UNIDAD EDUCATIVA

ZOILA ESPERANZA PALACIO PERIODO ESCOLAR

2016 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL PARA EDUCACIN INICIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel educativo: PREPARATORIA Subnivel: INICIAL 2 Etapa/ Edad: 4 - 5 AOS
Aula clase: A Jornada: MATUTINA Y VESPERTINA Mediadora: MARIA AREVALO Y Lcda.:
JANNETH BERMEO
-Identidad y Autonoma
Ejes de desarrollo y - Desarrollo personal y social -Convivencia
aprendizaje: - Descubrimiento del medio natural y cultural -Relaciones con el medio natural y cultural
mbitos de desarrollo
- Expresin y comunicacin -Relaciones lgico-matemticas
y aprendizaje:
-Comprensin y expresin del lenguaje
-Expresin artstica
-Expresin corporal y motricidad
2 TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de Total de periodos
semanal semanas
clases
30 36 6 30 600
3 PERFIL DE SALIDA Y OBJETIVOS DEL SUBNIVEL
Perfil de salida de
Objetivos del subnivel Objetivos de aprendizaje
educacin inicial
Identidad y Autonoma 1.1. Desarrollar su identidad mediante el reconocimiento de sus
Se reconoce como un 1 Lograr niveles crecientes de identidad y autonoma, caractersticas fsicas y manifestaciones emocionales para
nio independiente alcanzando grados de independencia que le posibiliten apreciarse y diferenciarse de los dems.
de otra persona, con ejecutar acciones con seguridad y confianza, 1.2. Adquirir niveles de independencia en la ejecucin de acciones
nombre y con garantizando un proceso adecuado de aceptacin y cotidianas a travs de la prctica de hbitos de higiene y orden.
caractersticas valoracin de s mismo. 1.3. Practicar acciones de autocuidado para evitar accidentes y
particulares, y que situaciones de peligro cumpliendo ciertas normas de seguridad.
pertenece a una
familia o grupo de Convivencia 2.1. Incrementar su posibilidad de interaccin con las personas de su
referencia. 2. Descubrir y relacionarse adecuadamente con el entorno estableciendo relaciones que le permitan favorecer su
Identifica sus medio social para desarrollar actitudes que le proceso de socializacin respetando las diferencias individuales.
permitan tener una convivencia armnica con los2.2. Demostrar actitudes de colaboracin en la realizacin de actividades
 principales personas de su entorno. dentro y fuera de la clase para el cultivo de la formacin de valores
caractersticas y como la solidaridad.
preferencias que le 2.3. Identificar a las diferentes personas de su entorno familiar y
permiten reconocerse comunitario y comprender el rol que cumple cada uno de ellos
como un ser nico e valorando su importancia.
irrepetible, 2.4. Adquirir normas de convivencia social para relacionarse
contribuyendo al activamente con las personas de su entorno.
proceso de la
construccin de su Relaciones con el medio natural y cultural 3.1. Descubrir las caractersticas y los elementos del mundo natural
identidad y 3 Explorar y descubrir las caractersticas de los explorando a travs de los sentidos.
generando niveles elementos y fenmenos mediante procesos 3.2. Practicar acciones que evidencien actitudes de respeto y cuidado
crecientes de indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando el del medio ambiente apoyando a la conservacin del mismo.
confianza y seguridad respeto a la diversidad natural y cultural 3.3 .Disfrutar de las diferentes manifestaciones culturales de su localidad
en s mismo. fermentando el descubrimiento y respeto de las prcticas tradiciones.
