Competencias Fundamentales

Competencia tica y Ciudadana

Evala las prcticas sociales e institucionales en el devenir histrico y en el

presente.

Identificar avances y retrocesos en la construccin de la democracia el con texto

local.

Competencia Comunicativa

Utiliza diversos cdigos de comunicacin.

Utiliza el lenguaje grafico simblico para expresar ideas, conceptos, relaciones y

situaciones problemticas sencillas.

Reconoce los elementos y caractersticas de la situacin de

comunicacin.

Infiere en las comunicaciones de textos sencillos y de complejidad media en

situaciones que se producen.
Interpreta la intencin comunicativa de grficas y smbolos sencillos en la
situacin en que se producen.

Competencia de Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico

Elabora y argumenta sus juicios y opiniones.

Procesa ideas, representaciones mentales, conceptos e informaciones.

Examina la validez de las ideas propias y ajenas.

Muestra algunas pruebas en las que se basa su idea.

Competencia de Resolucin de Problemas

Evala los resultados obtenidos para la toma de decisiones.

 Prueba los resultados obtenidos
Competencia cientfica y tecnolgica

Aplica y comunica ideas y conceptos del conocimiento cientfico

Comprende diferentes perspectivas que le son presentadas que puedan mostrar

ventajas y desventajas de un determinado avance cientfico tecnolgico de acuerdo a
su utilidad en beneficio de la sociedad.

Competencia Ambiental y de la Salud

Valora y cuida su cuerpo

Valora su cuerpo y su funcionamiento.

Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual

Establece relaciones constructivas y colaborativas.

Manifiesta sensibilidad ante las necesidades de las dems personas.

Expresa sus ideas y sentimientos en situaciones familiares, en el centro
educativo o en su comunidad.

rea: Lengua Espaola.

Competencias Especficas

Comprensin oral
Utiliza el calendario para localizar fechas que escucha del o la docente o de sus
compaeros y compaeras, a in de relacionarlas con su vida y su cultura.

Produccin oral

Expresa oralmente la informacin que aparece en el calendario para relacionarla con

su vida y su cultura.

Comprensin escrita

Comprende la informacin que aparece en el calendario para relacionarla con su vida

y su cultura.

Produccin escrita

Elabora un calendario sencillo con fechas significativas para su vida y su cultura.

Conceptos

El calendario: funcin, silueta y estructura (da, mes, ao).

Distincin de palabras y nmeros.

Procedimientos

Escucha con atencin de los meses del ao y los das de la semana para
localizarlos en el calendario.
Se apoya en la funcin, silueta y estructura del calendario (da, mes, ao) para la
comprensin de su contenido.
Diferenciacin de palabras y nmeros en el calendario.
Diferenciacin de los das festivos y los laborables.
Localizacin en el calendario del da y mes de fechas que escucha del o la
docente o de sus compaeros y compaeras.

Hacia la adquisicin de la lengua escrita Conciencia fonolgica

Identificacin de palabras que riman con los nombres de los meses del ao y/o
de los das de la semana.
Identificacin de la palabra sobrante (que no comparte la rima) en una serie
dada.
 Agrupacin de nombres de los meses del ao y de los das de la semana con la
misma cantidad de slabas.
Identificacin de la slaba inicial / final de nombres correspondientes a los meses
del ao y/o a los das de la semana.
Identificacin de nombres de los meses del ao y de los das de la semana que
contienen una slaba comn al comienzo / al final.
Identificacin del sonido inicial / final de los nombres de los meses del ao y das
de la semana que escucha.
Agrupacin de palabras que comienzan / terminan por el mismo sonido de los
nombres de meses del ao y/o de los das de la semana que escucha.
Diferenciacin de palabras cortas y largas en los nombres de meses del ao y
das de la semana que escucha.
Identificacin de la funcin, la silueta y la estructura del calendario para
comprenderlo.
Identificacin y pronunciacin de los das de la semana y los meses del ao en
que va a la escuela.
Identificacin y pronunciacin del da y el mes de su cumpleaos y otras fechas
significativas.

