Questões II

Apresentao
O material de Lngua Portuguesa: Resoluo de
Lngua Portuguesa: resoluo de questes

questes tem como objetivo treinar os alunos no
que se refere ao formato e aos temas das provas
de diferentes concursos de renome realizados
no pas. A parte de anlise das questes ajuda
a desenvolver o senso crtico do aluno, de modo
a possibilitar a reviso da resposta e, em caso de
erro, permite a compreenso do problema e a
redefinio do raciocnio. Esse processo fami-
liariza o candidato com as especificidades das
provas, que, alm de conhecimento gramatical,
exigem boa desenvoltura na produo e na in-
terpretao de textos e muita ateno na leitura
das questes.
So apresentadas a questo a ser analisada, a
resposta correta e, em seguida, uma anlise que
justifica a resposta certa e explica por que as
outras alternativas esto incorretas. Dentre os
temas privilegiados, destacam-se
interpretao de texto;
relao do texto com as partes que o compem;
concordncia e regncia (nominais e verbais);
colocao pronominal;
acentuao; e
as novas regras de ortografia.
Vernica Daniel Kobs
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Lngua Portuguesa:
resoluo de questes Aula 2
Vernica Daniel Kobs* *

Doutora em Estudos Li-
terrios, Mestra em Litera-
tura Brasileira e licenciada
em Letras portugus
latim pela Universidade
Federal do Paran (UFPR).
1. Considere as oraes abaixo.
I. No conhecemos o lugar de onde provm aquelas mercadorias.
II. Tm muitos mistrios aquele olhar.
De acordo com a norma culta:
a) somente I est correta.
b) somente II est correta.
c) I e II esto corretas.
d) nenhuma est correta.
Anlise
Os itens I e II esto incorretos porque usam inadequadamente os verbos.
No primeiro caso, o verbo provir, usado para indicar origem ou procedn-
cia, est aplicado corretamente, no que se refere ao sentido. No entanto, ele
aparece conjugado na terceira pessoa do singular (provm). Se, no perodo,
o nico termo que aparece no singular lugar, temos de verificar se o verbo
deve concordar com ele, e isso no acontece: temos um perodo composto
em que lugar objeto do primeiro verbo conhecer. Sendo assim, o sujeito da
segunda orao aquelas mercadorias. Se o sujeito plural, o verbo tambm
deveria estar conjugado no plural. Esse o erro do primeiro exemplo dado
na questo. O correto seria: [] de onde provm aquelas mercadorias. Uma
leitura desatenta no faz a relao correta entre verbo e sujeito porque leva
em conta o singular de o lugar e a ordem indireta. A estrutura do perodo a
armadilha do item I, pois a ordem direta aquelas mercadorias provm de
no deixa espao a dvidas.

Lngua Portuguesa: resoluo de questes Aula 2
O item II tambm est incorreto porque o verbo, que est no plural (tm),
no est concordando com o sujeito (aquele olhar). Novamente, a ordem
indireta que motiva a pegadinha. Pela proximidade entre tm e muitos
mistrios, os leitores mais desatentos tendem a considerar correto o exemplo,
sem atentar para o fato de que a ordem direta (Aquele olhar tem muitos mis-
trios.) deixa claro que o sujeito (aquele olhar) est no singular e, portanto,
pede o verbo tambm no singular. Dessa forma, o item II s estaria correto se
fosse escrito deste modo: Tem muitos mistrios aquele olhar.
Mas ateno: na terceira pessoa do singular, ter no tem acento, mas as

formas derivadas desse verbo recebem acento agudo (mantm, detm etc.),
igualando-se ao verbo provir, que, quando conjugado na terceira pessoa do
singular, recebe acento agudo (provm) e, na terceira pessoa do plural, acento
circunflexo (provm).
Embora alguns casos de acentuao tenham mudado com o novo acordo

ortogrfico, esse no teve nenhuma alterao.
I. Perdi meu culos.
II. Machucou as costas.
Anlise
Esta questo trabalha com a concordncia nominal. Nos itens I e II, temos dois
substantivos plurais, culos e costas. Como eles esto no plural, devem concor-
dar em gnero e nmero com os termos que os acompanham. No primeiro caso,
a palavra culos deve concordar com o pronome possessivo meu, que aparece
no singular, mas deveria estar no plural: o correto Perdi meus culos.
2
O item II faz a concordncia de forma correta: considerando que costas

um substantivo feminino plural, o artigo definido as tambm usado na
forma feminina plural. Em razo disso, confirmamos que apenas o exemplo II
est correto.
3. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
I. No houve _____ para a sua contratao.
II. O gerente ________ o funcionrio.
a) empecilho destratou.
b) empecilho distratou.
c) impeclio destratou.
d) impeclio distratou.
Anlise
Aqui importam o domnio da grafia das palavras e a diferenciao entre
as formas escrita e falada. Quando pronunciamos algumas palavras, s vezes
mudamos o som de algumas vogais. bastante comum trocarmos o e pelo i,
assim como tambm frequente a substituio do li por lh.
Para evitar a confuso, uma sada automatizar o uso de algumas palavras.

