Son prcticas de la gestin consideradas sustanciales para asegurar que los
estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin y sobre los cuales la institucin educativa (IE) tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
PARA QU SIRVEN?
Los compromisos de gestin escolar sirven para orientar el accionar de la
institucin educativa, proporcionando a la comunidad educativa informacin relevante para la reflexin, la toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes.
En relacin con ello, el accionar de las instituciones educativas se centra en estos
compromisos, que tienen como objetivo, asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminacin del ao escolar (conclusin), a travs de una planificacin consensuada, un clima favorable y un proceso de acompaamiento a la prctica pedaggica.
CONOCE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIN
ESCOLAR
Compromiso N 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
OBJETIVO: Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje
respecto al ao anterior
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento
general de sus estudiantes.
Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
Dar seguimiento a los avances segn las metas establecidas en el PAT y de
acuerdo con su planificacin institucional, bimestralmente o trimestralmente.
Compromiso N 2: RETENCIN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
OBJETIVO: La IE mantiene el nmero de estudiantes matriculados al inicio del
ao escolar.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.
Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o estn en riesgo de
desercin, identificando las causas de abandono de la IE.
Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el
reporte mensual en el SIAGIE.
Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la
inasistencia y desercin de estudiantes.
Compromiso N 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA OBJETIVO: La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexin, entre otras) para el ao escolar.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el
SIAGIE.
Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o estn en riesgo de
desercin, identificando las causas de abandono de la IE.
Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el
reporte mensual en el SIAGIE.
Compromiso N 4: ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA
PEDAGGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
OBJETIVO: El equipo directivo de la IE realiza acompaamiento y monitoreo
a los docentes de acuerdo a la planificacin del ao escolar.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
Planificar en el PAT como mnimo tres visitas para el acompaamiento de
cada docente durante el ao (puede ser de acuerdo con los momentos del ao escolar).
Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificacin y
evaluacin, anlisis de los logros de aprendizaje y toma de acciones para su mejora.
Compromiso N 5: GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA OBJETIVO: El equipo directivo de la IE realiza acompaamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificacin del ao escolar.
PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La
direccin, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento interno
Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar
orientaciones pedaggicas y de convivencia escolar.
Generar espacios de participacin y representatividad estudiantil.
Conocer los protocolos para la atencin oportuna de los casos de violencia
escolar.
Conformar su comit de tutora y orientacin educativa, garantizar la
implementacin de la tutora y orientacin educativa y la promocin de la convivencia esxolar