Interacta con
empata y solidaridad Relaciones lgico-matemticas 4.1. Identificar las nociones temporales bsicas para su ubicacin en el
con los otros, con su 4 Potenciar las nociones bsicas y operaciones del tiempo y la estructuracin de las secuencias lgicas que facilitan el
entorno natural y pensamiento que le permitirn establecer relaciones desarrollo del pensamiento.
social, practicando con el medio para la resolucin de problemas sencillos, 4.2. Manejar las nociones bsicas espaciales para la adecuada
normas para la constituyndose en la base para la comprensin de ubicacin de objetos y su interaccin con los mismos.
convivencia armnica conceptos matemticos posteriores. 4.3. Identificar las nociones bsicas de medida en los objetos
y respetando la estableciendo comparaciones entre ellos.
diversidad cultural. 4.4 .Discriminar formas y colores desarrollando su capacidad perceptiva
Reconoce y aplica para la comprensin de su entorno.
nociones temporo- 4.5. Comprender nociones bsicas de cantidad facilitando el desarrollo
espaciales y lgico- de habilidades del pensamiento para la solucin de problemas sencillos.
matemticas para
solucionar retos Comprensin y expresin del lenguaje 5.1. Incrementar la capacidad de expresin oral a travs del manejo de
cotidianos acordes a 5 Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la adecuado del vocabulario y la comprensin progresiva del significado de
su edad. expresin adecuada de sus ideas, sentimientos, las palabras para facilitar su interaccin con los otros.
Expresa, con un experiencias, pensamientos y emociones como medio 5.2. Incrementar la capacidad de expresin oral a travs del manejo de
lenguaje de comunicacin e interaccin positiva con su entorno adecuado del vocabulario y la comprensin progresiva del significado de
comprensible, inmediato, reconociendo la diversidad lingstica. las palabras para facilitar su interaccin con los otros.
pensamientos, 5.3. Utilizar el lenguaje oral a travs de oraciones que tienen coherencia
sentimientos, sintctica para expresar y comunicar con claridad sus ideas, emociones,
emociones, acciones vivencias y necesidades.
y eventos utilizando 5.4 .Comprender el significado de palabras, oraciones y frases para
su lengua materna y ejecutar acciones y producir mensajes que le permitan comunicarse con
los dems.
 el lenguaje propio de 5.5. Mejorar su capacidad de discriminacin visual en la asociacin de
su cultura y entorno. imgenes y signos como proceso inicial de la lectura partiendo del
Disfruta de las disfrute y gusto por la misma.
diferentes 5.6. Participar en la produccin de textos sencillos potenciando su
manifestaciones creatividad e imaginacin como prembulo del proceso de la escritura.
artsticas como medio 5.7. Articular correctamente los fonemas del idioma materno para facilitar
de expresin de sus su comunicacin a travs de un lenguaje claro.
emociones, 5.8. Discriminar auditivamente los fonemas (sonidos) que conforman su
plasmando sus ideas lengua materna para cimentar las bases del futuro proceso de lectura.
y aprendizajes. 5.9. Emplear el lenguaje grfico como medio de comunicacin y
Demuestra habilidad expresin escrita para cimentar las bases de los procesos de escritura y
motriz gruesa y fina produccin de textos de manera creativa
en la ejecucin Expresin artstica 6.1. Participar en diversas actividades de juegos dramticos asumiendo
coordinada de 6 Disfrutar de su participacin en diferentes roles con creatividad e imaginacin.
movimientos y manifestaciones artsticas y culturales a travs del 6.2. Disfrutar de la participacin en actividades artsticas individuales y
desplazamientos que desarrollo de habilidades que le permitan expresarse grupales manifestando respeto y colaboracin con los dems.
permiten facilitar la libremente y potenciar su creatividad 6.3. Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para
estructuracin de su expresar sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje
imagen corporal plstico.
6.4. Desarrollar las habilidades auditivas a travs de la discriminacin de
sonidos y reproduccin de ritmos sencillos
Expresin corporal y motricidad 7.1. Lograr la coordinacin dinmica global en las diferentes formas de
7 Desarrollar la capacidad motriz a travs de procesos locomocin para desplazarse con seguridad.
sensoperceptivos que permitan una adecuada 7.2. Controlar la fuerza y tono muscular en la ejecucin de actividades
estructuracin de su esquema corporal y coordinacin que le permitan la realizacin de movimientos coordinados.
en la ejecucin de movimientos y desplazamientos. 7.3. Desarrollar el control postural en actividades de equilibrio esttico y
dinmico afianzando el dominio de los movimientos de su cuerpo.
