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1, marzo 2013
INTRODUCCION
Los nios, son muchas veces privados del placer de leer todo lo que se relacione con
sus intereses y experiencias. Los textos que se presentan en la escuela son muchas
veces artificiales, desprovistos de contenido significativo para ellos, que atentan
contra su necesidad de una mayor comprensin del mundo.
Se observa que en muchas escuelas aun se privilegia la oralidad de los textos
escritos, por sobre la comprensin.
Por todo esto es que se hace imperioso, FORMAR LECTORES
Desde la Biblioteca Popular Sur queremos contribuir a esta formacin lectora,
haciendo extensivos nuestros servicios, mediante bibliotecas itinerantes
Biblioteca, a travs del material bibliogrfico para todos los niveles educativos
(15.500 ejemplares).
Clases de apoyo escolar, en los niveles de Primaria y secundaria. El objetivo
es brindar a nios que poseen problemas de aprendizaje, un complemento
educativo a las actividades escolares. (Recuperacin de contenidos y refuerzo
educativo).
Clases de Apoyo en Idioma (Ingls).
Biblioteca Infantil, all encontramos leyendas, fbulas, cuentos, informacin,
que apoyan el desarrollo intelectual de nios y nias del departamento.
Cursos de Computacin :
Alfabetizacin Digital, navegacin en la red de Internet.
Introduccin la informtica.
Al ver estas experiencias realizadas en otros lugares y teniendo una realidad similar
en nuestra zona de influencia, como miembros de la Biblioteca Popular Sur
decidimos poner en practica nuestro proyecto BIBLIOINQUIETA en conjunto con la
Secretaria de Cultura de la Municipalidad de Rawson San Juan, siendo esto el
entrecruzamiento entre la lectura como actividad intelectual, la escuela como agente
socializador moderno, y la familia como espacio facilitador de potencialidades que
tienen como punto de encuentro al sujeto social y poltico, al lector, al alumno, al nio
o adolescente.
Creemos que el aprendizaje y la lectura estn ligados ntimamente, para lo que nos
preguntamos:
De esta manera, entendemos el acto de leer como una actividad social que
consiste en la confluencia dinmica de factores biolgicos y culturales mediados
por la comprensin
METODOLOGIA DE TRABAJO
Estos carros llevan aproximadamente 40 libros cada uno, y son distribuidos durante 3
semanas entre las distintas divisiones del establecimiento.
La preservacin de este material debe darse entre todos los actores sociales
participantes de este proyecto, apuntando al cuidado de lo pblico, de esta manera
el nio comprender que esto le pertenece a el y a todos los dems.
12. Leer de forma expresiva, desarrollando estrategias para leer con fluidez y
entonacin adecuadas.
13. Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad.
14. Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa
correcta.
15. Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener informacin de
distintas fuentes.
16. Desarrollar habilidades de lectura crtica e interpretativa.
17. Leer de forma autnoma y con asiduidad.
18. Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de
disfrute e informacin, a la vez que de riqueza personal.
19. Desarrollar actitudes emocionales y positivas hacia el uso de la lectura en el
tiempo de ocio.
20. Utilizar las herramientas y recursos de la Biblioteca .
21. Establecer, a travs de la escritura, una va de dilogo con otros lectores.
22. Participar de forma activa en la dinmica de la biblioteca.
23. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como fuente de
consulta
Actividades
COLECCIN
1. Lecturas para nivel inicial (Jardn de Infantes, primer y segundo grado) Carros
N 1, 2 y 3
USUARIOS
Para usar esta biblioteca los usuarios deben pertenecer a algunos de estos
establecimientos ya sean pblicos o privados.
En esta primera etapa el proyecto se aplica solo a esta zona del Gran San Juan,
pudiendo ser extensivo a otros departamentos en una etapa futura, luego de ser
sometido a un anlisis de factibilidad.
RECURSOS HUMANOS
Estas estanteras a su vez tienen 3 estantes y una solapa para exhibir los libros con
las tapas hacia delante, siendo esto ms atractivo a la hora de su eleccin
PRESENTACIONES DE LA BIBLIOINQUIETA
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