Gua de Actividades

Unidad 1: Fase 2 Trabajo Colaborativo 1

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia a utilizar en el curso es el aprendizaje basado en problemas que se realizan de manera paulatina teniendo en
cuenta la revisin Bibliogrfica y las orientaciones definidas en esta gua; el propsito que se busca es el desarrollo de
habilidades cognitivas en la temtica correspondiente a la forma como se construyen los computadores, su Organizacin y
su Arquitectura.

La primera unidad denominada VISIN GENERAL DE LAS ARQUITECTURAS COMPUTACIONALES presenta la introduccin a
la organizacin, arquitectura, estructura y funcionamiento de las arquitecturas de Von Neumann y Harvard, as como la
breve historia de los computadores y la arquitectura interna de la CPU.

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Visin general de las Arquitecturas computacionales

Entorno: Aprendizaje
Fecha: 20 Febrero hasta el Momento de evaluacin: colaborativo y
Nmero de semanas: 4
19 Marzo Intermedia evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1
Productos acadmicos y Productos acadmicos
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Individualmente el
estudiante investiga Registro de aportes en el foro
acerca de los temas de de trabajo colaborativo 1
la Unidad I propuestos Fase 2, mnimo tres
en el Syllabus del curso participaciones en diferentes
(entorno de fechas y con aportes propios
conocimiento) y prepara y significativos de acuerdo a
un documento con la lo solicitado.
interpretacin propia de
la temtica teniendo en Los aportes realizados deben
cuenta los siguientes ser puntuales y dar respuesta
aspectos: a lo solicitado.
1. Mediante un mapa
mental explicar el Aportes realizados 3 das
concepto de maquina antes del cierre de la
secuencial de programa
evaluacin no se tiene en
almacenado de la cuenta para la calificacin.
Arquitecturas de
Computadores Von Cada aporte en el foro de
Neumann en relacin a Aprendizaje Colaborativo 1
los tres aspectos bsicos Fase 2, debe estar
como programa acompaado de un
almacenado, maquina documento.
secuencial e
implementacin. Mostrar El documento debe reunir las
de igual manera en el siguientes caractersticas:
mismo mapa las
ventajas y
El grupo debe seleccionar la mejor El grupo debe hacer entrega
respuesta de cada pregunta segn de un informe en PDF que
el consenso de todos los contenga la mejor respuesta
integrantes. de cada pregunta.
Documento de informe que Enviar en el entorno de
contemple el mejor aporte de cada evaluacin y seguimiento.
pregunta.
Caractersticas del
documento:
Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso mximo archivo: 1MB
Nombre de archivo:
Grupo_NumeroGrupo_Evalu
acionFinal, ejemplo:
Grupo46_Momento 2
El informe grupal debe
contener:
caractersticas de la Formato: pdf
arquitectura.
2. Desarrollar un mapa Interlineado: Sencillo
conceptual en el cual Tipo letra: Arial 12
muestre el enfoque
funcional y estructural Peso mximo archivo: 1MB
de una computadora
Nombre de archivo: No.
basada en la
arquitectura Von Grupo_Numero_Nombre
Neumann estudiante, ejemplo:
Grupo_46_anyeloquintero
El documento individual
debe contener:
Portada (nombre de la
institucin, nombre del curso,
ttulo del trabajo, nombre del
docente, nombre e Computadores Von
identificacin del estudiante y
fecha de elaboracin)
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de la actividad
* Mediante un mapa mental
explicar el concepto de
maquina secuencial de
Portada (nombre de la
institucin, nombre del
curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre
e identificacin de los
estudiantes y fecha de
elaboracin)
- Introduccin
- Objetivos
- Desarrollo de la actividad
* Mediante un mapa
mental explicar el
concepto de maquina
secuencial de programa
almacenado de la
Arquitecturas de
Neumann en relacin a los
tres aspectos bsicos
como programa
almacenado, maquina
secuencial e
implementacin. Mostrar
de igual manera en el
mismo mapa las ventajas
programa almacenado de la
Arquitecturas de
Computadores Von
Neumann en relacin a los
tres aspectos bsicos como
programa almacenado,
maquina secuencial e
implementacin. Mostrar de
igual manera en el mismo
mapa las ventajas y
caractersticas de la
arquitectura.
* Desarrollar un mapa
conceptual en el cual
muestre el enfoque funcional
y estructural de una
computadora basada en la
arquitectura Von Neumann
Conclusiones (Al menos
tres conclusiones)
Referencias
Bibliogrficas usando la
norma APA (Al menos
tres referencias)
y caractersticas de la
arquitectura.
* Desarrollar un mapa
conceptual en el cual
muestre el enfoque
funcional y estructural de
una computadora basada
en la arquitectura Von
Neumann
- Conclusiones
- Referencias
El lder del grupo hace
entrega del informe final (1
solo documento) en el
entorno de Evaluacin y
seguimiento y como ltimo
mensaje en el foro de
trabajo colaborativo tema
Consolidado Momento 2,
despus de entregar el
Ponderacin: 40% informe NO enviar ms
mensajes.
Puntaje: 30 puntos/75

