Integracin Sensorial

GUA PARA PADRES: QU ES LA INTEGRACIN SENSORIAL

INTEGRACIN SENSORIAL

EL CONCEPTO

Toda la informacin que recibimos del mundo la recepcionamos a travs de

nuestros sistemas sensoriales. Como la mayora de los procesos sensoriales
ocurren a nivel inconsciente en el Sistema Nervioso, normalmente no nos
damos cuenta que suceden. A pesar de que todos estamos familiarizados
con los sentidos involucrados en detectar un sabor, un olor, ver o escuchar
algo , la mayora de nosotros no nos damos cuenta que nuestro sistema
nervioso tambin percibe el tacto en todo el cuerpo, el movimiento, la
fuerza de gravedad y posicin del cuerpo. De la misma forma que los ojos
detectan informacin visual y la derivan al cerebro para su interpretacin,
todos los sistemas sensoriales tienen receptores que reciben la informacin
que luego suministran al cerebro. Ciertas clulas bajo la piel envan
informacin acerca de un toque leve, dolor, temperatura y presin. Ciertas
estructuras del odo interno detectan el movimiento y cambios de posicin
de la cabeza. Componentes de los msculos, articulaciones y tendones
entregan informacin sobre la posicin del cuerpo.

EL SENTIDO DEL TACTO.

A pesar de que para la mayora de las personas los sentidos del tacto,
movimiento y posicin del cuerpo son menos aparentes que los del odo y la
visin, su ayuda es vital para nuestro funcionamiento en la vida diaria. Por
ejemplo, el sentido del tacto (el sentido tctil) hace posible que una persona
pueda encontrar una linterna dentro de un cajn cuando no hay electricidad
y est en la oscuridad (estereognosia). La sensacin tctil tambin
proporciona un rol importante en la deteccin de peligro.

EL SENTIDO DEL MOVIMIENTO.

El sentido vestibular responde al movimiento del cuerpo en el espacio y los

cambios en la posicin de la cabeza. Automticamente coordina los
movimientos de los ojos, cabeza y cuerpo. Si este sentido no funcionara
correctamente, a un estudiante le sera imposible mirar entre el pizarrn y
su cuaderno sin perderse. Sera difcil caminar en un sendero rocoso sin
caerse, o equilibrarse en un pie el rato suficiente para patear una pelota de
ftbol con el otro. El mismo sentido vestibular es vital para mantener el tono
de los msculos, coordinar los dos lados del cuerpo y mantener la cabeza
erguida contra la gravedad. El sistema vestibular puede describirse como el
fundamento de la orientacin del cuerpo en relacin con el espacio
circundante.

EL SENTIDO DE LA POSICIN DEL CUERPO.

Cercanamente vinculado al sentido vestibular est el sentido de la

propiocepcin, el cual nos alerta sobre la posicin de nuestro cuerpo. Es la
propiocepcin la que hace posible que una persona gue los movimientos de
su brazo o su pierna hbilmente sin tener que estar observando cada
accin. Cuando la propiocepcin funciona correctamente, la posicin del
cuerpo de la persona se adeca automticamente para evitar que se caiga
de una silla. La propiocepcin tambin permite que se pueda manipular
gilmente objetos tales como lpices, botones, cucharas etc. Debido a una
propiocepcin eficiente se puede dar un paso subiendo la cuneta en
perfecta sincrona con el siguiente paso sobre terreno plano.

ORGANIZACIN DE LOS SENTIDOS.

El sentido tctil, el vestibular y el propioceptivo, comienzan a funcionar

bastante temprano en la vida, incluso antes del nacimiento. Estos sentidos
bsicos estn estrechamente relacionados entre s y forman una
interconexin con otros sistemas del cerebro a medida que la persona va
desarrollndose. La interaccin entre los diversos sistemas es compleja y
necesaria para que la persona pueda interpretar la situacin correctamente
y pueda reaccionar adecuadamente. Esta organizacin de los sentidos es lo
que llamamos integracin sensorial.

PLANEAMIENTO MOTOR.

