Inhalt

1- Einfhrung ................................................................................................................................. 2

2- Die Sprachtypologie .................................................................................................................. 3

2.1- Einfhrung .......................................................................................................................... 3

2.2- Sprachtypologische Anstze .............................................................................................. 4

2.3- Sprachuniversalien ............................................................................................................. 6

3- Grammatikographie .................................................................................................................. 7

4- Bewegungselemente............................................................................................................... 11

4.1- Zur Fortbewegung ............................................................................................................ 11

4.2- Verb-framed und satellite-framed Sprachen ................................................................... 15

4.3- Bewegungsmodalittsverben und Fortbewegungsverben .............................................. 20

4.3.1- Die Modalitt ............................................................................................................ 20

4.3.2- Semantik der BWM-V................................................................................................ 24

4.3.3- Der Pfad und die Fortbewegung ............................................................................... 30

5- Komponenten der Fortbewegung........................................................................................... 32

5.1-Einfhrung......................................................................................................................... 32

5.2- Verb-framed und satellite-framed Sprachen ................................................................... 33

6- Lokale und direktionale Prpositionen ................................................................................... 42

7- bersetzungsvergleich ............................................................................................................ 43

8- Zusammenfassung .................................................................................................................. 50

9- Bibliographie ........................................................................................................................... 53

10- Anhang .................................................................................................................................. 58

1
 1- Einfhrung
Die vorliegende Arbeit lehnt sich methodologisch an sprachtypologischen und
konstrastiven Postulaten an, mit deren Hilfe der Ausdruck der Fortbewegung im
Deutschen, Spanischen und Englischen beschrieben wird. Whrend die Sprachtypologie
sich mit einer Klassifizierung von Sprachen nach ihren phonologischen,
morphologischen, syntaktischen bzw. grammatischen Merkmalen befasst, beschftigt
sich die kontrastive Linguistik1 (auch konfrontative Linguistik gennant) mit einem
synchronen sprachwissenschaftlichen Vergleich zwischen zwei oder mehreren
Sprachen. Diese Abschlussarbeit sttzt sich auf beide Disziplinen und ihre Methoden
zur Analyse.

Im Hinblick darauf lehne ich mich fr die sprachtypologische und grammatische

Beschreibung an den Begriff der funktionalen Domne an, der dem Projekt GDE-V
(Grammatik des Deutschen im europischen Vergleich: Verbgrammatik) des Instituts
fr Deutsche Sprache (IDS), zugrunde liegt, und der von der Sprachtypologin Silvia
Kutscher vorgeschlagen wird (s. 3). Ich folge der funktionalen Grammatikographie, die
Christian Lehmann wie folgt definiert:

(...) eine solche, die eine Systematik kognitiver und kommunikativer Domnen zugrundelegt und
darstellt, wie diese sich in den Strukturmitteln einer Sprache manifestieren. Sie steht in komplementrem
Verhltnis zu einer strukturalen Grammatik, die eine Systematik sprachlicher Strukturmittel zugrundelegt
und fr jedes davon darstellt, wozu es in der Sprache dient (Christian Lehmann 2004: 147).

Die Arbeit lsst sich auch in diesem Zusammenhang als kontrastiv betrachten, da der
Vergleich sprachlicher Phnomenen zwischen Deutsch, Spanisch und Englisch
angestrebt wird. Mit den vorher genannten Sprachen werden auch verschiedene
Sprachen bzw. Beispiele verglichen. Dadurch knnte man zu einer Klassifizierung der
Bewegungsarten in unterschiedlichen Sprachen kommen. Der Ausdruck der
Fortbewegung auf verschiedenen, meistens morphosyntaktischen, grammatischen
Ebenen wird analysiert und gibt den Anlass zu weiteren berlegungen.

Zur Analyse der Fortbewegung werden Belege aus literarischen Werken (Der
Zahlenteufel und Momo) und Monographien mit ihren entsprechenden bersetzungen

1
Vgl. Hess 2007 (S. 21-35).

2
gegenbergestellt und analysiert. Aus der Analyse geht dann hervor, welche
Schwierigkeiten bei der bersetzung in den genannten Sprachen auftreten knnen und
wie die bersetzer sie zu beheben versuchen.

2- Die Sprachtypologie

2.1- Einfhrung
Es ist offensichtlich, dass eine reiche Vielfalt an Sprachen besteht. Die Sprachen setzen
sich aus verschiedenen Kategorien und Strukturen zusammen. Die Kategorien bzw.
Strukturen einer nicht bekannten Spracheknnen fr uns, also fr die westliche
Gemeinschaft, sogar sehr unvorstellbar sein. Trotz dieser Unterschieden kann man
erkennen, wenn eine natrliche Sprache gesprochen wird. Aus diesem Grund sollten die
Sprachen nach Moure (2001: 15-16) auch ber einige Gemeinsamkeiten verfgen:

Si un viajero occidental () se desplazase a una pequea tribu olvidada en las aisladas reas
rurales de Sumatra, de Nigeria o de Mongolia podra confundirse en la interpretacin de los ritos que
observara o de las creencias que le contaran pero siempre sabra cundo le estn hablando una lengua
humana, incluso sin conocer usa sola palabra de tal lengua. Y, por supuesto, una deduccin del tipo X es
un enunciado de una lengua humana o X significa o va en lugar de tal sentido no se realiza a partir de
una pura experiencia sensorial (algo del tipo de mueve su boca, luego me habla), sino ms bien, a partir
de actos interpretativos bastante primarios (Moure 2011: 15-16).

Sie vertritt auerdem die Auffassung, dass die Sprecher die Sprachen mithilfe der
Rekursionen2 miteinander vergleichen knnen. Das heit, die Sprecher erwarten, dass
die gleichen Kategorien ihrer jeweiligen Sprachen in anderen vorhanden sind. Da diese
Kategorien nicht immer in allen Sprachen erscheinen, sollen die Sprachwissenschaftler
sie analysieren, um die sprachlichen Strukturen deutlich zu unterscheiden, zu erkennen
und zu vergleichen (Moure 2011: 17).

Ebenfalls stellt Gustav Ineichen (1979) die natrliche Sprache als systematisch vor. Er
meint damit, dass die natrliche Sprache als ein Konstrukt von Abstraktionen der
sprachlichen Daten betrachtet werden kann. Deswegen bildet sie ein System (Gustav

2
Vgl. Rekursivitt: Aus der Mathematik bernommener Begriff, der in der Linguistik die formale
Eigenschaft von Grammatiken bezeichnet, mit einem endlichen Inventar von Elementen und einer
endlichen Menge von Regeln eine unendliche Menge von Stzen zu erzeugen (Lexikon der
Sprachwisseschaft 1990: 640).

3
Ineichen 1979: 8). Das heit, da die Sprachen sich auf der Grundlage von
beobachtbaren Daten kennzeichen lassen, soll der Sprachwissenschaftler Grammatiken
von Sprachen lesen, die er selbst nicht eigentlich beherrscht (Ineichen 1979: 9).
Dennoch mssen sie vom Sprachwissenschaftler beachtet werden, um nicht falsche oder
ungengende bzw. fehlende Daten in seiner Darstellung grammatischer Angaben
darzubieten (Ineichen 1979: 9).

2.2- Sprachtypologische Anstze

Die Sprachtypologie stellt eine Annhrung an die Untersuchung der Sprachen dar, und
dazu verwendet sie bestimmte Beschreibungsmethoden. Die Sprachtypologie hat also
die Klassifizierung der Sprachen nach verschiedene Merkmalen und Kategorien zum
Ziel. Es gibt tatschlich in der Sprachtypologie verschiedene Forschungzweige.
Darunter lsst sich der grammatische Ansatz von Greenberg nennen. Joseph Greenberg
(1915-2001), dessen Postulate Echo gefunden haben, setzt sich in Anlehnung an ein
funktionales Program3insbesondere mit der Universalienforschung auseinander. Man
spricht eigentlich in diesem Bereich von einem funktional-typologischen Standpunkt.
Die funktionale Grundannahme basiert auf kommunikativen und kognitiven Prozessen,
die eine Verbindung zwischen der Sprache und der Grammatikherstellen (Moure 2011:
46-47). Dennoch gibt es verschiedene Klassifizierungsarten4:

El objetivo global de la tipologa lingstica es clasificar las lenguas en trminos de sus

propiedades estructurales; en otras palabras, responder, en trminos generales pero esclarecedores, a la
pregunta cmo es la lengua X? En lingstica, hay otras formas de clasificar las lenguas y es importante
apreciar la diferencia entre esos otros principios clasificatorios posibles y los de la tipologa lingstica
(Bernard Comrie 1990: 513).

3
En su visin mximamente sucinta, todos los funcionalistas aceptan como postulado fundamental que
la estructura lingstica no puede describirse ni explicarse adecuadamente concebida como un sistema
completamente autnomo. Al contrario, el lenguaje y la gramtica, lejos de ser autnomos y arbitrarios,
se ven regulados por fuerzas externas, esto es, responden a intereses comunicativos y cognitivos (Moure
2011: 47).
4
Christian Lehmann erlutert, dass man Typologie und Klassifikation unterscheiden muss. Er versteht
Typologie als eine Menge von Elementen, die einem oder mehreren Typen in strkerem oder geringenem
Mae konstituieren knnen. Einige Elementen knnen dann mehr als einem Typ gehren oder sogar nicht
typologisch erfasst werden. Demgegenber basiert die Klassifikation auf einer Menge von Kriterien, die
auf jedes der Elemente der klassifizierten Menge entweder zutreffen oder nicht zutreffen. Die Typologie
erfat daher alle Elemente einer Menge und ordnet jedes genau einer Klasse zu. Hierbei hat kein Element
einen besonderen Status (Christian Lehman 2015: 1.2). Typologie und Klassifikation verstehe ich in
diesem Sinne nicht als die Disziplinen der Sprachtypologie, sondern als zwei Methoden zur Analyse der
sprachlichen Daten.

4
Zur sprachtypologischen Klassifikationist Gustav Ineichen mit seinem Werk Allgemeine
Sprachtypologie (1979) von herausragender Bedeutung. Er erklrt, dass die
Methodender Sprachtypologie die strukturellen Merkmale der Sprachen und
Sprachsysteme untersuchen. Diese Merkmale wren dann entscheidend fr die
Festlegung eines Sprachtyps. Auf der Grundlage der Merkmale, die in jedem Fall
gewhlt werden, entstehen verschiedene Klassifikationen. Nach Ineichen ist mitunter
auch eine Kreuzklassifikation mglich. Er erklrt, dass die typologische
Charakterisierung mit Hilfe von Merkmalen zunchst die Sache der strukturalistischen
Sprachwissenschaft (war).

Laut Ineichen (1979: 23-24) liegen vier Haupttypen5 von Sprachen vor, die als
Klassifikationskriterien zu verstehen sind, und zwar der isolierende, der agglutinierende,
der flektierende und der polysynthetische Typ 6. Diese Klassifikation geht von
morphologischen Merkmalen der Sprachen aus, deswegen lsst sich hier dieser Ansatz
als morphologisch bezeichnen. Die Ausrichtung der Typologie, die Ineichen vorschlgt,
besteht aus der systematischen, der limitierten und der integrierten Typologien
(genetische oder Arealtypologien) (Ineichen 1979: 23-24), die wie folgt gekennzeichnet
werden:

(1) Die Stze der systematischen Typologie weisen folgende Form auf: Es gibt
Merkmale so und so, fr die die Sprachen x, y als Beispiele genannt werden
knnen(Ineichen 1979: 24).
(2) Die Stze der integrierenden Typologie haben die Form: Es gibt Sprachen so und
so, fr die die Merkmale x,y charakteristisch sind, oder anders: Gewisse Sprachen
werden durch die Merkmale x, y charakterisiert (Ineichen 1979: 25).
(3) Die oben erwhnte genetische Typologie ist eine limitierte Typologie, weil die
Zahl der untersuchten Sprachen umschrieben ist. Ihre Stze zeigen die folgende
Form auf: Innerhalb einer genetischen Gruppierung X gibt es Sprachen mit
charakteristischen Merkmalen so und so. Dabei ist zu beachten, dass die genetische

5
Aus der Klassifikation von Wilhelm von Humboldt (1836).
6
a) isolierende Sprachen sind diejenige, die aus unvernderlichen lexikalischen Formen bestehen, d.h. sie
haben keine Endung und die syntaktischen Relationen werden in der Ordnung der Mitglieder gezeigt. b)
die agglutinierenden Sprachen sind diejenige, deren Wrter aus eine Reihe von grammatikalischen
Einheiten, die ihre eigene Bedeutung innehaben, bestehen. c) flektierende Sprachen sind diejenigen, deren
grammatische Relationen sich an der vernderlichen inneren Strukturen der Wrter zu erkennen geben.
Normalerweise bestehen diese Wrter aus Flexivendungen, die ber verschiedene grammatikalische
Bedeutungen verfgen. d) polysynthetische Sprachen sind zuletzt diejenigen, deren Wrter sehr komplex
abgesetzt werden und eine Mischung von agglutinierenden und flektierenden Merkmalen sind (Moure
2001: 24-25) (Eigene bersetzung).

5
 Verwandtschaft in anderer Weise festgestellt wird als die typologische, d.h. sie wird
ber nicht-typologische Eigenschaften bestimmt (Ineichen 1979: 26).

2.3- Sprachuniversalien
Im Bereich der Sprachtypologie stellen sich die Sprachuniversalien als wichtig heraus.
Die grammatischen Konzepte, die die Sprachtypologie umfasst, sind universal zu
verstehen, also nicht fr eine konkrete Sprache, sondern fr alle Sprachen der Welt
verfgbar (Moure 2011: 18). Moure erlutert:

Si las lenguas no compartiesen pautas comunes, el lenguaje como tal no existira. Lo nico que
tendramos sera una serie de cdigos, con sus reglas caprichosas de uso y cualquier hiptesis sobre la
naturaleza biolgica, psicolgica, neurolgica o sociolgica del lenguaje estara de ms. De qu
lenguaje est usted hablando? habra que preguntarle al lingista que creyese poder hablar de fuerza
ilocutiva, de consonantes nasales o de aspecto perfectivo (Teresa Moure 2001: 18).

Zugleich zitiert sie Roger Bacon (XIII Jh.), derfolgende Meinung vertritt: Grammatica
una et eadem est secundum substantiam in omnibus linguis, licet accidentaliter
varietur. Moure bersetzt es auf Spanisch folgendermaen: La gramtica es una y la
misma en todas las lenguas en sustancia, aunque pueda variar en los accidentes (Moure
2001: 19). Bacon erluterte, dass es nur eine einzelne Grammatik besteht, die alle
Sprachen betrifft. Er meinte dennoch, dass diese Grammatik variieren kann (Moure
2001: 19).

Man kann zwei Arten von Universalien unterscheiden: die implikationellen

Universalien und die nicht-implikationellen Universalien. Laut Joseph H. Greenberg,
weisen die implikationellen Universalien Merkmale wie die folgenden auf: take the
form, given x in a particular language, we always find y. When nothing further is said,
it is understood that the converse, namely, given y, we always find x does not hold
(Greenberg 1963: 40). Die nicht-implikationellen Universalien verfgen
verstndlicherweise nicht ber die bereits erwhnten Merkmale.