Outra forma recorrer ao dicionrio. E ainda outra, um pouco mais complica-
da, pensar no processo de formao das palavras.
Empecilho um substantivo derivado do verbo empecer, que significa pre-

judicar, impedir. Portanto, empecilho um obstculo, ou seja, o que impede
que alguma coisa acontea.
No caso de destratar, temos a juno do verbo tratar com o prefixo de

negao des-, que resulta em um verbo que significa tratar mal.
O item II da questo tambm pede que o candidato saiba diferenciar as

formas destratar e distratar, que no se resume a uma troca de vogais decor-
rente da diferena entre fala e escrita, como no caso de empecilho.
3
Destratar o verbo mais adequado para completar o sentido do item II,

porque teremos O gerente destratou/maltratou o funcionrio.
Se fosse utilizado o verbo distratar, o perodo no faria sentido, porque distra-

tar sinnimo de desfazer ou anular um contrato ou um acordo, por exemplo.
4. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente a classifica-

o das palavras destacadas.
I. Viva, finalmente ele chegou.
II. Viva o campeo paulista!
a) verbo verbo
b) substantivo interjeio
c) interjeio verbo
d) verbo interjeio
Anlise
No item I, viva interjeio. As interjeies so invariveis e no desem-
penham funo sinttica na frase. Por essa razo, elas sempre aparecem pre-
servadas, ou seja, separadas da informao bsica do perodo pelo uso da
vrgula ou do ponto de exclamao. Isso refora a funo da interjeio, que
expressar um sentimento ou uma emoo. O viva utilizado acima demonstra
alegria, porque finalmente ele chegou.
No item II, viva desempenha a funo de verbo no modo imperativo. Per-

ceba que o termo no desligado do restante do perodo, no h nenhuma
vrgula no exemplo. No entanto, como os itens I e II so muito semelhantes na
expresso de alegria e na exultao no primeiro exemplo, dada pela interjei-
o e no segundo, pela exclamao muitos candidatos tendem a considerar
viva apenas interjeio ou apenas verbo em ambos os casos, sem atentar para a
principal caracterstica da interjeio: ela no pode integrar a informao bsica
do perodo e, portanto, apenas complemento ou acessrio e precisa ser se-
parada dos termos essenciais da orao pelo uso da vrgula ou pelo ponto de
exclamao, que isola a interjeio de modo mais enftico (Viva! Finalmente
ele chegou.).
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5. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
I. No revelou a razo _____ no havia mostrado as fotos.
II. Chegou tarde ________ o carro quebrou.
a) por que porque.
b) por que por que.
c) porque porque.
d) porque por que.
Anlise
A questo trata do uso dos porqus.
Nas alternativas, temos por que e porque.
A forma separada e sem acento pode ser usada em incio de pergunta (Por
que voc no foi festa?) ou no meio do perodo. Em ambos os casos, note que as
palavras razo ou motivo podem aparecer implcita ou explicitamente na orao:
Por que (razo) voc no foi festa? / No sei por que (razo) ele no foi festa.
A forma porque (junto e sem acento) usada para dar uma explicao ou jus-
tificativa e, por isso, bastante comum nas respostas. Supondo que algum tente
explicar por que (razo) ele no foi festa, teramos Porque ele estava cansado.
A partir dessa breve retomada, vamos entender por que (motivo) a respos-
ta correta da questo a letra a, que prope que os perodos sejam comple-
tados da seguinte forma:
I. No revelou a razo por que no havia mostrado as fotos.
II. Chegou tarde porque o carro quebrou.
No I, temos explcita no perodo a palavra razo. Alm disso, por que pode
ser substitudo por pela qual, mais um indcio de que, nessa opo, a forma
correta por que.
O segundo exemplo usa porque, para dar uma explicao sobre o fato de
o sujeito ter chegado tarde e, nesse caso, o correto sempre porque, junto e
sem acento.
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6. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacu-

nas.
I. No sei ________ voc quer chegar.
II. ________ est minha carteira?
a) onde onde.
b) onde aonde.
c) aonde aonde.
d) aonde onde.
Anlise
A diferena entre onde e aonde a preposio a que, neste caso, usada
para dar ideia de movimento. O que define o uso de uma forma ou de outra
o verbo.
No item I, o verbo chegar e a forma adequada de completar o sentido

desse verbo usando a preposio a (cheguei (a + a = ) praia / cheguei
ao (a + o = ao) meu destino). Portanto, como ficou comprovada a necessida-
de do a, no uso correto do verbo chegar, quando o complemento for onde
preciso que o a aparea, formando aonde:
I. No sei aonde voc quer chegar.
Na opo II, o verbo estar, que indica ausncia de movimento, perma-

nncia, imobilidade. Quando esse verbo utilizado com preposio, recor-
rente o uso do em, para indicar o lugar em que determinada pessoa ou coisa
est (Ele est no (em + o = no) estdio.). Se assim, como o verbo estar no
indica movimento, dispensvel o uso do a antes de onde. Desse modo, o
correto, na opo II, :
II. Onde est minha carteira?
I. De certo, ele no vir hoje.
II. O fato passou desapercebido.
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Anlise
Nesta questo, nenhum dos exemplos dados est correto.
O primeiro usa a expresso decerto, mas escreve-a separando de e certo.