Hacia la adquisicin de la lengua escrita

Conciencia fonolgica

Pronunciacin de palabras que riman con el nombre de los meses del ao y/o de
los das de la semana.
 Pronunciacin de forma aislada de la rima que comparten varias palabras
contenidas en el calendario.
Pronunciacin de palabras que comienzan / terminan por la misma slaba de los
nombres de los meses del ao y/o de los das de la semana.
Descomposicin en slabas de nombres de meses del ao y das de la semana.
Unin de slabas dadas para formar nombres de meses del ao y das de la
semana.
Pronunciacin del nombre de los meses del ao y de los das de la semana,
exagerando el sonido inicial / final.
Pronunciacin de palabras que comienzan / terminan por el mismo sonido de
nombres de meses del ao y/o das de la semana.
Pronunciacin de palabras cortas y largas correspondientes a los nombres de
los meses del ao y de los das de la semana.
Establecimiento de un propsito para la bsqueda de informacin en el
calendario.
Diferenciacin entre los nmeros y los nombres de los das de la semana y de
los meses del ao.
Utilizacin de la estructura del calendario para comprender su informacin.
Interpretacin de la informacin del calendario.

Hacia la adquisicin de la lengua escrita

Convenciones de la lectura

Aplicacin de las normas convencionales de la lectura cuando lee los nombres

de los das de la semana y de los meses del ao: linealidad (de izquierda a
derecha), direccionalidad (de arriba hacia abajo) y disposicin del escrito sobre
el papel.
Fluidez en la lectura en voz alta

Lectura en voz alta y con entonacin adecuada de los nombres de los das de la
semana y de los meses del ao, segn el nivel de lectura en que se encuentre.

Decodificacin

Identificacin y pronunciacin en voz alta de la letra inicial y final de los nombres

de los das de la semana y de los meses del ao.
Establecimiento de la correspondencia entre letras y sonidos iniciales y finales
de los das de la semana y los meses del ao.
Asociacin de los nombres de los y las estudiantes que inician con la misma
letra con que inician los nombres de los diferentes meses del ao.
Identificacin en el calendario de los nombres de los meses del ao que inician
con la misma letra.
Identificacin en el alfabeto de las letras iniciales de los nombres de los das de
la semana y de los meses del ao.
Diferenciacin de palabras cortas y largas al leer los nombres de los meses del
ao y de los das de la semana.
Diferenciacin de los nmeros y las palabras en el calendario.
Establecimiento de la intencin comunicativa del calendario que va a elaborar.
Seleccin y organizacin cronolgica de los eventos que aparecern en el
calendario.
Escritura de un borrador del calendario con los eventos seleccionados.
Revisin y edicin de los datos que escribe con ayuda del maestro o la maestra
u otro/a compaero/a.
Reescritura y publicacin de la versin final del calendario.

Hacia la adquisicin de la lengua escrita

Convenciones de la escritura

Aplicacin de los criterios de linealidad (de izquierda a derecha), direccionalidad

(de arriba hacia abajo) y disposicin del escrito sobre el papel, al producir por
escrito el calendario.
 Escritura de los nombres de los das de la semana y los meses del ao, segn la
etapa de apropiacin de la escritura en que se encuentre, empuando el lpiz en
la posicin correcta.

Actitudes y valores

Valoracin de la utilidad social y cultural del calendario.

Inters y curiosidad por identificar los datos que puede encontrar en el
calendario.
Inters por identificar los datos que puede encontrar en el calendario.
Satisfaccin al sealar fechas significativas de su vida y su cultura.
Inters por registrar en el calendario fechas relacionadas con su vida y su
cultura.
Cuidado en la presentacin, orden y limpieza en la elaboracin de su calendario
para que pueda ser comprendido por otras personas.

rea: Matemticas

Competencia(s) especfica(s)

Razona y argumenta

Conoce las operaciones de adicin, de sustraccin y cmo se relacionan una con la

otra.
Conoce y utiliza el calendario y el reloj para determinar diferentes medidas de tiempo.

Comunica

Explica de forma oral los procesos seguidos en la resolucin de operaciones de

sustraccin.

Lee relojes anlogos y digitales para determinar la hora, y el calendario para identificar
das, semanas, meses y fechas de eventos importantes de su familia y la escuela.

Modela y representa

Realiza operaciones de sustraccin utilizando modelos concretos y pictricos.

Elabora un mes del calendario, haciendo una correspondencia entre los das y los
nmeros.

Conecta

Utiliza las operaciones de adicin y sustraccin para resolver problemas de medidas y

en el anlisis de informacin sobre situaciones cotidianas.

Identifica en el calendario fechas importantes: personales de la comunidad y del pas.

Resuelve problemas

Resuelve problemas utilizando operaciones de sustraccin, en el contexto del centro

escolar y de la familia.

Resuelve problemas que involucren el uso del calendario.

Utiliza herramientas tecnolgicas Interpreta un calendario en un celular o computadora.

