Primera edicin: 2016

D.R. 2016, Eleven

Esta obra no debiera reproducirse
total ni parcialmente incluido el
diseo tipogrfico y de portada
sea cual fuere el medio,
electrnico o mecnico, sin el
consentimiento por escrito del
Autor.
La piratera es un mal hbito, no
lo hagas!

Editado en Mxico/Edited in
Mexico
https://www.facebook.com/W
Recordad, un Jedi solamente
lucha como ltimo recurso. Si se
ve obligado a usar su sable de luz,
es que ya ha perdido gran parte de
su ventaja. Un Jedi confa en la
Fuerza y, al principio, busca otras
maneras de resolver los
problemas: La paciencia, la
lgica, la tolerancia, la escucha
atenta, la negociacin, la
persuasin, las tcnicas de
relajacin. Pero tambin hay
veces en las que un Jedi debe
luchar.
Luke Skywalker a sus
estudiantes

Probablemente alguna vez te

preguntaste si los Jedi existan, si
sus tnicas en combinacin con
sus luminosas espadas eran
reales. Los poderes que estos
seres posean eran
asombrosamente fascinantes y la
idea de poseerlos posiblemente
sedujo a ms de uno.
Personalmente me obnubilaba el
hecho de pensar en poseer esos
poderes y controlar la mente de
las personas e influir sobre su
comportamiento.
Cuando comenc a estudiar
psicologa de grupos y
programacin neurolingstica,
fue que me di cuenta de que en
realidad s que existan tales
poderes Jedi. Y me emocionaba
saber que con prctica y
constancia podra tener un gran
poder de influencia sobre las
personas que me apeteciera.
Aos ms tarde, me percat de
que todo ello haba sido posible,
haba practicado por mucho
tiempo y haba descubierto que
ciertamente s existen tales
poderes Jedi. Y lo mejor de todo,
es que era yo quien les haba dado
forma con tantos aos de prctica
incansable.
Mi poder de persuasin, de
negociacin y de induccin han
hecho que todas las personas
estn de acuerdo conmigo, que
tengan concesiones para con mi
persona, que acepten mis
trminos. Mi poder de
convencimiento las embarga, las
contagia y casi siempre obtengo
lo que busco. Es el fruto de haber
sido capaz de integrar mltiples
herramientas y condensarlas en
una magnfica obra.
Tambin me he dado cuenta que
muchos de los libros sobre
influencia no tienen conocimiento
real y comprobado; la prctica
constante siempre es mejor que
las teoras ms desarrolladas. Por
supuesto, todo lo que estoy a
punto de compartirte est
sustentado en conocimiento
cientfico, pero sobre todo en mi
prctica de muchos aos. Cada
una de las herramientas Jedi que
te comparto, ha sido comprobada
infinidad de ocasiones. As que
tranquilzate y preprate para
descubrir que otro mundo es
posible.
Disfruta de este elixir de
sabidura que te llevar a otro
nivel.
Sinceramente,
Eleven
Gracias por adquirir esta
pequea gua que cambiar
tu vida!

Antes de que descubras tu potencial

como persona, debo confesarte algo
muy importante: los poderes Jedi
que descubrirs estn mayormente
desarrollados en la obra:
El poder del xito
https://www.amazon.com.mx/dp/B0
En dicha joya literaria, podrs
profundizar todas y cada una de las
herramientas que te compartir
aqu. Dicha obra est basada en
herramientas de alta psicologa de
grupos, dinmica social y
programacin neurolingstica; algo
as como una nutrida y explosiva
combinacin de psicologa,
seduccin social y PNL.
Para desarrollar poderes Jedi
verdaderos debes comprender que
la forma en que nos comunicamos
con las personas y con el mundo,
tiene una injerencia importantsima
en el xito que consigamos al
influir sobre las personas. Al igual
que los Maestros Jedi poseen una
comunicacin exquisita y una gran
capacidad de persuasin y
convencimiento sobre las personas,
El poder del xito representa la
Fuerza y comprende todas y cada
una de las herramientas necesarias
para desarrollar verdaderos
poderes Jedi. Te invito a leerlo.

CONTENIDO

Dinmica Social
El lado oscuro
Seduce a la gente
Que todos vivan tu experiencia
Dinmica Social

