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CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ORGANIZADAS

TERCERO DE SECUNDARIA 2014

CAPACIDADES CONOCIMIENTO
I TRIMESTRE PLASMO MI CUERPO
I. Concepto de arte.
1. Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los II. Anatoma humana en el dibujo.
elementos constitutivos de las artes visuales. III. Representantes que del rostro y cuerpo humano.
Leonardo da vinci.
Miguel ngel buonarroti.
7.- identifica smbolos iconogrficos teniendo en cuenta el ritmo Velzquez, Baca flor, Rubens.
el espacio y la composicin. IV. Canon del rostro humano.
Rostro masculino.
Rostro femenino (mama)
Rostro de nio.
8.- valora el contenido y la forma que expresan las diferentes
Fabricacin de maquetas (cuerpo humano)
manifestaciones artsticas.
V. Canon del cuerpo humano.
VI. El cuerpo humano en movimiento.

II TRIMESTRE MOVIMIENTOS CON RITMO Y SABOR


2.- Emplea tcnicas permitentes al desarrollo folklrico de su PROYECTO II PRESENTACION DE DANZAS DEL PERU POR EL
comunidad. ANIVERSARIO DE LA I.E.- 3 E
I. Organizador de la danza. Objetivos de la danza

II. Danza y baile. Origen de la danza


III. Expresin con movimientos un estado de nimo.
acompaamiento musical de ritmo, compas.
7.-Identifica ritmos musicales al comps y coreografa.
IV. El folklore. Danzas Del Per: selva.
V. Origen de la danza pasos y movimientos corporales en un solo
lugar a los compas del sonido.
VI. Vestuario de la danza, ubicacin de las extremidades superiores
e inferiores para llevarlo con prosa.
9.- Discrimina las danzas de mu medio entorno como fin de migracin
VII. Coreografa de la danza.
social.
VIII. Coreografa de la danza varones
IX. Coreografa de la danza. damas
X. Contrapunteos y otros.
XI. Corrientes modernas de la danza.
14.- Valora el contenido de las danzas del Per y su forma de
XII. Cultura popular tradicional.
ejecucin.
Lema de JOSE MARIA ARGREDAS.
Etnologa, Antropologa, Etnologa,
Culturologia, Etnias.
5.- Representa una danza de su localidad de vivencia.

III TRIMESTRE INTEGRO MI ARTE ACTORAL Y MUSICAL


I. Origen del teatro.
6.- expresa diferentes situaciones de su entorno atreves del teatro. II. Estilos de relaciones interpersonales en el trabajo de equipo.
13.-apresia la esttica teatral en cada una de sus expresiones. juegos de roles.
III. Elementos del teatro.7mo arte. libretos teatrales.
4.-expfiguras coreogrficas de la expresin teatral de su medio (eleccin de personajes teatrales)
entorno. IV. El Socio drama .
V. Montaje de una obra teatral puesta en escena.
8.-valora el contenido y la forma que expresa en las diferentes VI. El audio sonoro y musical en la obra teatral.
manifestaciones artsticas teatrales. VII. La escenografa en la obra teatral.
7.-Identifica ritmos musicales . Origen de la msica rock.
1 .- Identifica ritmos musicales . VIII. Origen de la chicha y la cumbia peruana.
11- aprecia la el contenido musical a travs del sonido. IX. Origen del reggae, regueton, rap, hip hop, entre otros.
3.- ejecuta ritmos y melodas de su medio entorno. Regional. X. Produccin de Villancicos.
PROYECTO III PRESENTACION DEL FESTIVAL TEATRAL Y MUSICAL.
5.-Expresa su valor musical en cantar el himno nacional en partitura.
VALORES Y ACTITUDES
RESPONSABILIDAD: I.- TRIMESTRE.
19.-Valora las manifestaciones artsticas pictricas propias de su comunidad.
20.- Muestra inters en la prctica de manifestaciones artsticas muralistas.
PATRIOTISMO : II.- TRIMENTRE.
15.-Muestra inters por el uso de espacio y tiempo.
18.-Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puede presentarse en la integracin de un grupo artstico.
IGUALDAD :III.- TRIMESTRE.
17.-Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlo en el uso de diversas tcnicas del teatro.
16.-Tiene iniciativa para la participacin en los diversos eventos culturales de la I.E.
14.-Valora el mundo musical de acuerdo a su clasificacin de ritmo ,compas y estilos.
13.-Ejecuta diversos sonidos con meloda y compas.

