CENTRO POLITCNICO PARTICULAR DE CONCHALI

SANDRA # 1280. FONO 27960349

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA.
PLAN ANUAL 2017
Nombre Profesor/a: MIRYAM VALENZUELA PRISCILLA DONOSO
Curso: Segundos Bsicos Aos A B Asignatura: Matemticas

Objetivos de Aprendizajes

UNIDAD 1
MA M J J A S O N D
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de
100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier
X X X
nmero menor que 1 000.
(OA 1)
Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta,
pictrica y simblica.
X X X
(OA 2)
Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de menor a mayor y X X X
viceversa, usando material concreto, monedas nacionales y/o
software educativo.
(OA 3)
Componer y descomponer de manera aditiva X X X
nmeros del 0 al 100, en forma concreta, pictrica ,y simblica.
(OA 5)
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20:
X X X
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones.
(OA 6)
Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
X X X
material concreto, pictrico y simblico.
(OA 7)
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito
del 0 al 100:
X X X
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones
desde su propia experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo
software educativo
registrando el proceso en forma simblica
aplicando los resultados de las adiciones de los nmeros del 0 al 20
sin realizar clculos
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva
creando problemas matemticos en contextos familiares y
resolvindolos
(OA 9)
Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario.
(OA 17)
X X X
UNIDAD 2 M A M J J A S O N D
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20:
X X X
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
(OA 6)
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de
100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier
X X X
nmero menor que 1 000.
(OA 1)
Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma
concreta, pictrica y simblica.
X X X
(OA 2)
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un X X X
referente.
(OA 4)
Representar y describir la posicin de objetos y personas con
relacin a s mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo
X X X
derecha e izquierda, usando modelos y dibujos.
(OA 14)
Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
X X X
material concreto, pictrico y simblico.
(OA 7)
Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma
concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los
X X X
smbolos no igual (>,<).
(OA 13)
Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y la
sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos aritmticos
X X X
y la resolucin de problemas.
(OA 10)
UNIDAD 3 M A M J J A S O N D
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y X X X
sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
(OA 6)
Describir, comparar construir figuras 2D: tringulos, cuadrados, X X X
rectngulos y crculos con material concreto.
(OA 15)
Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos,
paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales.
(OA 16)
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito X X X
del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones
desde su propia experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo software educativo
 registrando el proceso en forma simblica.
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los
nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva
creando problemas matemticos en contextos familiares y
resolvindolos.
(OA 9)
Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y simblica, el
efecto de sumar y restar 0 a un nmero.
X X X
(OA 8)
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas X X X
sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de
conteo y pictogramas.
(OA 20)
Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no X X X
estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m) en el contexto
de la resolucin de problemas.
(OA 19)
UNIDAD 4 M A M J J A S O N D
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20:
X X X
completar 10
usar dobles y mitades
uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones
(OA 6)
Describir, comparar construir figuras 2D: tringulos, cuadrados,
rectngulos y crculos con material concreto.
X X X
(OA 15)
Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, X X X
paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales.
(OA 16)
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito
del 0 al 100:
X X X
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones
desde su propia experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones
concretas y pictricas, incluyendo software educativo
registrando el proceso en forma simblica.
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los
nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva
creando problemas matemticos en contextos familiares y
resolvindolos.
(OA 9)
Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y simblica, el X X X
efecto de sumar y restar 0 a un nmero.
(OA 8
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas
sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de
X X X
conteo y pictogramas.
(OA 20)
Determinar la longitud de objetos, usando unidades,de medidas no
estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m) en el contexto
X X X
de la resolucin de problemas.
(OA 19)