Cules son las Ciencias AFH?

Todas aquellas que contribuyen a

nuestro conocimiento y mejorar nuestra intervencin en AFH.:
Anatomia, Fisiologia, Biomecnica, Bioqumica.
Ciencias del Deporte: Es la aplicacin del mtodo cientfico al
estudio de los problemas especficos del deporte.Actividad fsica;
Cualquier movimiento del cuerpo producido por la contraccin de los
msculos esquelticos, que resulta en un gasto de energa.Ejercicio
fsico -Actividad fsica, que presupone un movimiento planificado,
estructurado y repetitivo del cuerpo, con la para mejorar o mantener
uno o ms componentes de aptitud fsica.Deporte- Actividad fsica,
sujeto a ciertas reglas y las regulaciones y que tiene competencia
formal. ES multidimensional.Deporte-"El deporte significa todas las
formas de movimiento humano que pretende expresar o mejorar el
estado fsico o mental bienestar, formacin o mejoramiento de las
relaciones sociales o obtencin de resultados en la competencia en
todos los niveles".

EJERCICIO - INSTRUMENTO DE INTERVENCIN

El paralelismo entre la obra del mdico y profesional Deporte (PD)
Ejercicio privilegiado como medios de accin de la EP. La PD de la
calidad de intervencin se asocia con la capacidad riguroso ejercicio
estructuracin y fitness. PD necesita estructurar su discurso con
precisin y utilizando razonamiento cientficoEl PDel deporte lleva a
cabo una evaluacin de diagnstico de las capacidades de los
profesionales y prescribe ejercicio para los objetivos perseguidos. El
ejercicio debe incluir adecuada y eficazmente el nivel del desarrollo y
la edad de los participantes.DETERMINACIN DEL EJERCICIO
El PD prescribe los ejercicios ms convenientes dependiendo del nivel
de funcionamiento momentneo de sus practicantes:1. volumen
(cantidad total de ejercicios);2. intensidad (nivel de exigencia en
relacin con la capacidad mxima);3. frecuencia (nmero de
repeticiones);4. completa o incompleta, activo o pasivo (duracin y
tipo de pausas entre cada repeticin);5. estructura (forma de
organizacin del ejercicio).DETERMINACIN DEL EJERCICIO
Despus de la aplicacin del ejercicio, el PD compara el nivel de
rendimiento alcanzado con objetivos predefinidos. Y tiene tres
opciones:1. nivel de disposicin se ajusta a los objetivos formular
nuevos objetivos, lograr una nueva etapa de la evolucin/estimulacin
de participantes.2. Diferencias entre el nivel de rendimiento
alcanzado y objetivos:Realiza el mismo ejercicio por ms tiempo;
Refunde uno o varios componentes estructurales del ao;
Realiza un nuevo ejercicio, manteniendo los mismos objetivos, pero
eliminacin de los elementos que influyen de manera negativa.
ESPECIFICIDAD DEL EJERCICIO
Ejercicios incorrectos tambin puede tener efectos secundarios y
puede empeorar la capacidad evidenciada por los practicantes.
El inadaptado ms es el ejercicio del nivel real de practicantes, ms
efectos secundarios.Ejercicios correctos promocin una mayor
adaptabilidad, mayor eficacia y eficiencia en el desempeo de los
ejercicios como respuesta a ejercicio.Ejercicios generales no
determinan adaptaciones especficas (ley de especificidad)