Nota: No se reciben trabajos

Todos los aportes individuales.
individuales se deben
realizar en el foro de
trabajo colaborativo.
Se retroalimentaran Ponderacin: 60%
trabajos individuales Puntaje: 45 puntos/75
entregados
oportunamente por lo
menos 3 das antes del
cierre de la actividad.
Para calificar el trabajo
enviado por el entorno
de evaluacin y
seguimiento se requiere
haber presentado todos
los aportes en el foro de
trabajo colaborativo.
No se admiten envos
nicos en el foro de
seguimiento y
evaluacin, a menos que
ningn integrante haya
participado en el foro o
que el lder sea el
autorizado para subir el
trabajo.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Los estudiantes deben:
1. Definir cmo van a desarrollar cada
actividad
2. Aportar cada uno para que la
construccin en grupo se vaya
dando y se expliquen cmo van
desarrollando dicha actividad
3. Determinar cules fortalezas tienen
y cuales debilidades en cuanto a la
construccin del trabajo
Roles y responsabilidades para
Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
A continuacin se relacionan los roles y las Compilador: Es el responsable de
funciones que se asignan entre los consolidar el documento final y
integrantes del Grupo Colaborativo, es muy relacionar a los integrantes que
importante antes de iniciar a realzar los participaron en la parte individual y
aportes se elijan, con el propsito de grupal, como tambin subir el
organizar el trabajo individual y el grupal. informe en el espacio definido por l
gua de actividades.
Roles Funcin
Estudiantes: Entregar los aportes de
Compilador Consolidar el
la actividad 1 individual segn la
documento que se
Gua de actividades.
constituye como el
Realizar los aportes a las actividades
producto final del
del Trabajo grupal, que facilite al
debate, teniendo en
Evaluador revisar que se cumple con
cuenta que se hayan
lo solicitado en la rbrica, para ser
incluido los aportes de
incluido como parte del documento
todos los participantes
final.
y que solo se incluya a
los participantes que
Evaluador: Se encarga de revisar los
intervinieron en el
aportes de los estudiantes, que
proceso. Debe
cumpla con lo solicitado en la rbrica
informar a la persona
encargada de las
 alertas para que avise y avisar al encargado de alertas si
a quienes no hicieron necesitan ajustes en el documento.
sus participaciones,
que no se les incluir
en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito
cumpla con las normas
de presentacin de
trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el
documento contenga
los criterios presentes
en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las
alertas para que
informe a los dems
integrantes del equipo
en caso que haya que
realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los
tiempos de entrega de
los productos y enviar
el documento en los
tiempos estipulados,
 utilizando los recursos
destinados para el
envo, e indicar a los
dems compaeros
que se ha realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se avise
a los integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el
foro de trabajo y la
mensajera del curso,
que se ha realizado el
envo del documento
Recomendaciones por el docente:

Observaciones Generales:

Cada estudiante debe tener en cuenta las indicaciones dadas en la gua para alcanzar las metas propuestas en su formacin.
No se evaluarn trabajos individuales, (excepto los Laboratorios y el trabajo final) ya que se est trabajando en una construccin
colaborativa; No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal fin. En toda participacin se debe hacer uso de
la N_etiqueta.

