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1S

Thme : Comprendre ECE : le plein dnergie !


Lois et modles

DESCRIPTIF DE SUJET DESTINE AU PROFESSEUR

Formes et principes de conservation de


lnergie

nergie dun point matriel en mouvement Raliser et exploiter un enregistrement


Comptences exigibles
dans le champ de pesanteur uniforme : pour tudier lvolution de lnergie
du B.O.
nergie cintique, nergie potentielle de cintique, de lnergie potentielle et de
pesanteur, conservation ou non lnergie mcanique dun systme au cours
conservation de lnergie mcanique. dun mouvement.

Dans ce sujet on demande au candidat de :

Exploiter un enregistrement pour tudier lvolution de lnergie cintique, lnergie


Tches raliser par le potentielle et de lnergie mcanique dun systme au cours dun mouvement.
candidat Connatre et utiliser lexpression de lnergie cintique dun solide en translation, de
lnergie potentielle de pesanteur dun solide au voisinage de la Terre et de lnergie
mcanique.

Cette preuve permet d'valuer les comptences :


Analyser (ANA) ; coefficient 2
Comptences values
Raliser (REA) ; coefficient 1
Coefficients respectifs
Valider (VAL) ; coefficient 3

Prvoir un poste informatique sur lequel est install un logiciel de pointage (comme
Prparation du poste AVIMECA par exemple) et un tableur. La fentre correspondant au tableur sera ouverte
de travail avant larrive du candidat.

Minutage conseill :
ANALYSER (14 min conseilles)
REALISER (7 min conseilles)
VALIDER (21 min conseilles)

Il est prvu 3 appels obligatoires de la part du candidat.


Droulement de
lpreuve Lors de lappel 1, lexaminateur vrifie les paramtres choisis ainsi que le protocole
propos. Laccs la vido n2 correspondant au protocole attendu est alors donn.
Gestion des diffrents Lors de lappel 2, lexaminateur vrifie que llve sait utiliser correctement un logiciel de
appels pointage.
Lors de lappel 3, lexaminateur vrifie que llve sait exploiter les mesures obtenues
prcdemment en calculant lnergie potentielle, lnergie cintique et lnergie
mcanique puis en formulant une rponse la question pose.

Le professeur observe le candidat en continu.

Le sujet est prvu pour une valuation individuelle de 42 min environ. Cela permet
dvaluer la totalit dun groupe lors dune sance de TP de 1h30.
En termes de progression, lECE propose fait suite une activit exprimentale
Remarques
ralise en classe durant laquelle les lves ont dj utilis un logiciel de pointage et
une feuille de calcul.

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LISTE DE MATRIEL DESTINE AUX PROFESSEURS ET AU PERSONNEL DE LABORATOIRE

1. Pour chaque poste

Paillasse lves :

Poste informatique qui dispose dun tableur du type OpenOffice et dun logiciel de pointage comme AVIMECA.

2. Particularits du sujet, conseils de mise en uvre

Prparation du sujet : complter les cadres laisss vides sur le sujet (Document 1 : vido dune descente
rectiligne ; 2. REALISER et Solution totale (ANA)) en inscrivant les noms des dossiers qui permettent daccder
aux vidos et au fichier.

Le tableur doit tre ouvert, prt lutilisation.

Prvoir sur plusieurs cls USB :


- une feuille de calcul prsentant les positions au cours du temps donner au candidat qui ne russirait pas le
pointage (partie 2) ;
- les courbes Ec = f(t), Ep = f(t) et Em = f(t) traces, pour le candidat qui narriverait pas utiliser le tableur
(partie 3).

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NONC DESTIN AU CANDIDAT

Comptences travailles (capacits et attitudes) :


ANA : analyser ; concevoir un protocole. ANA REA VAL
REA : utiliser loutil informatique de manire adapte ; effectuer des mesures avec 20
prcision.
VAL : exploiter et interprter des mesures.

CONTEXTE

Une personne qui pratique le ski doit avant tout composer avec la gravit. En effet, celle-ci l'entrane ds qu'il se
lance sur la piste ! Dans les disciplines comme le saut ski ou le ski de vitesse, le skieur slance dans une pente
dans le but datteindre la vitesse la plus leve. Pendant le parcours, lnergie potentielle du skieur se transforme
progressivement en nergie cintique. Cependant lnergie mcanique que le skieur possde au dpart ne se
conserve pas. Pour atteindre la vitesse la plus leve possible, il faut donc minimiser la dissipation dnergie.

Question : Comment limiter la perte dnergie mcanique lors dune descente rectiligne ski ?

DOCUMENTS A VOTRE DISPOSITION

Document 1 : vido dune descente rectiligne

Ouvrir le fichier descente1.avi contenu dans le dossier ... et regarder la vido.