Utiliza herramientas tecnolgicas

Utiliza software educativo y otros recursos tecnolgicos para comprobar resultados de

operaciones.

Contenidos
Conceptos

Sustraccin de nmeros naturales como mnimo hasta el 99.

Signos = y -
Tiempo.
Estima tiempo.
Da, semana y mes.
El calendario.
Relojes anlogos y digitales.

Procedimientos

Resolucin de operaciones de sustraccin.

Explicacin oral de los procesos seguidos al resolver las operaciones.
Representacin de operaciones utilizando modelos concretos y pictricos.
Utilizacin adecuada de los signos = y - .
Justificacin de los procesos seguidos en el algoritmo de cada operacin.
Resolucin de problemas utilizando la operacin de sustraccin.
Distincin de los diferentes das que conforman una semana utilizando el
calendario.
Investigacin en el calendario de la cantidad de das y semanas de un
determinado mes.
Establecimiento de secuencia de actividades, referentes a momentos
determinados como antes y despus.
Identificacin del perodo de tiempo correspondiente a un da, tomando como
referencia actividades cotidianas del da y la noche.
Reconocimiento de los meses del ao y cmo est formado un calendario.
Establecimiento de relaciones referentes a las actividades cotidianas y el tiempo.
Descubrimiento en el calendario de su fecha de nacimiento y la de sus
compaeros y compaeras.
Lectura de la hora en relojes anlogos, digitales y celulares.
Estimacin del tiempo que tarda en recorrer la distancia de su casa al centro
educativo.
Interpretacin de su horario de clases (agenda escolar).
Comparacin de perodos de tiempo, por ejemplo, el tiempo dedicado a las
clases y el tiempo dedicado al recreo.
Interpretacin de un calendario en un celular o computadora.

Actitudes y valores
 Disfrute del trabajo en matemtica con las operaciones de sustraccin de
nmeros naturales.
Perseverancia en el trabajo en matemtica con las operaciones de sustraccin
de nmeros naturales.
Responsabilidad en sus actuaciones y en los compromisos contrados.
Valoracin del trabajo colaborativo en la solucin de problemas de sustraccin.
Valoracin de la puntualidad en las diferentes actividades en que participa.
Respeto del tiempo de los y las dems.
Aprovechamiento del tiempo en las actividades cotidianas.
Disfrute al ubicar fechas en el calendario.
Disfrute al estimar perodos de tiempo cortos.
Actitud positiva frente a s mismo, s misma y sus capacidades de involucrarse
en actividades de medicin de tiempo.
Flexibilidad y creatividad en la bsqueda de soluciones a problemas.
Actitud de escucha y respeto por los y las dems.
Actitud de esfuerzo y perseverancia.
Responsabilidad en sus actuaciones y compromisos.

rea: Ciencias Sociales

Competencia(s) especfica(s)

Ubicacin en el tiempo y el espacio

Ubica su comunidad en el territorio nacional.

Interaccin socio- cultural y construccin ciudadana

Reconoce y respeta los smbolos patrios.

Contenidos

Conceptos

La isla de Santo Domingo. La Repblica Dominicana y Hait.

Smbolos patrios: Bandera e Himno Nacional.

Procedimientos
 Observacin y dibujo del mapa de la isla de Santo Domingo.
Identificacin de la Repblica Dominicana y Hait en la isla de Santo Domingo.
Identificacin y ubicacin de su comunidad (pueblo o ciudad) en el mapa de la
Repblica Dominicana.
Observacin y dibujo de los smbolos patrios: Bandera e Himno.

Valores y actitudes

Valoracin y respeto de los diferentes ambientes naturales/ sociales en los que

se desenvuelve.
Valoracin y respeto de los smbolos patrios.

rea: Ciencias de la Naturaleza

Competencia(s) especfica(s)

Ofrece explicaciones cientficas a fenmenos

Distingue la funcin de los sentidos en la exploracin de su entorno.

Contenidos

Conceptos

Materia y sus propiedades

Los sentidos: vista, odo, olfato, gusto y tacto.

Procedimientos

Exploracin, descripcin y comparacin de los elementos del entorno por medio

de los sentidos. Observa, escucha, olfatea, palpa y saborea de forma guiada.
 Anlisis y discusin de los sentidos especiales en algunos animales.
Procedimiento: observacin, descripcin, comparacin, comunicacin oral o
escrita.

