UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNEARTE

LA PRIMERA GRAN REFORMA DEL BALLET

Profesora: Alumna:
Mara Luisa Leiva Sols Julianna Quiroz, CI.27049128

Caracas, Marzo, 2017

Seccin 02

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 INDICE

1-INTRODUCCIN...........................................................................................3
2-BIOGRAFA DE JEAN GEORGES NOVERRE.............................................3
3-CARTAS DE NOVERRE................................................................................4
4-CREACIN DEL BALLET DE ACCIN.........................................................5
5-GASPARO ANGIOLINI...................................................................................7
6-LA FILLE MAL GARDE................................................................................7
7-CONCLUSIN...............................................................................................8

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 1- INTRODUCCIN
Este trabajo tiene como objetivo conocer de forma detalla las reformas del
gran ballet con el fin de expandir nuestros conocimientos sobre este
hermosos tema que en el mundo del arte siempre debemos tener presente.
El hombre se ha manifestado a travs de las artes desde su aparicin en la
Tierra. La danza no es ajena a este fenmeno, pues a formado parte de la
historia de la humanidad desde tiempos inmemoriales y es una de las artes
que a travs del tiempo ha sido un exponente importante para la humanidad,
utilizndose para diversos fines, artsticos, de entretenimiento, culturales,
religiosos, entre otros.
El siguiente trabajo tiene como visin ver cmo se modifica y se trazan unas
nuevas pautas con respecto al ballet, mejor conocido como la Gran Reforma
de ballet, Conoceremos un poco de la vida de Jean Georges Noverre y las
cartas que escribi que tuvieron una gran participacin en este paso de
creacin y revolucin de los principios que regan el arte coreogrfico, que en
homenaje a l la fecha de su nacimiento se decret como el da de la danza,
el 29 de abril.
Conoceremos la creacin del Ballet de accin y/o Pantomima, y una de los
ballet ms antiguos La Fille Mal Garde.

2- BIOGRAFA DE JEAN GEORGES NOVERRE

Jean Georges Noverre naci el 29 de abril de 1727 en Francia, bailarn
francs y profesor de ballet. Est considerado como el creador del ballet
moderno, y es en homenaje a este maestro que revolucion los principios
que regan el arte coreogrfico en su poca que la UNESCO decreta la
fecha de su nacimiento como el Da Internacional de la Danza; y Muere el 19
de Octubre de 1810.

Su padre se lo confi para su formacin al gran maestro Louis Dupr

(1697-1774), bailarn noble de extraordinarias condiciones para su poca. A
su entender el ballet tenda que ser un arte organizado, antes que una
distraccin frvola y confusa. Haba que empezar por suprimir las caretas,
los corsets, los miriaques, las pelucas y buscar las formas naturales.

Debut en Fontainebleau en 1742, delante de la corte de Luis XV, despus,

el prncipe Enrique de Prusia lo invit a Berln. Cuando vuelve a Pars se
incorpora a la compaa de ballet de la pera Cmica. Al cerrarse la pera
Cmica en 1749, Noverre se va a Estrasburgo y a Lyon, donde baila hasta
1754. Despus marcha a Londres donde pasa dos aos con el actor ingls
David Garrick. En 1754 regresa a la pera Cmica y compone la coreografa
de su primer ballet, Las fiestas chinas.

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 De vuelta a Lyon entre los aos 1758 y 1760, produce varios ballets y
publica sus Las cartas de la danza y el ballet que tendr muchas ediciones
y ser traducida al ingls, alemn y espaol. Esta es una obra fundamental
por su profundo contenido de cambio, propuesta de ruptura con reglas que
eran rgidas y que, debido al carcter monrquico del rgimen imperante,
despertaron sentimientos de rechazo y envidia de sus contemporneos,
sobre todo en su Francia natal.

Llamado a Stuttgart en 1760, se queda durante siete aos y despus se va a

Viena contando con la proteccin de Mara Antonieta que le nombra profesor
de danza de la corte. Hace la coreografa de diversos ballets, en algunos de
los cuales colabora con Gluck. En 1775 Mara Antonieta le hace ir a Pars y
le nombra profesor de ballet de la pera. Nuevamente viaja a Londres,
donde permanece desde 1785 a 1793, Noverre se retira en Saint-Germain-
en-Laye hacia 1795 y muere en 1810, mientras preparaba la edicin de un
"Dictionnaire de la danse".