Herramientas de apoyo:
El estudiante dispone de los contenidos indicados en las guas para realizar las actividades, que puede consultar y descargar en
el entorno de conocimiento. A su vez puede consultar otras fuentes registradas en el syllabus, como tambin los documentos o
pginas que considere pertinentes relacionados con la temtica. En cualquier caso debe registrar en el trabajo las referencias
bibliogrficas aplicando normas APA.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE PC
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Calidad de
la El estudiante participo del trabajo El estudiante Nunca particip
El estudiante particip de manera
participacin de equipo dentro del grupo pero del trabajo de equipo dentro
pertinente con la actividad
individual sus aportes no son suficientes. del grupo asignado. 10
del
estudiante
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
en el foro
Participacin El estudiante particip antes de los El estudiante particip del trabajo
El estudiante particip del
individual tres das para dar cierre a la antes de los tres ltimos das pero
trabajo dentro del foro
activa del actividad y sus aportes fueron realiz menos de 3 aportes
asignado tres das antes de
estudiante fundamentales para el desarrollo de importantes dentro del desarrollo 10
cerrar la actividad
en el la misma. de la actividad
desarrollo de
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
la actividad
El documento presenta una Aunque el documento presenta El estudiante no tuvo en
Estructura excelente estructura, presenta una estructura base, la misma cuenta las normas bsicas
del informe todos los elementos solicitados en carece de algunos elementos del para la construccin de 5
Individual la gua de actividades. cuerpo solicitado. informes.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE PC
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Redaccin y La redaccin es excelente, los No hay errores de ortografa y el El documento presenta
ortografa de procedimientos son claros y documento no presenta una deficiencias en redaccin y
5
los aportes adecuados. conclusin. errores ortogrficos.
individuales
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE PC
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Act. 1 Mediante
un mapa mental
explicar el
concepto de
maquina
secuencial de
programa El grupo propone el mapa mental
almacenado de donde explica el concepto de
la Arquitecturas No se muestra el mapa
maquina secuencial de programa El grupo propone el mapa mental
de mental solicitado. (Puntos =
almacenado de la Arquitecturas de pero est incompleto. (Puntos = 7)
computadores 0) 15
Computadores Von Neumann.
Von Neumann (Puntos = 15)
en relacin a los
tres aspectos
bsicos como
programa
almacenado,
maquina
secuencial e
implementacin. (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Mostrar de igual
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE PC
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
manera en el
mismo mapa las
ventajas y
caractersticas
de la
arquitectura.
Act. 3.
Desarrollar un
mapa
conceptual en el El grupo presenta el mapa
cual muestre el conceptual en relacin al enfoque El mapa conceptual presentado El grupo No presenta el mapa
enfoque funcional y estructural de una por el grupo se encuentra conceptual o es copiado de la
funcional y computadora basada en la incompleto WEB. 15
estructural de arquitectura Von Neumann
una
computadora
basada en la
arquitectura
(Hasta15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Von Neumann
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE PC
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El documento no presenta el
El documento presenta un adecuado
El documento no presenta solucin anlisis del caso planteado y
Fines del anlisis al caso planteado y solucin
a todos los aspectos solicitados no brinda la solucin a los
trabajo coherente a los aspectos solicitados 10
aspectos solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Uso de El grupo utilizo muy buen apoyo El grupo utiliza referencias pero
Herramientas El grupo no utilizo normas en
Bibliogrfico para el documento y son muy pocas o no estn
de Apoyo la redaccin. 5
tiene la Bibliografa en normas APA cumpliendo con las normas APA.
bibliografa

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 75