Para comenzar a desarrollar

habilidades extraordinarias,
primeramente debemos entender
cmo funciona la sociedad. De esta
manera sabremos cmo gestionarla,
cmo hackearla y hacer que su
funcionamiento est, en todo
momento, a nuestro favor.
Las dinmica social es
precisamente una rama de la
sociologa que se encarga de
entender el dinamismo que se
articula entre las personas que
sostienen interacciones. Todas y
cada una de las actividades que
dentro de una sociedad se
desarrollan, es competencia de la
dinmica social.
Distintos son los actos o protocolos
con que una sociedad cuenta y en
los que la dinmica social tiene
injerencia. En los negocios, la
forma de persuadir a la contraparte
tiene especial atencin en la
dinmica que acaezca antes, durante
y despus de la negociacin de
algo. En las relaciones
sentimentales, la forma en que una
de las partes aborde la interaccin
dictar el rumbo que tome tal o cual
relacin; si un hombre no sabe
gestionar las emociones de la
mujer, difcilmente lograr llevarla
a la cama, por ejemplo.
Para ser ms ilustrativo, conviene
pensar en una serie de engranes que
se articulan y generan energa
dentro de las sociedades. En
cualquier interaccin que existe
entre personas, existir dinmica
social. El reino animal, incluso,
comprende tambin una serie de
protocolos establecidos que los
integrantes de cada especie siguen.
Puede entonces decirse que la
dinmica social est presente
tambin, en la forma en que operan
las distintas especies animales.
Por norma, la sociedad a lo largo
de su historia ha establecido una
serie de protocolos bien definidos
cuyo objeto es precisamente el
buen articular de la misma.
Conviene centrar toda nuestra
atencin en saberlo y no en buscar
quin o quines lo han hecho. De
esta manera si alguien no sigue
dichos protocolos, normalmente
ser reprimido por desacatar
tales protocolos. Si otro individuo
sigue fielmente dichos protocolos,
ser aceptado socialmente como
integrante de la sociedad en que se
desenvuelve.
Pero desarrollar poderes Jedi
implica hacer cosas diferentes,
aprender y practicar conocimientos
exticos, y por experiencia, este
tipo de habilidades no son bien
vistas por la sociedad. No ser raro
encontrarse con personas que quiz
se asusten de la capacidad
comunicativa que hemos de
desarrollar, otras simplemente lo
vern como algo increble. Tener
una capacidad de comunicacin
muy superior a la media, es un
poder que solo unos privilegiados
podrn presumir, y t, querido/a
lector/a ests dentro.
Continuando con la definicin de
dinmica social, conviene apuntar
que:
La dinmica social es el conjunto
de mecanismos con que se articula
una sociedad. Todos los actos o
protocolos, incluidos formalismos,
movimientos, gestos, o cualquier
tipo de comunicacin, conscientes
o no, quedan comprendidos en la
dinmica social.
Conviene, en trminos de
consonancia con el objeto de este
apartado, que adoptemos y
concibamos a la dinmica social
desde un punto de vista ms
apegado a la sociologa. Esto es,
como el conjunto de mecanismos
que articulan las interacciones
interpersonales, que en esencia
forjan las costumbres y protocolos
sociales an existentes. Al hacer lo
anterior, habremos de desarrollar
ntidas habilidades para
manipular personas, grupos y
sociedades, poderes Jedi
verdaderos!
En relacin a lo hasta ahora
planteado referente a los
protocolos, tenemos que, caminar
por la banqueta forma parte de la
dinmica social; por algo fueron
concebidas. La dinmica social
puede ser bsica o radical, en este
aspecto no existen intermedios.
Comer sopa con cuchara es un acto
de dinmica social bsica, que
existan cucharas hasta para la
gelatina es meramente un acto
radical, pues bien podra
estandarizarse un tipo de cuchara
para todo tipo de alimentos.
Como ya he intuido, la dinmica
social tiene su esencia en el estudio
del comportamiento interactivo
entre una o ms personas dentro de
un entorno social. Todos los actos,
acciones y la forma en que las
personas se relacionan entre s, es
objeto de estudio para la dinmica
social. Parecera raro entender
cmo una sola persona puede
interactuar sola. En realidad una
sociedad es un sistema, el cual
funciona por la participacin de
todos sus componentes y miembros.
Por ejemplo, si un paramdico no
llega a tiempo, es probable que un
abogado muera, si dicho abogado
muere no cerrara un contrato para
llevar una vacuna a otros pases, si
dicha vacuna no llega, miles de
personas moriran, luego entonces
el sistema se vera afectado por el
fallo de una persona, el
paramdico. Resulta un ejemplo
exagerado, lo admito, pero me
parece ilustrativo para reivindicar
que la dinmica social es en
esencia el cumplimiento de roles
dentro de la sociedad.
Cada persona asume, por default,
un papel que puede o no
corresponderle dentro de una
sociedad en especfico. Por
experiencia propia, puedo
bosquejar que la mayora de las
personas viven interpretando un
papel que no les corresponde. Sin
embargo y por norma, una persona
no debe saltarse su papel, pues ha
venido siendo educada para seguir
los protocolos que han sido
firmemente establecidos. Y como
ya dije, aquellas personas que se
saltan sus papeles, normalmente
vienen reprimidas o sealadas.
Lo que interesa a esta obra, no es
estudiar el comportamiento de una
sola persona. El alma de este
trabajo radica en el estudio del
comportamiento que siguen dos o
ms personas cuando interactan.
Aunque parte de lo que se comparte
tiene injerencia en cmo puede
alguien comportarse para s solo,
en una especie de comunicacin
reflexiva.
La dinmica social entre dos o ms
personas es todo un arte, las
herramientas que se describen a lo
largo de estas hojas buscan nutrirla
y que ello nos permita hacernos
personas ms hbiles cuando de
comunicarse se trate. Cuando
logramos comunicar efectivamente
lo que queremos, las cosas se
tornan ms azules, ms ligeras y
ms fciles de digerir.
Comunicarnos correctamente nos
permitir acercarnos a una versin
superior de nosotros mismos. Y
permitir durante el resto de
nuestras vidas, poder obtener todo
lo que siempre hemos querido.
Para comenzar a ser ilustrativo,
quisiera que tomemos el escenario
de cuando te presentan a una
persona, por ejemplo. La dinmica
social establecida infiere que
ambos, tanto t como la persona
que te presentan, deben
comportarse amablemente, sea que
sta te haya dado o no una buena
primera impresin. Tambin ambos
deben expresar su placer de
conocerse, sea que ste exista o no.
Adems debes mostrar atencin a la
interaccin. Incluso debes sonrer
ante cualquier comentario de esa
nueva persona. Todos esos
protocolos forman parte de la
dinmica social estandarizada que
muchos conocemos y con la que
hemos sido programados.
Hasta antes de que comenzaras a
leer este libro, t has practicado
dinmica social estandarizada, mi
intencin es que luego de que
conozcas las herramientas que te
comparto, aprendas a sacarle todo
el provecho a tus interacciones, que
generes curiosidad, que influyas en
el pensamiento y opiniones de las
personas. Que aprendas a
comunicarte de una manera ms
ntida y exquisita, que obnubiles y
nutras a otros con tu experiencia,
entiendes?
Ahora ya eres consciente de lo que
representa la dinmica social y el
papel tan determinante que
comprende profundizar en su
estudio. Te deseo xito.
El lado oscuro