3- CARTAS DE NOVERRE
Las cartas sobre la danza y los ballet escritas por Jean George Noverre,
ofrecen la oportunidad de introducirse en un fragmento de la historia, y en
particular de la historia de la danza, a travs de las experiencias de sus
hacedores.
Estas quince cartas van precedidas de una introduccion historica, que aun
sinedo anticuada en el estilo, sita al personaje Noverre en el escenario,
dispuesto a demostrar por que su ballet de accin recoge la esencia de la
danza, del Ballet mayscula tal como el lo senta.
CARTA II(Anlisis):
La danza embellecida por los sentimientos y conducida por el genio, recibir
por fin, elogios y aplausos Noverre.
Carta nmero II:
Noverre comienza exponiendo su postura frente al trabajo metodolgico en
la danza, nos habla de la reprobable conducta de un maestro al pretender
que los bailarines modelen sus cuerpos y sus movimientos a semejanza de
sus maestros, resultado de un aprendizaje por imitacin mal entendido, no
cuestionado, ni asimilado, llevando a los bailarines a perseguir un estndar
de perfeccin que da como resultado gestos fros y alejados de toda
organicidad, llenos de academicismos mal enfocados, que mutilan al
movimiento natural del cuerpo y su poder de comunicacin.

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 En esta carta Noverre expone la eterna distincin entre el arte formal y
vivencial. Sealndonos claramente algunos de los vicios que en la danza se
generan de manera constante entre estos dos caracteres.
La danza por s misma y gracias a su lenguaje se encuentra provista de una
gracia y belleza particulares, que aunque importantes resultan insuficientes a
la hora de considerarla como un arte, recordndonos que la gracia tan solo
es uno de los varios elementos que en ella deberan de contenerse, nos
habla de la falta de maestros que poseen el arte de pintar los movimientos
del alma por medio del gesto, que realmente se ocupan de la exploracin e
investigacin del gesto con un fin, como smbolo dentro de un contexto
especfico, buscando el momento de fuerza y sinceridad nacido desde el
sentimiento y no solo una pose alejada de la realidad.
Tambin nos habla de la tendencia en la danza a tornarse montona es
decir siempre igual en la composicin, gracias a la tendencia de los
creadores en abordar temas que carecen de sentido.
Determina pues como importantsimo el objetivo del compositor al eliminar
de su tema lo que le parece montono y carente de unidad, encontrando el
ritmo interno de la pieza, su carcter y gnero, recordando en todo momento
la consigna que advierte: la repeticin innecesaria enfra la accin y
empobrece el tema.
Noverre concluye en este documento que la danza encierra en s misma
todo lo necesario para ser un lenguaje hermoso pero no basta tan solo
conocer su alfabeto, los movimientos y gestos por si solos no son una obra,
sino las posibles combinaciones de estos. Si la fuerza no se adquiere a
medida que se desarrolla la accin, el plan est mal concebido, mal
combinado, por lo tanto deja de ser un ballet para tan solo ser un
entretenimiento.

4- CREACIN DEL BALLET DE ACCIN

Este corresponde al Ballet de Accin y/o Ballet- Pantomima, siendo esta un
espectculo Coreogrfico Narrativo, cuyo argumento se desarrolla con ayuda
de la Danza y de la Pantomima Representacin teatral en la que los actores
no se expresan con palabras, sino nicamente con gestos..

Sin embargo, este empez a Representarse en el siglo XVIII al socaire de la

peraBallet y de la Comedia-Ballet que el tri Lully, Molire y Pierre
Beauchamp haban puesto en Escena por toda Europa durante el Reinado
de Luis XIV.

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 Fue entonces despus de haber triunfado en los Teatros de la Feria y en la
pera-Comique de Pars el Ballet-Pantomima se extendi por toda Europa
hacia la mitad de siglo: Londres, Viena, San Petersburgo
A si como diversas Ciudades Italianas en las que, los Ballets-Pantomima son
dirigidos por los Maestros: Gasparo Angiolini, Jean Georges Noverre, este
ltimo es el verdadero Terico de la Danza, el cual le dio el nombre de Ballet
de Accin, mucho ms adecuado que el de Ballet-Pantomima.

En 1760 Noverre defini tres gneros de danza (y de bailarines): La danza

noble o danza seria y heroica que conlleva, en s misma, el carcter de la
tragedia. La mixta o semi-seria a la que se denomina comnmente demi-
caractre, que es la comedia noble o alta comedia y la danza grotesca (o
danza cmica) conocida, errneamente como pantomima lo que, en realidad,
no es dado que no tiene dilogo, aunque se basa en el gnero cmico,
alegre y placentero.

En 1817 ante la confusin que reinaba en la pera de Pars entre los tres
gneros, el conde de Pradel fij un conjunto de medidas para que el ballet
tuviera ms rigor. Al ao siguiente, los maestros de ballet Pierre Gardel y
Louis Milon escribieron lo siguiente:

-La danza noble exige una altura elevada, bien proporcionada y, sobre todo,
una fisonoma noble. Su gnero abarca todos los movimientos musicales
conocidos con los nombres siguientes: zarabanda, pasacalle, el adagio a 3 y
4 tiempos, la loure (danza bailada al son de la gaita), el minuet, la chacona a
2 y 3 tiempos, el aire marcial a 2 tiempos, como las marchas, la giga, la
gavota cercana al movimientos de la chacona a 2 tiempos y, en general,
todos los grandes caracteres, como los faunos, trtaros, poloneses, furias,
etc.

