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I. Fundamentacin
Tal como expresa en sus fundamentos el Plan de Estudios del Profesorado en Educacin
Primaria, las actividades curriculares opcionales se constituyen en espacios de profundizacin
terica, de produccin, de anlisis y de experimentacin que permiten al estudiante
complementar la formacin especfica de acuerdo con los propios intereses y necesidades. El
conocimiento de la geografa regional, especficamente la de la provincia de La Pampa,
representa un abordaje de relevancia para que los futuros docentes afronten las teoras y
metodologas de los espacios geogrficos de mayor aproximacin y su proceso de construccin,
desde el punto de vista de su muldimensionalidad y multiescalaridad. El conocimiento
geogrfico e histrico requiere de aportes tericos convergentes que permitan comprender la
realidad pasada y actual a fin de lograr un adecuado anlisis de los procesos que se desarrollan
en un determinado contexto espacio-temporal. El espacio geogrfico, en cuanto resultante de las
manifestaciones espaciales de los procesos sociales a travs del tiempo, presenta una compleja
dinmica que necesita ser interpretada a partir de una clara definicin de sus categoras
analticas (Santos, M; 1990:133). En este sentido, lugares y territorios se configuran en espacios
de representacin y de prcticas y acciones cotidianas que involucran sentido de pertenencia,
intencionalidades, ideologas, relaciones, entre otras, que requieren de un abordaje especial.
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El estudio de la Geografa de La Pampa, ms que una fragmentacin del territorio,
pretende rescatar el estudio de las territorialidades con niveles de proximidad regional/local, a
efectos de comprender un modo de habitar, una percepcin particular y las transformaciones de
los lugares a travs de procesos cotidianos de construccin de identidad individual, colectiva y
pblica amparados por un modo de funcionamiento global que rige, siguiendo a Milton Santos,
las verticalidades del poder internacional y las horizontalidades del poder local. De esta manera,
a decir de Levy (1995:123) La espacialidad de los seres sociales no es el residuo resultado de
sus realidades econmicas, sociolgicas y polticas ni tampoco del devenir cotidiano; es una
manera de aprehenderlas en forma conjunta.
La sucesin de cambios producto de la dinmica mundial, hace necesaria una continua
renovacin fruto de la complejidad que han adquirido los espacios y, por ende los lugares y
territorios geogrficos. Los contenidos sern abordados a partir de una concepcin
epistemolgica pluralista con distintas metodologas de anlisis espacial.
Debido a que el Plan de Estudios vigente no establece los contenidos mnimos para esta
actividad curricular opcional se proponen para este Seminario, los siguientes: abordaje terico-
metodolgico para el estudio de los espacios de aproximacin local/territorial y su construccin
histrica. La conformacin del espacio pampeano: principales aspectos histrico-geogrficos. La
organizacin del espacio provincial a partir de la conformacin del Estado. Las relaciones de
poder y el impacto en el territorio. Relacin entre elementos de la configuracin y flujos en el
marco del contexto nacional e internacional. Los espacios socioeconmicos de La Pampa.
Problemticas territoriales. Desigualdades y desequilibrios. Perspectivas futuras.
Se tendrn especialmente en cuenta los ncleos de aprendizaje prioritarios
correspondientes al Nivel Primario a efectos a fin que las y los estudiantes logren aplicar sus
conocimiento a la construccin de experiencias de enseanza y aprendizajes para el aula.
Debido que se entiende que el estudio de la Historia y la Geografa Regional, representan
un abordaje con anclaje en el territorio cercano, se proponen salidas al campo para que las y los
estudiantes logren no solo aplicar prcticas integradas de enseanza y aprendizaje sino tambin
para que asuman compromiso frente a situaciones problemticas que ocurren en distintos
espacios geogrficos de La Pampa.
Es por ello que este Programa de Enseanza incluye salidas con las/los estudiantes al
espacio local (General Pico) a efectos de reconocer los flujos que generan horizontalidades
cotidianas (Santos, 1996) y un viaje de reconocimiento y aplicacin al Oeste de La Pampa a
efectos de reconocer realidades no tan cercanas y aplicar estrategias docentes en Escuelas
Hogares de la Provincia de La Pampa.
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II. Objetivos
II.1 Generales:
Reconocer, analizar y comprender las diferencias y desequilibrios que se manifiestan en los
espacios geogrficos regionales teniendo en cuenta su proceso de construccin.
Comprender los procesos que influyeron e influyen en la organizacin de los territorios y su
insercin regional, nacional e internacional.
II.2. Particulares:
Relacionar la realidad socioterritorial presente con procesos originados en el pasado a partir
del anlisis de aspectos econmicos, sociales, polticos y culturales.
Reconocer la multiplicidad de actores y agentes que intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos en La Pampa, sus relaciones con el medio natural, las formas de
organizacin social y la existencia de tensiones y conflictos.
Identificar criterios de divisin del espacio geogrfico y aplicar distintos enfoques
metodolgicos para su estudio.
Contribuir al desarrollo de una actitud analtico-crtica tendiente a la bsqueda de respuestas
explicativas que permitan comprender los procesos geogrficos y su materializacin
territorial.
Promover el inters por la investigacin geogrfico e histrico regional y mediante el diseo
de experiencias didcticas de aplicacin ulica y en campo.
Generar experiencias y estrategias docentes para el desarrollo profesional/docente de los/las
futuros/as profesores/as de educacin primaria.