Lic . Miguel ngel Ventura Oscanoa.


Docente de educacin artstica.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 158 SANTA MARIA
1.2. REA : Educacin Artstica
1.3. GRADO : 3 A, B, C, D .
1.4. DIRECTOR : Walter Rodrigez
1.5. SUB DIRECTORA : Marita Moreira Bellido
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : Miguel Angel Ventura Oscanoa

II. FUNDAMENTACIN:
El arte tiene como objetivo fundamental, promover la expresin de cada individuo a partir de su historia
personal y su percepcin de la misma y del mundo que rodea.
Es as, que la convocacin por el arte aspira generar vivencias de los educandos a travs de diferentes
expresiones como: La msica, el teatro, la danza y las artes visuales; el disfrute del arte de su propia
cultura en este sentido el curso de Educacin por el Arte estar orientando a desarrollar la expresin, libre
y espontnea frente al objeto o medio que lo rodea.
III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

ORGANIZADORES CICLOS
Expresion Artistica VI (Sexo ciclo)
Apreciasion Artistica

IV. TEMAS TRANSVERSALES:


-Ed., Para la vida y el xito.
-Ed., Para la Paz , el amor ,la familia y la ciudadana.
VALORES ACTITUDES INSTITUCIONALES
Respeto Es Cortez con sus compaeros.
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad e higiene.

V. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE


Inicio Final Inicio Final Inicio Final

9 05 08 18 21 18
Marzo Junio Junio Setiembre Setiembre Diciembre
EVALUACION EVALUACION EVALUACION
TRIMESTRAL TRIMESTRAL TRIMESTRAL

1 AL 5 DE JUNIO 14 AL 18 DE SETIEMBRE 14 AL 18 DE DICIEMBRE

13 SEMANAS 14 SEMANAS 13 SEMANAS

VACACIONES DEL 27 DE JULIO AL 7 DE AGOSTO

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES CULTURALES


EXTERNOS 2015
ACTIVIDADES I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
- Reuniones de - 31 de
27 de 27 de
coordinacin del marzo
agosto noviembre
rea. - 27 de mayo
Junio-Julio- - Octubre-
- Talleres y visitas Abril-Mayo-
Agosto Noviembre-
de estudio Abril.
Setiembre Diciembre
-
EXPOSICI FESTIVAL DE FESTIVAL DE
- Macro eventos
N DANZAS TEATRO Y
culturales
PICTRICO MUSICA

VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:


Nmer Cronograma
RELACIONES
o Ttulo de la Capacidade I II III
Conocimientos Tiempo CON OTRAS
De unidad s
T T T REAS
unidad
PLASM 1,7,8. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1 3 x Matemtica.

O MI 4. mese Qumica.
s Comunicacin
CUERPO
I .

Historia.
P.F.R.H.

II MOVI 6,13,4,8,1 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. x Matemtica.

MIENTO 2 Qumica.
Comunicacin
S CON
.
RITMO Y
Historia.
SABOR P.F.R.H.


2,7,9,14,5. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12. x Matemtica.

INTEGR Qumica.
Comunicacin
O MI
.
ARTE
III Historia.
ACTORA P.F.R.H.
L Y
MUSICA
L

..
MIGUEL ANGEL VENTURA OSCANOA SUB DIRECTORA DE F.G.
LIC. ED. ARTISTICA

INSTITUCIN EDUCATIVA N 158


SANTA MARIA
UGEL 05 SJL/EA
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
PLASMO MI CUERPO

I. DATOS GENERALES
I.1. REA : Educacin Artstica
I.2. GRADO : 3ro. A- B -C -D
I.3. DURACIN : 2 MESES
I.4. DOCENTE : Miguel Angel Ventura Oscanoa

II. JUSTIFICACIN
La manifestacin y expresin artstica surge a travs del tiempo y est sujeto a cambios inoportunos
de las emociones humanas, es as, urge valor nuestras manifestaciones artsticas propias de la
comunidad.