As como en la saga de Star Wars

exista un lado oscuro, la
comunicacin, la verdadera
comunicacin posee un lado
oscuro.
La mayora de las personas ha
vivido engaada durante mucho
tiempo. Mientras que en la escuela
nos ensean que la comunicacin
puede ser oral y escrita, lo cierto es
que existen mltiples canales
comunicativos que ninguna persona
conoce. T, querido/a lector/a
sers de las pocas personas que sea
consciente de ello.
Para desarrollar poderes slidos,
es menester conocer todas y cada
una de las formas en que podemos
comunicarnos. De esta manera ser
muchsimo ms sencillo influir en
cualquier persona, famosa o no,
importante o no, mayor o no.
Personalmente he interactuado con
todo tipo de personas y la gran
mayora termina sucumbiendo a mi
seductiva comunicacin.
En una interaccin se entiende que
el que habla es el que comunica,
mientras que el que escucha es el
comunicado. Esto es, el que habla
est transmitiendo un mensaje y el
que escucha se limita a recibirlo.
Dicha concepcin en realidad es
errnea, pues como a partir de
ahora sabr que el que habla en
efecto comunica, pero el que
escucha tambin comunica. Ambos
sujetos; el que habla, sujeto activo,
y el que escucha, sujeto pasivo, se
estn comunicando de manera
paralela. Si la calidad de su
comunicacin es idnea, se crearn
condiciones simbiticas de
comunicacin, de lo contrario la
comunicacin no tendr efecto
alguno para los interlocutores. En
palabras coloquiales, ser una
conversacin cualquiera.
El lado oscuro de la comunicacin
comprende precisamente a todas
esas condiciones o fenmenos que
propician el buen desarrollo de una
comunicacin efectiva y altamente
poderosa. Si el lado oscuro se
utiliza con maestra, la
conversacin ser relevante para
los interlocutores. Si el lado oscuro
carece de las condiciones ptimas,
la interaccin pasar
desapercibida.
Entonces, el lado oscuro queda
definido como:
El lado oscuro de la comunicacin
comprende todos los fenmenos
que nutren una interaccin;
gestos, pautas, silencio,
movimientos, contacto fsico, entre
otros que permiten que el
interlocutor remita el mensaje
correcto.
Puede ser que en algn momento de
tu vida hayas escuchado el trmino
de lenguaje corporal. Dicho
trmino se refiere a la
subcomunicacin que acaece
adems de las palabras que se
transmiten. Pues bien, el lado
oscuro de la comunicacin absorbe
al lenguaje corporal en su totalidad,
y a ello se le agrega el hecho de
que el interlocutor es consciente del
papel que juega el lenguaje
corporal manipulndolo a su
conveniencia.
Para entender de mejor manera lo
anterior, conviene que se entienda
que el lenguaje corporal, por
norma, es inconsciente; nadie nace
ni vive sabiendo cmo comunicarse
con el cuerpo. Pues bien, el lado
oscuro de la comunicacin
comprende tener el control del
lenguaje corporal en todo momento
de la interaccin; el interlocutor
sabe lo que transmite, sea que ello
sea algo positivo o no. Y esa es
precisamente la intencin de este
libro, que al trmino de su lectura
t, querido/a lector/a, sepas
controlar tu lado oscuro a tu
conveniencia.
Una persona que sabe del lado
oscuro de la comunicacin sabe
hacer llegar su mensaje de manera
correcta a la otra parte. Si quiere
transmitir aburrimiento, sabe
hacerlo entender con sus palabras y
lenguaje corporal. Si quiere
transmitir atraccin, sabe
expresarlo con su boca y con su
lenguaje corporal. En palabras
coloquiales, tiene control sobre su
lenguaje corporal y lo estruja a su
beneficio o al beneficio comn.
Analicemos diferentes escenarios o
interacciones a fin de entender cul
es el lado oscuro de la
comunicacin:
Escenario # 1:
Persona A: Pues a m no
me gusta ella
Persona B: Bueno, a m
tampoco pero me parece simptica
Persona A: Qu va, es
muy engreda la persona B le
hace gesto de silencio, colocando
su dedo ndice en su boca. La
persona A se calla.
En el escenario # 1 podemos ver
que la subcomunicacin es del tipo
dinmica. Esto es, que la persona B
necesita hacer un movimiento para
hacer llegar un mensaje, en este
caso el de: Sssh, no seas
imprudente. La otra persona
entiende el mensaje y calla. Como
podemos observar, no fue necesario
que la persona B callara verbal y
directamente a la persona A, en vez
de ello supo utilizar su lado oscuro.
El lado oscuro, como podrs ver,
tiene una importancia muy grande
en el desarrollo de poderes
extraordinarios de comunicacin.
Saber de su existencia y del papel
tan determinante que posee,
representa una de las claves para
lograr poder en nuestra
comunicacin.
Como ahora se sabe, la
comunicacin va ms all de
solamente ponerse a hablar y
escuchar, y como bien se sabe de
los caballeros Jedi, se requiere de
una atenta escucha, de una
capacidad sobrehumana de atencin
y persuasin, y de un poder
extraordinario de convencimiento.
Todo objeto de la obra El poder
del xito.
Marca tu realidad