INVISIBILIDAD DEL EFECTO DEL EJERCICIO

Hay un desfase temporal entre el tiempo de la prctica de ejercicio y el
proceso de adaptacin del practicante (ley de Heterocrona o reaccin
retardada)Cuanto mayor sea la intensidad del ejercicio los efectos ms
rpidamente si sientes y desaparece ms rpidamente el efecto
cuando se detiene ejercicio y viceversa (ley de reversibilidad).
INTERACCIN SISTMICA DE LOS COMPONENTES DEL"
EJERCICIO Factores de componentes o fundamental en el deporte:
tcnica, tctica y factor fsico. El desarrollo de los profesionales no es
el resultado de la suma de la prctica repetidos ejercicios que
fortalezcan los factores.Necesidad de interaccin sistmica de los
componentes del ejercicio.REVERSIBILIDAD DE LAS
PRESTACIONESLa ausencia de ejercicios favorece la regresin de
los comportamientos agarrado y adquirieron niveles de rendimiento.
-El factor tiempo como contraproducente-Adaptaciones y cambios en
el cuerpo de profesionales que son adquirido con el tiempo, a travs
de ejercicios, son transitorias.USO ABUSIVO DE LOS
EJERCICIOSEl abuso en ciertos ejercicios y en el volumen de
entrenamiento conduce, A veces, el sndrome de sobrentreno.
El sobrentreno se caracteriza por la incapacidad de demostrar lo de
siempre niveles de rendimiento, debido a la acumulacin de fatiga
excesiva.Cuando estos sntomas se vuelven crnicos, es decir, muy
duraderos, la capacidad para recuperar los niveles anteriores de
rendimiento puede ser completamente comprometido.
Debemos usar programas que contemplan la alternancia entre el
esfuerzo de ejercicio y la recuperacin.
PRESCRIPCIN TCNICA-DEPORTES Investigacin cientfica
producida ha evolucionado mucho, en trminos de calidad y
cuantitativa. Es crucial que el PD se actualiza y se inform. Nueva
actitud profesional.VIEJO PROFESIONAL DEPORTIVO
Actividad deportiva slo puede ser una experiencia significativa
positiva si los practicantes se enfrentan con ejercicio juiciosamente
diseado y ajustado a sus necesidades y que cabe en una prctica
manera sistemtica y organizada.No coincide con el mejor practicante
de una actividad deportiva necesariamente un profesional competente.
La clase de la EP debe asumir sus responsabilidades en el marco.
Practicantes de deportes a travs de una intervencin cientfica
razonado.

TIPOS DE ARTCULO CIENTFICO

Investigacin descriptiva
Investigacin experimental
Investigacin analtica
Investigacin cualitativa
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Preocupaciones con el estado. Intenta describir un fenmeno
particular.
Tipos de papel-investigacin cientfica Descriptivo
TIPOS DE ESTUDIOS:
-Estudios de corte transversal.
-Estudios reguladores establecimiento de estndares para
habilidades, representaciones, creencias y actitudes. Recurrir a un
enfoque transversal.
-Estudios Longitudinales investigacin en el que se estudian temas a
lo largo de desde hace varios aos.
-Estudios de un solo caso es estudiado en profundidad para mejor
entender otros casos similares.
MTODOS:
-Encuestas (por ejemplo, cuestionarios y entrevistas)
Cuestionarios los sujetos responden a preguntas por escrito, en lugar
de observar su comportamiento.
Entrevistas los sujetos son cuestionados y responden verbalmente.
-Observacin directa
-Nota: estas metodologas tambin pueden ser utilizadas en otros tipos
de investigacin.
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
Prueba las relaciones entre variables, en condiciones controladas, con
el fin de explicar el fenmeno de causa y efecto.
ESTUDIO DISEO TIPO CLSICO: (experimental)
1. Distribucin al azar del GE y GC
-Grupo Experimental-> pre-test-> intervencin Experimental-> prueba
Post
-Grupo Control-> pre-test-> prueba Post
TIPO DESCRIPTIVO. DISEOS DE ESTUDIOS
2. GE-> pre-test-> intervencin Experimental-> prueba Post
3. GE-> intervencin de fase 1 pre-simulacin Experimental-> >
examen-> Intervencin experimental 2 fase-> prueba post -GC-
> pre-test-> examen-> prueba Post
4. GE-> pre-test-> intervencin Experimental-> prueba post-> prueba
post 2
5. GE-> pre-test-> intervencin Experimental-> post-test > prueba
post 2
GC-> pre-prueba post-prueba >-> prueba post 2
6. GE-> intervencin de fase 1 pre-simulacin Experimental-> >
examen-> Intervencin experimental 2 fase > prueba post 2 GC->
pre-test-> examen-> post-test > prueba post 2