Apenas isso suficiente para tornar a opo incorreta: decerto escreve-se
junto e significa com certeza, certamente.
O segundo exemplo apresenta as palavras escritas de modo correto, mas

desapercebido no tem o mesmo significado que despercebido apenas um
a suficiente para mudar o sentido dessa palavra. Nas duas formas, o des-
prefixo de negao. Entretanto, ele une-se a verbos diferentes. Aperceber
dar munio, carregar, abastecer e, sendo assim, desaperceber descarre-
gar, desabastecer. J perceber o mesmo que notar, ver, o que faz com que
desperceber tenha o sentido de no ver, no notar. Esse o sentido mais ade-
quado para informar que um fato no foi notado. Logo, o item II da questo
tambm est errado. Para corrigi-lo, necessrio mudar o verbo usado: O
fato passou despercebido.
8. Nos versos abaixo, de Chico Buarque, encontra-se uma figura de lin-

guagem.
Deixe em paz meu corao
que ele um pote at aqui de mgoa [...]
Essa figura de linguagem :
a) a metfora.
b) a ironia.
7
c) o eufemismo.
d) o paradoxo.
Anlise
A resposta correta para a questo oito a letra a (a metfora) porque,
nos versos, Chico Buarque usa a imagem de um pote para representar o cora-
o cheio de mgoa. Nesse processo, o corao comparado a um recipiente
que pode acumular coisas em seu interior, at ficar cheio. Essa propriedade
tpica da metfora. Outro exemplo bastante usado dessa figura de linguagem
lbios de rubi, em que o rubi empresta sua cor vermelha para os lbios, que
so qualificados por associao com a pedra preciosa.
A ironia no se configura nos versos apresentados porque essa figura de

linguagem trabalha com dois planos de informao: o explcito e o implcito.
Em outras palavras, na ironia se diz uma coisa querendo significar justamente
o oposto. Como exemplo, pensemos na situao de algum comentando o
mau resultado de uma partida de futebol e dizendo que seu time fez uma
tima atuao, enquanto a informao real seria a de que foi uma pssima
partida para o time.
O eufemismo tambm no adequado para classificar a figura de linguagem

usada pelo escritor porque esse recurso tenta amenizar a informao. Usamos
eufemismos quando, por exemplo, em vez de informarmos que algum est
morte no hospital preferimos a forma est internado em estado grave.
A classificao da figura de linguagem usada como paradoxo tambm

est errada porque o paradoxo trabalha com uma oposio absurda. O exem-
plo mais conhecido desse recurso est nos versos de um soneto de Cames:
Amor fogo que arde sem se ver/ ferida que di e no se sente. O efeito pa-
radoxal provocado pelo fato de o poema mencionar um fogo que queima,
mas que invisvel, e uma dor que no sentida.
O texto a seguir base para as questes 9 e 10.
(1) Sem uma pesquisa sistemtica sobre o assunto,
(2) parece, primeira vista, que os jornais cariocas so
8
(3) mais prolficos em notcias de crime do que os paulistas.
(4) alarmante a escalada da anomia em seu territrio.
(5) Em menos de uma semana, invadiram-se duas
(6) instalaes militares para roubar armas, com xito
(7) absoluto. Os tiroteios so cotidianos nas vias de
(8) acesso ao centro urbano e mesmo nesse centro, onde
(9) quadrilhas organizam bondes para tomar de assalto
(10) pedestres e motoristas. Nem mesmo membros das
(11) famigeradas milcias esto inteiramente a salvo: na
(12) semana passada, roubou-se a moto de um miliciano
(13) encarregado de vigiar uma rua num subrbio. Ou seja,
(14) as quadrilhas vitimizam-se mutuamente, do mesmo
(15) modo como costuma acontecer com as batalhas pelo
(16) controle de pontos de droga.
(SODR, 2009. Adaptado.)
9. Assinale a proposio falsa a respeito do vocabulrio do texto.
a) No contexto, o termo bondes (9), est sendo empregado no senti-

do de veculo de transporte coletivo urbano e suburbano, que se
move sobre trilhos.
b) No contexto, o termo anomia (4) significa ausncia de leis, situa-

o em que no se reconhecem regras de conduta.
c) O adjetivo prolficos (3) quer dizer que produzem ou geram muito.
d) A expresso tomar de assalto (9) tem mais fora semntica que

assaltar.
e) O adjetivo famigeradas (11) se aplica tambm a pessoas famosas,

clebres, muito conhecidas, como em famigeradas atrizes das te-
lenovelas brasileiras.
9
Anlise
A resposta correta desta questo a a porque a alternativa afirma que
bondes, no texto, refere-se a um meio de transporte e, no entanto, percebe-
-se que o uso desse significado seria imprprio ao contedo do trecho em
que o termo est inserido. As quadrilhas no poderiam organizar o meio de
transporte: o que elas organizam so filas ou grupos. Portanto, bondes, no
texto, a gria carioca que se popularizou h alguns anos, e no o vocbulo
que indica um tipo de veculo.
As demais alternativas esto todas corretas.
Anomia significa, de fato, ausncia de leis. Uma consulta ao dicionrio