Una de las caractersticas ms

importantes que se puede resaltar
de los maestros Jedi, se condensa
en el concepto de marco. El marco,
en trminos prcticos, es la
capacidad que tiene una persona
para saber quin es, qu quiere,
cmo conseguirlo y a dnde va.
Saber exactamente lo anterior hace
que la personalidad de dicha
persona sea poderosamente
arrolladora. El marco es
precisamente el hecho de estar
consciente de quin se es, a dnde
se va, qu se quiere en la vida y
cmo conseguirlo.
En este sentido es conveniente
mencionar que si alguien se siente
como un tonto, puede estar seguro
que se comporta como un tonto, y
ms seguro puede estar que la gente
lo ve como un tonto. En
consecuencia, la gente lo tratar
como un tonto.
Al revs; si alguien se siente
poderoso, puede estar seguro que
se comporta de manera poderosa, y
ms seguro puede estar que la gente
lo ve como alguien poderoso. En
consecuencia, la gente lo tratar
como alguien poderoso.
Bien dice el dicho: Como te ven te
tratan.
Alguien que tiene poderes exticos
de comunicacin se comportar en
todo momento como alguien
poderoso, pues su marco se
fundamentar sustancialmente en
dicha creencia. Un principio que
personalmente me parece
ilustrativo del contenido y esencia
de este captulo, se reivindica y
denomina Ley de la realidad
dominante:
Cuando dos o ms personas
interactan, aquella con las
creencias ms firmes y una
capacidad superior para
comunicarlas, tiende a arrastrar a
las otras hacia su realidad.
A partir de la sentencia anterior, los
conceptos hasta ahora vertidos
cobran todo el sentido del mundo
para esta obra. Como el/la lector/a
debe saber, para llegar a ser nuestra
mejor versin posible, debemos
actuar interpretando papeles que
sean congruentes y que nos obliguen
a salir de nuestra zona de confort.
Pues ello garantiza estar expuesto a
contextos que forjen nuestra
poderosa personalidad. Y el actor
principal de este apartado, es el
marco, quien engloba la esencia de
una interaccin:
El marco es la representacin de
lo que sentimos, de la forma en
cmo nos concebimos nosotros
mismos y el cmo queremos que se
nos reconozca socialmente.
Implica las creencias, vivencias y
toda la experiencia que nos
representa como persona y que
queremos transmitir, tanto a
nosotros mismos como al exterior.
De acuerdo a lo anterior, para
influir en el comportamiento y/o
manera de pensar de otras
personas, habremos primeramente
de forjar un marco slido. Un
marco que no sea fcil de
quebrantar y conviene enfatizar lo
siguiente: un marco que no sea fcil
de quebrantar, un marco que sea fiel
a nuestros principios, a nuestros
ideales, a nuestras ambiciones y a
la forma en que nosotros mismos
nos concebimos.
Es bueno mencionar que para forjar
un marco de semejante calibre, es
imperioso acostumbrarse a realizar
actividades que nos hagan salir de
nuestra zona de confort y que sean
congruentes con las que hara
aquella persona que queremos
llegar a ser. Un marco sustentado en
un estilo de vida de ese tipo, es ms
probable que llegue a ser apto para
practicar y desarrollar verdaderos
poderes Jedi que nos permitan
influir sobre las personas.
Como bien apunt al inicio de este
captulo, si alguien se siente como
un tonto, la mayora de la gente lo
tratar como un tonto. Aquello del
como te ven te tratan cobra
relevancia. El marco en la situacin
de ese alguien es: Soy un tonto, me
siento tonto, trtenme como un
tonto! el subconsciente entiende el
mensaje y acta en consecuencia;
controlando tanto el lenguaje
verbal, como el no verbal. Lo
mismo aplica con alguien que se
siente poderoso.
De esta manera podemos observar
que no conviene adoptar posturas
nefastas. Si de verdad queremos ser
como los maestros Jedi, habremos
siempre de sentirnos poderosos,
pero no solo eso, tambin es
imperante acostumbrarnos a la
realizacin de actividades que nos
hagan sentir poderosos. De tal
forma que al conjugar una vida
llena de actividades poderosas con
la sensacin de sentirse poderoso,
el subconsciente termine aceptando
nuestros trminos congruentes y se
comporte como una mente
subconsciente poderosa.
Si nos sentimos poderosos pero
nuestro da a da es ms aburrido
que ver la tele tienda, ser
altamente complicado que nuestra
mente subconsciente nos d
permiso para ser una persona
poderosa con poderes Jedi
asombrosos.
En conclusin, para tener un marco
como el de los caballeros Jedi, se
requiere de adoptar un estilo de
vida consecuente con ello. As
como practicar en toda instancia
una actitud desenfadada, relajada y
poderosa. Acostmbrate a imponer
tu presencia!
Seduce a la gente

Si de verdad quieres que la gente

sienta tus poderes Jedi, debes
seducirla. S, as como seducimos a
las personas que nos atraen, es
nuestra opcin seducir a toda
aquella persona que nos aporte. En
general, vas a descubrir que todas
las personas pueden aportarte y
hacerte crecer, t obligacin es ser
recproco; si ellas te aportan,
aporta t tambin en ellas.
Como seductor profesional con ms
de cinco aos de prctica
seduciendo mujeres, debo decirte
que seducir personas de manera
asexual (sin que el sexo sea un
objetivo de la interaccin) en
general es algo sencillo. Por
supuesto siempre que se tenga
consciencia de la existencia de las
herramientas descritas en El poder
del xito, pues al conjugarlas con
maestra es improbable no seducir
a grupos o sociedades enteras.
Es posible que durante tu
desarrollo como persona hayas
encontrdote con definiciones
errneas de lo que es seduccin.
Para m, la seduccin va ms all
de persuadir a una o a varias
personas, para m la seduccin
tiene que ver con un ganar ganar.
Es decir, todas las partes
inmiscuidas en una interaccin
deben salir beneficiadas, y seducir
a la gente es precisamente ello;
encantar, fascinar, hipnotizar,
obnubilar, embelesar a las personas
que nos rodean.
Como ya vimos anteriormente,
poseer o forjar un marco slido
permitir desarrollar una
personalidad atractiva. Esta es una
pieza clave para expresar nuestros
poderes Jedi, pues qu mejor
manera de hacerlo que desde
nuestro mejor yo. Pero vayamos a
los verdaderos poderes Jedi que
harn que seamos magnticos en
cualquier contexto.
Una herramienta altamente
poderosa que se traduce, a ojos de
cualquier persona, en poderes Jedi
se denomina, induccin.
La induccin es el fenmeno que
ocurre cuando algn factor
externo o interno altera nuestro
estado emocional, llevndonos de
un estado A a otro diferente
B, o matizando el mismo estado
A.
Conviene adems, exponer la
definicin de estado emocional:
El estado o estado emocional
representa todas las emociones o
sensaciones, conscientes o
inconscientes, por las que una
persona atraviesa en un momento
puntual.
Como podr notarse, inducir
estados emocionales en las
personas har que ellas
experimenten a nuestro lado
emociones extraordinarias. El
hecho de saber inducir estados
emocionales en las personas con
que nos relacionamos, hace que
influyamos directamente en su
comportamiento. Dirigiendo as, la
interaccin hacia donde nuestros
intereses convengan.
En este mismo momento, apostara
lo que sea a que tu estado es de
relajacin y disposicin a la
lectura, pues entiendo que te tomas
tu tiempo en apreciar el contenido
de esta magnfica obra. Si en este
preciso instante (sin que t lo
sepas) alguien por detrs te asusta
tocndote por la espalda, lo ms
seguro es que grites, te muevas o
hagas algo que infiera espanto.
Dicha accin representa una
induccin de estado; del estado
relajado a un estado alterado de
espanto. El espanto que t sufriras
elevara los niveles de cortisol y
adrenalina en tu sangre obligndote
a reaccionar; sea para escapar del
momento o; para enfrentarte al
momento mismo.
Un ejemplo muy comn de
induccin en cualquier interaccin
sucede cuando alguno de los
interlocutores bosteza y en
consecuencia hace (quien sabe por
qu) que otro u otros interlocutores
tambin bostecen. El hecho de que
alguien nos induzca sueo
(mediante el bostezo) significa que
existe cierta proximidad en la
interaccin que propicia las
condiciones para que ocurra la
induccin.
Inducir estados dentro de la
dinmica social, resulta muy
importante para lograr los objetivos
propios. No debe olvidarse nunca
de que, as como aprender a
inducir estados en otras personas,
tambin es importante que aprenda
a auto inducirse estados a usted
mismo
Es bastante interesante descubrir
cmo induciendo estados
emocionales en las personas,
adquirimos maestra en nuestra
comunicacin. Pues la gran mayora
de las personas no sabe nada
acerca de esta herramienta Jedi que
nutre las relaciones entre personas.
Si los Jedi de la saga de Star Wars
existiesen, seguro estoy que la
induccin sera un tema de estudio
de estos sper seres protectores y
poderosos.
Inducir estados representa la clave
entre ser una persona con la que se
habl o ser la persona poderosa
que me puso nervioso e hizo que
tartamudeara al conversar, como he
venido diciendo Poderes Jedi!
Si de verdad te interesa adquirir y
desarrollar poderes Jedi en tu
comunicacin, te tiendo mi atenta
invitacin a devorar El poder del
xito. Magnfica obra que
congrega todas las herramientas
necesarias para impactar, influir,
persuadir, manipular e hipnotizar a
cualquier persona o grupo de
personas. Ests cordialmente
invitado a su lectura!
Que todos vivan tu
experiencia

