para
aprender unos conocimientos y adquirir una cultura, pero de una manera indirecta,
tambin se nos educa la conducta. El sistema educativo es el que decide qu
saber y para qu, por lo tanto, desde que los nios entran en el colegio y son
pequeos se les va guiando e inculcando una serie de valores que se creen los
ms apropiados para la sociedad donde vivimos.

Por esto, podemos hablar de unas funciones ocultas de la escuela que pretende
producir el tipo medio de hombre disciplinado, es decir, mediante la escuela se
consigue moldear al individuo, y preparar el tipo de personalidad que la
colectividad recomienda. El sistema educativo es de este modo un elemento
decisivo en la produccin de identidades.

- Custodia: los nios se quedan en la escuela porque sus padres trabajan. La


escuela es pues la encargada de recogerlos durante un tiempo. Esta escuela que
recoge a todo el mundo nace con la Revolucin Industrial, ya que todos los
trabajadores se desplazan del campo a las fbricas y muchas mujeres comienzan
a trabajar y necesitan dejan a sus hijos en algn lugar. Este lugar es la escuela.

- Forma identidades, ya que hoy en da est cambiando el concepto de infancia, la


consideracin de lo que es un nio o una nia. Va cambiando desde el punto de
vista cronolgico, ya que la infancia se va prolongando. Hoy hablamos de una
sociedad infantilizada. Se ampla la escolarizacin porque se piensa que cuanto
ms tiempo se pasa en la escuela ms se aprende.
- Por otra parte cumple la funcin de reproducir el orden social. Como bien hemos
dicho al principio, la escuela es una institucin social, y por ello podemos hablar de
un cierto orden jerrquico. Es decir quienes ocupan mejores posiciones procuran
que las cosas sigan as, y pretenden reproducir este orden cmo? nos
preguntaramos, con los ms allegados a su persona: sus hijos. Buscan que los
hijos tengan como mnimo su misma posicin. Esto es lo que se conoce como
capital cultural.

La escuela juega un papel muy importante en este sentido, ya que maneja una
cultura determinada que como no coincida con la que te han enseado en tu casa
el rendimiento va a ir disminuyendo. Te van a intentar rechazar inculcndote una
identidad de fracaso no vale para estudiar, por lo tanto que trabaje. Pero hoy en
da para trabajar en los que verdaderamente te gusta tienes que estudiar porque
necesitas un ttulo. Antes no haca falta tener un papel que acreditara unos
determinados conocimientos para alcanzar un determinado nivel socio-econmico.
Pero ahora esta dinmica se ha extendido a casi todo el mercado laboral, as que
la nica posibilidad de ejercer la profesin que se quiere es obtener un ttulo.
Por esto podamos decir que los alumnos no estudian, se preparan para pasar un
examen que le justifique unos conocimientos.
As pues, no todo el que tiene un ttulo est realmente preparado, pero es
necesario para encontrar un empleo. De este modo se mercantiliza la enseanza:
te doy si me das, es decir, yo te doy una buena nota si t a cambio me ofreces
conocimiento.

Aparece pues, una motivacin extrnseca, ya que se piensa ms una futura vida
laboral que en aprender y conseguir una utilidad intrnseca.
Pero con esto se ha pasado tambin al otro extremo, es decir, es tan difcil
encontrar trabajo sin acreditarlo que mucha gente se incorpora a los estudios
pensando como hemos dicho en un mejor estatus. Por esto hay ms ttulos de los
que el mercado demanda, es decir, hay una produccin excesiva de personas con
una educacin en comparacin con las oportunidades disponibles.
Esto est creando dificultades al sistema educativo, y por esto, se produce una
desvalorizacin. Se duda de que, al fin y al cabo, un ttulo universitario compense
ya que lo que verdaderamente proporciona riqueza y distincin es tener algo que
los dems no tienen. Y hoy en da un ttulo est al alcance de cualquiera, aunque,
de l no se le saque el rendimiento que se esperaba a priori.