Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Conducta de acoso y
amenaza entre escolares
OBJETIVOS
1. Inducir a la lectura del anlisis y propuesta
que se presenta en el texto Conductas de
acoso y amenaza entre escolares.
2. Reconocer que la violencia, en cualquiera
de sus expresiones, es una situacin muy
grave que debe ser atendida siempre con el
carcter de urgente.
3. Aplicar mtodos no violentos para la
solucin de situaciones con violencia
escolar.
El acoso escolar es
un problema en
crecimiento.
Es un problema de
toda la sociedad
ecuatoriana.
LECTURA
AGRESIONES FSICAS
GOLPES - EMPUJONES
ACOSO SEXUAL
SILENCIO
IMPUNIDAD MINIMIZACIN
CMPLICE
Hay acosos menos graves?
Comportamientos de acoso ms frecuentes:
13,90% Llamarlo por apodos
10,40% No hablarle
9,30% Rerse de cuando se equivoca
8,70% Insultarle
7,50% Acusarle de cosas que no ha hecho
5,80% Burlarse de su apariencia fsica
5,40% No dejarle jugar con el grupo
5,10% Hacer gestos de burla
5,00% Chillarle o gritarle
4,40% Criticarle por todo lo que hace
4,30% Imitarle haciendo burla
4,20% Odiarle sin razn
4,00% Pegarle
3,90% No dejarle hablar
Otros sntomas peligrosos
Quien desempea un papel activo en el acoso pero no lo
inicia.
Quien aprueba el acoso pero de forma pasiva, sin ejercerlo.
El espectador pasivo, que observa el acoso pero no interviene,
manifestando cuando se le pregunta que no es asunto suyo.
El espectador, que siente que debera detener el acoso pero no
se atreve o no sabe impedirlo debido a falta de habilidades
sobre cmo conseguirlo.
El defensor de la vctima, que condena el acoso e interviene o
intenta intervenir para detenerlo aunque no tenga una
relacin de amistad con la vctima.
En esta situacin suelen encontrarse alumnos, y sobre todo
alumnas, ampliamente aceptados/as por el grupo.
Caractersticas de la institucin educativa
que son necesarias transformar
La tendencia a minimizar la gravedad de las
agresiones entre iguales.
La insuficiencia de la respuesta que la institucin
ha dado habitualmente cuando se produce la
violencia entre escolares, que deja a las vctimas
sin la ayuda que necesitaran para salir de la
situacin y suele ser interpretada por los
agresores como un apoyo implcito.
La indiferencia o poco sentido de
involucramiento de algunos docentes que
consideran a estas situaciones, problemas
exclusivos del DOBE, o del departamento de
sicologa y aulas de apoyo.
La escasa comunicacin y colaboracin entre
familia-escuela.
Justificaciones para actos violentos
Cuando un amigo/a agrede a alguien que
le ha molestado debes ponerte de parte de
tu amigo/a.
Si no devuelves los golpes que recibes, los
dems pensarn que eres un cobarde.
Si te pegan, pega ms fuerte.
Quien pega primero, pega dos veces.
Es necesario demostrar quin manda.
El temor es buen consejero.
Es posible erradicar el acoso escolar?
Hay procedimientos eficaces
para detenerlo y prevenirlo
1.Conocer la personalidad de sus estudiantes
LA VCTIMA DE ACOSO p. 74.