6
 3- Grammatikographie

Laut Lehmann steht die Grammatikographiemit dem Problem der sprachlichen

Universalien in Verbindung. Tatsache ist, dass das Universal vielmehr die Ebene der
kognitiven und kommunikativen Funktionen der Sprache sowie die allgemeinen
Prinzipien ihrer Umsetzung in Sprachsysteme ist. (Lehmann 2004: 147). Die
Grammatikographie hingegen hat die Suche nach den geeigneten Prinzipien fr eine
Beschreibung der Sprachen als Ziel. Verschiedene Grammatikmodelle werden
entwickelt, aber Lehmann beruft sich auf den theoretischen Ansatz von UNITYP
(Universalien und Typologie), da er die Auffassung vertritt, dass eine funktionale
Beschreibung auf der Grundlage von kognitiven und kommunikativen sprachlichen
Merkmalen, die allen Sprachen gemeinsam sind, eine nicht einzelsprachlich bedingte
sondern allgemeine Beschreibung der Sprache gewhrleisten kann. In Worten von
Lehmann:

Das zentrale Anliegen des UNITYP-Ansatzes ist es, die sprachlichen Universalien und damit
das Tertium Comparationis des Sprachvergleichs explizit zu machen. Da dies nicht im Bereich der
Grammatik, sondern in dem Kognition und Kommunikation liegt, folgt die Organitation der universalen
Dimensionen notwendigerweise funktionalen Gesichtpunkten (Lehmann 2004: 148).

Dieses Modell entsteht als Kontrastzur traditionellen Grammatik. Die Grammatik wird
im Verlauf der Geschichte semasiologisch beschrieben. Problematisch war, dass die
Grammatiken- im Sinne von Grammatikbchern- bis weit ins 20. Jahrhundert vom
Latein stark beeinflusst wurden. Deshalb setzte man verschiedene Kategorien des
Lateinischen, mit hnlichen vorhandenen Strukturen in anderen Sprachen, die mehr oder
weniger die gleiche Funktion in Latein erfllen, in Verbindung. Spter setzte der
amerikanische Strukturalismus einen rein semasiologischen Ansatz dagegen, der kein
Vorwissen ber sprachliche Funktionen anerkennt (Lehmann 2004: 149-150). Das
UNITYP-Modell stellte anhand sprachlichen Funktionen dagegen eine
onomasiologische Herangehensweise an die grammatische Beschreibung dar7.

Fr die Definition der onomasiologischen Perspektive greifen wir auf das Zeichen
zurck. Sprachliche Zeichen bestehen aus zwei Teilen: Inhaltsseite und die
7
Das ist die sogennante funktionale Grammatikographie.

7
Ausdrucksseite. Das kommt aus der Theorie von F. De Saussure (1913). Die formale
Organisation einer Sprache setzt sich einerseits aus sprachlichen Einheiten und
andererseits aus der entsprechenden semantischen funktionalen Ebene zusammen. Beide
sind zunchst verbunden.

Bei der semasiologischen Perspektive geht man von den Strukturen bzw Formen aus, d.h. sie
ordnet bzw. analysiert das sprachliche Material nach hnlichkeiten in der Ausdrucksseite. Die
onomasiologische Perspektive geht von den Funktionen aus und ordnet bzw analysiert das sprachliche
Material nach hnlichkeiten in der Inhaltsseite (Silvia Kutscher 2014: 3).

Graphisch lsst sich das wie folgt darstellen:

Lehmann (2004: 149)

Beide Perspektiven unterscheiden sich dann aufgrund des Analyseverfahrens. Geht man
vor der Inhaltsseite zur Form, dann handelt es sich um einen onomasiologischen
Standpunkt . Geht man umgekehrt vor, dann geht es um die semasiologische
Perspektive.

Basierend auf der onomasiologischen Perspektive wird der Vergleich nicht von einer
Ausgangssprache her ausgefhrt. Jede Untersuchungssprache wird auf ihr eigenen
Zuordnungen von Formen und Funktionen untersucht (Kutscher 2014: 9). Diese
Perspektive nimmt semantisch-funktionale Vergleichbasen an, und entfernt sich von
prototypischen Vergleichkonzepten (Kutscher 2014: 9). Trotzdem ist die
onomasiologische Perspektive nicht wirklich unproblematisch:

Eine der Hauptschwierigkeiten bei der Abfassung einer onomasiologischen Grammatik ist die
Gliederung der auersprachlichen Realitt in begriffliche Kategorien. Die uns umgebende Wirklichkeit ist
so komplex, dass es nicht nur eine einzige Mglichkeit gibt, sie zu strukturieren. Zur Gliederung der
Wirklichkeit zum Zwecke des Aufbaus einer onomasiologischen Grammatik eignet sich der Begriff des
Feldes. Die Vorstellung der Flche dient dabei als veranschaulichende Hilfe (Kerstin Strl 2003: 2).

8
Bei der gegenwrtigen Grammatikographie zieht man den Begriff funktionale
Domne heran, also funktional-semantische Vergleichskategorien, um diese Probleme
mglichst zu beseitigen. Diese Domnen erfllen kommunikative Grundfunktionen und
sind deswegen an der obengenannten funktionalen Grammatikographie verbunden. Sie
eignen sich auch fr den Sprachvergleich und gelten als tertia comparationis, etwa
Vergleichsgren.

Wie schon eingefhrt (s. 1.) basiert meine Arbeitauf der Auffassung der funktionalen
Domne, die dem Projekt GDE-V (Grammatik des Deutschen im europischen
Vergleich: Verbgrammatik) des Instituts der Deutsche Sprache (IDS), zugrunde liegt,
und die von der Sprachtypologin Silvia Kutscher vorgeschlagen werden. Es gibt
dennoch andere Anstze zu den funktionalen Domnen, die weiter unten vorgestellt
werden und die nicht weniger wichtig oder falsch sind. Der GDE-V geht von dem
Projekt GDE-N8 aus. Das Ziel des GDE-Vs ist wie folgt angelegt:

Ziel des Projekts ist es, grammatische Strukturen des Deutschen in Beziehung zu setzen mit
entsprechenden Strukturen, die in europischen Sprachen vertreten sind, um auf dieser Basis ein besseres
Verstndnis fr die spezifischen Parametrisierungen des Deutschen zu entwickeln. (IDS:
http://www1.ids-mannheim.de/gra/projekte/gde-v.html).

Das GDE-V-Projekt vermeidet, wenn mglich, theoriegeprgte Begriffe, und fhrt

sogar neue Begriffe ein, um das Projektin einen neutralen theoretischen Rahmen
einzubauen. Deswegen geht man von einer onomasiologischen Perspektive aus, die
diese neue Begriffe ermglicht. Die gewhlten Daten fr diese Untersuchung stammen
aus der Forschungsliteratur, aus eigenen Elizitierungen und aus schriftsprachlichen
Korpora (Kutscher 2014: 1).

Die Darstellung der Grammatik des GDE-Vs hat die Absicht, deskriptiv und
analyseorientiert zu sein. Darum ist die onomasiologische Perspektive dermaen
wichtig. Daher ergreift man die bekannten bersprachlichen funktional-semantischen
Konzepte fr diese Darstellung der Grammatik. Diese Arbeit zieht die funktionale
Domne Fortbewegung an. Trotzdem sollte man nicht vergessen, dass dem Projekt
auch semasiologische und strukturelle Prinzipien zugrunde liegen (Kutscher 2014: 2).

8
Grammatik des Deutschen im europischen Vergleich: Das Nominal (seit 2001; Institut fr deutsche
Sprache).

9
Die unterschiedlichen Ansichten zu dem Begriff funktionalen Domnen (vgl.
Jakubowicz, C. 2000; Zifonun, G. 1991) weisen zwar allgemeine Merkmale auf, aber
sie unterscheiden sich in der Zahl und Art bzw. in den semantischen Eigenschaften. Das
heit, dass es aufgrund der bersprachlichen Natur dieser Konzepte nicht einfach zu
bestimmen ist, wie diese Domnen sein sollten. Deshalb gibt es verschiedene
Vorschlge fr die Typen und Klassen von Domnen. Lehmann schlgt acht
Bedingungen zu ihrer Charakterisierung vor (Lehmann 2015: 1):

1. Sie erfllen die obersten Funktionen der Sprache, der Kognition und der
Kommunikation.

2. Diesen Begriffen und Operationen sind Strukturmitteln, also grammatische

Kategorien und Prozesse, zugeordnet, welche die entsprechenden Funktionen
erfllen. Die Zuordnung ist multipel, d.h. eine gegebene Funktion kann durch
verschiedene Strukturmittel erfllt werden, und umgekehrt (Lehmann 2015: 1).

3. Die funktionalen Domnen sind universal. Die Funktionen sind sehr abstrakte
und allgemaine Domnen, die durch verschiedene grammatische Mechanismen
in allen Sprachen realisiert werden.

4. Die in einer funktionalen Domne eingesetzten Strukturmittel werden auf

bereinzelsprachlicher Ebene zu sogenannten Strategien (auch Techniken)
zusammengefat. Strategie ist bereits ein (allgemein-)grammatischer Begriff in
dem Sinne, da eine Strategie neben den funktionalen auch strukturelle Anteile
hat. Es ist ein typologischer Begriff in dem Sinne, da das Verfgen ber eine
bestimmte Strategie einen Sprachtyp charakterisiert, whrend andere Sprachen
innerhalb derselben funktionalen Domne andere Strategien verwenden
(Lehmann 2015: 1).

5. Die funktionale Domnen sind aus semantischen Elemente gebildet. Ihre

Analyse basiert auf Sprachverwendungsdaten.

6. Diese Funktionen entsprechen keiner grammatische Kategorie, sondern

vielmehr semantische Merkmale ab der Sprachgebrauch, die i.w. durch die
Verfassung der Welt, in der wir leben, vorgegeben sind und sich in der Sprache
vor allem in lexikalischen Feldern niederschlagen (Lehmann 2015: 1).

7. Mithin umfat die Gesamtheit der funktionalen Domnen die Gesamtheit der
grammatischen Begriffe und Operationen, die in den Sprachen vorkommen. Sie

10
 ist folglich eine universale Basis fr die onomasiologische Beschreibung eines
Ausschnitts der Grammatik einer Sprache. Die funktionalen Domnen geben das
Einteilungsprinzip einer funktionalen Grammatik ab, so wie die Ausdrucksmittel
und ihre Strukturen das Einteilungsprinzip einer strukturalen Grammatik
abgeben (Lehmann 2015: 1).

8. Die funktionalen Domnen sind nicht scharf gegeneinander abgegrenzt, da das

Begriffssystem noch nicht sauber definiert ist bzw.viele Begriffe prototypischer
Natur sind (Lehmann 2015: 1).

4- Bewegungselemente

4.1- Zur Fortbewegung

Das Ziel der Arbeit ist die Darstellung verschiedener Klassifikationen und Analysen der
Fortbewegung in verschiedenen Sprachen. Da es sich eigentlich um eine komplexe
Reihe von grammatischen und kognitiven Phnomenen handelt, haben viele
Sprachwissenschaftler dieses Thema erforscht (Cifuentes 2008, Cuartero Otal 2009,
Domnguez 2013, Hess 2007, Matsumoto 2014, Tschander 1999, u.a.). Aus diesem
Grund werden hier viele unterschiedliche Anstze analysiert, damit man einen
Gesamtberblick gewinnt.

Zunchst sollte man erklren, was man unter Fortbewegung versteht9: Unter
Fortbewegung versteht man, dass ein Bewegungstrger aus sich selbst heraus oder
wegen einer fremdverursachenden Wirkung eine Ortsvnderung durchfhrt bzw.
erfhrt (Domnguez 2013: 297). D.h. Fortbewegung besteht in der Ortsvernderung
eines Gegenstands. Demzufolge knnten drei Elemente in Bezug auf die Fortbewegung
vorgeschlagen werden: Ein Agens oder Patients, der die Bewegung verursacht oder
erleidet, und zwei Anhaltspunkte, der Ausgangs- und der Zielpunkt. Aber das ist nicht
so einfach. Leonard Talmy10 (2000: 25) analysiert ausfhrlich das Phnomen der

9
Bewegungen vollziehen sich besonders hufig entlang der Dimensionen von Vertikale und Horizontale.
[...] Horizontale Bewegungen knnen vor- und rckwrts, rechts- und linksgerichtet sein, vertikale
Bewegungen verlaufen in Auf- oder Abwrtsrichtung (Hess 2007: 40-41).
10
Die Analyse von Talmy und seine Theorie werden von vielen Authoren ausdiskutiert (Cifuentes 2008,
Cuartero Otal 2009, Tschander, 1999, u.a.) und dienen normalerweise als Grundlage fr die Studien ber
die Fortbewegung.

11
Fortbewegung und unterscheidet vier Grundkomponenten: Figure, Motion, Path and
Ground11.

Er fgt noch zwei Elemente hinzu: Manner und Cause (Juan Cuartero 2005: 13). Talmy
erklrt diese Begriffe, die eine zentrale Rolle fr manche Nachfolger seiner Theorien
ber dieses Phnomen spielen, wie folgt:

The basic Motion event consists of one object (the Figure) moving or located with respect to
another object (the reference object or Ground). It is analyzed as having four components: besides Figure
and Ground, there are Path and Motion. The Path (with capital P) is the path followed or site occupied by
the Figure object with respect to the Ground object. The component of Motion (with capital M) refers to
the presence per se of motion or locatedness in the event [...] In addition to these internal components, a
Motion event can be associated with an external Co-event that the most often bears the relation of Manner
or of Cause to do it.(Talmy 2000: 25)

Ein paar Beispiele aus dem Buch Der Zahlenteufel von Hans Magnus Ezensberger
(1997) und aus den entsprechenden deutsch-spanischen bersetzungen lassen Talmys
Ansatz veranschaulichen:

1- Die Luft um ihn herum summte.

[FIGUR (die Luft)] [GROUND (ihn12)] [PATH (um...herum)] [MANNER
(summte)]

2- El aire a su alrededor zumbaba.

[FIGUR (el aire)] [PATH / GROUND (a su alrededor13)] [MANNER
(zumbaba)]

3- The air hummed in front of his nose

[FIGUR (the air)] [MANNER (hummed)] [GROUND (in front of his nose)]
[PATH ]

11
Diese englischen Termini sollten immer grogeschrieben werden.
12
Es bezieht sich auf den Hauptspieler der Erzhlung.
13
In diesem Fall wre su die Referenz zum Protagonist der Erzhlung, also der Ground.

12
Aus den Beispielen lsst sich schlieen, dass die Sprachen Komponentennicht gleich
lexikalisieren, denn erstens kommen nicht alle Komponenten immer lexikalisiert vor
und zweitens werden sie mithilfe unterschiedlicher Ausdrucksformen zum Ausdruck
gebracht. Der Path ist beispielweise im vorangehenden englischen Beleg nicht realisiert.
Die Figur findet bei den obigen Belegen dagegen fast immer die gleiche formale
Entsprechung.

Bestandteil Talmys Vorschlge ist auch das sogennante Co-Ereignis (Co-event). Laut
Paula Cifuentes (2008:25) versteht Talmy Ereignis (event) als einen Teil der Realitt,
die der Mensch durch seinen Verstand begrenzt. Das heit, dass das Raum-Zeit-
Kontinuum, das die Realitt formt, sich auf diese Weise in eine deutliche Reihe von
Einheiten gliedert lsst. Das hat zur Folge, dass ein Ereignis konzeptualisiert sein kann,
da es einen eigenen Typ von innerer Struktur und Komplexittsgrad hat (Paula
Cifuentes 2008: 25, Talmy 2000: 215).

Thus, there are complex events, which are made up of a main event or framing event and a
subordinate event or co-event (both of which are conceptualized as unitary events), together with the
relation that the co-event bears to the framing event. (Cifuentes 2008: 25).

Daher funktioniert dieses externe Ereignis als Beziehungsmittel zwischen dem

Bewegungsereignis (motion event, d.h. der Situation, bei der die Bewegung stattfindet)
und der Modalitt (Manner) bzw. der Ursache (Cause). Talmys motion event umfasst
sowohl Fortbewegungsflle als auch Bewegungen am festen Ort. (Cifuentes 2008: 25).
In Anlehung daran unterscheidet Jackendoff (1991) auch zwei Bewegungskonzepte:
Erstens GO, welches mit PATH gekoppelt ist: [Event-GO ([Objekt], [Path])], und
zweitens MOVE, das die Art und Weise (MANNER) ausdrckt: [Event-MOVE
([Objekt])] (Tschander 1999: 27). Ich werde mich hauptschtlich auf Talmys Ansatz
beziehen.