LIMITACIONES COMUNES A CADA TIPO DE ARTCULO

Investigacin descriptiva
En general, requiere una muestra bastante grande.
Construccin o traduccin de cuestionarios requiere su propia
metodologa.
Investigacin experimental
Problemas de validez:
Validez interna-fue la intervencin que promovi los cambios?
Validez externa pueda generalizar los resultados.
Amenazas a la validez interna:
-Historia-eventos que ocurren durante el juicio y que no son parte de
la intervencin
-Madurez-efecto del tiempo
-Pruebas-pruebas de efectos aplicados a otras pruebas
-Instrumentacin-cambios de calibracin
-Seleccin de aleatoriedad grupos-no muestra
-Mortalidad experimentales-retiros de elementos de grupos
-Las expectativas-que espera un resultado determinado frente a la
influencia de los participantes.
Amenazas a la validez externa:
-Efectos reactivos de pre-simulacin-adhesin al programa de
intervencin es mayor debido a los resultados de la comprobacin
preliminar.
-Seleccin de grupos-caractersticas de grupos seleccionados no
podrn permitir la generalizacin de los resultados.
-Efectos reactivos de experiencia-los participantes no se comportan de
la misma manera en situaciones cotidianas y en situaciones de prueba
e intervencin.

ESTRUCTURA DE UN ART CIENTFICO" INVESTIGACIN

DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL.
1. abstract/Resumen 2. Introduccin 3. Metodologa 4. Resultado 5.
Discusin 6. Conclusiones 7. bibliografa
1. Abstract/Resumen -Sntesis de la obra, una rpida descripcin de
lo que se hizo, y procesos sutilizados, cules son los resultados ms
relevantes y las conclusiones ms importantes.
-Normalmente se limita a un nmero mximo de palabras.
-Tambin incluye palabras clave (keywords) destinado a facilitar la
bsqueda del artculo en bases de datos.
2. Introduccin Esta seccin debe contener una descripcin de la
naturaleza del problema bajo consideracin
y el estado de la tcnica (estado de la investigacin resultantes de la
investigacin bibliografa, la justificacin de su estudio (por qu
estudiar este tema) y una descripcin del propsito de la investigacin.
3. MetodologaEsta seccin debe incluir la descripcin detallada,
completa y explcita mtodo para llevar a cabo el trabajo de tal manera
que permita la repeticin de experimentos por un investigador que est
interesado. Debe referirse y caracterizan a ti mismo: el lugar donde el
estudio llev a cabo, la material y mtodos utilizados en el trabajo de
campo y el trabajo de Laboratorio, as como en cuanto al anlisis de
datos (tratamiento estadstico o otro).
Muestra las variables/herramientas + intervencin programa
(investigacin experimental) + anlisis estadstico.
4. ResultadoEsta seccin se describirse y analizarse las observaciones
y los resultados experimental en forma de diagramas, tablas, grficos,
tablas, etc.. EL texto debe est relacionada a la informacin contenida
en las tablas, grficos, debe ser actual.
5. DiscusinAnlisis crtico de los resultados y trate de usar su
justificacin bibliogrfica.
6. ConclusionesResumen de los aspectos ms importantes de la
discusin de los resultados obtenidos en relacin con los objetivos
fijados inicialmente.
7. BibliografaCitacin de los trabajos que se han utilizado en la
investigacin cientfica. La bibliografa es esencial, entera citada en el
texto figuran en las referencias bibliogrficas y Viceversa