La integracin sensorial no slo nos permite responder adecuadamente a

las sensaciones que percibimos, sino que tambin nos gua en la manera
que actuamos en el ambiente. Por ejemplo, el planeamiento motor es una
habilidad importante que depende de una integracin sensorial eficiente. El
planeamiento motor involucra el tener una idea acerca de qu hacer,
planear la accin y finalmente ejecutar la accin. Las acciones nuevas se
planifican usando el conocimiento de experiencias anteriores y las
sensaciones que las acompaaron. Los sentidos tctil, vestibular y
propioceptivo son especialmente importantes para suministrar conocimiento
sobre cmo se mueve el cuerpo y cmo se puede usar para actuar en el
ambiente. Cuando se ha desarrollado el planeamiento motor, la persona
est capacitada para llevar a cabo una tarea completamente nueva a travs
de la organizacin de las acciones necesarias. Un ejemplo se da en el nio
pre-escolar que, al encontrarse frente a un juguete tipo triciclo o parecido
por primera vez, es capaz de arreglrselas para subirse y bajarse sin
requerir ninguna instruccin ni ayuda.

DESRDENES DE LA INTEGRACIN SENSORIAL.

Para la mayora de los nios, la integracin sensorial se desarrolla en el

curso de las actividades normales de la infancia. La habilidad para hacer
planeamiento motor es un resultado natural del proceso, del mismo modo
que lo es la capacidad de adaptarse en respuesta frente a sensaciones que
perciba. Pero para algunos nios, la integracin sensorial no se desarrolla
tan eficientemente como debera. Cuando el proceso de la integracin
sensorial se presenta desordenado, se hacen evidentes una serie de
problemas de aprendizaje, desarrollo y comportamiento.

SIGNOS DE DISFUNCIN EN LA INTEGRACIN SENSORIAL.

No todos los nios que presenten problemas de aprendizaje, desarrollo o

comportamiento tienen un desorden de integracin sensorial. Sin embargo,
existen algunos indicadores que pueden alertar sobre la presencia de tales
desrdenes. A continuacin se describe algunos de los probables
indicadores:

- SENSIBILIDAD AUMENTADA AL TACTO, MOVIMIENTO, VISTA O SONIDOS.

- SENSIBILIDAD DISMINUDA A LA ESTIMULACIN SENSORIAL.

- NIVEL DE ACTIVIDAD INUSUALMENTE ALTO O BAJO.

- PROBLEMAS DE COORDINACIN DEL MOVIMIENTO.

- DEMORAS EN EL HABLA, LENGUAJE, HABILIDADES MOTORAS O

RENDIMIENTO ACADMICO.
- BAJA ORGANIZACIN O COMPORTAMIENTO.

FUNCIONALIDAD DE ALGUNOS IMPLEMENTOS EN INTEGRACIN SENSORIAL

- Cmara Colgante: permite organizar los sentidos vestibular y

propioceptivos, al utilizarse en actividades donde el nio tenga que trabajar
contra gravedad, planificar movimientos de control de la cmara como
columpio en distintos planos, realizar actividades de planificacin motora
mientras controla posturas en el equipo suspendido, pararse sobre la
cmara ubicada en la colchoneta, y controlar posiciones y caminar sobre
ella afirmado de una trapecio. As, se integran diferentes actividades, que
pueden mezclarse e integrar la creatividad al nio para lograr el objetivo
deseado. Se permite la participacin activa del nio, trabajando la autntica
planificacin motora y la capacidad de crear, mientras el terapeuta maneja
el ambiente y gua al nio para que avance en los aspectos descendidos.

- Trapecio: Sirve para trabajar la tensin muscular, mejorar el control

postural, trabajar la coordinacin motora. Siempre es necesario mezclar
este implemento con otro para lograr una actividad funcional.

- Rollo teraputico: Sirve para trabajar control postural extensor,

planificacin motora, propiocepcin.

- Hamaca: Sirve para trabajar con imput vestibular y propioceptivo, control

postural, planificacin motora, informacin tctil en todo el cuerpo, control
del nivel de alerta.

Por medio de todas las actividades mencionadas anteriormente, y tambin

con una variedad de otras, se trabaja tambin el mbito emocional,
entregando experiencias gratificantes al nio, orientndolo a la meta, al
logro, a la tolerancia a la frustracin cuando no logra el objetivo y a buscar
soluciones.