Zu einer vollstndigeren Beschreibung der Fortbewegung trgt auch die

Bercksichtigung der sogennanten Theorie eines generativen Lexikons von James
Pustejovsky (1995) bei. Somit lassen sich unterschiedliche Klassifikationen der
Fortbewegungsverben durch ihre semantische bzw. syntaktische Strukturen einordnen.
Diese Theorie ist ein theoretisches lexisch-semantisches Modell, das auf generativen

13
und kompositionelle Aspekte der lexikalischen Semantik basiert (Cano 2010: 54).
Regine Brandtner (2007) versteht Pustejovskyss Theorie folgendermaen:

Pustejovsky sieht das Lexikon als komplexes, flexibel generierendes System an, welches dem
kreativen Gebrauch von Wrtern in neuen Kontexten gerecht werden und die Zusammenhnge zwischen
Bedeutungsvarianten eines polysemen Ausdrucks darstellen sollte. Auf dieser Grundlage wird dann auch
das Zusammenspiel von flexiblen Wortbedeutungen in der Komposition bzw. die Rolle des Kontexts
berdacht: Pustejovsky versteht die Phnomene der logischen Polysemie als eine in das Lexikon bzw. die
Semantik integrierte Komponente, anstatt von (nicht kompositionellen) Sinnerweiterungsprozessen o..
auszugehen (Brandtner 2007: 34).

Die Theorie eines generativen Lexikons (TGL) stellt verschiedene Ebenen fr die
Darstellung unterschiedlicher Typen von lexikalischen Information vor. Diese Ebenen
sind u.a. die Argumentstruktur, die Ereignisstruktur und die Qualiastruktur
(Pustejovsky 1995: 2-3).

Die Argumentstruktur spezifiziert die Anzahl und den Typ der Argumente der
Verbvalenz bzw. der Nominalvalenz, und wie sie syntaktisch realisiert werden
(Pustejovsky 1995: 61; Brandtner 2007: 37). Diese Ebene stellen die direktionale
Konfiguration der Fortbewegung vor, d.h. durch diese Argumente14umfasst die
Argumentstruktur den Ausgang (von x), den Vorgang (durch y) und das Ziel (zu
z) (Batiukova & De Miguel 2013: 441).

Die Ereignisstruktur legt den Ereignisstyp (Zustand [STATE], Vorgang [PROCESS]

und bergang [TRANSITION]), der von der inneren Komposition abhngt, fest
(Batsiukova 2004: 14; Pustejovsky 1995: 61). Laut Jakendoff (1990) und Morimoto
(2001) lassen sich zwei unterschiedliche Ereignissfunktionen (MOVE und GO)
zwischen BWM-V und FTBW-V unterscheiden. Die FTBW-V besitzen die
Ereignissfunktion GO, die den Pfad impliziert, whrend die BWM-V die
Ereignissfunktion MOVE besitzen (s. o.). Daher implizierendie BWM-V die Bewegung
und die Modalitt (Cano 2010: 58).

Die Qualiastruktur sind die verschiedenen Aspekte (Eigenschaften oder Ereignisse)

bzw. qualia, die die Wortbedeutung bzw. das Verstndnis eines Wortes oder einer

14
Das kommt aus der Theorie von Jackendoff (1983). Es handelt sich um Prepositionalphrasen, die
direktionale oder lokative Prpositionen als Kern besitzen, z.B. [V (x) [AGENS Esub (y)][ZIEL Edir
[nach/ zu (z)]]] (Demonte 2011: 24).

14
Phrase ausmachen (Brandtner 2007: 38). Zur Qualiastruktur gehren vier Aspekte bzw.
Rollen:

a) Constitutive: Die Relation zwischen einem Objekt und seinen Bestandteilen

(z.B. Material, Gewicht,...) (Brandtner 2007: 39).
b) Formal: Beschaffenheit, welche das Objekt in einer bestimmten Domne von
anderen abgrenzt bzw. unterscheidet (z.B. Orientierung, Gre, Form, Farbe...)
(Brandtner 2007: 39).
c) Telic: Zweck und Funktion des Objekts. Es handelt sich um Beschreibungen
von assoziierten Ereignissen (Zweck, den ein Handelnder bei der Durchfhrung
einer Aktion normalerweise erfllt; Aktivitten spezifizierende eingebaute
Funktion oder Ziel) (Brandtner 2007: 39).
d) Agentive: Faktoren, welche zur Entstehung eines Objektes beitragen. Es handelt
sich um individuelle, assoziierte Ereignisse (Erschaffer, Artefakt, Natrliche
Art...) (Brandtner 2007: 39).

Nach Cano (2010:55) liegen die Unterschiede zwischen BWM-V und FTBW-V der
Agentive Quale und Constitutive Quale zugrunde (s. Telizitt S. 18,23).

4.2- Verb-framed und satellite-framed Sprachen

In Anlehungen an die Arbeiten von Talmy unterscheiden viele Forscher (wie z.B.
Cifuentes 2008, Cuartero Otal 2005, Domnguez 2013, Matsumoto 2014, Tschander
1999 u.a.) im Bereich der Fortbewegung zwischen verb-framed Sprachen und satellite-
framed Sprachen. Diese typologische Unterscheidungwird dadurch begrndet, wie die
Komponenten des Bewegungsereignissesausgedrckt werden. Es gibt also einige
Sprachen, bei denen die Bewegung (Motion) und die Modalitt (Manner) mittels des
Verbs selbst realisiert werden. Diese Sprachen sind die sogennanten satellite-framed
Sprachen. Andererseits gibt es andere Sprachen, die mithilfe sogennanter Satelliten, die
das Verb begleiten, Bewegung und Modalitt ausdrcken. In diesem Fall spricht man
von verb-framed Sprachen. Bei den verb-framed Sprachen drckt das Verb sowohl
Bewegung als auch den Pfad (Path) aus (Cuartero 2005: 13). Ein Beispiel fr verb-

15
framed Sprache ist das Spanische, bei dem auch deutlich wird, dass der Path hufig im
Verb realisiert wird. Ein konkretes Beispiel dafr wre:

a) El hombre sali de la casa.

Hier kann man erkennen, dass das spanisches Verb salir die Fortbewegung von innen
nach auen ausdrckt. Im Gegensatz dazu ist die Fortbewegung von innen nach auen
im Deutschen nicht am Verb zu erkennen, sondern an den Satelliten, wie die folgende
Entsprechung von (a) im Deutschen zeigt:

a.1) Der Mann geht aus dem Haus.

Laut Talmy sind die Satelliten eine grammatische Kategorie, die als Zustze des
Prdikats fungieren (wie eine Nominalphrase, oder eine Prpositionalphrase) und stehen
zustzlich in enger Beziehung mit dem Verbkern. Sie knnen ein gebundenes Affix
(z.B. im Fall der Prfixe der trennbaren Verben) oder ein einzelnes Wort sein. Die
Satelliten lassen sich in verschiedenartigen Formen je nach der Sprache realisieren:
deutsche trennbare/ untrennbare Verbprfixe, englische Verbpartikeln, chinesische
Verbkomplemente usw. (Talmy 2000: 102).

Die folgende Tabelle zeigt die bekanntesten Sprachen und ihre Klassifikation auf der
Grundlage von Talmy und der Unterscheidung zwischen verb-framed und satellite-
framed Sprachen (Cifuentes 2008: 38; Cuartero Otal: http://www1.ids-
mannheim.de/fileadmin/gra/PPTs/Cuartero_Ein_Vergleich_zwischen_Motion-
_und_Manner-Verben.pdf.):

Satellite-framed Sprachen Verb-framed Sprachen

germanische Sprachen (Deutsch, romanische Sprachen (Spanisch,
Englisch, Niederlndisch, Schwedisch...) Galicisch, Katalanisch, Franzsisch...)
slawische Sprachen (Tschechisch, semitische Sprachen (Arabisch,
Russisch, Polnisch, Ukrainisch...) Hebrisch)
Finnougrisch (Finnisch, Ungarisch) Trkisch
Chinesisch Baskisch
australische Sprachen Japanisch
Koreanisch

Auf der Grundlage von Beispielen aus den Bcher Der Zahlenteufel von Hans Magnus
Ezensberger (1997) und Momo von Michael Ende (1973) und aus den entsprechenden
bersetzungen wird im Folgenden diese Klassifikation am Beispiel des Englischen und

16
des Deutschen als satellite-framed Sprachen und des Spanischen als verb-frammed
Sprache verdeutlicht. Zur schematischen Darstellung und Analyse verwende ich die
folgenden Kategorien und Abkzungen:

Mot. Motion (Bewegung)

Goal Ziel der (Fort)bewegung
SAT Satelliten
PP Prpositionalphrase
GERUND Gerundium
V Leeres Verb (Verb ohne semantische Komponenten)
Co-event Co-Ereignis
Manner Modalitt der Bewegung
Verschiedene Arten von grammatikalischen Kategorien werden hier bewusst
gebraucht, je nach der Kategorie, die der Ausdruck der Bewegung in den
verschiedenen Sprache erfordert.

1) Momo rannte auf die Hauptstraezurck und erschrak.

[VMot-Manner [Co-event [SATGoal] [SATPath]]]
2) Momo volvi corriendo a la calle principal y se asust.
[VMot-Path [Co-event [GERUNDManner] [SATGoal]]]
3) Momo dashed back to the main street and stopped dead.
[VMot-Manner [Co-event [SATPath] [SATGoal]]]
4) Dann knnen wir ja runterklettern und es uns bequem machen.
[[Co-event [SATPath]] VMot-Manner]
5) Entonces podemos bajar y ponernos cmodos.
[VMot-Path]
6) Now we can get down from the tree and make ourselves comfortable.
[V [Co-event [SATPath]]]

Die vorherigen Beispiele zeigen die verschiedene Verteilung der Komponenten zu der
Bewegung und die unterschiedlichen Realisierungsmglichkeiten zum Ausdruck der
Fortbewegung. Diese Analyse zeigt auch, dass der Bewegungsausdruck aus dem
Bewegungsverb und hufig aus dem Co-Ereignisbesteht. Aus den Beispielen geht auch
Folgendes hervor:

17
 a) Das Co-Ereignis wird durch das Verb ausgedrckt: das Beispiel (4) enthlt ein
prfigiertes Verb, das die Bewegungsmodalitt und den Pfad wiedergibt.
b) Ein einfaches Verb kann Bewegung und Pfad gleichzeitig ausdrcken, ohne ein
Co-Ereignis zu realisieren, wie es bei bajar im Beispiel (5) der Fall ist. Zum
Audruck der Modalitt kann auch im Spanischen ein Gerundium (Co-event)
verwendet werden, wie das Beispiel (2) veranschaulicht.
c) Im Beispiel (6) steht ein leeres Verb, dh. ein Verb, das keine
Richtungsindikatoren in seiner Bedeutung hat. Dieses Verb kann aber in
Verbindung mit einer Prposition, die als Satellit fungiert, die Bewegung und
den Pfad wiedergeben. Man nennt in der englischen Grammatik diese Art von
leerem Verb Phrasal Verb.
d) Ein Verb kann Bewegung und Modalitt ausdrcken, und den Pfad und das Ziel
werden mithilfe von Co-events realisieren, wie es im ersten und dritten Beispiele
der Fall ist.
e) Die syntaktische Konfiguration der Verben, d.h. die Beschrnkungen bei den
Ergnzungen der Verben hilft auch dabei beide Typen voneinander abzugrenzen.

Las LMV (Verb-frammed Sprachen) no admiten ninguna de las construcciones (como

la (f)), que pueden caracterizarse como construcciones en las que se expresa un
resultado, un telos, y donde la combinacin del constituyente que expresa el resultado
con el verbo principal (de manera y actividad) es lo que genera la lectura resultativa y/o
causativa tlica (Demonte 2011: 20). Das veranschaulichen die Beispiele (f) und (g),
auf die spter nher eingegangen wird:

1) Sue danced the night away (Demonte 2011: 21).

2) Sue pas la noche bailando (Demonte 2011: 21).

Zusammengefasst lsst sich hier beobachten, dass der Pfad im Spanischen durch das
Verb wiedergegeben wird, whrend dies bei den deutschen und englischen Beispielen
durch Co-events geschieht . Im Gegensatz dazu drckt man die Bewegungsmodalitt im
Deutschen und im Englischen im Verb selbst aus, dagegen fehlt die Modalitt im
Spanischen oder steht im Gerundium.

18
Diese wenigen Beispielen zeigen einige der Beschreibungsvorschlge von Talmy.
Trotzdem besteht eine rege Diskussion ber Talmys Annahme, da es eigentlich einige
Sprachen gibt, die nicht in diese Kategorisierung passen, d.h. sie lassen sich weder zu
einem Typ noch zu dem anderen zuordnen. Auerdem kann festgestellt werden, dass
Sprachen der gleichen sprachtypologischen Gruppe einenunterschiedlichen
Kodierungsgrad zeigen.15In Anbetracht dessen schlgt D. Solbin einen anderen
Sprachtyp vor: die equipollently-framed Sprachen. Diese Sprachen zeigen in der Regel
einen gleichgewichtigen morphosyntaktischen Status fr die Kodierung des Pfads und
der Modalitt, anders als die verb-framed und die satellite-framed Sprachen, die fter
entweder den Pfad oder die Modalitt im Verb ausdrcken. Er schlgteine
Subklassifikation dieses Typs- Equipollently-framed Sprachen (Cifuentes 2008: 42)-,
die aus drei Subtypen besteht:

a) Die serial-verb-Sprachen, die als eine Reihe von Verben charakterisiert sind, die die
Bewegung ausdrcken. In dieser Gruppe ist aber nicht klar, welches das Hauptverb ist,
falls ein Hauptverb zu klassifizieren wre.

b) Diebipartite-verb-Sprachen, deren Verben zwei gleichrangige Morpheme haben: Ein

Morphem fr den Pfad und das andere fr die Modalitt.

c) Diegeneric-verb-Sprachen, die ber ein deiktisches oder aspektbezogenes Verb und

eine Art von verbabhngigen Satelliten verfgen. Diese Elemente, die von Verb
abhngen, kodieren gleichrangig sowohl Modalitt als auch Pfad (Cifuentes 2008: 41-
42).

Eine Zuordung zwischen den bereits gennanten Sprachtypen und Sprachen steht in der
nachstehenden Graphik:

15
Cifuentes (2008: 41) zeigt z.B., dass das Baskische fter als das Spanische die Modalitt im Verb
ausdrckt, obwohl beide verb-framed Sprachen sind.

19
 Equipollently-framed Sprachen (Cifuentes 2008: 42).

Serial-verb Bipartite verb Generic verb

Sprachen Sprachen Sprachen
Niger-Kongo Algonkisch Jaminjung
Hmong-Mien Athapaskisch
Sino-Tibetisch Hokan
Tai-Kadai Klamath-Takelmisch
Mon-Khmer

Diese Klassifikation stellt die unterschiedliche Kombinationen dar, die die Sprachen
verfgen, um die obengennante Bewegungskomponenten zu kodieren. Die bereits
dargestellten Klassifikationen dienenals Grundlagem einer syntaktisch-semantischen
Analyse des Bewegungsausdrucks.