III. TEMA TRANSVERSAL


- Educacin para la paz, el amor, la familia y la ciudadana

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES


Respeto Es cortes con sus compaeros
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad e higiene

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO


VISITA DE ESTUDIO.
1. Aplica tcnicas de dibujo y Concepto de arte. - Anlisis del concepto del dibujo con lluvia 2h
pintura tomando en cuenta los de ideas.
elementos constitutivos de las artes I. Anatoma humana en el dibujo.
visuales. II. Representantes que del rostro y - Componemos figuras geomtricas para la 2h
cuerpo humano. realizacin del canos del rostro humano

7.- identifica smbolos iconogrficos III. Leonardo da vinci. 2h


- Organizamos nuestro folder en prcticas y
teniendo en cuenta el ritmo el IV. Miguel teoras teoras como extensin para la
espacio y la composicin. VISITA DE ESTUDIO. casa y las practicas en aula.
V. Velzquez, Baca flor, Rubens. 2h
- Realizacin de rostro de hombre.
VI. Canon del rostro humano.
8.- valora el contenido y la forma que VII. Rostro masculino. - Realizacin de rostro de mujer. 2h
expresan las diferentes manifestaciones
artsticas VISITA DE ESTUDIO. 5h
- Ejecutamos el rostro de mama.
VIII. Rostro femenino (mama) - Se emplea un formato diferente para esta
prctica. 5h
IX. Rostro de nio.
X. Canon del cuerpo humano.
- Practicas de rostros humanos en
PROYECTO I: MACRO movimiento. 6h
EXPOSICION PICTORICO DE
OBRAS GUIADAS 1 DIA
COMPLETO. - El cuerpo humano.
.

Actitudes 2h
-Solidaridad, ayuda y comparte con sus compaeros materiales de trabajo
-Identidad, participa en diferentes actividades programadas para el arte
-Responsabilidad, presenta su trabajo con creatividad y a tiempo
-Respeto, cumple con los acuerdos del grupo y del saln.
Nro.
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS
tems
- Recrea los movimientos corporales del teatro
- Desarrollan sus propias vivencias de su localidad
1 60 12
en sociodramas
EXPRESIN Ficha de
- Crea y desarrolla sus modelos actorales
ARTSTICA Observacin
- Crean obras de teatro partiendo de los estilos de
2 teatro que existen 40 8
- Elaboran sus libretos de caracterizacin actoral
- Identifican los estilos del teatro: El mimo, la
patomima, el claun
1 - Explora libretos teatrales de diferentes autores 40 8
APRECIACIN peruanos y extranjeros para sensibilizar el Ficha de
ARTSTICA autoestima del educando Autoevaluacin
- Analiza su obra teatral comparando con la realidad
2 30 6
urbana
3 - Opina, crtica su propia creacin actoral 30 6
SOLIDARIDAD: II BIMESTRE
ACTITUD 17. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlo
en el uso de diversas tcnicas o coreografas . Ficha de
ANTE EL 18. Es tolerante con sus compaeros ante las Autoevaluacin
REA dificultades que puedan presentarse en la integracin
de un grupo artstico.

VI. BIBLIOGRAFA

Para el Docente
Pulgar V., Francisco Msica, Studium
De Rubertis, Victor Teora completa de la msica Univ. Barcelona 1995
Hidalgo Milciades La educacin por el arte y la Educacin General Revista de Educacin por
el arte 2001.
Villacorta P. Juan Artes Plsticas
Museo de arte contemporneo de Barcelona
Galera de artes virtual contemporneo

Para el estudiante
Folleto de investigacin de clases tericas aplicada en ENSABAP.- Escuela de Arte Dramtico
Escuela de Arte Folklore y Revista de partituras musicales.

..
MIGUEL ANGEL VENTURA OSCANOA SUB DIRECTORA DE F.G.
PROFESOR