7.4. Lograr la coordinacin en la realizacin de movimientos
segmentarios identificando la disociacin entre las partes gruesas y finas
del cuerpo (bisagras).
7.5. Desarrollar la habilidad de coordinacin visomotriz de ojo-mano y
pie para tener respuesta motora adecuada en sus movimientos y en su
motricidad fina.
7.6. Estructurar su esquema corporal a travs de la exploracin sensorial
para lograr la interiorizacin de una adecuada imagen corporal.
7.7. Interiorizar la propia simetra corporal tomando conciencia de la
igualdad de ambas lados y coordinando la movilidad de las dos reas
longitudinales (laterales del cuerpo) (un lado, otro lado).
7.8. Desarrollar la estructuracin tmporo espacial a travs del manejo
 de nociones bsicas para una mejor orientacin de s mismo en relacin
al espacio y al tiempo.
4. EJES La justicia nos hace libres y nos hace vivir en un mundo de armona.
TRANSVERSALES: La solidaridad nos engrandece.
Soy creativo, encuentro soluciones a los problemas.
El respeto es mi hbito diario
La responsabilidad es mi carta de presentacin
Vivo en un mundo diverso e inclusivo
5. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIN
Experiencia
Objetivo de la Duracin
de
N experiencia de mbito y destrezas Metodologa Evaluacin en
aprendizaje
aprendizaje semanas
1 MI CIU Adquirir valores DENTIDAD Y AUTONOMIA Juego trabajo Tcnica. 2 semanas
DAD culturales de su Identificar y manifestar sus emociones y sentimientos, Dialogo. Observacin.
ciudad expresando las causas de los mismos mediante el Roles. Instrumento. LUNES 31/
desarrollando lenguaje verbal. Observaciones. Lista de NOVIMBRE/
actividades CONVIVENCIA Animacin a la cotejo. AL
ldicas, Incrementar su campo de interaccin con otras lectura. VIERNES
nocionales, personas ms del grupo familiar y escolar 11/NOVIEMB
comunicativas, interactuando con mayor facilidad. RE
plsticas, RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y
corporales para CULTURAL
generar aptitudes Practicar hbitos de cuidado y conservacin del medio
que le permitan ambiente que eviten la contaminacin del aire, suelo y
menor agua.
dependencia y RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
mayor seguridad Identificar caracterstica de maana, tarde y noche.
en s mismo. COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Comunicarse incorporando palabras nuevas a su
vocabulario en funcin de los ambientes y experiencias
en las que interacta.
EXPRESION ARTISTICA
Mantener el equilibrio y las secuencias de pasos
sencillos durante la ejecucin de coreografas.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Caminar y correr con soltura y seguridad manteniendo
el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y
ritmos.
 Realizar actividades de coordinacin viso-motriz con
niveles de dificultad creciente en el tamao y tipo de
materiales.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA Adivinanzas. Tcnica. 2 semanas
Identificarse como miembro de una familia Trabalenguas. Producciones
reconocindose como parte importante de la misma. Indagacin. grafo plsticas LUNES 14/
CONVIVENCIA Dramatizacin. y musicales. NOVIMBRE/
Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que Juego. Instrumento. AL
cumplen los miembros de su familia. Trabajo. Fichas de VIERNES 25/
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y observacin. NOVIEMBRE
CULTURAL
Identificar las caractersticas de las plantas por su
utilidad, estableciendo diferencias entre ellas.
Reconocer que
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
forma parte de una
Ordenar en secuencia lgica sucesos de hasta cinco
familia y sociedad
eventos en representaciones grficas de sus actividades
a travs de las
de la rutina diaria y en escenas de cuentos.
2 MI FAMILIA interacciones con
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
sus pares y adultos
Participar en oraciones ms complejas y largas
para ser capaces
mantenindose dentro del tema.
de valorarlos y
EXPRESION ARTISTICA
respetarlos.
Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de
diferentes personas del entorno y de personajes de
cuentos e historietas.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Mantener un adecuado control postural en diferentes
posiciones del cuerpo y en desplazamientos.
Realizar ejercicios de equilibrio dinmico y esttico
controlando los movimientos de las partes gruesas del
cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual segn
la consigna incrementando el lapso del tiempo.