4.3- Bewegungsmodalittsverben und

Fortbewegungsverben

4.3.1- Die Modalitt

Die Klassifikation von Talmy ermglicht eine generelle Unterscheidung zwischen
Bewegungsmodalittsverben (BWM-V) und Fortbewegungsverben (FTBW-V), womit
ich mich in dieser Arbeit besonders befassen werden. Zunchst mchte ich darauf
eingehen, wie die Modalitt der Bewegung (Manner of Motion) ausgedrckt wird. Man
unterscheidet einerseits zwei Arten von BMW-V:translational motion und self-
contained motion (Cifuentes 2008: 26).

In translational motion, an objects basic location shifts from one point to another in space. In
self-contained Motion, an object keeps its same basic, or average, location. Self-contained Motion
generally consists of oscillation, rotation, dilation (expansion or contraction), wiggle, local wander, or
rest. (Talmy 2000: 35-36).

20
Unter translational Motion wird oft die Bewegung von einem Ort zu anderem
verstanden, die ein Agens erfhrt oder bewirkt. Die zweite Gruppe lsst eine innere
Bewegung durch sich selbst, oder durch seine eigene Achse bewirken und auerdem
findet die Bewegung etwa in der gleichen Lage statt. (Jessica Bjrkvall 2012: 11)
(Cifuentes 2008: 26; Domnguez 2013: 297). Diese Unterscheidung ist trotzdem nicht
immer so deutlich. Die translational und der self-contained motion knnen sogar
gleichzeitig realisiert werden, wie z.B. in:

a) Claire slid through the hall in her socks.

Cifuentes (2008: 27) sagt dazu: The manner verb to slide includes a component of
friction, or rubbing (i.e., self-contained motion) [...]. However, such friction can only
exist in the course of the Figures translational motion (through the hall). Sie erklrt
auch, dass die selbstndige Bewegung an der Modalitt angeknpft ist (2008: 27).

Ein paar Beispiele aus den Bchern Der Zahlenteufel von Hans Magnus Ezensberger
(1997), Momo von Michael Ende (1973) veranschaulichen diese unterschiedliche
Bewegungsausdrcke und ihre Realisierung in den drei analysierten Sprachen:

1) Momo geht wie im Traum hinter der Schildkrte her.

[VMot [Co-event [SATPath]]]
2) Momo caminaba tras la tortuga con los ojos bien abiertos.
[VMot-Manner [Co-event [SATPath]]]
3) Momo followed the tortoise in a kind of wide-eyed, waking dream.
[VMot-Manner Path ]
4) Sein Schnurrbart zitterte.
[VMot-MannerPath]
5) Le temblaba el bigote.
[VMot-MannerPath]
6) His mustache quivering.
[VMot-MannerPath]

(1), (2) und (3) zeigen die obengenannten translational motion, (4), (5) und (6)
hingegen die self-contained motion. Das Subjekt/ der Agens (Momo) in (1), (2) und
(3) bewirkt in diesen Fllen die Bewegung, die erselbst realisiert (hinter der
Schildkrte her gehen; caminar tras la tortuga; followed the tortoise). Auerdem

21
findet eine Ortsvernderung statt, deswegen kann man hier von einener Fortbewegung
sprechen.

Das Beispiel (1) ist aber kein BWM-V in engerem Sinne: das Verb gibt in Verbindung
mit dem Satellit die Fortbewegung wieder. Das kann man durch die von Jackendoff
(1990) vorgeschlagende Adjunct-GO Rule erklren: Esta Regla permite la lectura de
desplazamiento de los VVMM (BWM-V) empleados con un complemento de
trayectoria. El autor asume que esta Regla es efectiva en ingls, pero no en espaol
(Cano 2010: 59). Auf dieser Weise knnen einige uerungen wie (1) oder die folgende
als Ausdruck einer Fortbewegung aufgefasst werden:

7) John walked to the train station (Cano 2010: 59).

{[VMot-Manner [Co-event [SATPath]]]} =Path-Manner
8) John swam to the shore (Cano 2010: 59).
{[VMot-Manner [Co-event [SATPath]]]} =Path-Manner

Mit dem Adjunct-GO Rule knnen einige Verben im Englischen und im Deutschen
Fortbewegung ausdrcken, im Spanischen handelt es sich einfach um BWM-V, wie z.B.
to spin (girar), to stumble (tropezar), stampfen (patear) (Cuartero Otal 2006: 33).
Dennoch stellen einige Beispiele (wie Quiero cabalgar al fuerte oder Debo correr a
la farmacia) in Frage, ob eine eingeschrnkte Anwendung dieser Regel im Spanischen
mglich sein kann (Cuartero Otal 2009: 261).

In (4), (5) und (6) gibt es keine Fortbewegung, sondern einfach ein Bewegung, die
keine Ortsvernderung impliziert. Wie Domnguez (2013:297) erklrt, vermitteln diese
Art von Verben eine innere Bewegung des Objekts (vgl. auch Tschander 1999):

Weiterhin lassen sich innerhalb der BWM- Verben (BWMV) zwei Klassen gut voneinander
abgrenzen, indem bestimmte Verben wie correr/ laufen bei der Fortbewegung irgendeine
Rauminformation auerhalb des in Bewegung stehenden Objekts miteinbeziehen, wohingegen Verben
wie tambalearse/ schwanken in der Regel ausschlielich eine innere Bewegung des Objekts vermitteln
(Domnguez 2013: 297).

Die Unterscheidung zwischen BWM-V und FTBW-V liegt auerdem im telischen

(perfektiv) bzw. atelischen (inperfektiv) Charakter des Verbs. Die telischen Verben sind
im Spanischen in der Regel FTBW-V: diese lassen sich zusammen mit der Prposition
en + Zeithinweis kombinieren, z.B. Llegan a Madrid en tres horas/ *durante tres
horas. Hingegen lassen sich die atelischen Verben mit der Prposition durante +
22
Zeithinweis kombinieren, wie z.B. Paseamos durante unas horas/ *en unas horas.
Hierbei handelt es sich normalerweise um BWM-V. Dennoch knnen einige
Fortbewegungsverben mit beiden Ergngzungen in Verbindung vorkommen (Se
levantaron de la silla en unos segundos/ durante un rato Salen del nido en un minuto/
durante un minuto)16 (Cuartero Otal 2006: 28). Die Telizitt als
Unterscheidungskriterium lsst sich wegen der obengennanten Adjunkt-GO Rule im
Deutschen und im Englischen nicht heranziehen. In diesem Fall hngt der
Aspektwechsel von der Anwendung bzw. Nicht-Anwendung der Regel ab.

Andererseits ordnet Demonte (2011: 25-26) die direktionalen Prpositionen und

Prpositionalergnzungen im Spanischen je nach der Telizitt ein (s. 4.1).

a) Telische Prpositionen: a, hasta, de, desde.

b) Atelische Prpositionen: hacia, para, por, va, a lo largo de, alrededor de, a
travs de, por encima de, por debajo de.

Die spanischen FTBW-V, die in Verbindung mit einer atelischen Prposition stehen,
sind in der Regel agrammatisch. Diese Klassifikation lsst sich an folgenden Beispielen
veranschaulichen:

1) Momo lleg a (*hacia) una plaza inmensa, vaca (Momo, Michael Ende 1987:
210).
2) Cuando el pequeo volvi hasta (*hacia) su casa, la madre not que su hijo se
comportaba de forma extraa (Corpus del espaol del siglo XXI: Abogado es
asesinado en aparente punto de asalto: 2000).
3) () bajamos de las montaas de arena subidos en cartos y retozamos hasta el
cansancio (Corpus del espaol del siglo XXI: Siempre resulta grato planear un
viaje de vacaciones: 1997).
4) Versiones de prensa sealan que los reos lograron salir de la celda colectiva
que estaba con llave, caminaron por (*a/ *de) un pasillo y escaparon por(*a/de)
la puerta por la que se retira la basura del penal (Corpus del espaol del siglo
XXI: La Prensa de Nicaragua: 2002).

Wenige FTBW-V und BWM-V lassen sich als telisch bzw. als atelisch realisieren (Corre a la farmacia
16

en un minuto/ Corre por el parque durante una hora; Salgo de la ciudad en pocos minutos./ Salgo
de la ciudad durante unos das; Va al pueblo en pocos minutos/ Va por los pueblos durante una o
dos horas) (Cuartero Otal 2006: 31).

23
 5) Golpe el baln con el pie izquierdo, pas por encima de la barrera y entr en
la portera tras dar en la base de un poste (Corpus del espaol del siglo XXI:
Pinch el Betis contra el colista: 1997).

4.3.2- Semantik der BWM-V

Diese sogenannten Bewegungsmodalitt-Verben (BWM-V) lassen sich in verschiedene
semantische Typen unterteilen, je nach den unterschiedlichen semantischen Merkmalen
(z.B. [+unsicher], [+ruhig], [+energisch], [+langsam], [+schnell] usw.) (Bjrkvall 2012:
11, Domnguez 2013: 297, Schrder 1993). Da bei den semantischen Merkmalen und
ihren Inventaren keine Einstimmigkeit besteht, werde ich die von mir verwendeten
semantischen Beschreibungsparameter anfhren. Die Auswahl der semantischen
Merkmale entsteht aus einer Analyse, die ich mithilfe unterschiedlicher Quelle und
Hilfsmittel gemacht habe. Diese Analyse fhrt dazu, dass ich Verben Dank
ausgewhlter semantischer Merkmale in verschiedene Tabellen einteile17. Zur Auswahl
der deutschen Verben und ihrer Merkmale habe ich mich an das Lexikon deutscher
Verben der Fortbewegung (Schrder 1993) herangezogen. Fr die Analyse der
deutschen Verben sttze ich mich auf dieses Werk, aber auch auf verschiedenen
Hilfsmitteln, wie z.B. Wrterbcher, Corpora, Fragen an Muttersprachler u.a. Fr die
Bestimmung der Beschreibungsmerkmale der englischen Verben berufe ich mich auf
das Werk Corpus lexemtico-funcional de los verbos de movimiento en ingls
(Rodrguez Garca 1997). Zuletzt habe ich die Liste der spanischen Verben als
bersetzungsquivalente zu den anderen Sprachen erstellt, wozu ich mich auf meinen
muttersprachlichen Sprachkenntnissen, sowie auch auf Cifuentes (2008) sttze.

Die verschiedenen Tabellen stellen Beispiele fr die konkreten Merkmale dar: es geht
mir nicht darum, immer volle bersetzungsquivalente anzubieten, sondern prinzipiell
um die Veranschaulichung der semantischen Eigenschaften. Es muss auch erklrt
werden, dass die hier angegebenen Verben in einer ihrer Lesearten ber das konkrete
semantische Merkmal verfgen. Die semantischen Merkmale, die ich analysiere, sind
dann die folgenden:

17
Die folgenden Verben gehren verschiedenen Registern an und einige sind eigentlich eher unblich.

24
 a) schnelle Bewegung [+Geschwindigkeit]:

DEUTSCH ENGLISCH SPANISCH

brausen accelerate acelerar

donnern buzz apresurar(se)
eilen career apurar(se)
fegen clatter correr
fliehen flee corretear
flitzen gallop esprintar
galoppieren leap galopar
hasten patter haldear
hetzen rev huir
jagen rush trotar
laufen spin
preschen sprint
rennen trot
schieen twirl
strmen whirl
toben
tosen
wechseln

Zur Veranschaulischung dieses Merkmals dienen die nachstehenden Beispiele:

1. Sie merken kaum, dass sie nebeneinander hin und her laufen; sie rennen den
ganzen Tag in einem Paradiese hin und wider, ohne sich viel umsehen (...)
(Corpus Cosmas II: Goethe: Italienische Reise, (Geschr. 1813-1816), In: Goethes
Werke, Bd. 11. - Mnchen, 1982: 211).
2. Frische Luft strmt durch die geffneten Fenster in das verruscherte Zimmer
(Schrder 1993: 129).
3. As the ping-pong balls spin around in a drum, only the top three picks are
determined (Corpus of contemporary American English: San Francisco
Chronicle, 2012: 5).
4. A travs de la ventana contempla el jardn donde el perro corretea
con su torpe paso habitual (Corpus del espaol del siglo XXI: Rubiano Vargas,
Roberto: El anarquista jubilado. Bogot: Planeta Colombiana, 2001).

25
 Sie zeigen auch, dass der Pfad im Deutschen und im Englischen durch die Satelliten
ausgedrckt wird, im Gegensatz zum Spanischen. Andererseits verfgt man im
Englischen ber einige self-contained motion-Verben, wie z.B. to spin, to buzz, to rev,
to whirl, u.a.

b) Bewegung mit Gerusch, die mit Gerusch zu tun haben[+Gerusch]:

DEUTSCH ENGLISCH SPANISCH

brausen clatter chancletear

donnern drum taconear
klappern roar traquetear
plumpsen stamp zapatear
prasseln
rauschen
rieseln
schwirren
surren
toben
tosen

5. Die junge Frau klappert in ihren Stckelschuhen durch die stillen Straen
(Schrder 1993: 61).
6. Die Motorradfahrer donnern (mit ihren schweren Maschinen) vom Hof durch die
Straen auf den Marktplatz ( Schrder 1993: 32)18.
7. Ein winziges Rinnsal rieselt aus dem Felsspalt(Schrder 1993: 90)19.
8. She could hear the wind roar down the Wolverine River (Corpus of contemporary
American English: The snow child, 2012).
9. Una topmodel en un aviso luminoso de Times Square, como una sirena encalla-
da en la orilla del Hudson o taconeando por la Cuarenta y Dos (Corpus del
espaol del siglo XXI: Franco, Jorge: Paraso Travel. Bogot: Planeta
Colombiana, 2001).

18
Hier bedeutet donnernEin Fahrzeug bzw. dessen Fahrer, das sich mit lautem Gerusch fortbewegt
(Schrder 1993: 32).
19
Hier bedeutet riselnWasser oder Wasserlufe mit kaum hrbaren Gerusch in kleinen Mengen
flieen (Schrder 1993: 90).

26
10. Un tranva ruidoso y amarillo, con anuncios mofletudos de Netol en ambos lados
se acerca traqueteando por la derecha y pasa de largo (Corpus del espaol del
siglo XXI: Talens, Manuel: Rueda del tiempo. Barcelona: Tusquets
Editores, 2001).

Anzumerken ist hier, dass, mit Ausnahme von traquetear, unter den spanischen
Geruschverben die Verbindung mit dem Lexem Schuhe hufig vorkommt.
Andererseits ist es ein bisschen kompliziert (vor allem im Deutschen), die Beziehung
zwischen Bewegung und Gerusch zu betrachten, da man beide Prozesse als eine
gleichzeitige Durchfhrung in Frage stellen kann, z.B. mit dem Verb rauschen/ to roar.
(Laut Domnguez (2013: 306) knnen die deutschen Geruschverben () auch in
Kombination mit einer Zusammensetzung aus einer prteritiven Direktivergnzung und
einem Pertinenzdativ (Affiziertem) in Erscheinung treten, wie z.B. Kugeln pfiffen ihm
um die Ohren.

c) sich zuFu fortbewegen [+zu Fu]:

DEUTSCH ENGLISCH SPANISCH

bummeln buzz arrastrarse

demonstrieren divagate caminar
drngeln hobble chancletear
eilen hurdle cojear
flanieren patter correr
flitzen plod errar
gehen promenade esprintar
hasten sprint marchar
laufen stamp pasear
marschieren stump patalear
pilgern tramp patear
rennen trek peregrinar
stapfen trot pisar
trappen trudge pisotear
wechseln walk taconear
wander trotar
vagar
zapatear

27
Einige Beispiele veranschaulichen diese Verben sowie die Merkmale:

11. Das Ackerpferd trappt ber den Hof. In diesem Sinne bedeutet trappen mit
schweren Schritten geruschvoll gehen (Schrder 1993: 141).
12. He buzzed around town (wordreference.com).
13. After the accident I hobbled back to the lodge(wordreference.com).
14. Hurfanos que, como su nombre indica, erraban por el ancho mundo
ofreciendo sus servicios al mejor postor, que casi siempre, por lo
dems, era el peor (Corpus del espaol del siglo XXI: Bolao, Roberto: Putas
asesinas. Barcelona: Anagrama, 2001).