comprova isso. Alm do mais, essa palavra formada pelo prefixo de nega-
o a- + nomia. O radical nom- pode ser encontrado em outras palavras cujo
significado tambm se relaciona lei, como o caso de nmico, algo que
decorrncia da lei.
A letra c informa corretamente que prolfero significa aquele que gera

muito, o que pode ser comprovado facilmente pela associao da palavra
dada com a palavra primitiva, ou seja, a que deu origem derivada prolfero:
prole significa descendncia e tem total relao com o verbo gerar.
A alternativa d afirma que tomar de assalto uma expresso mais enfti-

ca do que o verbo assaltar. Isso est correto porque, alm de assaltar passar
a ideia de algum pegar o que no seu, o verbo tomar pode ser associado a
vrios significados que fazem a ao parecer mais violenta (tomar = apode-
rar-se de, arrancar, pegar).
Na letra e, a informao passada de que o adjetivo famigeradas tem um

significado positivo, relacionado a ter muita fama. Isso est correto. No en-
tanto, observe-se que o mesmo adjetivo tambm tem um significado nega-
tivo, em sua forma mais popular, situao em que passa a ser sinnimo de
faminto, aquele que tem fome.
10. Assinale a afirmao falsa a respeito dos elementos lingusticos do texto.
a) A expresso Nem mesmo (10) pode ser substituda por At mes-

mo, sem prejuzo do significado do texto.
10
b) Entende-se um predicado oculto em Os tiroteios so cotidianos

nas vias de acesso ao centro urbano e [so cotidianos] mesmo nes-
se centro.
c) Invadiram-se duas instalaes militares (5 e 6) pode ser substitu-

da por Duas instalaes militares foram invadidas sem prejuzo
da correo gramatical.
d) O autor evita afirmar com plena certeza que os jornais cariocas so

mais prolficos em notcias de crime do que os paulistas.
e) O advrbio mutuamente (14) significa reciprocamente.
Anlise
Essa questo tambm pede para se assinalar a opo falsa.
Entre vrias opes de substituio ou afirmativas sobre termos ou expres-

ses usados no texto, a a a nica incorreta. Nela, menciona-se que nem
mesmo pode ser usado como sinnimo de at mesmo.
Recuperando o trecho em que a expresso aparece, temos Nem mesmo

membros das famigeradas milcias esto inteiramente a salvo [].
Substituindo a expresso original por at mesmo, haveria total alterao

no sentido da informao: At mesmo membros das famigeradas milcias
esto inteiramente a salvo []. Assim, com a substituio sugerida no exer-
ccio, aqueles que no estavam a salvo passam a estar inteiramente a salvo.
Sendo assim, em vez de sinnimas, as expresses podem ser consideradas
antnimas, porque expressam ideias completamente opostas.
As outras alternativas esto todas corretas.
A b explica que o predicado so cotidianos est implcito no perodo. Isso

acontece frequentemente quando se tem uma enumerao. Se o texto est
claro, o leitor ir entender que os tiroteios so cotidianos nas vias de acesso
ao centro urbano e [so cotidianos] mesmo nesse centro, de modo que a re-
petio literal do predicado evitada.
Na alternativa c, informa-se corretamente que Invadiram-se duas instala-

es militares pode ser substituda por Duas instalaes militares foram in-
vadidas. Para entender a substituio proposta, necessrio passar o trecho
11
da ordem indireta para a direta. Ao fazermos isso, teremos uma informao na

voz passiva analtica, o que, na primeira forma, no fica to evidente, porque
o pronome se que est desempenhando a funo apassivadora. Alm disso,
perceba que em ambos os casos temos um sujeito simples (duas instala-
es) e, portanto, o verbo deve concordar com ele. Assim, invadiram est
no plural assim como, na locuo verbal foram invadidas, o primeiro verbo
tambm est no plural. Importante: em locues verbais, apenas o primeiro
verbo pode variar.
A letra d menciona o cuidado do autor do texto ao fazer uma afirmao

sobre os jornais cariocas. A informao procede porque, no texto, o autor es-
creve: parece, primeira vista, o que comprova a recusa de uma afirmao
categrica sobre o assunto.
Por fim, na alternativa e so associados os termos mutuamente e reciproca-

mente. De fato, eles so sinnimos, porque, nos dois casos, h ideia de troca.
A adoo de um termo ou outro no prejudica o sentido da informao: []
as quadrilhas vitimizam-se mutuamente/reciprocamente [].
11. Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
No levou muito tempo _____ tese do desacoplamento das economias