Tal y como tratamos en apartados

anteriores, la Ley del contagio
emocional dicta que si t eres una
persona que conjuga su estilo de
vida con lo que realmente quiere
proyectar, terminar contagiando a
sus interlocutores de manera
orgnica. Siendo sencillos, una
forma de proyectar poderes Jedi es
estando lo ms a gusto posible en tu
propia piel; reljate, persuade,
vuelve a relajarte, seduce, vuelve a
relajarte y concntrate en lo que
realmente esperas de una
interaccin puntual.
Disfrutar de todas y cada una de las
interacciones que sostengas, har
por mucho la diferencia. No es lo
mismo interactuar sper aburrido,
que hacerlo con el objeto de
disfrutar el momento, con el objeto
de maravillar a tus interlocutores,
con el objeto de practicar tus
poderes de comunicacin, con el
objeto de nutrir a tus interlocutores
y de extraer lo ms valioso de cada
interaccin. Si realmente quieres
impactar en tu audiencia, debes
marcar diferencia, y una de ellas, es
disfrutar de la conversacin.
Pero no me van los cuentos de
hadas, as que voy a compartirte un
grandsimo secreto. Pocas personas
son conscientes de ello, as que
presta especial atencin. Para que
te des cuenta que realmente me
interesa que poseas poderes Jedi,
voy a compartirte un captulo entero
de mi gran obra El poder del
xito as sabrs todo lo que te
espera en ella y vayas pronto a
leerla.
Espero que disfrutes con dicho
captulo entero:

CAPTULO 8
SUBMODALIDADES
Todas las personas experimentamos
el mundo de manera distinta; para
algunas puede verse gris, para otras
puede sentirse spero, otras tantas
dirn que suena cruel, y as
indefinidamente.
La manera en cmo interpreta cada
individuo su alrededor, deja ver
parte de su propia esencia base, es
decir, del tipo de personalidad que
se desenvuelve en funcin de cmo
experimenta su medio y de las
experiencias que ha adquirido a lo
largo de su existencia.
Como bien sabemos, tenemos cinco
sentidos; el gusto, relacionado con
la boca; la vista, que deriva de los
ojos; la escucha, sentido que emana
del odo; el tacto, que
prcticamente constituye nuestro
cuerpo a travs de la piel y; el
olfato, que se gesta desde la nariz.
En la primaria, recordar el lector,
los maestros se esforzaban por
ensearnos que el cuerpo humano
puede experimentar su medio a
travs de dichos cinco sentidos, y
que son estos los que permiten una
relacin simbitica con el medio.
Personalmente, fue hasta que
estudi y practiqu comunicacin
seductiva cuando entend que el
tema no deba quedar en el saln de
clases de la primaria a la que asist,
si no que deba explotarse de otra
manera adems de la relacin que
guarda con el medio.
Los cinco sentidos que nuestro
cuerpo nos proporciona, propician
que nuestro desarrollo en el medio
sea ptimo, pues es a travs de
ellos que podemos interactuar con
el mismo. Los estados emocionales
por los que cada persona atraviesa
en momentos determinados, tienen
una relacin intrnseca con los
sentidos que desarrollamos o
hemos desarrollado; cuando vemos
algo impactante y nos
sugestionamos, el sentido de la
vista ha permitido que nuestro
subconsciente induzca un estado
emocional alterado (sugestin); si
alguien nos toca y est fro, nuestra
piel reacciona contrayndose y una
sensacin de escalofro nos
recorre. Lo anterior, es cada uno de
nuestros sentidos en accin,
proveyndonos sensaciones y
estados emocionales.
Cada persona es todo un mundo,
nuestros pensamientos, ideas,
objetivos y manera de ser, resultan
diversos de persona a persona. De
manera similar, la forma en que
experimentamos el mundo vara en
funcin de cada persona, mientras
una persona puede experimentar el
mundo sustancialmente a travs del
tacto, otra puede valerse
primordialmente de la vista para
interpretarse en su medio. Es decir,
no todas las personas
experimentamos las mismas cosas
del mismo modo. Y lo que es an
ms importante, que
experimentemos de manera
diferente hace que las relaciones
sean nutritivas y enriquecedoras,
pues si todos percibiramos lo
mismo, no habra aprendizaje ni
crecimiento.
As, las sensaciones que se generen
por distintos sentidos, sern muy
diversas tanto en forma como en
intensidad para cada persona. Lo
anterior no debe malinterpretarse y
creer que cierta persona no tiene
sentido del tacto, por ejemplo. Lo
que realmente quiero que se
entienda, es que algunas personas
han desarrollado ms un sentido
que otro, o bien, que stas se valen
ms de uno o dos sentidos en
particular, que del resto de ellos.
Esto debe entenderse como que
algunas personas se avocan,
inconscientemente, ms por un
sentido en especfico, pero sin
abandonar totalmente el resto de
ellos.
De cada uno de los cinco sentidos
que los Seres Humanos poseemos,
se derivan submodalidades de los
mismos, es decir, formas en que una
accin o caracterstica nos permite
percibir cada uno de los sentidos.
Por ejemplo, si yo digo or, lo
primero con que se relaciona dicha
palabra es con el sentido de la
escucha.