Actitudes y valores

Demostracin de responsabilidad, disposicin para el trabajo en equipo,

solidaridad, disciplina personal, curiosidad, creatividad, imaginacin y respeto
por las ideas y diferencias con los y las dems.
Manifestacin de inters por conocer sobre s mismo, valorizando y respetando
su cuerpo; as como su entorno escolar, familiar y comunitario.

rea: Formacin Integral Humana y Religiosa

Competencia(s) especfica(s)

Convivencia fraterna y apertura a la trascendencia

Relacin con los y las dems. Relacin con Dios.

Identifica que Jess am mucho a la gente y a su Padre.

Contenidos

Conceptos

Jess am mucho a todas las personas.

Jess habla y obedece a su Padre Dios.

Procedimientos

Determinacin de lo que saben sobre la vida de Jess.

 Escucha atenta y opinin sobre relatos de la vida de Jess tomados de los
Evangelios (Lucas. 6,17 / Marcos. 3,7- 12 / Mateo. 4,24- 25).
Identificacin y descripcin a travs de los textos bblicos Mateo.19, 13/
Lucas.18, 15- 17 de las buenas acciones que realiz Jess con los nios, las
nias y otras personas a partir de lminas, relatos, lecturas, videos y canciones.
Establecimiento de similitudes y diferencias entre sus acciones y las de Jess.
Organizacin de la exposicin de sus trabajos y producciones realizadas.

Actitudes y valores

Inters por conocer lo relacionado con la vida de Jess.

Admiracin y cario a Jess por su amor y obediencia a su Padre Dios.
Inters por ayudar a otras personas como lo hizo Jess.
Disposicin a compartir con sus compaeros y compaeras como lo hizo Jess.

Actividades

La maestro de primer grado recuperara con sus estudiantes loas experiencias

cotidianas que los nios tienen al utilizar los sentidos, losa nios observaran laminas
con representaciones distintas (recuperacin de saberes).

La maestra recuperara con los estudiantes el uso que le damos al calendario, partiendo
de lo que conocen, luego emitirn sus opiniones de otras actividades que podemos
realizar con el mismo. (Recuperacin de saberes).

Buscaran en el calendario fechas patrias tales como el natalicio de los padres de la

patria, da de la bandera nacional, da de la independencia nacional (construccin y
profundizacin).

Resolvern problemas en equipos de trabajo utilizando la resta para verificar cuantos

aos hace de nuestra independencia (construccin y profundizacin).
Observaran videos relacionados con nuestra independencia en los que iremos
resaltando hechos importantes). Luego haremos una pequea dramatizacin en la que
escenificaremos nlo0s distintos roles (profundizacin).

La maestra llevara el mapa de la isla de santo domingo en el cual los nios sealaran
donde est ubicada la Republica Dominicana y la Republica de Hait. (Profundizacin).

Elaboraran de manera creativa banderas con las cuales explicaran el significado de los
colores de la bandera Nacional Dominicana (Profundizacin).

Los estudiantes aprendern poesas alusivas a la patria he imitaran sus opiniones

sobre las mismas (Construccin y profundizacin).

En el aula los dicentes tendrn una puesta en comn sobre las informaciones y
opiniones que le merecen el acto heroico de la independencia (Evaluacin).

Preparan una exposicin en la que expresaran su orgullo por ser dominicanos, se

organizaran en equipos segn sus habilidades y talentos. Los nios compartirn sus
producciones, recitaran poesa, elaboraran letreros y sealaran en el calendario el da
de nuestra independencia.

Al final evaluaran dicha exposiciones reflexionando sobre su actitud patritica y el

aprendizaje obtenido (construccin, profundizacin y evaluacin).
 Recursos

Palegrafo Textos

Marcadores Imgenes

Calendarios Bandera Nacional Dominicana

Televisin Manipulativo

Memoria USB Reloj

Computadora Colores

Laminas Pinturas (Rojo y Azul y verde)

Vejigas Hojas de maquinas

Tijeras
Eje temtico.

Qu hermosa es mi patria!
reas integradas

Lengua espaola

Los nios identificaran en el calendario fiestas patrias.

Matemticas

Los dicentes utilizaran la resta para verificar cuantos aos hace de nuestra
independencia nacional.

Ciencias Sociales

Los nios identificaran los smbolos patrios que nos identifican como dominicanos.
Ciencias de la naturaleza

Los nios usarn sus sentidos para nombrar, escuchar, tocar y observar nuestras
celebraciones patrias.

Formacin Integral Humana y Religiosa

Los nios reconocern el amor de Jess hacia los dominicanos, viendo nuestra libertad
como una demostracin del amor de Dios.