On prcise que la masse du skieur et de ses skis est : m skieur + skis = 18,1 g.

Document 2 : Exploitation de la vido du document 1

Haut de la piste

Bas de la piste

Document 3 : modles de fonction Document 4 : Calcul dune vitesse


pour une feuille de calcul au format
OpenOffice Vitesse au point 5 :
3
4
(x4 ; y4) 5 (x6 x4 )2 ((y6 y4 )2
Fonction carr : ^2 v5
6 (t6 t4 )
(x6 ; y6)
Fonction racine : RACINE ()

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TRAVAIL A EFFECTUER

1. ANALYSER (14 min conseilles)

1.1. Visionner la vido du document 1. Pour une mme inclinaison de la pente, quel(s) paramtre(s) pourrait-on
modifier pour limiter la perte dnergie mcanique du systme (skieur + skis) dans le rfrentiel terrestre ?

1.2. Comment le vrifier exprimentalement ? Proposer un protocole.

Appeler le professeur pour la vrification du protocole et des paramtres choisis ou en


APPEL N1
cas de difficult, pour obtenir de laide.

2. REALISER (7 min conseilles)

Utiliser le fichier descente2.avi contenu dans le dossier ... . Il correspond au protocole 1.2 attendu.
Transfrer, laide du presse papier, vos mesures du temps t et de la position x et y sur une feuille de calcul au
format OpenOffice.

Appeler le professeur lors dune srie de pointage ou en cas de difficult, pour obtenir de
APPEL N2
laide.

3. VALIDER (21 min conseilles)

Utiliser la feuille de calcul au format OpenOffice pour exploiter les mesures en traant Ec = f(t), Ep = f(t) et Em =
f(t) sur un mme graphique. Conclure.

Appeler le professeur pour montrer lexploitation des mesures prcdentes ou en cas de


APPEL N3
difficult, pour obtenir de laide.

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REPRES POUR LVALUATION

Le candidat est en situation dvaluation, lexaminateur ne doit pas fournir dexplicitation des erreurs ni de la
dmarche conduire. Ses interventions sont prcises, elles servent de relance pour faire ragir le candidat ou
bien pour lui permettre davancer pour tre valu sur dautres comptences.

Les erreurs dtectes par le professeur en continu ou lors dun appel sont forcment suivies dun questionnement
ouvert si ces erreurs conduisent llve une impasse.

Llve est en situation dvaluation, le professeur ne doit pas fournir dexplicitation des erreurs ni de la
dmarche conduire. Ses interventions sont prcises, elles servent de relance pour faire ragir llve ou bien
pour lui permettre davancer pour tre valu sur dautres comptences.
Les erreurs dtectes par le professeur en continu ou lors dun appel sont forcment suivies dun questionnement
ou dun apport de solution par le biais dune fiche (ou par une intervention orale) si ces erreurs conduisent llve
une impasse. Les fiches de solutions partielles fournies ne sont constituent pas une liste exhaustive.

Dans chaque domaine de comptence valu, si llve rpond aux attentes, le niveau obtenu pour la
comptence est le niveau A.
Si certains points du protocole sont flous ou absents, le professeur utilisera des questions ouvertes pour que le
candidat prcise ces points. Si le candidat parvient apporter seul les rponses ncessaires, le niveau acquis
reste le niveau A.
Si malgr le questionnement ouvert de lexaminateur, le protocole est toujours incomplet, lexaminateur
fournit au candidat une solution partielle adapte en fonction des besoins du candidat. Le niveau acquis est
alors le niveau B si le candidat utilise une solution. On aura recours 2 solutions partielles si la premire se
rvle insuffisante. Si le candidat a recours aux 2 fiches, alors le niveau acquis sera le niveau C.
Si, malgr ces aides ponctuelles, llve na pas t en mesure de proposer un protocole, une solution totale
lui sera fournie et le niveau obtenu sera le niveau D.

1. Analyse de la situation (aides loral et papier possibles)


La comptence ANA est mobilise et value lors de lappel 1.

Les critres retenus pour lvaluation de la comptence ANA sont les suivants : analyser une situation
pour rpondre la problmatique ; choisir, concevoir un protocole exprimental.

Le candidat doit tre capable :


- didentifier que les deux paramtres qui sont la cause dune dissipation de lnergie mcanique sont les
frottements de lair sur le skieur et les frottements des skis sur la piste.
- pour limiter cette dissipation, on peut mettre le skieur en position de luf (schuss) et utiliser des skis dont
le revtement amliore la glisse. La vido de la partie 2 tient compte des deux modifications nonces.

Dautres propositions peuvent tre formules par les lves (combinaison spciale, piste glace, ) et doivent
tre valides si elles ont un sens.