En continuidad con lo antes

mencionado, Pelegrn y
Jara ( Pelegrn Muoz, Antonia;
Jara Vera, Pedro 2009) refieren
que las submodalidades son las
distinciones ms finas, pequeas y
sutiles a nivel formal, sin referencia
al contenido, de nuestra experiencia
subjetiva en su vertiente de
representaciones modales
perceptibles por los sentidos
(frente a las representaciones
amodales, ms abstractas).
A partir de lo anterior, la definicin
prctica de las submodalidades
comprende:
Las submodalidades son
cualidades, caractersticas o
acciones sensoriales que se
relacionan directamente con la
experimentacin de un sentido en
especfico.
Los verbos que utilizamos
habitualmente, representan una
forma de submodalidad de cada uno
de los cinco sentidos con que
experimentamos el mundo. En
funcin del verbo y de lo que ste
nos infiera, ser entonces la
sensacin que se aluda ligada a
cierto sentido en especial.
En trminos sencillos, el presente
pliego representa una relacin entre
algunos verbos que utilizamos
cotidianamente y el sentido
sensorial con que estn
relacionados:
- La vista.
Verbos relacionados con este
sentido; ver, observar, mirar,
acercar, alejar, apreciar, notar,
guiar, apreciar (visualmente),
ampliar, reducir, matizar,
colorear, entre otros.
Todo aquello que podemos
hacer (pticamente) con nuestros
ojos.
- El gusto.
Verbos relacionados con este
sentido; probar (alimentos),
degustar, catar, irritar, entre
otros.
Todo aquello que podemos
hacer (gustativamente) con
nuestra boca.
- El tacto.
Verbos relacionados con este
sentido; sentir, tocar, acariciar,
percibir, calentar, enfriar,
comprimir, vibrar, apretar, entre
otros.
Todo aquello que podemos
hacer o percibir (fsicamente)
con nuestro cuerpo.
- La escucha.
Verbos relacionados con este
sentido; or, escuchar, callar,
hablar, decir, susurrar, gritar,
silenciar, sonar, entre otros.
 Todo aquello que podemos
hacer (auditivamente) con
nuestros odos.
- El olfato.
Verbos relacionados con este
sentido; oler, olfatear, percibir,
entre otros.
Todo aquello que podemos
hacer (olfativamente) con
nuestra nariz.