3 LOS Identificar las IDENTIDAD Y AUTONOMIA Juego trabajo. Tcnica. 2 semanas
TRABAJOS actividades que Identificar las situaciones de peligro a las que se puede Resolucin de Prueba de
DE MIS PAPIS realizan mis exponer en su entorno inmediato y seguir pautas de conflictos. desarrollo. LUNES 28/
papitos dentro de comportamiento para evitarlas. Adivinanzas. Instrumento. NOVIEMBRE
la comunidad CONVIVENCIA Rimas. Prueba oral y AL/ AL
mediante Identificar instituciones y profesiones que brindan Juego escrita. VIERNES 9/
actividades ldicas servicio a la comunidad y los roles que ellos cumplen. simblicos DICIEMBRE
y descripciones, RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y
 CULTURAL
Identificar entre alimentos nutritivos y no nutritivos
indicando los beneficios de una alimentacin sana y
saludable.
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
Identificar las nociones de tiempo en acciones que
suceden antes, ahora y despus.
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
para reconocer los Describir oralmente imgenes grficas y digitales,
beneficios que estructurando oraciones ms elaboradas que describan
prestan a la a los objetos que observa.
sociedad. EXPRESION ARTISTICA
Cantar canciones siguiendo el ritmo y coordinando con
las experiencias de su cuerpo.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Saltar de un pie al otro alternadamente de manera
autnoma.
Ejecutar actividades coordinadamente y con un control
adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: Lanzar,
atrapar y patear objetos o pelotas.
4 LA NAVIDAD Practicar el valor IDENTIDAD Y AUTONOMIA Juegos Tcnica. 2 semanas
de compartir a Tomar decisiones con respecto a la eleccin de tradicionales. Observacin
travs de la actividades, vestuario entre otros, en funcin de sus Rondas sistemtica. LUNES /12
socializacin de gustos y preferencias, argumentando las mismas. infantiles. Instrumento. DICIEMBRE/
fechas CONVIVENCIA Indagacin. Ficha de obs AL
significativas Participar en juegos grupales siguiendo las reglas y Aprendizajes ervacin VIERNES
practicando asumiendo roles que le permitan mantener un ambiente cooperativos. 23/
poesas, armnico con sus pares. Refranes. DICIEMBRE
canciones, RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y
actividades CULTURAL
manuales para Identificar prcticas socioculturales de su localidad
fomentar el demostrando curiosidad ante sus tradiciones.
sentimiento Reconocer y apreciar algunas manifestaciones culturales
navideo. importantes de su localidad.
RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS
Reconocer la ubicacin de objetos en relacin a s
mismos y diferentes puntos de referencia segn las
nociones espaciales de: entre, adelante/ atrs, junto a,
cerca / lejos.
 COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Reproducir trabalenguas sencillos, adivinanzas,
canciones y poemas cortos, mejorando su
pronunciacin y potenciando su capacidad imaginativa.
EXPRESION ARTISTICA
Realizar actividades creativas utilizando las tcnicas
grafo plsticas con variedad de materiales.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Caminar, correr y saltar de un lugar a otro
coordinadamente combinando estas formas de
desplazamiento a velocidades diferente en superficies
planas e inclinadas con obstculos.
Ubicar algunas partes de su cuerpo en funcin de las
nociones de a un lado, junto a, cerca-lejos.
5 LAS Promover y IDENTIDAD Y AUTONOMIA Visitas. Tcnica. 2 semanas
PLANTAS Y estimular el Identificar sus caractersticas fsicas y las de las Resolucin de Cumplimiento
LOS cuidado del medio personas de su entorno como parte del proceso de conflictos. de normas. LUNES 02/
ANIMALES ambiente mediante aceptacin de s mismo y de respeto a los dems. Retahlas. Instrumento. ENERO/ AL
la colaboracin y la CONVIVENCIA Rutinas. Ficha de VIERNES 13/
prctica de Colaborar en actividades que se desarrollan con otros Rimas infantiles. actitud. ENERO
actividades diarias nios y adultos de su entorno.
para garantizar su RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y
formacin como CULTURAL
ser humano Diferenciar los seres vivos y elementos no vivos de su
responsable de su entorno explorando su mundo natural
hbitat. RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
Comparar y ordenar secuencialmente un conjunto
pequeo de objetos de acuerdo a su tamao.