- de proposer de filmer la descente avec les deux paramtres modifis, afin de lexploiter avec un logiciel de
pointage comme AVIMECA.

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Exemples de solutions partielles

Solution partielle 1 (ANA)- Je narrive pas dmarrer

Ce sont les frottements qui sont la cause de la dissipation dnergie. Il faut donc les rduire. Comment ?

Solution partielle 2 (ANA)- Je ne sais pas quel protocole proposer

Pour vrifier si les modifications que vous avez proposes limitent la dissipation dnergie, il faut connatre les
positions de x et y du skieur en fonction du temps pendant sa descente. Comment les obtenir ?

Exemple de solution totale

La dissipation de lnergie mcanique est due notamment aux frottements des skis sur la piste et aux frottements
de lair sur le skieur.
Pour limiter les frottements, le skieur peut prendre la position de luf (schuss) et utiliser des skis dont le
revtement amliore la glisse.
Ensuite, il faut refaire une vido de la descente du skieur en ne tenant compte que de ces deux paramtres et
relever les positions x et y du skieur en fonction du temps laide dun logiciel de pointage comme AVIMECA.

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2. Ralisation du protocole propos (aides loral et papier possibles)
La comptence REA est mobilise et value lors de lappel 2.

Les critres retenus pour lvaluation de la comptence REA sont les suivants :
suivre un protocole ; effectuer des mesures avec prcision.

Le candidat doit tre capable :


- de paramtrer correctement un logiciel de pointage comme AVIMECA ;
- deffectuer une srie de pointages prcis image par image sur une vido.

Exemple de solution partielle

Solution partielle 1 (ANA) : utilisation du logiciel Avimca

1/ Ouvrir le logiciel Avimca . A partir du logiciel, ouvrir la vido : Fichiers puis Ouvrir un clip vido.

2/ Adapter la taille de la vido en cliquant sur licne puis cocher adapter.

3/ Etalonnage de la vido :

a. Repre :
Cocher dans Origine et sens du repre, puis choisir le repre adapt.
Placer le repre sur la vido de telle faon que les mesures soient positives.
b. Echelle

4/ Slection de la premire image et pointage :

a. Avancer d'image en image jusqu' l'image


o le skieur se met en mouvement.
Recaler l'origine du temps sur cette image
b. Effectuer un pointage.
c. Poursuivez le pointage pour les autres positions.

5/ Exporter le tableau de mesure pour le copier dans un tableur comme OpenOffice Calc.

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Exemple de solution totale

Solution totale (ANA)

Ouvrir le fichier exploitation vido descente2.calc dans le dossier ..

3. Validation (aides loral et papier possibles)


La comptence VAL est mobilise et value lors de lappel 3.

Les critres retenus pour lvaluation de la comptence VALIDER sont les suivants :
Exploiter des mesures ; analyser des rsultats de faon critique.

Le candidat doit tre capable :


- dutiliser une feuille de calcul pour calculer la vitesse, lnergie cintique, lnergie potentielle de pesanteur
et lnergie mcanique ;
- tracer la reprsentation graphique Em = f(t) ;
- de montrer que la variation dnergie mcanique est plus faible dans la deuxime situation que dans la
premire.

Exemples de solutions partielles

Solution partielle 1(VAL) : Je ne vois pas ce quil faut faire

Pour tracer Em = f(t) : il faut calculer lnergie cintique Ec et lnergie potentielle de pesanteur Ep du systme
tudi partir des positions x et y.

Solution partielle 2 (VAL) : je ne sais pas calculer la vitesse v du skieur

Pour entrer une formule dans une cellule, il faut commencer par taper le signe =. Ensuite il faut utiliser les
adresses de cellules dans les formules.
Pour la formule de la vitesse v du skieur, il faut se servir des documents 3 et 4.
Le tableur permet de copier une formule dune cellule une autre. On peut faire copier-coller ou utiliser la
poigne de recopie (voir ci-dessous).

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Solution partielle 3 (VAL) : je ne sais pas tracer un graphe avec une feuille de calcul

Insrer un diagramme sur la feuille de calcul.

Etape 1 : Type de diagramme


Choisir points et lignes.

Etape 2 : Plage de donnes


Cocher Premire colonne comme tiquette.

Etape 3 : Sries de donnes


Pour plus de lisibilit, supprimer les sries de donnes suivantes : x, y et v.

Etape 4 : Elments du diagramme


Vous pouvez nommer les axes.

Solution partielle 4 (VAL) : que dois-je faire du graphique ?

Relire la question initiale puis comparer et exploiter les deux graphiques pour apporter une rponse.

Solution partielle 5 (VAL) : je nai pas le graphique !

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