Como se puede apreciar, cada

sentido tiene influencia sobre los
verbos que se le relacionan. Cada
uno de los verbos antes enlistados,
infiere una accin sensorial que nos
remite a alguna de las modalidades
sensitivas.
Es ilustrativo observar que ciertos
sentidos agrupan una cantidad
mayor de verbos que otros, ya
veremos ms adelante a qu se
debe tal fenmeno.
Cada modalidad sensitiva
comprende submodalidades
sensoriales; la vista, submodalidad
visual; la escucha, submodalidad
auditiva; el olfato, el gusto y el
tacto, para efectos prcticos, la
submodalidad kinestsica. Cada
una de las anteriores abarca una
pluralidad de cualidades o
caractersticas sensoriales que dan
pie a tales conceptos.
En el mundo real son tres los
sentidos con los que ms
experimentamos y exploramos el
mundo, aquellos que ms
practicamos y con los que estamos
ms acostumbrados. Estos sentidos
son: la vista, el tacto y la escucha.
Los otros dos sentidos, olfato y
gusto, son sentidos que utilizamos
en menor medida. A efectos
prcticos, conviene enfocar
nuestros esfuerzos en dominar,
preferentemente, los tres sentidos
antes mencionados y en especial
cada una de sus submodalidades,
siendo estos, los que ms nos
servirn para nutrir nuestras
interacciones.
Como se mencion anteriormente,
existen tambin caractersticas y/o
cualidades asociadas con cada uno
de los sentidos. En la siguiente
lista, hago alusin a dichas
caractersticas y/o cualidades
(submodalidades) relacionadas con
su respectivo sentido:
- La vista. Submodalidad
visual.
Cualidades que se atribuyen a
este sentido; brillo, distancia,
color, enfoque, tamao,
posicin, movimiento,
percepcin (visual), entre otros.
Todo aquello que podemos ver a
travs de nuestros ojos.
- La escucha. Submodalidad
auditiva.
Cualidades que se atribuyen a
este sentido; volumen, ritmo,
proveniencia, intensidad sonora,
entre otros.
Todo aquello que podemos
percibir con nuestros odos.
- El gusto, el olfato y el
tacto. Submodalidad kinestsica.
Cualidades que se atribuyen a
estos sentidos; sabor, intensidad,
reaccin, consistencia,
 percepcin (gustativa),
temperatura, vibracin, presin,
peso, intensidad, lugar en el
cuerpo, intensificacin, textura,
intensidad, olor, percepcin
(olfativa), entre otros.
Todo aquello que podemos
experimentar con nuestra lengua,
nariz y cuerpo.
Como debe ser, las submodalidades
agrupan tanto a los verbos como a
las cualidades y/o caractersticas
antes enlistadas. Esto es, los verbos
ya referidos ms las cualidades
apenas mencionadas, dan por
resultado el rea de influencia de
cada submodalidad.
Probablemente el lector no
encuentre an la relacin o la
funcin que guardan las
submodalidades con mejorar
nuestra comunicacin. En tal caso,
quisiera esclarecer cmo las
submodalidades benefician a la
comunicacin y permiten que una
interaccin en particular discurra
de manera orgnica y dinmica.
Las submodalidades pueden
facilitarnos muchas interacciones,
haciendo que nuestros
interlocutores nos adjudiquen
poderes extra normales. Es decir,
con el uso de las submodalidades
dentro de nuestras conversaciones e
interacciones cotidianas, podemos
crear conexin con todos y cada
uno de los interlocutores presentes.
Tal y como mencion anteriormente,
las personas experimentan el mundo
de diferentes formas, y son
precisamente las submodalidades la
va en que cada persona expresa su
apreciacin del mundo y el cmo
cada situacin le afecta de manera
particular.
As por ejemplo, una persona puede
decir:
Lo que me cuentas no me
suena.
En tal situacin, dicha persona nos
est proporcionando informacin
de cmo experimenta el mundo, en
ese ejemplo utiliza la palabra
suena que hace alusin directa a
la submodalidad auditiva,
especficamente al verbo sonar.
Cuando interactuamos con las
personas, son stas las que nos
proporcionan informacin que
posteriormente habremos de usar
para que nuestra comunicacin con
dichas personas sea ms personal,
ms ntima y ms allegada. Puede
incluso interpretarse como una
especie de comunicacin en
sintona, como hablar en el mismo
idioma.
Conocer la submodalidad
predilecta de una persona en
especfico, nos permitir
comunicarnos con esta de manera
ms puntual y precisa. Una persona
que tiene predileccin por la
submodalidad kinestsica,
describir su mundo usando este
tipo de submodalidades; sentir,
presionar, tocar, etc. Para que la
interaccin con dicha persona
resulte orgnica, conviene dirigir
nuestra comunicacin al canal de la
submodalidad kinestsica.
Para reafirmar lo anteriormente
explicado, ejemplificar las tres
submodalidades ms utilizadas por
la mayora de la gente; visual,
auditiva y kinestsica.
Ejemplo de interaccin bajo
submodalidad visual:
Persona A: Hola, qu tal te
va?
Persona B: Mal, me he
sentido psimo.
Persona A: Lo supuse, como
no viniste ayer al trabajo.
Persona B: S, mi novio me
vio la cara.
Persona A: Por qu lo
dices?
Persona B: Porque mir su
celular y vi que se mensajeaba con
otra chica.
Persona A: Y qu deca el
mensaje?
Persona B: No lo s, no
alcanc a ver bien, solo not que
deca te extrao.
Persona A: Oh, ya veo. Pero
yo no le veo nada de malo.
Persona B: Adems me fij
que se molest porque agarr su
celular.
Persona A: Te viste mal,
debes confiar en l. Si se ve con
otra chica, l te lo dir.
Persona B: T crees? No
me parece que l sea transparente
en ese aspecto.
Persona A: No mires
problemas donde no los hay,
reljate y aprecia nuestro
alrededor Verdad que ahora te
notas ms ntida?
Persona B: S, un poco.
Como espero que haya sucedido, en
el ejemplo anterior el lector debi
haber identificado que la persona A
identific correctamente la
submodalidad de la persona B, es
decir, la submodalidad visual. En el
desarrollo del ejemplo, queda claro
que la persona A se comunica con
la persona B mediante el canal de
la submodalidad visual, esto es,
atendiendo caractersticas,
cualidades y verbos de dicha
submodalidad.
Cuando entablamos conversaciones
con personas desconocidas, y aun
ms con personas cercanas,
identificar su submodalidad
predilecta y expresarnos bajo dicha
ptica, nos permitir crear mayor
conexin y evitar que la interaccin
resulte o se vuelva aburrida y
trivial. Resulta evidente que cada
persona es diferente y que la forma
en que experimenta su mundo
tambin lo es, por ello es
importante prestar atencin a la
informacin que nos proporcionan a
fin de tejer una interaccin a la
medida. Que por supuesto, resulte
orgnica y puntual.
Anticipo que resultar incongruente
con nuestro marco exagerar en el
uso de las submodalidades
sensoriales. Por ejemplo, no
podemos aludir cualidades o
verbos submodales en cada una de
nuestras frases, porque se sentir
spero e incmodo. Es mejor idea
incorporar caractersticas
gradualmente y cuando un mensaje
en especfico lo amerite. Es decir,
cuando queramos que nuestro
mensaje impacte de manera
sustancial en nuestro interlocutor,
qu mejor forma de transmitrselo
que a travs de su submodalidad
predilecta.
Entonces, ya que he acotado el uso
indiscriminado de cualidades y
verbos submodales, doy
continuidad a la ejemplificacin en
la identificacin y uso de los
mismos.
Continuando, el siguiente ejemplo
hace alusin a la submodalidad
auditiva. Recomiendo firmemente
que el lector preste especial
atencin a las pautas en que; uno de
los interlocutores identifica la
submodalidad y; cuando se
comunica en dicha submodalidad.
Ejemplo de interaccin bajo
submodalidad auditiva:
Persona A: Ayer visit a mi
prima Karla.
Persona B: Y cmo se
encuentra?
Persona A: Ella dice que
est bien, pero alcanc a or a su
Mam diciendo que sigue mal.
Persona B: Pero, t cmo
la ves?
Persona A: Devastada,
callada. Sabes, es extrao no
escucharla rer a carcajadas.
 Persona B: Lo imagino. No
la conozco demasiado pero me
suena eso que dices.
Persona A: Su silencio me
asusta.
Persona B: T tranquila,
mientras sus palabras afloran, date
cuenta que su silencio te est
gritando tantas cosas.
Persona A: Cmo?
Persona B: S mujer,