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Seguir instrucciones sencillas que involucren la
ejecucin de tres o ms actividades.
EXPRESION ARTISTICA
Discriminar sonidos onomatopyicos y diferencia los
sonidos naturales de los artificiales.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Saltar en dos pies en sentido vertical obstculos de 20
a 30 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de
aproximadamente 50 a 70 cm.
Emplear su lado dominante en relacin de la mayora
 de las actividades que utilice la mano, ojo y pie.
Utilizar la pinza digital para coger lpices, marcadores,
pinceles y diversos tipos de materiales.
6 2 semanas

LUNES 23/
EVALUACION DEL I QUIMESTRE ENERO AL
VIERNES
03/FEBRER
O
IDENTIDAD Y AUTONOMIA Observacin. Tcnica. 3 semanas
Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a Indagacin. Tareas.
los que se puede exponer en su entorno inmediato. Rondas Instrumento. LUNES /06
CONVIVENCIA infantiles. Tareas FEBRERO/
Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de Juego encomendada AL
necesidad de sus compaeros y adultos de su entorno. simblico. s para fuera VIERNES 10/
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Juego de la clase. FEBRERO
Aceptar y respetar CULTURAL dramtico.
la diversidad de Establecer comparaciones entre los elementos del Visitas.
oficios y entorno a travs de la discriminacin sensorial. Resolucin de
profesiones a RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS conflictos. Este tema no
travs de la Experimentar la mescla de dos colores primarios para se trabaja
LOS
observaciones, formar colores secundarios. porque en
TRABAJOS
7 dramatizaciones, COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE esta semana
DE LAS
rotulaciones, Reconocer etiquetas y rtulos de su entorno inmediato y se realiza
PERSONAS
normas de los lee. juntas de
seguridad para EXPRESION ARTISTICA grado y
aprender a vivir y Participar en dramatizaciones, asumiendo roles de tambin
desarrollare en diferentes personas del entorno y de personajes de porque por
armona. cuentos e historietas. error se
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD repite.
Realizar ejercicios que involucran movimientos
segmentados de las partes gruesas y finas del cuerpo
(cuello, hombro, codo, mueca, dedos, cadera, rodilla,
tobillo, pie).
Galopar y salticar coordinadamente con obstculos
ejecutando circuitos.
8 MI PARQUE Desplazarse con IDENTIDAD Y AUTONOMIA Rutinas. Tcnica. 2 semanas
seguridad en Comunicar algunos datos de su identidad como: Juego trabajo. Observacin.
 nombres completos, edad y nombre de los familiares Adivinanzas. Instrumento. LUNES
cercanos, lugar donde vive. Paseos. Rubricas. 13/FEBRER
CONVIVENCIA Visitas. O al
Demostrar sensibilidad ante deseos, emociones y Reglas. VIERNES 24/
sentimientos de otras personas. Trabalenguas. MARZO
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Identificar las caractersticas de los animales
domsticos y silvestres estableciendo las diferencias
lugares recreativos entre ellos.
comunicando RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
datos de su Asociar las formas de los objetos del entorno con
identidad para figuras geomtricas bidimensionales.
expresar vivencias COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
y experiencias a Responder preguntas sobre un texto narrado por el
travs del lenguaje adulto, relacionadas a los personajes y acciones
oral y escrito. principales.
EXPRESION ARTISTICA
Expresar sus vivencias y experiencias a travs del
dibujo libre.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Realizar desplazamientos y movimientos combinados
utilizando el espacio total y parcial a diferentes
distancias (largas cortas)
Realizar movimientos para la coordinacin de ojo y pie
como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado.
