PLANIFICACIN CLASE A CLASE N 1

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES NIVEL 8 Bsico

EJE CIENCIAS NATURALES UNIDAD: 1
PROFESOR SERGIO VARGAS SEMANA 3 N DE HORAS 2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSO INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
Explicar, basados en INICIO: (Motivacin y activacin de conocimientos -Pizarrn - investigan experimentalmente los
evidencias, la interaccin de previos). - Cuaderno cambios fsicos y qumicos en alimentos
sistemas del cuerpo humano, El docente da cuenta y escribe el objetivo (meta) de la - Plumn y nutrientes por la accin de
organizados por estructuras clase. -Ppt movimientos, secreciones digestivas.
especializadas que contribuyen Qu ocurre con los alimentos en el estmago una vez - Comprenden la importancia del
a su equilibrio (OA5) que son ingeridas? proceso de digestin en la absorcin
de nutrientes.
ACTITUDES PROPIAS DE LA Los estudiantes realizan hiptesis sobre los hechos que
UNIDAD ocurren al momento de ingerir un alimento.
- Identificar preguntas y /o Registran hiptesis en sus cuadernos.
respuestas.
OBJETIVO: comprender proceso de digestin de los
-Mostrar inters por conocer y alimentos.
comprender fenmenos
cientficos. DESARROLLO:
Se presenta la organizacin del sistema digestivo y su
importante rol en la absorcin de nutrientes, adems de
conocer la estructura del sistema digestivo.

Estudiantes realizan un esquema que simplifique su

comprensin con los contenidos vistos.

CIERRE:

Con los contenidos trabajados en clases, los estudiantes

refutan o validan las hiptesis planteadas al inicio de la
clase.
 PLANIFICACIN CLASE A CLASE N 2

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES NIVEL 8 Bsico

EJE
PROFESOR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo humano,
organizados por estructuras
especializadas que contribuyen
a su equilibrio (OA5)
ACTITUDES PROPIAS DE LA
UNIDAD
- Identificar preguntas y /o
respuestas.
CIENCIAS NATURALES UNIDAD: 1
SERGIO VARGAS SEMANA 3 N DE HORAS 2
ACTIVIDAD DE LA CLASE RECURSO INDICADORES DE EVALUACION Y
SITUACION EVALUATIVA
INICIO: (Motivacin y activacin de conocimientos -Pizarrn - investigan experimentalmente los
previos). - Cuaderno cambios fsicos y qumicos en alimentos
El docente da cuenta y escribe el objetivo (meta) de la - Plumn y nutrientes por la accin de
clase. -Ppt movimientos, secreciones digestivas.
Los estudiantes comen una galleta, y mientras lo hacen - Comprenden la importancia del
van registrando qu estructuras del sistema digestivo proceso de digestin en la absorcin
estn trabajando, formulan conclusiones. de nutrientes.
OBJETIVO: identificar los procesos que ocurren en el
sistema digestivo.

-Mostrar inters por conocer y DESARROLLO:

comprender fenmenos Se presenta contenido de la clase (Tubo Digestivo,
cientficos. glndulas anexas, enzimas digestivas, los estudiantes
definen estos conceptos, con ayuda de su texto de
estudio, luego se revisan aquellos conceptos y se
perfeccionan de ser necesario.
Luego esquematizan los conceptos y se enlaza con los
contenidos de la clase anterior.

CIERRE:
Estudiantes comentan lo trabajado, fundamentan sus
respuestas en base a los contenidos vistos.