Diese Verben sind natrlich immer translational motion-Verbs, da sie ausschlielich

die Fortbewegung (und deswegen eine Ortsvernderung) darstellen. Auerdem knnen
diese Verben einen verschiedenen Geschwindigkeitsgrad implizieren, z.B eilen, rennen,
flitzen, to sprint, to trot, correr, esprintar, trotar u.a. geben eine schnelle Fortbewegung
wieder, whrend andere wie bummeln, pilgern, stapfen, to divagate, to promenade, to
wander, pasear, oder vagar u.a. eine langsamere Fortbewegung implizieren.

d) sich mit Schwierigenkeiten/ gegen ein Hindernis sichfortbewegen

[+Schwierigkeit]:

DEUTSCH ENGLISCH SPANISCH

drngeln climb alcanzar

drngen hobble arrastrar(se)
dringen hurdle cojear
gelangen loft escalar
grtschen lumber haldear
hangeln plod
hinken stump
sickern submerge
stapfen tramp
trudge

28
Die nachstehenden Beispielen zeigen dieses Merkmal:

15. Kinder dringen durch das Loch im Zaun in den Garten (Schrder 1993:34).
16. Blut sickert durch den Verband (Schrder 1993: 111).
17. Die Wanderer stapfen durch den Sand (Schrder 1993: 120).
18. The elephant lumbered through the forest (wordreference.com).
19. She gets back from her job at the Nursery about the time I trudge up the hill from
work(Corpus of contemporary American English: Hawkweed and Indian
paintbrush, 2011).
20. El trabajo de celador empalmador exige a veces arrastrarse por lugares estrechos
o subirse a postes (Corpus del espaol del siglo XXI: La compaa las prefiere
llenitas, 1986).

Da diese Verben eine Bewegung mit Schwierigkeit wiedergeben, zeigen sie kein
Merkmal von Geschwindigkeit auf, sondern stellen sie eine langsame Bewegung dar.

e) Bewegung in Verbindung mit flssigem Medium [+liquid]:

DEUTSCH ENGLISH SPANISH

donnern20 deluge brotar

flieen dip bucear
fluten dive fluir
gleiten21 float gotear
laufen flood inundar
prasseln flow manar
quellen inundate nadar
rauschen leak navegar
rieseln ooze sumergirse
rinnen roar zambullirse
schieen sail
schweben spill
schwimmen stream
sickern submerge
strmen swab
tosen swell
treiben

20
Hier bedeutet donnernvon einer groen Menge Wasser oder groen schweren Gegenstnden sich
rollend oder flieend mit lautem Gerusch fortbewegen (Schrder 1993: 32).
21
Fortbewegung durch Wasser bzw. Eis.

29
Zur Darstellung werden folgende Beispiele ausgewhlt:

21. Der Strom tost durch die Schlucht (Schrder 1993: 138).
22. Das Wasser scho pltzlich aus dem geborstenen Rohr (Schrder 1993: 99).
23. Plankton schwebt im Meerwasser (Schrder 1993: 105).
24. Das Schiff treibt auf den Wellen (Schrder 1993: 142).
25. As we watch the white liquid ooze down onto his lips, we begin to wonder if,
shortly, he will be able to take in air at all (Corpus of contemporary American
English: The Dripping Man, 2009).
26. Si el hombre no estaba inconsciente, pudo haber nadado hasta el arrecife (Corpus
del espaol del siglo XXI: Biggs, Jorge: En torno a la casa de Madame
Lorraine. Santiago de Chile: Editorial Cuarto Propio, 2001).

Viele dieser Verben, die mit dem Merkmal [+liquid] zu tun haben, zeigen im
Deutschen, im Gegensatz zum Englischen oder zum Spanischen, auch das semantische
Merkmal [+Geschwindigkeit] (wie brausen, donnern, schieen oder tosen, u.a.).

Aufgrund dieser semantischen Merkmale sprechen wir bei den vorigen Fllen von
BWM-V . Die Belege und der Verbbestand zeigen auch, dass man im Deutschen und
Englischen ber mehrere BWM-V als im Spanischen verfgt. Eine Ausnahme bilden
hier die Verben, die das Merkmal [+ zu Fu] innehaben, da diese im Spanischen
hufiger vertreten sind. Vor allem handelt es sich um Wrter, die von spanischen
Wrtern pie und pata abgeleitet sind (z.B. patear, patalear, pisar, pisotear u.a.).

4.3.3- Der Pfad und die Fortbewegung

Anhand der Verbindungsmglichkeiten des Bewegungsverb mit dem Ziel-, Ausgang,
und Pfadhinweisen unterscheidet Cuartero Otal (2006) im Spanischen vier Arten von
Pfadkombinationen, die in der Ereignisstruktur reflektiert werden (vgl. S.14):

a) Zielgerichtete- FTBW-V: Sie sind nicht allein mit einem einzigen

Ausgangsausdruck mglich, aber schon mit einem Ziel-, einem Pfad- und einer
Richtung (Cuartero Otal 2006: 25):

1.1. *Lo acompaamos de su casa.

30
 1.2.*Lo acercamos de la ventana.

1.3.Lo acompaamos a casa/ por el parque/ hacia la salida.

b) Ausgangsgerichtete- FTBW-V: Sie knnen nicht allein mit einem Zielausdruck

vorkommen, aber schon mit einer Ausgangs-, Pfad- und Richtungsrealisierung
(Cuartero Otal 2006: 25):

2.1.*Zarp a Londres.

2.2.Zarp de Bilbao/ por la bocana vieja/ hacia Londres.

c) Pfadgerichtete- FTBW-V: Sie kommen nicht isoliert weder mit einem

Ausgangsausdruck, noch mit einem Zielausdruckvor. Sie sind nur mit Pfad- oder
Richtungshinweis mglich (Cuartero Otal 2006: 25):

3.1. *Anduvimos a/ de Lavapis.

3.2. *Callejeamos a/ de la Puerta del Sol.

3.3. Anduvimos por/ hacia Lavapis.

d) FTBW-V ohne spezifische Richtung: Sie zeigen keine Restriktionen mit den
jeweiligen Hinweisen (Cuartero Otal 2006: 25):

4.1. Salimos del cuarto.

4.2.Salimos al balcn.

4.3. Salimos por la ventana.

4.4. Salimos hacia la escalera.

Die direktionale allative Ergnzung mit der Prposition hacia (caminamos hacia la
frontera), die Kombination aus Origo und Ziel mit den Prpositionen desde...hasta
(caminamos desde Santurce hasta Bilbao), de...a (caminamos de Santurce a
Bilbao), desde...a (caminamos desde Santurce a Bilbao) und de...hasta (caminamos

31
de Santurce hasta Bilbao) sind dagegen mit allen der obigen Fortbewegungstypen
mglich (Cuartero Otal 2006: 26)22.

Cuartero Otal unterscheidet auch eine Art von FTBW-V, die eine Leerstelle fr eine
Akkusativergnzungerffnen. Diese Verben beinhalten nur Pfad- und
Richtunghinweise. Die Akkusativergnzung gibt entweder den Ort als Gestalt wieder
(Anbal cruz los Alpes por los valles del sur, Anbal remont el ro hacia el
norte), oder den Ort als den passierten Raum (Anbal sorte la colina por el lado
sur, Anbal alcanz el Po por el oeste.

5- Komponenten der Fortbewegung

5.1-Einfhrung
Kehren wir auf Talmys Ansatz (2000) zurck: Er unterscheidet drei Komponenten des
Pfads, und zwar Vector (Vektor), Conformation (Gestalt) und Deictic (Deixis).
Cifuentes (2008) erklrt diese Komponenten wie folgt:

1. The Vector refers to the direction of motion of the Figure with respect to the Ground, which
can be a source, a milestone or a goal; thus, Vector can denote motion from a source (e.g., move from),
past or along a milestone (e.g., move along, via), and to or towards a goal (e.g., move to, towards).
(Cifuentes 2008: 123).

2. The Conformation is related to the geometry of Grounds, which can be conceptualized as

containers (e.g., move into, out of), surfaces (e.g., on), points (e.g., past), etc. (Cifuentes 2008: 123).

3. The Deictic component is clearly defined by Talmy (2000) as follows: the Deictic
component of Path typically has only the two member notions toward the speaker and in direction other
than toward the speaker. (Cifuentes 2008: 123, Talmy 2000: 56).

Daraus kann man schlieen, dass Vector und Conformation physische Gren sind,
dagegen hngt Deictic mit dem Sprecherstandpunkt bzw. mit der Perspektive
zusammen. Dazu sagt Cifuentes (2008), dass diese Komponenten zusammen
vorkommen knnen. Dennoch in Spanish path verbs, Conformation and Deixis cannot

Einige Verben sind trotzdem mit Richtungshinweisen mit der Prposition hacia (*Lleg hacia casa),
22

oder hasta (*Se encamin hasta casa) unvereinbar (Cuartero Otal 2006: 27).

32
be conflated together. Thus, there are Deictic verbs (venir come, ir go) on the one
hand, and Conformation plus Vector verbs (entrar come, salir exit) on the other
(Cifuentes 2008: 123).

Die Komponente Vector wird normalerweise durch lokative oder direktive

Prpositionen (im Deutschen, im Englischen und im Spanischen) ausgedrckt, oder
kannsogar zum lexikalisch-semantischen Komponent des Verbs gehren (Nakazawa,
2006: 287).

5.2- Verb-framed und satellite-framed Sprachen

Die deiktische Komponente der Bewegung wird durch deiktische Verbaffixe (wie das
deutsche hin- und her-, das ungarische ide-, das hausische o-, oder das kupsapinysche
n), Prpositionalphrasen oder durch die sogenannten deiktischen Verben
wiedergegeben (Matsumoto et ali. 2014: 5; 23). Eine wichtige Rolle beim Ausdruck der
Deixis spielen auch die itive und ventive Verben.

Die itiven (gehen/go/ir) und ventiven (kommen/come/venir) Verben gehren zu dieser

kleinen Gruppe von Verben, die von den Sprechaktpartizipanten abhngen23. Man fasst
in der Regel der Sprecher (Sp) als deiktisches Zentrum auf, obwohl dieses Zentrum
manchmal aus pragmatischen Grnden auf andere Person umstellt werden kann
(Lewandowski, 2008: 64). Die itive Verben (sowie auch andere deiktische Veben, wie
z.B. hinbringen/take/llevar) zeigen die Abwesenheit des Sprechers beim Ziel der
Bewegung (1), die ventive Verben zeigen hingegen (wie auch Verben wie
herbringen/bring/traer) die Anwesenheit des Sprechers beim Ziel der Bewegung24 (2)
(Lewandowski, 2008: 65).

1a) Es fehlen Fu- und Radwege, obwohl hier Kinder zur Schule oder zum
Sportplatz gehen (Corpus Cosmas II: Aachener Zeitung, 06.01.2012, S.17; Es
geht bald rund in Walheim).

23
Laut Lewandowski (2008) en algunas lenguas, como por ejemplo el polaco, los verbos itivos y
ventivos no son decticos, puesto que su uso no viene determinado por la ubicacin espacial de los
participantes del acto comunicativo (Lewandowski 2008: 67).
24
Zu bemerken ist, dass das Verb gehen das Interrogativpronomen wohin fordert, das Verb kommen
hingegen das Interrogativpronomen woher. Das steht natrlich in Bezug auf die deiktische Funktion von
den hin- und her- Elementen, die den itiven und ventiven Verben auch gemeinsam ist.

33
 1b) Try to go there at the same time each day so that you can have a large crowd
following you (Corpus of contemporary American English: Foreign
Affairs;Campaign tips from Cicero, 2012).

1c) Pues una persona comn y corriente, que gusta de ir al mercado, cocinar,
dedicar tiempo a su familia, coser, leer, bailar (Corpus del espaol del siglo
XXI: Elmundo.es. Encuentro digital con Laura Esquivel. 04.10.2001).

2a) Das Jugendamt vermittelt die meisten. Einige kommen freiwillig, weil sie
merken, dass sie Hilfe brauchen (Corpus Cosmas II: Aachener Zeitung,
02.01.2012, S.7; Faire Chance mit voller Untersttzung).

2b) He has come to this place to photograph (Corpus of contemporary American

English: Journal of American Culture, Subverting visual discourses of gender
and geography: Kent Monkmans revised Iconography of the American West,
2012).

2c) Seor, podra venir al saln principal?, el pastel est sobre la mesa y los
invitados lo estn esperando (Corpus del espaol del siglo XXI: Aridjis,
Homero: La zona del silencio, 2005).

Laut Stefano Marongiu (1997) handelt es sich bei den itiven Verben um primre
Verben, die die menschliche Fortbewegung kodieren, auch wenn im Englischen to
walk und im Italienischen camminare25 in vielen Kontexten go und andare ersetzen
(Marongiu 1997: 31). Hinzu kommt:

Das Verb I (itiv) kann im nichtdeiktischen Bereich als unmarkiertes Verb angesehen werden, da es nur
die Bewegungsfhigkeit ausdrckt und keine Angaben zur Richtung der Bewegung macht (Marongiu
1997: 31).

Diese Verben brauchen die Satelliten, um die Richtung auszudrcken, da sie einfach
Bewegung und Deictic darstellen ([GOMot^SpCo-event [SATPath]] ) (Marongiu 1997:
31). Marongiu (1997: 31) veranschaulicht das mit den folgenden Beispielen von
Verbprfixen:

Italienisch: andare {su, gi, dentro, fuori}

25
Beide sind BWM-V.

34
 Englisch: go {up, down, in, out, back, away}
Deutsch: {hoch-, runter-, raus-, zurck-, weg-} gehen

Der Pfad kann auch, wie schon gesagt, durch eine Prpositionalphrase ausgedrckt
werden, wie in sich (1a) und 1(c) beobachten lsst: zum Sportplatz gehen ir al
mercado.

Andererseits erklren auch Matsumoto et al. (2014: 22), dass

a ventive verb is enhanced by the coexistence of the speaker and the mover at the end of the motion in
some shared space, perceived through the natural or artificial division of physical space (e.g. room,
floor,).

Zusammenfassend erklren sie, dass das Ziel der venitiven Verben der Raum ist, bei
denen der Sprecher mit dem bewegenden Element tatschlich oder hypothetisch26
interagieren kann. Dennoch drcken die venitiven Verben keine deutliche rumliche
Richtung aus, im Gegensatz zu den Satelliten, die hufig Verben begleiten (Matsumoto
et al., 2014: 22). Diese Autoren sind bezglich der Beziehung zwischen Pfad und Deixis
nicht Talmys Meinung. Sie vertreten die Auffassung, dass diese Beziehung nicht
besteht, da beide unterschiedliche morphosyntaktische Ausdrucksformen aufweisen,
und deswegen kann es sich nicht um dasselbe handeln. Als Beispiel dazu ziehen sie
Beispiele aus dem Jaminjung (die obengenannte generic-verb-Sprache, s. S.20) herbei :
die Deixis wird hier im Hauptverb ausgedrckt, whrend der Pfad durch ein Co-Verb
realisiert wird. Demzufolge beweisen sie, dass man Deixis und Pfad getrennt behandeln
sollte (Matsumoto et al., 2014: 1; 24).

Fillmore (1971, 1997) sagt ebenfalls darber, dass the place to which one speaks of
something or somebody coming is understood as a place where either the speaker is
the addressee is located at either the coding time or the reference time (Fillmore 1997:
77). Er fgt zustzlich, wie Matsumoto et al. (2014), eine hypothetische Situation hinzu,
bei der die Bewegung in Bezug auf ein deiktisches Zentrum gerichtet wird. Ein Teil
dieses deiktisches Zentrums ist natrlich die Zeit (T) oder eher die Bezugszeit
(reference time); ein Punkt, bzw. Zeitraum, der als zeitlicher Hintergrund des
dargestellten Ereignisses im Satz fungiert. Diese Bezugszeit der Bewegung kann

26
Falls der Sprecher die Interaktion sich vorstellen oder simulieren sollte, bzw. knnte.

35
entweder den ganzen Zeitraum umfassen (T1-Tn27), oder entweder T1 oder Tn (Fillmore
1997: 78-80). Die deiktischen Verben kodieren also entweder T1 (departure time) oder
Tn (arrival time). T1 kommt bei den itiven Verben vor, Tn dagegen beiden ventiven
Verben, da diese Verben sowohl den Ausgangs- als auch den Endpunkt jeweils
konzeptualisieren (Fillmore 1997: 80).

Neben der Zeit bzw. Bezugszeit besteht auch der Raum (P) bzw. Bezugsraum (reference
place). Zu dem Bezugsraum uert sich Fillmore wie folgt: the location or object that
is taken as the framework or spatial reference point for what is mentioned in the clause
(Fillmore 1971: 53). Gleichermaen kann der Bezugsraum entweder der Platz, wo die
ganze Fortbewegung stattfindet (P1-Pn), oder nur P1 (Ausgang) oder Pn (Ziel) sein
(Fillmore 1971: 53). Einige Beispiele dienen zur Veranschaulichung:

1- Wer heute von London nach Rom reist, tritt aus Nebel in Sonnenschein
(DWDS: Chamberlain, Houston Stewart: Die Grundlagen des Neunzehnten
Jahrhunderts. Mnchen 1899). [VMot-Manner[Co-event [SATT1/P1-Tn/Pn
(von...nach)]]]
2- Von dort kommen nun SP-Hoffnungen (Corpus Cosmas II: NEWS, Partei-
Talente aus dem roten Sumpf,09.01.2014). [[Co-event [SATT1/P1 (von)]] VMot
(Tn/Pn)]

3- Alle Kinder des Dorfs gehen jetzt zur Schule (Corpus Cosmas II: Zeit Wissen,
Wo die Bauern Regen ernten, 08.04.2009). [VMot(T1/P1) [Co-event [SATTn/Pn
(zu)]]]

Zu beachten ist, dass die Satelliten der itiven und ventiven Verben den
entgegengestellten Bezugspunkt der jeweiligen Verben kodieren, d.h. die Satelliten der
itiven Verben kodieren Tn/Pn, und die Satelliten der ventiven Verben kodieren T1/P1.

Dieser Parallelismus (T1/Tn P1/Pn) liegt der Analyse der Verwendungsweisen von
Fillmore zugrunde. Die Analyse geht von den deiktischen Kategorien Person, Raum
und Zeit aus. Zur Person gehren der Sprecher und der (Zu)hrer; zum Raum gehrt das

27
T1 verweist auf die Ausgangszeit, Tn verweist auf die Endzeit, und T i verweist auf die verlaufende Zeit
(Fillmore 1997).

36
Bewegungsziel; und zur Zeit gehren die uerungszeit (coding time) und die
Referenzzeit (reference time).Wie Lewandowski (2008) erklrt:

El tiempo de la enunciacin (coding time) se refiere al tiempo en el que se ancla el acto comunicativo y
el tiempo de referencia (reference time) se refiere al perodo de tiempo en el que transcurre el evento de
movimiento descrito en el enunciado (Lewandowski 2008: 65, vgl. auch Fillmore 1971: 52).

Fillmore fgt noch zwei zustzliche Elemente hinzu: home-base und die Begleitung des
Sprechers (Komitativ). Als home-base versteht man den Bereich des Wohnorts des
Sprechers oder des Hrers, oder sogar einen Bereich, der mit ihm verbunden ist
(Lewandowski 2008: 66). Die Analyse der Verwendungsweisen von itiven und ventiven
Verben besteht aus etwa sieben Bedingungen (Lewandowski 2008: 65,65), auf die ich
eingehen werde:

A. Ort des Sprechers zur Zeit der uerung.

B. Ort des Sprechers zur Referenzzeit.
C. Ort des Hrers zur Zeit der uerung.
D. Ort des Hrers zur Referenzzeit.
E. Anderes Bewegungsziel.
F. Home base des Sprechers/ des Hrers zur Referenzzeit.
G. Begleitung des Sprechers / des Hrers.

A- Ort des Sprechers zur Zeit der uerung

Im Fall der itiven Verben handelt es sich um das Verlassen des Standpunktes des
Betrachters (Sprecher oder Hrer) zum Zeitpunkt der uerung. Bei ventiven Verben
handelt es sich dagegen um das Endziel der Bewegung im Hinblick auf den Standort
des Sprechers zur uerungszeit (Marongiu 1997: 33, 42).

1) He shouts after her: Just go (away) (leave)!

2) Martin wirft die Partnerin einer Nacht raus: Geh!
3) Please come here.
4) Komm bitte her (Marongiu 1997: 33, 42)

37
 5) No me mires ms, vete de aqu (Corpus del espaol del siglo XXI: Moctezuma,
1980).
6) Anda, ven aqu, dmela (Corpus del espaol del siglo XXI: Pero esto qu es?
1989).

Das Verb go im Englischen muss unbedingt in vielen Kontexten durch leave

(weggehen) ersetzt weden, wenn das Ausgangspunkt (T1/P1) der Bewegung explizit
anzugeben ist und wenn ein Adverb hinzugefgt wird (Marongiu 1997: 33):

7) I have to (*go away from) leave this place.

8) I have to (*go away) leave again/ immediately (Marongiu 1997: 33).

B- Ort des Sprechers zur Referenzzeit

Im Gegensatz zu dem vorherigen Fall, handelt es sich hier um den Ort, an dem sich der
Sprecher zur Referenzzeit befinden wird. Dabei ist den Endpunkt angegeben (Tn/Pn),
nicht der Ausgangspunkt. Der Ort des Sprechers zur Referenzzeit wird durch die
ventiven Verben ausgedrckt, da in diesem Fall die itiven Verben keine deiktische
uerung ausdrcken knnen (Marongiu 1997: 34, 42).

9) Please come to the library at dawn to pick me up.

10) Komm bitte morgen frh zur Bcherei um mich abzuholen (Marongiu 1997:
42).
11) Ven maana a mi casa despus de clase (Corpus del espaol del siglo XXI:
Todas las mujeres, 1989).

Ein Satz wie Please go to the library at dawn to pick me up. wre nicht blich, denn
es handeltsich um eine nicht-deiktische Verwendung. Dennoch kann aber keinesfalls
das Ziel der Bewegung den Ort des Sprechers zur uerung ausdrcken (*go hier, *geh
hier, *ve aqu) (Marongiu 1997: 34).

38
 C- Ort des Hrers zur Zeit der uerung

Die Fortbewegung richtet sich nach dem Ort des Hrers zur uerungszeit. Auch hier
dcken die itiven Verben im Englischen und im Deutschen keine deiktische uerung
aus (Marongiu 1997: 35, 42). Im Spanischen dagegen sind die itiven Verben diejenigen,
die diese Bedingung erfllen (Lewandowski 2008: 69).

12) Ill come there right away.

13) Ich komme gleich dorthin (Marongiu 1997: 42).
14) Ya voy (*vengo), ya voy (*vengo), esprame, djate ir y esprame
(Lewandowski 2008: 69).

D- Ort des Hrers zur Referenzzeit

Die Fortbewegung richtet sich nach dem Ort des Hrers zur Referenzzeit. Ebenfalls
drcken die itiven Verben im Englischen und im Deutschen eine nicht-deiktische
Information aus (Marongiu 1997: 35, 43). Im Spanischen erfllennur die itiven Verben
diese Bedingung.

15) Ill come there at dawn.

16) Ich komme morgen frh dahin (Marongiu 1997: 43).
17) Vete a desayunar, ir (*vendr) a verte enseguida (Lewandowski 2008: 69).

E- Anderes Bewegungsziel

Wenn die Fortbewegung sich zu einem Ort, wo sich der Sprecher oder der Hrer nicht
befinden, bringen lediglich die itiven Verben diese Fortbewegung zum Ausdruck
(Lewandowski 2008: 70).

18) Y vamos (*venimos) a su casa?

19) Gehen (*kommen) wir zur ihm? (Lewandowski 2008: 70).

39
 F- Home-base des Sprechers/ des Hrers zur Referenzzeit

Im Englischen kann man sowohl go, als auch come verwenden, um die Fortbewegung in
Richtung zu dem Wohnort oder den zu einem mit ihm verbundenen Bereich
auszudrcken (Lewandwski 2008: 66).

20) He came/went over to my place last night, but I wasnt home.

21) When you lived on Sixth Street, I came/went over several times to visit you, but
nobody was ever home (Lewandowski 2008: 66).

Im Deutschen verwendet man kommen, um die Fortbewegung nach den Home-base des
Sprechers auszudrcken, die Fortbewegung nach den Home-base des Hrers wird durch
gehen wiedergeben (Marongiu 1997: 43).

22) Er ist letzte Nacht bei mir vorbeigekommen, aber ich war nicht da.
23) Ich bin gestern abend zu dir gegangen, aber du warst nicht da (Marongiu 1997:
43).

Im Spanischen hngt der Gebrauch der ventiven und itiven Verben mit der
Abwesendheit des Sprechers/ Hrers zusammen. Wenn der Sprecher/ Hrer abwesend
ist, dann kann nur gehen verwendet werden (Lewandowski 2008: 69).

24) Me pescaron dentro de un coche, con un colocn de la leche. Les dije que estaba
durmiendo porque no tena cobijo, pero no lo tragaron, claro. Despus fueron
(*vinieron) a mi casa y me pillaron la recortada (Lewandowski 2008: 69).

G- Begleitung des Sprechers / des Hrers

Der Komitativ kann im Deutschen und im Englischen sowohl durch itive als auch durch
ventive Verben ausgedrckt werden. Im Deutschen verlangt man oft das Verb mit dem
Prfix mit-, um die Lesart zu disambiguieren28 (Marongiu 1997: 36).

25) Would you like to go/come with me?

28
Im Spanischen und Englischen man kann comigo/ with mehinzufgen, um die Lesart zu disambiguiren.

40
 26) Kann ich (mit dir)mitgehen/ (mit)kommen? (Marongiu 1997: 36, 44).

Im Spanischen dagegen verwendet man das Verb ir falls der Begleiterder Sprecher
wre.

27) Te vienes (*vas) con nosotros?

28) No quieres ir al mdico conmigo? (Lewandowski 2008: 70).

Was das Deutsche betrifft, sind noch die her- und hin- Partikel zu erwhnen. Als Belege
dafr gelten die folgenden Stze aus dem Corpus COSMAS II des Instituts der
Deutsche Sprache <https://cosmas2.ids-mannheim.de/cosmas2-
web/faces/investigation/archive.xhtml> und die jeweiligen bersetzungen:

a) Manchmal kommt einer zur Tr herein und drckt uns einen groen Scheck in
die Hand. (A veces entra alguien por la puerta y nos pone un gran cheque en
las manos// Sometimes someone comes through the door and puts a big check
in our hands).

b) In diesen Raum durften wir nur ein kleinen Stckchen hineingehen. (Slo
podemos entrar en una parte de esa habitacin// Theres a part of that room that
we cant go in to).

Wenn man die drei Sprachen vergleicht, kommt man zum Ergebnis, dass die
Information ber den Sprecherstandpunktweder im Spanisch noch im Englischen
explizit formuliert werden kann, wie es im Deutschen der Fall ist (Domnguez 2013:
299).

Der Partikel her- wird dem Prdikat hinzugefgt, um zu zeigen, dass die Bewegung sich
an den Sprecher bzw. Bezugspunkt richtet. Die Partikel hin- impliziert dagegen, dass
die Bewegung sich vom Sprecher bzw. Bezugspunkt entfernt. Es gibt die
entsprechenden quivalenten im Englischen und zwar hither und thither, aber sie
sind heuzutage altmodische Adverbien (Rodeutscher 2009: 1). Diese Partikeln knnen
auch einen weiteren Sinne verwendet werden: In one prominent use hin- und her-

41
indicates iteration of changing direction which pragmatically implies running without a
goal. (...) with the particle um29 next to her- (...) we can assume that it contributes
change of direction as well in some way or another (Rodeutscher 2009: 2). Dieses
Thema ist sehr umfangreich und darauf kann in dieser Arbeit nicht ausfhrlicher
eingegangen werden (vgl. Engelen 2010).

6- Lokale und direktionale Prpositionen

Bei der Beschreibung der Bewegung spielen die Prpositionen eine wichtige Rolle. Man
kann unterscheiden zwischen statischen (oder lokalen) Prpositionen, die die
Lokalisierung an einem Ort ausdrcken, und direktionale Prpositionen, mit denen man
eine Ortsvernderung ausdrcken kann (Nagorka 2007: 19). Wie Nagorka (2007)
erlutertliegt die Unterscheidung im Deutschen in der Kasusopposition (Dativ /
Akkusativ)30:

Das Vorkommen des Dativ ist so zu interpretieren, dass ein Objekt (oder eventuell eine
Situation) statisch lokalisiert wird. (...) Das Vorkommen des Akkusativs besagt, dass ein Objekt einem
Ortswechsel unterliegt. In einem Satzpaar wie: Karl luft vor der Tr hin und her. / Karl tritt vor die
Tr. lsst sich die Rektionsalternation auf die Tatsache zurckfhren, dass Karl im Dativ-Beispiel die
durch die Prposition vor definierte Raumregion nie verlsst, whrend im Akkusativ-Beispiel die
vor-Region nur am Ende der Bewegung erreicht wird. (...) Der Akkusativ wird benutzt, wenn
Zielgerichtetheit und Vollstndigkeit der Bewegung hervorgehoben werden soll. (Nagorka 2007: 7).

Im Englischen besitzen die Prpositionen eine groe Vielfalt an rumlichen

Ausdrcken. Als Beispiel dafr kann man die Bedeutungen der Prposition along
betrachten:

a) Bedeutungen +Richtung: Bewegung in Bezug auf eine direktionale Achse z.B.:

She was walking along Traviton Street towards the Reading Research Unit
(Martn Gavilanes 1998: 724).
b) Bedeutungen + Richtung: Ziel wie z.B.: I went along to the cigarette counter
(Martn Gavilanes 1998: 724).

29
Man verfgt ber eine Tabelle von Cuartero Otal am Anhang, wo die hin- und her- Partikeln, sowie
auch andere Fortbewegungspartikeln dargestellt werden.
30
Diese Kasusopposition ist bei Prpositionen wie an, aus, auer, hinter, in, neben, unter,
vor und zwischen systematischen bedeutungsdifferenzierend (Nargorka 2007: 7).

42
 c) Bedeutungen + Richtung: Pfad wie z.B.: With some stations, the level comes
right up. Others, itll only go half-way along (Martn Gavilanes 1998: 724).
d) Bedeutungen + Richtung: Reflexivittsausdrck, wie z.B,: We started this
procession down the corridor, a very long corridor, which went along, and
along, and along (Martn Gavilanes 1998: 724).
e) Bedeutungen + Richtung: Deixis, wie z.B.: You should have brought Dilys
along (Martn Gavilanes 1998: 724).
f) Bedeutungen ohne Richtung: Positionsausdruck, wie z.B.: A big lion lay
flattened out along the ground (Martn Gavilanes 1998: 725).
g) Bedeutungen ohne Richtung: Entfernung, wie z.B.: The picture was further
along (Martn Gavilanes 1998: 725).
h) Bedeutungen + Richtung: Umfang, wie z.B.: He went poking long the river of
Nothern Ireland (Martn Gavilanes 1998: 725).
i) Bedeutungen ohne Richtung: Umfang, wie z.B.: A hundrer and eighty
undergraduates were standing to attention along the tables (Martn Gavilanes
1998: 725).