-La danza demi-caractre exige una altura mediana, una figura esbelta y
graciosa, y una fisonoma agradable. Su representacin contiene los
movimientos musicales siguientes: el romance, la siciliana la musette
galante, el minuet gracioso, el andante, la pastoral, la giga la gavota y todos
los caracteres de cfiros, slfides, trovadores, pastores, griegos, romanos,
etc.

-La danza cmica exige una talla no muy alta y ms fuerte que fina, una
fisonoma jovial, sonriente y expresiva, los movimientos musicales basados
en: la musette campestre y pastoril, el minuet cmico y grotesco, 4 tiempos,
3/8-6/8 y 12/8 tiempos, el tambourin, contradanzas francesas, allemandes y,
en general, todos los caracteres cmicos del gnero.

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 5- GASPARO ANGIOLINI
Gasparo Angiolini, de nacimiento Angelo Gasparini Nace en Florencia el 9
de febrero de 1731 y Muere el 6 de febrero de 1803 en Miln, fue un
coregrafo italiano.
En 1757 se convirti en maestro de ballet de la pera de la Corte de Viena.
En 1761 trabaj junto al compositor Christoph Willibald Gluck para la
produccin de Don Juan y despus hizo la coreografa de otros ballets para
la msica de Gluck.
En 1765 se volvi maestro de ballet del Teatro Mariinski en San
Petersburgo. Se le considera como uno de los primeros coregrafos en
integrar la danza, la msica y la trama en ballets dramticos, desarrollando el
estilo conocido como ballet de accin, manteniendo cierta rivalidad con Jean-
Georges Noverre, al discrepar de su interpretacin de este tipo de ballet.

6- LA FILLE MAL GARDE

La Fille Mal Garde es considerada uno de los ballets ms antiguos del
repertorio clsico mundial.
Fue creado en 1789 en Burdeos, Francia, en plena Revolucin Francesa
por el coregrafo Jean Dauberval. La versin ms conocida en los ltimos
aos es la de Sir Frederick Ashton para el Royal Ballet de Londres.
Es un ballet en el estilo del ballet comedie con amplios recursos de
pantomima. Su hroe y herona son un par de jvenes comunes, y su
argumento es una historia muy simple que gira en los encuentros de un
muchacho y una chica a cuya felicidad se oponen los intereses y la autoridad
materna. El triunfo final de la pareja traza una nota simptica y un toque
revolucionario en el plano de las costumbres sociales de la poca.
Su historia es una simple historia de amor. En este ballet no existen dioses,
reyes o reinas ya que fue creado a partir de la imagen de la gente comn.
La Fille Mal Garde es una combinacin afortunada y deslumbrante de ballet
y pantomima.
Argumento
Lisa, nica hija de la viuda Simone, propietaria de una prspera hacienda,
est enamorada de Cols, un joven granjero, pero su madre tiene planes
ms ambiciosos para su hija. Lisa juega con sus amigas y baila con Colas,
hasta que aparece Thomas, un rico propietario de un viedo, con su tonto
hijo Alain. Simone y Thomas planean el matrimonio de sus hijos, pero Lisa no
se muestra en absoluto interesada y ms bien se burla de l con sus amigas.

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 Todos pasan un da en el campo en medio de alegres danzas, donde se
unen los segadores que han terminado la cosecha, pero son interrumpidos
por una fuerte tormenta. De vuelta en casa Simone ordena a Lisa prepararse
para el matrimonio con Alain, pero ella suea con una vida futura con Colas.
Finamente la viuda Simone termina por aceptar el amor de su hija con el
joven Colas y todos celebran con gran alegra.

7- CONCLUSIN
En el presente trabajo, podra decirse que de acuerdo a lo planteado en la
introduccin y en relacin a lo investigado, analizado, los objetivos del mismo
han sido logrados. Se obtiene como resultado una imagen ms clara y
concisa acerca de estos cambios y una visin distinta que marco un cambio
en el desarrollo del ballet y su perspectiva de la realizacin.
Todos estos aportes fueron de gran importancia, de cara al nacimiento del
Ballet, las reformas actuadas por Jean George Noverre con su tratado

Letra en el ballet y las artes de imitacin" donde da vida al Ballet de accin

el ballet pantomima. Noverre representa la continuidad del tipo de baile de la
Academia de la Danza y de La Msica fundada por el Rey Luis XIV, el Rey
Sol.
Noverre tena mucho cuidado con sus crticas respecto a la danza de su
tiempo, pero las dirige, particularmente, a la situacin de la pera de Pars:
cuestiona la organizacin hiertica del ballet, rechaza la mscara que, dice
l, "disimula las afecciones del alma", propone un vestuario verdico, ligero y
mejor adaptado a la danza. En cuanto al bailarn, debe poseer, segn
Noverre, una cultura general y amplia, incluyendo el estudio de la poesa, de
la historia, de la pintura, de la msica y de la anatoma. Con estas nuevas
proposiciones que Noverre emite se iniciar el ballet romntico.

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