emergentes em relao _____ pases desenvolvidos ser destroada, tamanha
a rapidez _____ os efeitos recessivos da paralisia do sistema globalizado de
crdito, a partir da falncia do Lehman Brothers, _____ propagaram. Ali ficou
claro que Brasil, China, ndia e outras economias em estgio equivalente de
desenvolvimento no teriam condies de compensar o desaquecimento
_____ Estados Unidos, Unio Europeia e Japo.
a) para que a nos de que lhe dos.
b) da a para a pelos.
c) na em que o com os.
d) para a aos com que se nos.
e) pela com os a qual os em.
12
Anlise
Essa questo abrange o contedo de regncia. Cada nome ou verbo tem
um modo prprio de se unir s outras palavras. A ligao pode ser feita com
ou sem preposio. Alm disso, quando h a necessidade de uma preposio,
no qualquer uma que serve. Inconscientemente, por usarmos diariamente
a lngua portuguesa, sabemos a regncia de vrios nomes e verbos. Por exem-
plo: sabemos que o correto eu simpatizo com a professora e, por isso, vou
considerar como errada uma construo que abra mo da preposio com:
eu simpatizo a professora.
Sendo assim, vamos justificar a marcao da letra d como a resposta corre-

ta para completar as lacunas do trecho proposto, retomando outros casos em
que a mesma regncia aparece.
O primeiro espao deve ser completado com para a: No levou muito

tempo para a tese [] ser destroada. Alguns podem pensar que o para o
elemento principal na opo escolhida e, portanto, o espao poderia ser com-
pletado adequadamente tambm por para que a. Mas, se isso acontecesse,
o verbo ser no poderia ser mantido no infinitivo. Ele precisaria ser flexionado
como fosse, para que tivssemos: No levou muito tempo para que a tese
() fosse destroada. Como se v, um que a mais pode fazer muita diferena.
Ento, o modo de manter a redao do texto proposto preencher o primeiro
espao apenas com para a.
Passando ao segundo espao a ser completado, logo depois de em rela-

o, conclumos que a preposio a necessria (em relao ao evento, em
relao festa). Portanto, est correto o trecho em relao aos pases desen-
volvidos. Perceba que a preposio a junta-se ao artigo, que varia de acordo
com o gnero e o nmero da palavra com a qual concorda: a + os (masculino
plural) + pases (masculino plural). Essa mesma regra de concordncia foi se-
guida nos exemplos:
em relao ao evento = a + o (masculino singular) + evento (masculino

singular)
em relao festa = a + a (feminino singular) + festa (feminino singular).
13
A terceira lacuna pede o uso de com que: [] tamanha a rapidez com

que os efeitos []. A preposio com aparece tambm quando rapidez vem
em exemplos como Ele nadou com rapidez. No entanto, na questo em an-
lise, o que usado como ponte entre a preposio com e o restante do texto,
j que estaria errado usar apenas tamanha a rapidez com os efeitos.
Continuando o preenchimento dos espaos, teremos os efeitos recessivos

[] se propagaram []. Uma das regncias do verbo propagar exige o uso do
pronome se. Quando isso acontece, o verbo chamado pronominal e signifi-
ca multiplicar-se, difundir-se. Outro exemplo de verbo pronominal bastante
usado machucar: Ele machucou-se escalando a montanha.
O ltimo espao do texto exige o uso de nos (em + os): [] no teriam con-
dies de compensar o desaquecimento nos Estados Unidos []. A preposi-
o em justifica-se pelo fato de ser necessrio informar em que lugar acontece
o desaquecimento. Quanto ao uso do artigo definido os, a justificativa que o
artigo deve concordar em gnero e nmero com o substantivo a que se refere
e Estados Unidos est no masculino plural.
12. Indique a opo que completa, com correo gramatical, os espaos

do trecho abaixo.
Uma nova forma de gerenciamento chega ao mercado: a quarteirizao.

Ela pode ser entendida como a contratao de um executivo que administra
os contratos e atividades de terceiros. Para as organizaes que so abertas
_____ realidade e _____ mudanas, que _____ muito _____ delegando para
terceiros aquelas atividades intermedirias de sua empresa, a quarteirizao
uma tima opo. (BERNARDO, 2007. Adaptado.)
a) a as a vem.
b) a h vem.
c) as vem.
d) s h vm.
e) a a a vm.
14
Anlise
A alternativa d a nica que completa adequadamente os espaos do
texto. Vamos fazer o preenchimento das lacunas: Para as organizaes que
so abertas realidade e s mudanas, que h muito vm delegando para
terceiros aquelas atividades intermedirias de sua empresa, a quarteirizao
uma tima opo.
Nos primeiros dois espaos, usamos o acento grave. A crase resultado

da juno do a preposio com o a artigo. Evidentemente, o artigo deve con-
cordar em gnero e nmero com o substantivo. Por essa razo, o primeiro
resultado da combinao da preposio com o artigo no singular, porque rea-
lidade tambm est no singular. Em contrapartida, s est no plural, porque se
relaciona a um substantivo plural mudanas. Mas por que a preposio a
exigida? O a necessrio para completar o sentido da expresso ser aberto,
pois algo que aberto aberto a alguma coisa.
No terceiro espao, aparece o verbo haver indicando tempo passado. O

uso est correto e similar a H dois anos ele fez uma viagem ao exterior.
O ltimo espao preenchido adequadamente com a terceira pessoa do

