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FACULTAD DE ADMINISTRACIN, RR.HH Y NN.

II

GERENCIA DE DESARROLLO HUMANO

Prof. Ral De Lama Morn


rdelamam@usmp.pe

BASES PARA LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN Y EXPOSICIONES

1. El objetivo de los Trabajos de Investigacin y las exposiciones es


reforzar las clases tericas que presenta el docente cada semana; adems
que los alumnos puedan conocer y practicar sobre un conjunto de
experiencias ya desarrolladas por empresas del medio en temas
especficos vinculados directamente a la asignatura y a las necesidades de
un(a) moderno(a) director(a) o gerente de empresas.

2. Los grupos presentarn una investigacin aplicativa a la realidad


empresarial peruana sobre el tema terico que corresponda a dicha
semana segn la programacin de clases.

3. La idea es enfocar la exposicin en UN MAXIMO DE 30 minutos sobre la


manera cmo la empresa peruana aplica el modelo (por ejm. Seguridad y
Salud en el Trabajo, Indicadores de gestin en RR.HH, etc). El grupo debe
incidir en las caractersticas del modelo, el por qu, el cmo y en el
impacto en la empresa en datos cuantitativos.

4. Como complemento efectivo a la investigacin y exposicin, el grupo


puede traer un invitado para exponer sobre la aplicacin especfica en
una empresa en particular, en ese caso se pueden negociar los tiempos
con anticipacin. Es preciso, en este caso, coordinar la invitacin oficial
de la facultad (para ello se deben remitir los datos del expositor con una
anticipacin de 9 das). Este punto, por su importancia, tendr un
efecto sobre la nota del grupo (7 puntos).

5. El esquema del Trabajo de Investigacin deber ser como sigue:

I. Introduccin (1 pto.)
II. Caractersticas del modelo (2 ptos.)
III. Aplicacin en la Empresa Peruana (2 ptos.)
IV. Ventajas y Desventajas del Modelo (1 pto.)
V. Caso Nacional (empresa que lo haya aplicado con xito,
datos) (2ptos.)
VI. Caso Internacional (idem) 1 pto.
VII. Conclusiones (2ptos.)
VIII. Bibliografa (1pto.)

6. La exposicin del caso nacional a cargo del invitado deber considerar


los antecedentes (situacin antes de introducir la estrategia de cambio),
la aplicacin de la estrategia (etapas, herramientas utilizadas, etc) y el
impacto (efectos cuantitativos).

7. El correo electrnico que se dirige al docente del curso solicitando la


programacin de la conferencia, deber de consignar los siguientes datos:
Seor Decano:
Solicito se programe la conferencia que se indica:
Expositor: Eco. Juan de Dios Guzmn
Cargo: Gerente de Logstica de la Organizacin de Servicios Portuarios
BARCOMEL SAC.
Conferencia: Sistema Logstico en una Empresa Naviera
Mes de Agosto, da viernes 22, horas 18.30, aula 106
Profesor Armando Gutirrez Caldern
Asignatura: Logstica
Ruego confirmar recepcin.

8. Cualquier alumno podr intervenir con preguntas o aportes. Esta


intervencin ser parte de su evaluacin de procesos.

9. La indumentaria de presentacin del grupo debe ser con terno


(varones) y ropa de ocasin para damas.

10. En cuanto al Trabajo de Investigacin, este debe ser la consecuencia de


la integracin del conocimiento de varias fuentes (libros, de preferencia
los que cuenta la biblioteca, web, entrevistas, etc), la nota estar en
estricta relacin con la profundidad y acuciosidad puesta de manifiesto en
su formulacin. Puntaje adicional constituye la preocupacin del grupo
para coordinar sus avances con el docente. Aquellos trabajos que tengan
partes de otros publicados sin las referencias respectivas, sern
anulados.

11. Al momento de la exposicin los alumnos NO DEBERAN LEER LAS


DIAPOSITIVAS, tal hecho ser considerado como falta de respeto a los
asistentes y al docente; situacin que obligar a suspender la
exposicin.

La nota correspondiente al invitado se dividir en los siguientes tems.


Nivel del expositor (3 para gerente, 2 para nivel medio, 1 para otros
niveles). Dominio del tema: 3 ptos. Uso de ayudas 2 ptos.

12. La Evaluacin de procesos constar de las siguientes notas:


ACTIVIDAD PESO
Controles de lectura, 40%
actividades grupales
Intervenciones en clase 30%
Asistencia (3 puntos menos 20%
por cada inasistencia.3
tardanzas equivalen a 1
inasistencia)

Exitos!!.

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