Die direktionalen Prpositionen wurden im Abschnitt (3.3.1) schon behandelt.

7- bersetzungsvergleich
In diesem Abschnitt werden verschiedene Fragmente der obengenannten Bchern Der
Zahlenteufel von Hans Magnus Ezensberger (1997), Momo von Michael Ende (1973)
und den entsprechenden bersetzungengegenbergestellt und analysiert:

1.1- Es ging immer schneller und schneller bergab mit ihm (Der
Zahlenteufel, S. 9)
1.2- Bajaba ms y ms rpido (El diablo de los nmeros, S. 11)
1.3- Hed be sliding down an endless slide, faster and faster (The Number
Devil, S. 9).

Die Fortbewegung im Deutschen wird in 1.1. durch das ventives Verb (gehen) in
Verbindung mit einem Adverb ausgedrckt, das Conformation bzw. Gestalt31 (ein

31
Im Spanischen und Englischen wird die Gestalt nicht ausgedrckt.

43
Abhang) aber auch den Pfad darstellt. Im Spanischen wird die Fortbewegung und die
Richtung durch das Verb ausgedrckt. Als eine Satellite-framed Sprache wird die
Fortbewegung im Englischen durch das Verb und sein Satellite (down) ausgedrckt,
genauso wie das Deutsche.

2.1- () und wankte im Schlafanzug, die vier Treppen hinunter (Der

Zahlenteufel, S. 10)
2.2- (...) bajaba, en pijama y tambalendose, los cuatro escalones (El
diablo de los nmeros, S. 11)
2.3- (...) he staggered down to the the basement in his pajamas (The
Number Devil, S. 10).

Dieses Beispiel zeigt, dass man im Spanischen zwei Verben braucht, um Fortbewegung
einerseits und Modalitt andererseits auszudrcken. Im Deutschen und Englischen gibt
das Verb die Modalitt wieder, whrend die Satelliten den Path ausdrcken. Das
Deutsche bedient sich eines BWM-V und des Ausdrucks die vier Treppen hinunter.

3.1- Der Zahlenteufel sprang elegant von seinem Sauerampferblatt

herunter und setzte sich zu Robert, der sich aus Protest im baumhohen
Gras niedergelassen hatte (Der Zahlenteufel, S. 12)
3.2- El diablo de los nmeros se baj con un elegante salto de su hoja de
acedera y se sent al lado de Robert, que en protesta se haba sentado
entre la hierba (El diablo de los nmeros, S. 13)
3.3- (...) the number devil made an elegant leap and landed smack next to
Robert, who was staging a sit-down strike in the tall grass (The
Number Devil, S. 12).

Zu beachten ist hier, dass im Englischen lieber Formen wie made an elegant leap/ a sit-
down strike und nicht ein Verb benutzt werden. Im Spanischen geschieht etwas
hnliches bei se baj con un salto, das verwendet wird, obschon im Spanischen das
Verb saltar vorhanden ist. Im Gegensatz zum Deuschen und zum Englischen kommt in
der spanischen bersetzung zweimal das Verb sentarse vor.

44
 4.1- (...) holt er jedesmal heimlich eine Brezel32aus seiner Aktentasche
(Der Zahlenteufel, S. 12)
4.2- (...) saca una trenza de su maletn (El diablo de los nmeros, S. 15)
4.3- (...) he sneaks these pretzels out of his briefcase (The Number Devil,
S. 12).

Bei diesen Beispielen kann man beobachten, dass in der spanischen bersetzung die
Bedeutung von heimlich nicht realisiert wird, was im Deutschen (durch das Adverb
heimlich) und im Englischen (durch das Verb to sneak) wiedergegeben wird.

5.1- (...) wenn ihm die Biester zu nahe kamen (Der Zahlenteufel, S. 30)
5.2- (...) que esos bichos se le acercaran demasiado (El diablo de los
nmeros, S. 29)
5.3- (...) having the beasties around (The Number Devil, S. 30).

In diesem Fall haben die drei Beispiele verschiedene Strukturen: im Deutschen drckt
man die Fortbewegung durch ein ventives Verb und die Satelliten aus, im Spanischen
durch ein Fortbewegungsverb. Im Gegensatz dazu liegt im Englischen keine Bewegung
im engeren Sinne, sondern eher der Standort eines vermutlich in Bewegung stehenden
Objekts vor, der durch das Adverb (around) ausgedrckt wird.

6.1- Wir hopsen sozusagen rckwrts (Der Zahlenteufel, S. 12)

6.2- Saltaremos hacia atrs, por as decirlo (El diablo de los nmeros, S.
15)
6.3- Hopping backward, so to speak (The Number Devil, S. 12).

In diesen Beispielen fllt bei der englischen bersetzung auf, dass anstelle des
konjugierten Verbs die Form auf ing verwendet wird.

Die nachstehenden Beispiele zeigen:

a) Man kann den Pfad in Form einer Akkusativergnzung ausdrcken: einen

reienden Fluss berqueren, das andere Ufer erreichen (7.1); cruzar un
ro, alcanzar la otra orilla (7.2);to ford a raging stream, to reach the
other shore (7.3).

32
Bei Brezel (auch Pretzel) handelt es sich um ein Kulturspezifika, d.h. ein Terminus ,der in der
Zielsprache nicht vorhanden ist . Im Spanischen wird in trenza. Im Englischen dagegen bleibt als
Fremdwort erhalten.

45
b) Im Deutschen und Englischen liegen FTBW-V, wie hervorkrochen, krochen
hoch, pouring out, crowling up usw. Die bersetzungsstrategie ist im
Spanischen anders: im ersten Fall kommt ein Richtungsverb wie salir und im
zweiten Fall kommt ein BWM-V wie trepar vor.
c) Bei den zwei letzten deutschen Stzen wird die Fortbewegung einfach durch
die Satelliten (vor und zurck) ausgedrckt, whrend sowohl im Spanischen
als auch im Englischen FTBW-V herangezogen werden.

7.1- (...) von einer Rumpelkammer voller alter Koffer, aus denen
berlebendsgroe Ameisen hervorkrochen. Die Tr war zugesperrt, er
konnte nicht hinaus, und die Ameisen krochen ihm an den Beinen
hoch. Ein anderes Mal wollte er einen reienden Flu berqueren, aber
es war keine Brcke da, und er mute von einem Stein zum andern
springen. Schon hoffte er, da er das andere Ufer erreichen wrde, da
stand er auf einmal mitten im Wasser auf einem Stein und konnte weder
vor noch zurck (Der Zahlenteufel, S. 89).
7.2- () con un desvn lleno de bales viejos de los que salan gigantes
hormigas. La puerta estaba cerrada, no poda salir y las hormigas le
trepaban por las piernas. En otra ocasin quera cruzar un ro de
caudalosas aguas, pero no haba puente, y tena que saltar de una piedra
a otra. Cuando ya esperaba alcanzar la otra orilla, se encontraba de
pronto en una piedra en medio del agua y no poda avanzar ni
retroceder (El diablo de los nmeros, S. 85).
7.3- (...) a junk room full of old suitcases with larger-than-life red ants
pouring out of them: the door was locked und he couldnt get out and
the ants kept crowling up his legs. In yet another he needed to ford a
raging stream, but because there was no bridge he had to jump from
rock to rock and just as he was about to reach the other shore all the
rocks vanished and he couldnt go forward or back (The Number Devil,
S. 89).

46
 Zur weiteren berlegung dienen die nachstehenden Belege:
8.1- Schon kamen zwei winzige weie Hasen herbeigehoppelt und setzten
sich zu Roberts Fen (Der Zahlenteufel, S. 112)
8.2- Dos diminutas liebres blancas se acercarondando brincos y se sentaron
a los pies de Robert (El diablo de los nmeros, S. 107)
8.3- Two teensy white rabbits hopped up to Robert and plonked themselves
at his feet (The Number Devil, S. 112).

Im deutschen Beispiel wird die Deixis durch das ventives Verb (kamen) und durch die
Partikel herbei- (von einer entfernt liegenden Stelle an den Ort des Sprechenden, auf
den Sprechenden zu) ausgedrckt. Die Modalitt der Bewegung wird durch gehoppelt
wiedergegeben. Im Spanischen wird die Fortbewegung zum Bezugspunkt durch das
erstes Verb (acercarse), die Modalitt mithilfe eines Gerundium mit einer
Nominalphrase (dando brincos) realisiert, die die Modalitt ausdrcken (dando
brincos). Im Englischen dagegen wird die Modalitt (hopped) im Verb kodiert, whrend
die Satelliten die Richtung und die Fortbewegung ausdrcken. Andererseits bersetzt
man im Englischen das deutsches Verb sich setzen (sentarse im Spanischen) nicht mit
dem blichen quivalent (sit down), sondern mit einem BWM-V (to plonk), das
zustzlich einen starken Schlag impliziert.

9.1- (...) Scharen von weien Hasen tummelten sich unter den vielen braunen
und weien, die auf dem Acker herumtanzten. Die Uhr lief unerbittlich
weiter (Der Zahlenteufel, S. 118)
9.2- () montones de liebres blancas, que caracoleaban entre las muchas
pardas y blancas que brincaban en el campo. El reloj avanzaba implacable (El
diablo de los nmeros, S. 114)
9.3- () new hordes of rabbits were joing their Brown and White kin
romping over the potato field. And the clock ran on and on (The Number
Devil, S. 118).

Im Deutschen und im Spanischen werden zwei BWM-V ausgewhlt: das erstes Verb
(sich tummeln/ caracolear) stellt eine ziellose Bewegung dar, und das zweites Verb
(herumtanzen/ brincaban) bezeichnet eine Bewegung, die in einem bestimmten Bereich
stattfindet. Im Englischen bersezt man das erstes BWM-V nicht als Bewegungsverb,
sondern mit einem Verb, wo das Subjekt sich zur anderen Bewegungsaktivitt

47
(romping), die durch ein BWM-V ausgedrckt wird, gesellt (were joing their Brown
and White kin romping over). Der letzte Satz stellt eine Fortbewegung im
metaphorischen Sinne (lief...weiter/ avanzaba/ ran on and on) dar. Die englischen
Satelliten on and on implizieren eine Wiederholung der Bewegung.

10.1- Er raste ber die Kreuzung (Der Zahlenteufel, S. 213)

10.2- Pas corriendo el cruce (El diablo de los nmeros, S. 209)
10.3- He bolted across the street (The Number Devil, S. 213).

In diesem Fall implizieren die deutschen und englischen Verben (rasen und to bolt) viel
mehr Geschwindigkeit als im Spanischen, wo die Geschwindigkeit durch das
Gerundium (corriendo) dargestellt wird. Man htte hier auch fue a toda mecha (statt
pas corriendo) benutzen knnen.

11.1- Dann lief sie geschwind durch den Gang mit den groen Steinfiguren
und machte auch die uere Tr aus grnem Metall auf. Als sie damit fertig war,
lief sie in den Saal mit den unzhligen Uhren zurck und wartete, Kassiopeia
auf dem Arm, was nun geschehen wrde. (...) Sie lief durch den Saal, schlpfe
durch das kleine Trchen, lief weiter durch den Gang und sphte bei der
groen Tr um die Ecke und fuhrt im gleichen Augenblick zurck. Die Zeit-
Diebe liefen gar nicht fort! Im Gegenteil, sie kamen durch die Niemals-Gasse,
in der ja nun auch die rckwrtslaufende Zeit aufgehrt hatte, auf das Nirgend-
Haus zu! Momo rannte zurck in den groen Saal und versteckte sich hinter
einer groen Standuhr. Einer nach dem anderen zwngte sich durch das kleine
Trchen, bis ein ganzer Trupp von ihnen im Saal stand. Dann quetsche sich ein
weiterer grauer Herr aufgeregt gestikulierend durch die kleine Tr (Momo, S.
85 und ff.)
11.2- Despus recorri de prisa el pasillo con las estatuas de piedra y abri
tambin la gran puerta exterior de metal verde. Cuando hubo acabado volvi a la
sala de los incontables relojes y esper, con Casiopea en los brazos, lo que
ocurrira. () Atraves la sala, pas por la puertecita, sigui por el pasillo y
espi por el gran portal, para echarse atrs en seguida. Los ladrones de tiempo
no se iban! Al contrario, venan a travs de la calle de Jams, en la que
tambin haba dejado de correr el tiempo al revs, hacia la casa de Ninguna
Parte. Momo corri hacia atrs a la gran sala y se escondi detrs de un gran

48
 reloj. Uno tras otro se arrastraron a travs de la puertecilla hasta que hubo en
la sala todo un grupo. Otro hombre gris se introdujo penosamente por la
puertecita, gesticulando salvajemente (Momo, S. 236 und ff.)
11.3- Then she sped along the corridor lined with statues and opened the big
bronze front door. That done, she ran back to the great hall and waited to see
what would happen. () She hurried through the forest of clocks to the little
door, squeezed through it and ran along the passage to the front door. She
peered out, thendarted back in panic. Her heart began to thump furiously. Far
from running away, the time-thieves were streaming towards her up Never
Lane. She raced back to the great hall and hid behind a massive grandfather
clock. They squeezed trough the little door, one faster another, until a whole
crowd of them had assembled inside. Another man in grey squeezed through
the little door, gesticulating wildly (Momo, S. 219 und ff.).

Ich werde insbesondere auf die bersetzungsquivalenten sich schlpfen/ to squeeze

und pasar/ arrastrarse eingehen: Das BWM-V sich schlpfen wird im Spanischen
mithilfe eines FTBW-Vs bersetzt, dennin der spanischen bersetzung liegt diese
Modalitt nicht vor. Im Englischen lsst sich die Modalitt (gewandt und schnell) durch
das Verb to squeeze bersetzen. Dennoch kann man beobachten, dass to squeeze eine
weitere Bedeutung hat, folglich entspricht dieses Verb auch den deutschen BWM-V
zwngen (gewaltsames Bewegung durch ein engen Raum) und sich quetschen, und den
spanischen BWM-V arrastrarse, und dem Richtungsverb introducirse.

Die spanische bersetzung fr die BWM-V sphen/ to peer out ist espiar33, das kein
Bewegungsverb im engeren Sinne ist. Schlielich bersetzt man im Englischen das
deutsches Verb zurckfhren (im Spanischen echarse atrs) in to dart back, das auch
Geschwindigkeit impliziert.

Die meisten Schwierigkeiten liegen in der bersetzung deutscher und englischer BWM-
V ins Spanischen, da die Nuancen der Bedeutung sich nicht so einfach bersetzen
lassen. Jessica Bjrkvall (2012) erklrt, dass dieses Problem sehr hufig in der
bersetzung vom Schwedischen ins Spanische kommt. Einige Beispiele, die sie zeigt
sind die folgenden (Bjrkvall 2012: 29-30):

33
Ich wrde das in otear bersetzen, da es fast als entsprechendes quivalent fungiert.

49
 a) Stappla ut (salir con pasos vacilantes; salir tambalendose).
b) Smyga (acercar a escondidas; salir sigilosamente).
c) Glida in (entrar sigilosamente; entrar deslizndose).
d) Orma sig (salir serpenteando).
e) Krypa (desfilar a paso de tortuga).
f) Krypa ner p alla fyra (ponerse a gatas).
g) Skrida ver (cruzar con pasos majestuosos).
h) Traska (caminar tranquilamente).
i) Vingla fram (acercarse tambalendose).
j) Vingla runt (dar vueltas tambalendose).
k) Vingla ut (salir tambalendose).