plural do verbo vir, que forma uma locuo verbal com o gerndio delegando.
O plural usado apenas no primeiro verbo da locuo e necessrio para
fazer a concordncia correta com o sujeito (organizaes), que tambm est
no plural. importante perceber que o acento que indica o plural do verbo
vir continua sendo usado. Isso no foi alterado pelo novo acordo ortogrfico:
o acento desapareceu das formas que indicavam plural e tinham a vogal e
duplicada, como o caso de creem, deem, veem etc., que antes tinham acento
circunflexo no primeiro e e hoje no so mais acentuados.
13. Assinale a opo que corresponde a erro gramatical ou de grafia.
A economia brasileira entrou na crise internacional em melhores condi-

es do que (1) no passado, mas a exportao caiu, a atividade recuou desde
o (2) fim de 2008 e o desemprego tem (3) crescido. As primeiras tentativas de
reativar a economia por meio de facilidades fiscais deram resultado modesto,
mas j (4) afetaram a arrecadao tributria. Alm disso, o manejo da polti-
ca oramentria foi limitado pelo aumento de gastos com pessoal. preciso
15
continuar usando os estmulos fiscais, mas com melhor planejamento e com

mais esforo de contenso (5) das despesas improdutivas. (O Estado de S.
Paulo, 3 mar. 2009)
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
Anlise
A questo pede para o candidato analisar o texto apresentado e apontar a
nica opo que comete erro gramatical ou de grafia. O erro aparece no item
5, em que a palavra conteno aparece escrita com s e no com , como prev
a gramtica. Nesse aspecto, a regra clara: todos os substantivos formados a
partir de verbos devem ser grafados com . Alm disso, algumas gramticas
informam, de modo mais especfico, que os verbos terminados em ter formam
substantivos terminados em teno, ou seja, com , e no com s. Isso ocorre
com reter/reteno, ater/ateno etc.
As demais ocorrncias numeradas no texto esto corretas.
Do que usado para opor os dois polos da comparao, as condies do

pas neste ano e no ano passado. Sendo assim, em melhores condies do
que no passado est correto.
O item 2 apresenta a construo desde o fim de 2008, tambm correta. O

artigo o s seria dispensvel se o trecho em anlise fosse desde 2008. Qual-
quer incluso de termo que fracione esse perodo (fim, comeo ou meio)
exige que o artigo o seja colocado antes.
O exemplo nmero 3 um caso simples de concordncia verbal: o de-

semprego tem crescido. Tem crescido uma locuo verbal. Por essa razo,
apenas o primeiro verbo deve variar e correta a conjugao do verbo na
terceira pessoa do singular, j que o sujeito (desemprego) est no singular.
16
No item 4, temos o advrbio j corretamente empregado: As primeiras

tentativas de reativar a economia por meio de facilidades fiscais deram resul-
tado modesto, mas j afetaram []. No h outra possibilidade para a coloca-
o do advrbio seno a que foi adotada. Ocorrncias como j mas afetaram
e mas afetaram j colocariam em risco a coerncia textual. Portanto, o uso
exemplificado no item 4 est absolutamente correto.
14. Assinale a opo gramaticalmente correta quanto concordncia e

regncia.
a) A corrida em busca da fluncia em outra lngua pode ser medida

pela quantidade de brasileiros que viajam para o exterior com o
fim especfico de estud-la.
b) A exigncia nos bons empregos, agora, que se tenham fluncia

ao conversar numa lngua estrangeira.
c) Antigamente, nas empresas, eram poucos os funcionrios que do-

minavam um idioma estrangeiro, e com eles recorriam os colegas
quando precisavam traduzir uma palavra ou um texto.
d) A primeira pergunta que surge a quem se impe ao desafio de fa-

lar outro idioma fluentemente : ser preciso passar um tempo no
exterior?
e) No necessariamente. Um bom comeo identificar as estratgias

que funciona melhor para cada tipo de pessoa.
(MORAES, 2009, p. 97-98. Adaptado.)
Anlise
A nica alternativa certa, nessa questo, a a, que faz a concordncia
verbal adequada no trecho [] pode ser medida pela quantidade de bra-
sileiros que viajam. O verbo viajar pode concordar com brasileiros ou com a
palavra quantidade. Quando h o uso de um partitivo (uma palavra que fracio-
na o conjunto), a concordncia pode ser feita com o partitivo (quantidade) ou
com o substantivo que indica o grupo que foi dividido (brasileiros).
17
As outras alternativas da questo esto todas incorretas.
A letra b traz A exigncia nos bons empregos, agora, que se tenham

fluncia. Nesse caso, o pronome se cumpre funo apassivadora e quando
isso acontece o sujeito simples. No exemplo em anlise, fluncia o sujeito,
fato que pode ser comprovado com a passagem do perodo dado para a voz
passiva analtica: A fluncia tida agora como exigncia nos bons empregos.
Com a confirmao da explicao e sendo fluncia o sujeito, necessrio que
o verbo (tenha) concorde com ele, devendo aparecer, portanto, no singular e
no no plural.
O item c falha no uso da regncia. Desfazendo a inverso que h no texto,

temos com eles recorriam os colegas, os colegas recorriam com eles. O em-
prego da preposio com para completar o sentido do verbo recorrer (recor-
riam) inadequado. O correto recorrer a algo ou a algum. Sendo assim, o
correto a eles recorriam os colegas.
Mais um erro de regncia acontece na letra d: quem se impe ao desafio.