9 MI BARRIO Tomar conciencia IDENTIDAD Y AUTONOMIA Juego trabajo. Tcnica. 2 semanas
que es parte de Practicar hbitos de orden ubicando los objetos en el Observacin. Pruebas de
una comunidad lugar correspondiente. Indagacin. desarrollo. MIERCOLES
Y a travs de la CONVIVENCIA Resolucin de Instrumento. 01 / MARZO/
prctica de Demostrar preferencia de jugar la mayor parte del conflictos. Pruebas AL
valores, ayudar al tiempo con un amigo estableciendo niveles de empatas Visitas. orales y VIERNES 10/
mantenimiento y ms estables. Rondas escritas MARZO
conservacin de su RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y infantiles.
entorno. CULTURAL Rimas.
Diferenciar los seres vivos y elementos no vivos de su Refranes.
entorno explorando su mundo natural Aprendizajes
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS cooperativos.
Contar oralmente del 1 al 15 con secuencia numrica.
 COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Reproducir palabras que riman espontneamente
tomando en cuenta los sonidos finales de las mismas.
EXPRESION ARTISTICA
Cantar canciones siguiendo el ritmo coordinando con las
expresiones de su cuerpo.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Orientarse en el espacio realizando desplazamientos en
funcin de consignas dadas con las nociones: entre,
adelante-atrs, junto a, cerca-lejos.
Trepar y reptar a diferentes ritmos y en posiciones
corporales diversas (cubito ventral y cubito dorsal).
10 MEDIOS DE Reconocer los IDENTIDAD Y AUTONOMIA Observaciones. Tcnica. 2 semanas
TRANSPOR diferentes medios Practicar las acciones a seguir en situaciones de riesgo Rondas Pruebas de
TE de transporte a como: temblores, incendios, entre otros, determinadas en infantiles. test . LUNES 13/
travs de la el plan de contingencia Institucional Rondas. Instrumentos. MARZO/ AL
observacin, CONVIVENCIA Refranes. Pruebas VIERNES 24/
conversacin y Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de Retahlas. grficas. ABRIL
tcnicas grafo educacin inicial y en el hogar acordadas con el adulto. Juego
plsticas para RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y simblico.
comprender el CULTURAL Juego
servicio que Explorar e identificar los diferentes elementos y dramtico
prestan a la fenmenos del entorno natural mediante procesos que Juego trabajo.
comunidad. propicien la indagacin. Adivinanzas.
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
Identificar figuras geomtricas bsicas: circulo, cuadrado
y triangulo en objetos del entorno y en representaciones
bsicas.
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Realizar movimientos articulatorios complejos:
movimiento de los labios juntos de izquierda a derecha,
hacia adelante, movimiento de las mandbulas a los
lados. Inflar las mejillas y movimiento de lengua de
mayor dificultad.
EXPRESION ARTISTICA
Realizar actividades creativas utilizando las tcnicas
grafoplsticas con variedad de materiales.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Realizar varios movimientos y desplazamientos
 combinados a diferentes velocidades (rpido, lento),
duracin (largos y corto).
IDENTIDAD Y AUTONOMIA Juego Tcnica. 2 semanas
Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado simblico. Prueba de
climtico (prendas para el frio/ prendas para el calor). Reglas. actuacin. LUNES 10/
CONVIVENCIA Construcciones. Instrumento. ABRIL/ AL
Proponer juegos construyendo sus propias reglas Juego trabajo. Lista de VIERNES 21/
interactuando con otros. Observacin. cotejo. ABRIL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Trabalenguas.
Participar de las
CULTURAL Retahlas.
fiestas patronales
Participar en algunas prcticas tradicionales de su Indagacin.
mediante la
entorno disfrutando y respetando las diferentes Juego de reglas
integracin en
manifestaciones culturales.
FESTEJAND juegos
RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS
O A MI tradicionales y
11 Identificar en los objetos las nociones de medida:
INSTITUCIO actividades
largo/corto, grueso/delgado.
N culturales para
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
fomentar el amor y
Comunicarse a travs de dibujos de objetos con detalles
respeto a la
que lo vuelven identificables, como representacin
institucin a la que
simblica de sus ideas.
pertenece.