In diesem Fall, sowie auch wenn man ein Pedant zwischen einer Verb-frammed Sprache
und einer Satellite-frammed Sprachen finden sollte, entscheidet sich der bersetzer
entweder fr eine paraphrasierte bersetzung oder fr ein Verb, das keine totale
semantische quivalenz aufweist (Bjrkvall 2012: 29-30).

8- Zusammenfassung
Ziel dieser Arbeit war eine typologische, kontrastive und typologischbasierte Analyse
der Fortbewegung im Spanischen, Englischen und Deutschen.

Diese Arbeit lsst sich als onomasiologische Darstellung im Rahmen der funktionalen
Grammatikographie betrachten. Folglich wird hier die funktionale Domne der
Fortbewegung auf der Grundlage kognitiver und kommunikativer sprachlicher
Merkmale (s. 3) mithilfe empirischer Daten bzw. Sprachverwendung (Corpora, Belege
aus muttersprachlichen Kenntnissen, literarische Werke, u.a.) analysiert. Hauptanliegen
der Arbeit ist die Verdeutlichung theoretischer Begriffe mithilfe von Beispielen, die
kontrastive Analyse (Deutsch, Spanisch und Englisch) von Fortbewegungstypen und die
Analyse und Erklrung vom bersetzungen. Die Daten aus den bersetzungen zeigen
bersetzungsstrategien aber auch Schwierigkeiten und Lsungsvorschlge bei der
Translation von Fortbewegungsausdrcken. Zusammengefasst:

50
 1. Aus theoretischer und kontrastiver Sicht bin ich zu den folgenden
Schlussfolgerungen gekommen: die Theorie eines generativen Lexikons von
Pustejovsky (1995) stellte sich als ein vielversprechendes lexikologisches
Modell heraus, dass das onomasiologisches Verfahren wiedergibt. Dieser Ansatz
erlaubt die Darstellung der Wrter in einem kommunikativen Rahmen. Damit
kann man alle mglichen Verwendungen eines Worts durch seine syntaktischen
Kombinationen bzw. semantische Beziehungen (s. Telizitt) erklren. Dieses
Modell habe ich in meiner Arbeit nicht weiter vertieft (vgl. Batiukova& De
Miguel 2013, Cano 2010).
2. Zur Analyse der Fortbewegung und der Bewegungsklassen habe ich Talmys
Klassifikation in satellite-frammed Sprachen und verb-frammed Sprachen
herangezogen. Nach der Erklrung der Hauptbegriffe dieses Ansatzes habe ich
den Versuch unternommen, sie mithilfe von Beispielen zu belegen sowie die
Belege zu analysieren. Aus der Analyse geht hervor, dass die Verwendung von
BWM-V im Deutschen und Englischen blicher als im Spanisch ist, dagegen
kommen FTBW-V im Spanischen hufiger vor. Darum finden die bersetzer
viele Probleme, um die Nuancen der Modalitt in verb-frammed Sprachen
wiederzugeben. Dennoch kodieren einige Verben die Modalitt als auch den
Pfad gleichzeitig (z.B. escalar). Die Arbeit gibt auch einen berblick ber die
vorhandenen Realisierungssformen und Konstruktionen zum Ausdruck der
Fortbewegung.
3. Die Komponenten der Fortbewegung knnen als Sprachuniversalien aufgefasst
werden. Sie sind kognitiv gebildet und deshalb kommen sie in jeder Sprache
vor. Trotzdem sind nicht gengend Sprachen analysiert worden, um diese
Komponenten uneingenschrnkt als Sprachuniversalien zu betrachten. Es
handelt sich vielmehr um eine Hypothese.

Schlielich mchte ich auf die Schwierigkeiten der Erarbeitung dieser Arbeit hinweisen.
Besonders problematisch war, dass zum Thema der (Fort)bewegung sehr umfangreiche
Literatur vorliegt und dass es schwer einfllt, den Bereich der Fortbewegung unter
Bercksichtigung von allen Faktoren zu analysieren. Auerdem war es mhsam, die
empirischen Daten zu sammeln sowie die ausgewhlten semantischen
Beschreibungsparameter zur ihrer Darstellung zu organisieren. Es hat mich dennoch

51
animiert, weiterforschen zu wollen. Daher hoffe ich, dass ich mich in der Zukunft mit
sprachlichen Fragen beschftigen darf, insbesondere im Bereich der kontrastiven
Linguistik.

52
 9- Bibliographie

Batiukova, Olga und De Miguel, Elena (2013): Tratamiento lexicogrfico de

verbos de movimiento con significado amplio. InEstudios de lingstica:
investigaciones, propuestas y aplicaciones. Hrsg. Adrin Cabedo Nebot, Manuel
Jos Aguilar Ruiz und Elena Lpez-Navarro Vidal. Valencia. 439-449.
Batsiukova, Volha (2004):Verbos de movimiento en ruso y espaol: Una vez
ms sobre la intransitividad dividida. In Estudios de Lingstica II. 11-42.
Bjrkvall, Jessica (2012). Los verbos de movimiento: una investigacin
semntica en la traduccin del sueco al espaol en algunas obras literarias
dirigidas a distintas edades. Mrlardalens Hgskola.
Brandtner, Regine (2007). Konzeptuelle Bedeutungsverschiebungen im Kontext.
Eine Gegenberstellung der Theorien von Bierwisch, Pustejovski und Nunberg.
Magisterarbeit. Universitt Stuttgart.
Brigham Young University. The Corpus of Contemporary American English.
<http://corpus.byu.edu/coca/> (10.04.2015).
Bussman, Hadumod (1990): Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart.
Cano Cambronero, M ngeles (2010): La entrada lxica de los verbos de
movimiento: los contenidos sintcticamente relevantes. In Estudios de
Lingstica de la universidad de Alicante, n23. 51-72.
Cifuentes Honrubia, Jos Luis (1999): Inacusatividad y movimiento. In
Revista Espaola de Lingstica. 35-61.
Cifuentes Prez, Paula (2008). Motion in English and Spanish: A perspective
from cognitive linguistics, typology and psycholinguistics. Ph. D. Thesis.
Universidad de Murcia.
Comrie, Bernard (1990): The Worlds Major Languages. London.
Cuartero Otal, Juan (2006): Cantas clases de verbos de desplazamiento se
distinguen en espaol?. In RILCE. Revista de Filologa Hispnica. 13-36.
Cuartero Otal, Juan 2010: Los alemanes y los espaoles no parecen desplazarse
de igual manera. In Zaragoza Lingstica: Seminario Permanente de
Investigaciones Lingsticas. Universidad de Zaragoza. 1-2.

53
 Cuartero Otal, Juan. 2009. Clases aspectuales de verbos de desplazamiento en
espaol. In Verba: Anuario galego de Filoloxa n 36. 255-291.
Demonte, Violeta (2011): Los eventos de movimiento en espaol: construccin
lxico-sintctica y microparmetros preposicionales. In Estudios sobre
perfrasis y aspecto. Hrsg. Juan Cuartero Otal, Luis Garca Fernndez und
Carsten Sinner. Mnchen. 16-42.
Domnguez Vzquez, Mara Jos (2013): berlegungen zu einer deutsch-
spanischen valenzbasierten Grammatik am Beispiel des Ausdrucks der
Fortbewegung und der Bewegungsmodalitt. In Deutsche Sprache: Zeitschrifft
fr Theorie und Praxis Dokumentation 41. 289-312.
Ende, Michael (1973): Momo. Ausgewhlte Textpassagen. Stuttgart.
Ende, Michael (1985): Momo. bersetzung von Maxwell Brownjohn. London.
Ende, Michael (1987): Momo, o la extraa historia de los ladrones del tiempo y
de la nia que devolvi el tiempo a los hombres. bersetzung von Susana
Constante. Madrid.
Engelen, Bernhard (2010): Schwierige sprachliche Strukturen: Aufstze zur
deutschen Grammatik. In Arbeiten zur Sprachanalyse 53. Hrsg. Konrad Ehlich.
Peter Lang. 9-34.
Enzensberger, Hans Magnus (1997): Der Zahlenteufel: Ein Kopfkissenbuch fr
alle, die Angst vor der Mathematik haben. Mnchen.
Enzensberger, Hans Magnus (2003). El diablo de los nmeros: Un libro para
todos aquellos que temen a las Matemticas. bersetzung von Carlos Fortea.
Madrid.
Enzensberger, Hans Magnus (2008).The Number Devil: A Mathematical
Adventure. London.
Fillmore, Charles J (1975):Lectures on Deixis. Bloomington.
Fillmore, Charles J (1997). Lectures on Deixis. Standford.
Greenberg, Joseph H. (1963): Some Universals of Grammar with Particular
Reference to the Order of Meaningful Elements. In Universals of Human
Language. Hrsg. Joseph H. Greenberg. Cambridge. 73-113.
Hess, Katrin (2007): Verb und Direktivum. Ein Beitrag zum Deutsch-Spanischen
und Spanisch-Deutschen Sprachvergleich. Frankfurt am Main.

54
 Horno Chliz, Mara del Carmen (1998): Conceptualizacin y categorizacin
lingstica de las relaciones espaciales en verbos locativos. In Estudios de
lingstica cognitiva II. Hrgs. Jose Luis Cifuentes Honrubia. Alicante. 629-637.
Ineichen, Gustav (1979). Allgemeine Sprachtypologie: Anstze und Methoden.
Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Institut fr Deutsche Sprache. Grammatik des Deutschen im europischen
Vergleich. Mannheim. <http://www1.ids-mannheim.de/gra/projekte/gde-v.html>
(Zugriffam 18.06.2015).
Institut fr Deutsche Sprache: COSMAS II: Corpus Search, Management, and
Analysis System. <http://www.ids-mannheim.de/cosmas2/>. (Zugriff am
10.04.2015).
Jackendoff, Ray S. (1991): Semantic structures. Massachusetts.
Jakubowicz, C. (2000): Lacquisition des clitiques nominatifs en franais. In
Revue Canadienne de Linguistique. 119-157.
Kutscher, Silvia (2014): Entwurf einer Makrostruktur zum Bereich der
Sachverhaltsverprachlichung im Rahmen des Projekts Grammatik des
Deutschen im europischen Vergleich (GDE-V). Mannheim: Institut fr
Deutsche Sprache.
Kutscher, Silvia. (2014): Die onomasiologische Perspektive im
Sprachvergleich: zur Theorie der funktionalen Domne in der
Grammatikschreibung. In:Tagung Kontrastive Grammatikbeschreibung im
europischen Vergleich. Santiago de Compostela.<http://www1.ids-
mannheim.de/fileadmin/gra/PPTs/Kutscher_funktionaleDomaenen.pdf>
Langacker, Ronald W. (1982): Space Grammar, Analysability, and the English
Passive. In Language 58 n1. 22-80.
Lehmann, Christian (1992): Yukatekische lokale Relatoren in typologischer
Perspektive. In Language Typology and Universals.626-641.
Lehmann, Christian (2004): Funktionale Grammatikographie.In Dimensionen
und Kontinua. Beitrge zu Hans Jakob Seilers Universalienforschung. Hrsg.
Waldfried Premper. Bochum. 147-165.
Lehmann, Christian (2015): Funktionale Domne. [ONLINE]
<http://www.christianlehmann.eu/ling/lg_system/sem/index.html?http://www.ch

55
 ristianlehmann.eu/ling/lg_system/sem/funktionale_domaene.php> (Zugriff am
04.03.2015).
Lewandowski, Wojciech (2008): Los verbos itivos y ventivos en castellano y
alemn: una propuesta de principios jerarquizados. In El valor de la diversidad
(meta)lingstica: Actas del VIII congreso de Lingstica General. Hrsg.
Antonio Moreno Sandoval. Madrid. 63-74.
Marongiu, Stefano (1997): Eine kontrastive Analyse der Polysemie deiktischer
Bewegungsverben. Masterarbeit. Universitt Konstanz. 1997.
Martn Gavilanes, M ngeles (1998): A cognitive approach to contrastive
analysis: Along as a preposition of location in English and Spanish. In Estudios
de lingstica cognitiva II. Hrgs. Jose Luis Cifuentes Honrubia. Alicante. 19-
837.
Matsumoto Yo, Akita Kimi und Takahashi Kiyoko (2014). The interactional
nature of deictics verbs in English, Japanes, and Thai: Why Deixis must be
treated separately from Path. Kobe University, Osaka University and Kanda
University of Internacional Studies.
Moure, Teresa (2001):Universales del lenguaje y linguo-diversidad. Barcelona.
Nagorka, Daniela (2007):.Aspekte zur Lokalitt und Direktionalitt von
Adpositionen. Studienarbeit. Humbolt-Universitt zu Berlin.
Nakazawa, Tsuneko (2006): Motion Event and Deitic Motion Verbs as Path-
Conflating Verbs. In Proceedings of the 13th International Conference on Head-
Driven Phrase Structure Grammar, Varna. Hrsg. Stefan Mller. Standford. 284-
304.
Pustejovsky, James (1995): The Generative Lexikon. Massachusetts.
Real Academia Espaola: Banco de datos (CREA) [on line]. Corpus de
referencia del espaol actual. <http://www.rae.es>(Zugriff am 10.04.2015).
Rodrguez Garca, Luis (1997): Corpus lexemtico-funcional de los verbos de
movimiento en ingls. Crdoba.
Rodeutscher, Antje (2009): German her, hin, hin- und her, and herum:
Meaning and Justification of Direction and Change of Direction in Perceptual
Space. Stuttgart.
Schrder, Jochen (1993): Lexikon deutscher Verben der Fortbewegung. Berlin.

56
 Slobin, Dan I (1996): Two Ways to Travel: Verbs of Motion in Englisch and
Spanisch. In Grammatical Construtions: Their Form and Meaning. Hrsg.
Masayoshi Shibatani und Sandra A. Thompson. Oxford. 195-219.
Strl, Kerstin (2003): Perspektiven einer onomasiologisch orientierten
Grammatik- mit Beispielen aus dem Spanischen und Franzsischen. In
Kognitive romanische Onomasiologie und Semasiologie. Hrsg. Andreas Blank
und Peter Koch. Tbingen. 153-172.
Talmy, Leonard (2000): Toward a cognitive semantics. Massachusetts.
Traugott, Elizabeth Closs (1978): On the Expression of Spatio-Temporal
Relations in Language. In Universals of Human Language: Word Structure
3.Hrsg Joseph H. Greenberg. Stanford. 369-400.
Tschander, Ladina (1999): Bewegung und Bewegungsverben. In Proceedings
der 4. Fachtagung der Gesellschaft fr Kognitionswissenschaft. Hrsg. I.
Wachsmuth und B. Jung. Bielefeld. 25-30.
Zifonun, G. (1991): Komplementstze. Grammatik der Deutschen Sprache.
Hrsg. G. Zifonun, L. Hoffmann und B. Strecker. Berlin. 1148-1473.

57
 10- Anhang

1- Partikelanalyse in Cuartero Otal (2010).

+herum desplazarse sin direccin concreta orientado a la va

+herein entrar hacia el hablante orientado a la meta
+hinein entrar alejndose del hablante orientado a la meta
+heran acercarse al hablante orientado a la trayectoria
+heraus salir hacia el hablante orientado a la trayectoria
+hinaus salir alejndose del hablante orientado a la trayectoria
+herauf subir hacia el hablante orientado a la trayectoria
+hinauf subir alejndose del hablante orientado a la trayectoria
+herunter bajar hacia el hablante orientado a la trayectoria
+hinunter bajar alejndose del hablante orientado a la trayectoria
+herber cruzar al lado donde est el hablante orientado a la trayectoria
+hinber cruzar al lado donde no est el hablante orientado a la trayectoria
+fort marcharse orientado a la trayectoria
+weg marcharse orientado a la trayectoria
+heim ir a casa orientado a la trayectoria
+hoch subir orientado a la trayectoria
+zurck de regreso orientado a la trayectoria

58