TIPOS DE ARTCULO CIENTFICO.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Trabaja con datos subjetivos, que normalmente se clasifican. Usos en
su mayora metodologas de observacin. Tipos: -Anlisis de textos y
discursos y -Video anlisis
INVESTIGACIN ANALTICAProfundo estudio y evaluacin de
la informacin existente, en un intento de explicar fenmenos
complejosTipos: -Investigacin histrica -Artculos de revisin
literatura -Revisin artculos-Meta-anlisis
REVISIN LITERARIA-No utilizar un mtodo cientfico en
cualquiera de las etapas de la investigacin (identificacin, seleccin,
recoger y analizar)-El autor tiene que poseer un profundo
conocimiento del rea que investiga.
-No se ajusta a una estructura rgida
-A semejanza de cualquier texto que tenga coherencia.
- Muy importante en temas acadmicos
REVISIN SISTEMTICAUtiliza mtodo cientfico, que minimiza
el riesgo confusin de los resultadosMtodos explcitos y
sistemticos para: - Identificar, seleccionar crticamente la literatura
relevante y - Recopilar y analizar los datos de los estudios.
PRISMA (preferido Reporting artculos de revisin sistemtica y
metanlisis do)Es una Gua documento que asiste en el diseo y la
elaboracin de la Revisin Sistemtica
Consiste en:Listado con 27 artculos y 4 fases de un diagrama con la
distribucin de los estudios.
Las conclusiones de la RS dependen de:
-Proceso de revisin
-Calidad metodolgica de los estudios fundamentales y procedimiento
actual como pueden afectar a las conclusiones.
Dos opciones: No incluye los estudios de baja calidad, establecer
mnimo calidad.
Tener en cuenta, las conclusiones, la calidad de estos estudios,
asignndoles diferentes ponderaciones.
Instrumentos para evaluar la calidad metodolgica (estudios
experimentales):
-Lista de Delphi (Verhagen et al.1998)
Escala de - Jadad (Jadad et al., 1996)
-Escala de Maastricht (de veterinario et al., 1997)
-Escala de Maastricht-Amsterdam lista (MAL) (Van Tulder, 1997)
-Escala de Van Tulder (Van Tulder, 2003)
-Bizzini escala (Bizzini et al., 2003)
-Escala PEDro (Sherrington et al., 2000).
PEDRO ESCALA
-Basado en el Delphi (Verhagen et al.1998) lista de 9 artculos
aadiendo 2 artculos.
-Que consta de 11 artculos
-Tres dimensiones incluyen el concepto de calidad:
Validez interna; validez externa; y anlisis estadstico.
Puntuacin vara entre 0 y 10 (la ms alta calidad metodolgica).
-El artculo 1, se relaciona con validez externa as que no es
representaron.
-1 puntuacin (satisface el criterio); Puntuacin de 0 (no satisface el
criterio)

Estructura de un artculo cientfico" Investigacin analtica

revisin sistemtica1. abstract/Resumen2. Introduccin
Meta en la forma de la pregunta3. metodologa
Bsqueda Criterios de seleccin Seleccin de estudios Extraccin de
datos Evaluacin de la calidad metodolgica Sntesis de los datos
4. resultados 5. Discusin 6. Conclusiones 7. bibliografa
Limitaciones comunes en la Investigacin analtica
-Es necesario un gran conocimiento de la produccin cientfica en el
rea.-Implica un montn de revisin de la literatura.
Criterios para la eleccin de un problema...
El problema est en el campo de la investigacin cientfica? Cul
es mi inters en el tema. Puede y merece ser estudiado. Es factible?
Es adecuado? Podemos analizar el problema sin ideas
preconcebidas. MTODO CIENTFICO 1-Desarrollar el problema
2-Definir y delimitar 3-Formular la hiptesis 4-Resultado esperado 5-
Recopilar los datos 6-Analizar los datos AL FINAL LA LA
HIPTESIS DEBE SER ACEPTADA O RECHAZADA.
VARIABLES Estudio experimental
-La variable dependiente no es manipulado, pero puede variar segn
la (s) independiente (s). Por ejemplo la fuerza
-Variable independiente-est a cargo de la investigacin. ej.: realiza o
no en el Programa de ejercicios.

ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIN DE LA

LITERATURA --TIPOS DE FUENTES
A- Fuentes preliminares -General fuentes de conocimiento que
ayudan en la investigacin de fuentes primarias y secundarias.
-Indexacin de los motores de bsqueda o resmenes (abstracts)
B-Fuentes primarias- Fuentes de conocimiento muy especfico.
Estudios originales publicaron en revistas de investigacin cientfica.
-Artculos, experimentales y cualitativos de investigacin descriptiva
C-Fuentes secundarias -Fuentes de conocimiento en el que el autor
ha evaluado y sintetizado previas investigaciones. -Enciclopedias;
Libros de la especialidad; Artculos de revisin de la literatura
sistemtica y meta-anlisis.
ESTRATEGIAS GENERALES -Definir el problema; -Bsqueda de
fuentes secundarias (enciclopedias artculos de revisin);-Definir
palabras clave -Bsqueda de fuentes primarias (Resmenes/Abstracts)
-Bsqueda de fuentes primarias -Leer y conservar informacin
ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA BSQUEDA EN
INTERNET -Palabras clave -El factor de impacto diario
-Nmero de veces que se cita el artculo -Estructura de artculo
-Google Academico, PubMed, Sciencie Direct..
JCR-JOURNAL CITATION REPORTS
Crea un factor de impacto de revistas diferentes, en funcin del
nmero de cotizaciones obtenidas anualmente.

LECTURA CRTICA DE UN ARTCULO Descripcin del

problema y las hiptesis? Caracterizacin de los participantes.
Instrumentos y pruebas utilizadas (confiabilidad y validez).
Procedimientos? Variables? Tratamiento aplicado (si estudio
experimental). Diseo y anlisis estadstico. Conclusiones?
Cuestiones planteadas? Citaciones/bibliografa?
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Documento de lectura
Informacin bsica -Artculo nombre/autores -Referencia en formato
APA Extracto del artculo Objetivo Muestra Mtodos Resultados
Conclusiones Artculo crtica
Trabajos cientficos y acadmicos tienen que identificar las fuentes
consultadas. Aparecen en: -Las citas en el texto -Lista de referencias
(presentado al final de la obra)
APA 5 ED. TEXTO
*Un autor-(apellido del autor, ao de publicacin) ex (Kessler, 2003)
*Dos autores-(nombre del primer autor del ltimo nombre 2nd &
autor, ao de publicacin)
(Baldeh & Nagle, 2006)
*Tres, cuatro o cinco autores
-1 referencia (Van Tulder Koes & Bouter, 1997)
-otras referencias (nombre del primer autor et al., ao de publicacin)
ex. (Van Tulder et al., 1997).
*Seis o ms autores-(nombre del primer autor et al., ao de
publicacin) ex: (Craig et al., 2003).
APA LISTA 5 ED. DE REFERENCIAS
-Orden alfabtico
-Referencia a un solo autor precede a los mltiples autores que
comienzan con el mismo apellido
Ej.: Bernardo, l. (2007)
Bernard L & Nagle, e. (2006
-Las referencias con el mismo primer autor y diferentes autores de
segunda o terceros ordenados alfabticamente por el apellido de la
segunda
Ej.: Gosling, J.R., Jerald, k. & Belfar, S.F. (2000)
Gosling, J.R. & Aylesford, d.f. (1996)
-Las referencias con el mismo orden de autores por el ao de
publicacin.
Ej.: Hewlett, s. l. (1996)
Hewlett, s. l. (1999)
LIBRO
Autor de A. (ao). Ttulo de la obra. Lugar de edicin: Editorial.
Ej.: Pilates, J. (1934). Su salud. Incline Village: Presentacin
dinmica.