A preposio a est empregada de modo incorreto, porque a informao
que algum impe um desafio a si mesmo. Sendo assim, um desafio objeto
direto do verbo impe e, portanto, no necessita de preposio. O trecho
ficaria correto, se fosse escrito desta maneira: quem se impe o desafio.
Finalmente, na letra e, tambm incorreta, o problema simples, apesar de

frequente, e diz respeito concordncia verbal. O erro est no trecho as es-
tratgias que funciona melhor. O que est restringindo estratgias, porque
est se referindo apenas quelas que funcionam melhor. No entanto, o
verbo funcionar continua tendo de concordar com o sujeito (estratgias). Se
o substantivo que desempenha a funo de sujeito est no plural, o verbo
tambm deve ser usado no plural. Dessa forma, o correto as estratgias que
funcionam melhor.
15. As frases abaixo empregam corretamente os sinais de pontuao, ex-

ceto uma. Indique-a.
a) Desertos iro aumentar; osis, morrer; e fluxo de rios, diminuir, al-

gumas vezes com resultados catastrficos.
b) Desertos iro aumentar. Osis iro morrer e o fluxo de rios vai dimi-
nuir algumas vezes com resultados catastrficos.
18
c) Desertos iro aumentar. Osis, morrer. Fluxo de rios, diminuir. Al-

gumas vezes, os resultados sero catastrficos.
d) Desertos iro aumentar, osis vo morrer e o fluxo de rios vai dimi-

nuir, algumas vezes com resultados catastrficos.
e) Desertos, iro aumentar; osis, morrer, e fluxo de rios; diminuir

algumas vezes com resultados catastrficos.
(PEARCE, 2002. Adaptado.)
Anlise
A nica alternativa incorreta em relao pontuao a resposta e: Deser-
tos, iro aumentar; osis, morrer, e fluxo de rios; diminuir algumas vezes com
resultados catastrficos. H duas coisas erradas nesse perodo.
A primeira a vrgula que separa sujeito e predicado no trecho: Desertos,

iro aumentar.
A segunda o uso de ponto e vrgula no lugar da vrgula, comumente uti-

lizada para indicar que est sendo omitido um verbo facilmente reconhecido,
porque esse j foi mencionado antes. Sendo assim, em vez de ponto e vrgula,
deveria ser usada a vrgula, que subentende o verbo ir (iro), de modo que a
escrita correta do trecho em questo fluxo de rios, diminuir.
As demais alternativas usam a pontuao corretamente.
Na a, temos Desertos iro aumentar; osis, morrer; e fluxo de rios, dimi-

nuir, algumas vezes com resultados catastrficos. Nesse exemplo, o ponto
e vrgula usado para separar os termos de uma enumerao. Geralmente,
usa-se a vrgula nas enumeraes, mas o fato que alguns itens da lista apre-
sentada so especificados, ganham aposto etc. Sendo assim, a vrgula usada
para separar o que bsico do que complementar e ao ponto e vrgula cabe
a funo de separar os termos da enumerao.
Na letra b est escrito que Desertos iro aumentar. Osis iro morrer e o
fluxo de rios vai diminuir algumas vezes com resultados catastrficos. Em
vez de ponto e vrgula, utiliza-se o ponto final. Investe-se, portanto, em pero-
dos mais breves. A outra novidade o uso do travesso no lugar da vrgula (o
que permitido) para inserir em um perodo uma informao complementar
ou secundria, e essa a funo do trecho que vem logo aps o travesso.
19
O item c traz a seguinte possibilidade de pontuao: Desertos iro au-

mentar. Osis, morrer. Fluxo de rios, diminuir. Algumas vezes, os resultados
sero catastrficos. No h erros no exemplo. Perodos curtos continuam a
ser usados, a vrgula serve para indicar que um verbo j mencionado antes
(ir, iro) est sendo omitido, exemplificando a figura de linguagem chamada
zeugma e o que antes no passava de uma informao complementar, ao fim
do perodo, tambm ganha um perodo prprio, o que significa que o trecho
elevado ao status de informao bsica.
Antes de passarmos anlise da ltima alternativa, vale a pena ressal-

tarmos a diferena entre zeugma e elipse. So duas figuras de linguagem. O
zeugma omite um termo j mencionado antes no texto. J a elipse omite um
termo que ainda no apareceu no texto, mas que pode ser facilmente iden-
tificado. Um exemplo de elipse So Paulo, minha cidade, em que a vrgula
substitui o verbo ser ().
Analisemos agora a alternativa d, que apresenta Desertos iro aumentar, osis