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UNIDAD IV: El espacio pastoril
La Depresin fluvial del Desaguadero-Salado. Las condiciones naturales como dominante
espacial. La intervencin del Estado. La poblacin y los recursos econmicos. Las actividades
econmicas y la conexin de la actividad productiva/reproductiva. La actividad artesanal. La
problemtica hdrica y el proceso de desertizacin del rea. La circulacin espacial:
desintegracin actual y la importancia futura de los corredores biocenicos. El Parque
Nacional Lihuel Calel y sus perspectivas tursticas. Santa Isabel y La Reforma funcin local y
zonal.
Las Mesetas del oeste. El marco natural y las ofertas naturales. Poblamiento y
caractersticas de la poblacin actual. Las territorialidades del oeste pampeano. Actividades
econmicas de produccin/consumo. Manantiales: perspectivas de aprovechamientos. El
manantial de Pueln y el acueducto Pueln-Chacharramendi-Puelches.
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UNIDAD V: El corredor del ro Colorado
Introduccin: Localizacin y caractersticas generales. Los criterios de seleccin del espacio
y sus diferencias internas. El rol del Estado en la intervencin territorial. Adaptacin y
resistencia de los actores sociales. Las particularidades de la planificacin territorial.
La Depresin del Sudeste. La localizacin excntrica y la influencia funcional de Baha
Blanca. Las condiciones naturales y su relacin con la actividad productiva: la actividad
ganadera de cra y los avances en pos de un circuito productivo crnico. La industria
frigorfica. El circuito productivo de la sal: importancia histrica, actual y futura. El Ro
Colorado como eje productivo y de integracin regional. La Comarca del Ro Colorado:
funciones de La Adela (La Pampa) y Ro Colorado (Ro Negro). Proyectos de valorizacin de
los recursos: Valle de Prado y Bajo de los Baguales. Proyectos futuros de
circulacin/integracin: la ruta de la costa: integracin, turismo, corredor comercial.
El aprovechamiento del Ro Colorado. Planificacin y modelos de intervencin sobre el
territorio. La divisin de la tierra y el proceso de colonizacin. Ley de Colonizacin Social y su
impacto sociodemogrfico. La Produccin frutihortcola bajo riego. Los actores sociales: el
modelo chacra y los colonos. Crisis de los 90, situacin actual y perspectivas futuras de la
produccin. La Ley de Colonizacin Privada y sus impactos sobre el espacio. La empresa
agroindustrial, diversificacin, minimizacin de riesgos y flexibilidad laboral. La produccin
integrada y la industria. La ciudad de 25 de Mayo. Funciones urbanas. El crecimiento urbano
sostenido. Causas.
La produccin minera y de hidrocarburos. Impacto socioespacial del desarrollo de la
actividad. La explotacin de hidrocarburos, la concesin de reas petroleras. La produccin
de bentonita, yeso, arenas.
La produccin de energa hidroelctrica: Central Hidroelctrica Los Divisaderos y Casa de
Piedra. La fundacin del Municipio de Casa de Piedra. Perspectivas de Desarrollo Turstico e
Integracin interprovincial.
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rivera pampeana del Ro Colorado. Santa Rosa.
PROVINCIA DE LA PAMPA. Ente Provincial del Ro Colorado (1998) reas bajo riego en La
SILLI, M.; KOZEL, A. y BUSTOS CARA, R. (2015) La regin del Colorado: historia, cultura y
----------------------------------------------------------Bibliografa
Bibliografa complementaria de consulta
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Agropecuaria- Ministerio de Agricultura, Ganadera y Pesca de la Presidencia de la
Nacin. Pg 181-196.
Santa Rosa.
DILLON, B. (1998) El espacio de agricultura bajo riego: situacin y perspectivas frente al modelo
Santa Rosa.
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DILLON, B. (2004b) Estructura socioeconmica y perspectivas de los pequeos y medianos
GOLBERG, A. (2004) Mirando al Sudoeste: Qu qued del ciclo sobre la zona de riego de 25
19 de 23
MORISOLI, E. (1983) Apuntes sobre el proceso de poblamiento de la cuenca media del Ro
PROVINCIA DE LA PAMPA- EPRC- Cmara de Diputados (2002) Informe sobre distintos puntos
PROVINCIA DE LA PAMPA- EPRC- Cmara de Diputados (2002) Informe sobre distintos puntos
referidos al Ente Provincial del Ro Colorado (Res.N78/02-CD).
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-------------------------------------------------------------------------------------Fuentes estadsticas
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IV. Organizacin del cursado y modalidad de aprobacin
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Las evaluaciones parciales y sus respectivos recuperatorios se ajustarn al cronograma que fije
el Departamento. Cada una de las instancias de evaluacin parcial debe ser aprobada con una
calificacin mnima de seis (6) puntos. Los estudiantes con calificaciones inferiores a 6 (seis)
podrn acceder al recuperatorio y, en caso de aprobarlo con seis (6) puntos o ms se mantienen
en la promocin directa. Si la instancia de recuperacin es desaprobada, se fija como calificacin
la ms alta obtenida entre ambos exmenes (Art. 9- Ordenanza 073/CD/2015).
Aprobado el cursado, el/la estudiante deber presentar un trabajo final escrito dentro de los (2)
aos de aprobado el cursado de la actividad curricular. El trabajo debe ser aprobado con una
calificacin mnima de seis (6) puntos. El trabajo monogrfico final consta de dos partes
evaluativas: 1) Entrega de los informes parciales y del informe final. Correcciones de fondo y
forma. 2) Puesta en comn: exposicin, participacin, debate y reflexin sobre los temas
abordados, se realizar la ltima semana de dictado de la asignatura.
IV.3.b. Aprobacin con examen libre: La actividad curricular acepta estudiantes en carcter de
libres, de acuerdo a lo establecido en el Artculo 16 de la Ordenanza 073/CD/2015.
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