EXPRESION ARTISTICA
Expresar su opinin al observar una obra artstica
relacionada a la plstica o a la escultura.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Utilizar el espacio parcial e inicial con el uso del espacio
total para realizar representaciones grficas.
Subir y bajar escaleras alternando los pies.
12 MEDIOS DE Reconocer la DENTIDAD Y AUTONOMIA Juego trabajo. Tcnica. 2 semanas
COMUNICA importancia de los Practicar con autonoma hbitos de higiene personal Aprendizaje Simulacin y
CION medios de como lavarse las manos, los dientes y la cara. cooperativo. dramatizacin. LUNES 24/
comunicacin, CONVIVENCIA Resolucin de Instrumento ABRIL/ AL
reconocindoles Incrementar su campo de interaccin con otras personas conflictos. Lista de VIERNES 05
por medio de la a ms del grupo familiar y escolar interactuando con Indagacin. cotejo. MAYO
discriminacin mayor facilidad. Reglas.
sensorial, ritmos y RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Construcciones.
melodas, que CULTURAL Juegos
incentiven a una Establecer comparaciones entre los elementos del tradicionales.
correcta utilizacin entorno a travs de la discriminacin sensorial.
de los mismos. RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS
 Comparar y armar colecciones de ms, igual y menos
objetos.
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Identificar auditivamente el fonema (sonido) inicial de
las palabras ms utilizadas.
EXPRESION ARTISTICA
Ejecutar patrones de ms de dos ritmos con partes del
cuerpo y elementos o instrumentos sonoros.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Realizar ejercicios de simetra corporal como: identificar
en el espejo y otros materiales las partes semejantes que
conforman el lado derecho e izquierdo del cuerpo.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA Adivinanzas. Tcnica. 2 semanas
Demostrar curiosidad por las caractersticas fsicas Trabalenguas. Entrevista.
(genitales) que le permiten reconocerse como nio y Retahlas. Instrumento. LUNES 08/
nia. Juego trabajo. Gua de MAYO/ AL
CONVIVENCIA Juego entrevista. VIERNES 19/
Conocer las Respetar las diferencias individuales que existe entre simblico. MAYO
caractersticas sus compaeros como gnero: diversidad cultural, Reglas.
principales de necesidades especiales, estructura familiar, entre otros. Construcciones.
nuestro pas, RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Visitas.
relacionndose CULTURAL
con sus Identificar prcticas socioculturales de su localidad
semejantes demostrando curiosidad ante sus tradiciones.
MI PATRIA
aceptando: gnero RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS
13 EL
y diversidad Continuar y reproducir patrones simples con objetos
ECUADOR
cultural, para concretos y representaciones grficas.
fomentar su COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
identidad nacional Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar
y el compromiso letras o formas parecidas a letras.
de un aporte EXPRESION ARTISTICA
positivo al adelanto Participar en rondas populares, bailes y juegos
del pas. tradicionales, asumiendo los roles y respetando las
reglas.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Mantener el equilibrio al caminar sobre lneas rectas,
curvas y quebradas con altura (aprox. 20 cm) logrando
un adecuado control postural.
14 FESTEJAND Fomentar el IDENTIDAD Y AUTONOMIA Trabalenguas. Tcnica. 2 semanas
 O A LA aprecio hacia los Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta Retahlas. Expresin
FAMILIA miembros de la de manera autnoma. Refranes. corporal. LUNES 22/
familia, CONVIVENCIA Juego. Instrumento. MAYO/ AL
expresando Demostrar sensibilidad ante deseos, emociones y Trabajo. Escala de VIERNES 02/
emociones y sentimientos de otras personas. Juego valores. JUNIO
sentimientos para RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y simblico.
valorar los roles CULTURAL Resolucin de
que desempean Diferenciar entre alimentos nutritivos y no nutritivos conflictos.
cada miembro identificando lo beneficios de una alimentacin sana y Indagacin.
dentro del hogar y saludable. Visitas.
la comunidad RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS
Comprender la relacin de nmero cantidad hasta el 10
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Contar un cuento en base a sus imgenes a partir de la
portada y siguiendo la secuencia de las pginas.