vo morrer e o fluxo de rios vai diminuir, algumas vezes com resultados catastr-
ficos. Conclumos que a opo foi a de fazer uma enumerao simples na qual a
vrgula usada para separar um termo do outro e o e aparece entre o ltimo e o
penltimo item. Alm disso, percebe-se que uma informao complementar
acrescentada ao ltimo item da lista, do qual se separa tambm por vrgula.
Dicas de estudo
A anlise de algumas questes demonstrou que, mais que uma leitura atenta
do enunciado, necessrio que cada alternativa seja analisada com cuidado. Uma
anlise apressada pode ser corrigida com a passagem da ordem indireta para a
direta, que apresenta primeiro o sujeito e depois o predicado.
Outra dica diz respeito s regras do novo acordo ortogrfico. Muitas pessoas
simplesmente resolveram abrir mo de todos os acentos e passaram a no usar
mais o acento grave, o agudo e o circunflexo em alguns verbos. Ateno: a crase
continua existindo, bem como a diferena entre os verbos ter e ver na terceira
pessoa do singular e do plural. Ento, no esquea:
Ele tem Eles tm
Ele vem Eles vm
20
Referncias
BERNARDO, Carlos Roberto. Terceirizao: vantagens e desvantagens do con-
trato de gesto de administrao Estudo de caso do Novotel So Paulo Center
Norte. Dissertao (Mestrado em Hospitalidade). Universidade Anhembi Morum-
bi. So Paulo, 2007.
MORAES, Renato. A corrida pelo domnio da lngua. Veja, 4 mar. 2009.
PEARCE, Fred. O Aquecimento Global: causas e efeitos de um mundo muito mais

quente. So Paulo: Publifolha, 2002.
SEM PREFERNCIAS. O Globo, 25 fev. 2009.
SODR, Muniz. Ruas de Presas e de Caadores. Disponvel em: <www.observato-

rioda imprensa.com.br/artigos.asp?cod=529JDB002>. Acesso em: 17 mar. 2009.
Sites consultados
<www.esppconcursos.com.br>.
<http://concursos.correioweb.com.br>.
<www.dominiopublico.gov.br>.
Gabarito
1. D
2. B
3. A
4. C
5. A
6. D
7. D
8. A
21
9. A
10. A
11. D
12. D
13. E
14. A
15. E
22

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Apresentao

O material de Lngua Portuguesa: Resoluo de

Lngua Portuguesa: resoluo de questes

 relao do texto com as partes que o compem;

 concordncia e regncia (nominais e verbais);

 as novas regras de ortografia.

Vernica Daniel Kobs

Esse material parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A,

Vernica Daniel Kobs* *

I. No conhecemos o lugar de onde provm aquelas mercadorias.

II. Tm muitos mistrios aquele olhar.

De acordo com a norma culta:

a) somente I est correta.

b) somente II est correta.

d) nenhuma est correta.

Esse material parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A,

Mas ateno: na terceira pessoa do singular, ter no tem acento, mas as

Embora alguns casos de acentuao tenham mudado com o novo acordo

2. Considere as oraes abaixo.

I. Perdi meu culos.

II. Machucou as costas.

De acordo com a norma culta:

a) somente I est correta.

b) somente II est correta.

d) nenhuma est correta.

O item II faz a concordncia de forma correta: considerando que costas

3. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

I. No houve _____ para a sua contratao.

II. O gerente ________ o funcionrio.

Para evitar a confuso, uma sada automatizar o uso de algumas palavras.

Empecilho um substantivo derivado do verbo empecer, que significa pre-

No caso de destratar, temos a juno do verbo tratar com o prefixo de

O item II da questo tambm pede que o candidato saiba diferenciar as

Destratar o verbo mais adequado para completar o sentido do item II,

Se fosse utilizado o verbo distratar, o perodo no faria sentido, porque distra-

4. Assinale a alternativa que indica correta e respectivamente a classifica-

I. Viva, finalmente ele chegou.

II. Viva o campeo paulista!

No item II, viva desempenha a funo de verbo no modo imperativo. Per-

5. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

I. No revelou a razo _____ no havia mostrado as fotos.

II. Chegou tarde ________ o carro quebrou.

a) por que porque.

b) por que por que.

d) porque por que.

Nas alternativas, temos por que e porque.

I. No revelou a razo por que no havia mostrado as fotos.

II. Chegou tarde porque o carro quebrou.

6. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacu-

I. No sei ________ voc quer chegar.

II. ________ est minha carteira?

No item I, o verbo chegar e a forma adequada de completar o sentido

I. No sei aonde voc quer chegar.

Na opo II, o verbo estar, que indica ausncia de movimento, perma-

II. Onde est minha carteira?

7. Considere as oraes abaixo.

I. De certo, ele no vir hoje.

II. O fato passou desapercebido.

De acordo com a norma culta:

a) somente I est correta.

b) somente II est correta.

d) nenhuma est correta.

O primeiro usa a expresso decerto, mas escreve-a separando de e certo.

O segundo exemplo apresenta as palavras escritas de modo correto, mas

relao do texto com as partes que o compem;

concordncia e regncia (nominais e verbais);

as novas regras de ortografia.

em relao ao evento = a + o (masculino singular) + evento (masculino

em relao festa = a + a (feminino singular) + festa (feminino singular).