sabas que el silencio tambin
habla? Probablemente Karla te est
diciendo mil cosas y no te ests
concentrando en escuchar lo que su
silencio te susurra. Concntrate y
vas a or lo que te dice.
Persona A: En serio?
Persona B: S, pero ahora
Shh. Mientras sigues relajndote
as, escucha mis suaves palabras y
comienza a comunicarme tu
silencio.
Persona A: Cmo?
Persona B: Shh, nota cmo
la vibracin de mis palabras va
entrando sigilosamente en tus
tmpanos mientras acaricia tu nuca.
El ejemplo anterior resucita un
tpico importantsimo en
submodalidades. Estoy hablando
del cambio sensorial, que se
traduce como la identificacin de
una submodalidad, la comunicacin
en el canal de dicha submodalidad
y la transicin de dicha primera
submodalidad hacia otra que una
persona en especfico no expresa
demasiado.
Podemos darnos cuenta, a partir del
ejemplo antes expuesto, que la
persona B identifica correctamente
la submodalidad de la persona A,
auditiva. Posteriormente, dicha
persona B se comunica en el canal
de la submodalidad auditiva. Sin
embargo, al final de la
conversacin es posible notar que
la persona B cambia su
comunicacin desde la
submodalidad auditiva, hacia la
submodalidad kinestsica. Esto, al
aludir caractersticas como
vibracin, tmpanos (lugar en el
cuerpo) y verbos como acariciar,
todos, propios de la submodalidad
kinestsica.
Con lo anterior, hacemos que
nuestro interlocutor experimente su
mundo de otra manera, es decir, le
hacemos ver que as como puede
disfrutar del mundo mediante sus
ojos (submodalidad visual),
tambin puede experimentarlo con
sensaciones fsicas (submodalidad
kinestsica). Esto converge con el
hecho de transmitir que sabemos
expresar lo que vivimos y sentimos,
aqu y ahora, de muchas maneras
distintas. Adems, claro, de hacer
que nuestros interlocutores se
compenetren ms con nuestra
pltica y de este modo se ratifique
(valor agregado) nuestra realidad
fuerte (marco).
Finalmente, quisiera ejemplificar
una interaccin en la que la
submodalidad predilecta de uno de
los interlocutores sea la
kinestsica.
Ejemplo de interaccin bajo
submodalidad kinestsica:
 Persona A: Quiz no vaya a
la fiesta.
Persona B: Por qu?
Persona A: Me siento
cansada y un poquitn pesada.
Persona B: Hiciste
ejercicio o algo parecido?
Persona A: No, pero como
que mi cuerpo no se sostiene por s
solo; lo noto rgido.
Persona B: Y cmo es eso;
como que te cuesta moverte o es
ms como que te desvaneces?
Persona A: Como que me
cuesta moverme. Me levanto y no
logro sentirme libre.
 Persona B: Y tu piel cmo
se siente, tensa o seca?
Persona A: Yo dira que
tensa.
Persona B: Tal vez sea tu
plexo solar desestabilizado. Mira,
si pones tu mano sobre tu pecho te
vas a dar cuenta cmo late tu
corazn la persona A pone su
mano sobre su pecho. Mientras te
relajas, concntrate en cada latido
de tu corazn.
Persona A: Ok, ya lo sent!
Persona B: Ahora nota
cmo tus pulmones inhalan y
exhalan el aire fresco de nuestro
alrededor. Qu escuchas ms, mis
tibias palabras o el susurro sutil de
tus rganos?
Persona A: El susurro de mi
corazn (risas).
Persona B: Bien, ahora
fjate en la forma en que tu corazn
bombea la sangre, lo hace
lentamente o intermitentemente?
Persona A:
Intermitentemente.
Persona B: Perfecto,
observa cmo la sangre llena cada
parte de tu cuerpo brindndote
movilidad y flexibilidad.
Persona A: S, todo esto es
relajante.
Persona B: As es, espero
que antes de ir a la fiesta te des
cuenta de la libertad que tu cuerpo
acaba de brindarse.
Como podemos apreciar en el
ejemplo anterior, la persona A tiene
una preferencia hacia la
submodalidad kinestsica. En
principio, la persona B comienza
comunicndose en el canal
kinestsico; moverse,
desvanecerse, piel tensa y/o seca,
sentir, pulmones inflndose,
relajarse, etc. Posteriormente
combina sus narraciones con
canales de las otras
submodalidades, visual
(concentrarse, notar, mirar, fijarse,
observar, darse cuenta, entre otros)
y auditiva (escuchar y susurros).
El ejemplo anterior es muy
ilustrativo de la forma en que
podemos usar las submodalidades
para hacer de algo trivial, toda una
experiencia. Usar submodalidades
hace que pasemos de una charla
genrica, a lo particular y
ampliamente descriptivo. Como una
especie de comunicacin subjetiva.
Esto, hace que nuestra realidad
(marco) se vuelva dominante y
atractiva dentro de cualquier
interaccin.
Una manera bastante prctica de
concebir a las submodalidades, y
en especfico, de detectarlas, es
prestando especial atencin a la
manera en que nuestros
interlocutores describen sus
experiencias. Cuando interactuamos
con una persona, sus historias,
relatos y/o vivencias se basan en
caractersticas, cualidades y verbos
submodales, bastar con
identificarlos y saber a qu
submodalidad pertenecen.
Posteriormente, habramos de
comunicarnos en el mismo canal
submodal, y si nuestra intencin es
maximizar la conversacin,
podramos incluso saltar de una
submodalidad a otra y as mostrar a
nuestro interlocutor una manera
alterna de vivir la misma
experiencia.
No es pertinente aferrarse a la idea
de que una persona siempre
experimentar su mundo mediante
una sola submodalidad. En la
prctica aprenderemos que las
personas son muy distintas, y que
as como existen personas que slo
aprecian su mundo a travs de una
submodalidad, tambin existen
personas que viven y perciben
mediante la combinacin de dos o
ms submodalidades. En tal caso,
un multi desarrollo sensorial de
nuestras interacciones ser
bienvenido con este tipo de
personas en especfico.
Aprovecho para recalcar la
importancia de entender el uso
adecuado de las submodalidades.
Es prctico referirnos a la
combinacin de submodalidades,
pues como vimos en los ejemplos
anteriores, cuando una persona
tiene cierta predileccin por un tipo
de submodalidad en particular,
podemos aprovechar para nutrir la
interaccin y describir nuestras
historias o desarrollar el hilo
conversacional con el uso de
submodalidades distintas a las de
dicha persona.
El lector puede comenzar a
bosquejar acerca de la potencia
comunicativa que se adquiere
cuando combinamos las
herramientas que se han venido
desarrollando a lo largo de esta
obra. Una persona que estudia y
practica este tipo de herramientas,
con el tiempo puede dar la
sensacin de tener poderes
sobrenaturales; sus interacciones se
vuelven ntidas y valiosas para sus
interlocutores.
Recomiendo ampliamente a partir
de ahora, la recreacin y la
constante prctica de las
submodalidades en las
interacciones que el lector tenga.
Insisto en que ser una prctica
sostenida en el tiempo, la que
adjudique maestra al lector en el
dominio de esta y otras
herramientas de comunicacin
orgnica.
Por lo pronto, doy continuidad al
contenido de esta obra y dejo a
voluntad del lector, la decisin de
salir inmediatamente a reafirmar
con prctica lo hasta ahora
aprendido. Quedar muy satisfecho
con tal decisin.

Ahora te das cuenta de los poderes

Jedi que puedes adquirir al leer El
poder del xito? Bien, entonces
corre por tu copia y comienza la
intensa aventura que te espera!
Como siempre lo he dicho, espero
que luego de leer mi obra El poder
del xito utilices todas y cada una
de las potentes herramientas que te
brindo en tu vida diaria. Y sobre
todo, te invito amablemente a
cuestionar todo lo que te digan, por
eso:
No me creas, sal y
comprubalo con tus
propios ojos!

Con esto, cumplo lo que he

prometido. Te he encauzado en la
direccin correcta para que
comiences a vivir de manera real,
que tu vida cobre sentido y que
logres (gracias a los nuevos
poderes de comunicacin que ests
por adquirir) todo lo que te
propongas estimado/a lector/a.
Ya lo tienes, ahora a practicar y a
disfrutar!
xito!
 El poder del xito
https://www.amazon.com.mx/dp/B0
La he escrito con toda mi pasin
para que obtengas resultados de
verdad. No te conformes con
menos.

La vida que siempre

soaste es posible!

Escrbeme todas tus dudas en:

https://www.facebook.com/W
xito!
ELEVEN