EXPRESION ARTISTICA
Manteniendo el ritmo y las secuencias de pasos sencillos
durante la ejecucin de coreografas.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Realizar ejercicios que involucran movimientos
segmentados de partes gruesas del cuerpo (cuello,
hombro, codo, mueca, dedos, cadera, rodilla, tobillo,
pie).
Representar la figura humana utilizando el monigote e
incorporando detalles segn la interiorizacin de su
imagen corporal.
15 LA GENTE Conocer y valorar IDENTIDAD Y AUTONOMIA Refranes. Tcnica. 2 semanas
DE MI las etnias, Vestirse y desvestirse de manera independiente con Aprendizajes Producciones
PATRIA costumbres prendas de vestir sencillas cooperativos. grafo-plsticas LUNES 5/
tradiciones, por CONVIVENCIA Juego de y musicales. JUNIO/ AL
medio de la Respetar las diferencias individuales que existe entre sus reglas. VIERNES 17/
participacin en compaeros como: gnero, diversidad cultural, Indagacin. Instrumento JUNIO
actividades necesidades especiales, estructura familiar entre otros. Construcciones. Fichas de
tradicionales, para RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Trabajo observacin.
respetar la CULTURAL colectivo.
diversidad cultural. Participar en algunas prcticas tradicionales de su Juego-trabajo.
entorno disfrutando y respetando las diferentes Juego
manifestaciones culturales. simblico.
RELACIONES LOGICO - MATEMATICAS Rutinas.
 Reconocer la ubicacin de objetos, en relacin a s
mismo y diferentes puntos de referencia segn las
nociones espaciales de: entre/ adelante/ atrs/ junto a/
cerca- lejos
COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
Expresarse oralmente pronunciando correctamente la
mayora de palabras, puede presentarse dificultades en
la pronunciacin de s y la r.
EXPRESION ARTISTICA
Expresar sus vivencias y experiencias a travs del dibujo
libre.
EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
Identificar en su cuerpo y en el de los dems las partes y
articulaciones del cuerpo humano as como partes finas
de la cara a travs de la exploracin sensorial.
16 EVALUACION DEL II QUIMESTRE LUNES 14/
JUNIO/ AL
VIERNES 30/
JUNIO
6 OBSERVACIONES
5. RECURSOS
Canciones, C.D, sogas, palos de escoba, bolas de ensarte, crayones pinturas, papeles, pegamento,
masa de sal, plastilina, tapas de cola, sorbetes, paletas de helado, piedrecitas, pictogramas, tarjetas,
fotografas, revistas usadas, guas telefnicas, cuentos, telas, lpices, pinceles, rompecabezas, loteras,
ensartados, semillas, cuentas, hilos, algodn, silicona, punzones, agujones, tijeras, cartulinas, cartones,
pelotas,
Figuras geomtricas, cuerpos geomtricos, prendas de vestir, juguetes, objetos varios, colchoneta,
pauelos, fundas de arena, tierra, tizas blancas y de colores, cuadernos, recipientes, vasos plsticos,
pinzas de ropa, marcadores, legos plsticos. Tablas cribadas, TV. DWD.

7.BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Ministerio de Educacin (2014) Currculo Educacin Inicial 2014. El Telgrafo ISBN 978-9942-07-625-0
Iturralde Edna (1997) Para Leer y Practicar. UNICEF.ECUADOR diciembre 1996.
Bravo Leonor (1998) Tiln, tiln, tintero. Editorial Voluntad. Marzo 1998.
Estrategias Metodolgicas en el Nivel Inicial. 16 enero 2014 http://es.slideshare.net/anitahernandez2014/metodologas-en-la-educac
15/09/2016
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin. 26 mayo 2014. http://es.slideshare.net/rosaangelica30/libro-de-tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacin
14/09/2016
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Inicial 5 septiembre 2016 http://es.slideshare.net/pamelapostigo/tecnicas-e-instrumentos-de-evaluacin-
nivel-inicial 13/09/2016

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: MARIA AREVALO B. NOMBRE: LUCIA PESANTEZ NOMBRE: ING.: ROSITA CABRERA
LCDA.: JANNETH BERMEO S.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: