Presentacin

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Ser Humano y su Contexto
Tema:
TAREA 1
Facilitadora:
Milagros Abadesa Herrera
Participante:
Mara Magdalena Garca
Matricula:
16-6358
Carrera:
Educacin. Mencin ciencias sociales

Tarea 1
Ser Humano y su Contexto

I Escucha el audio, Enriquezca su personalidad, disponible en

la carpeta de recursos de apoyo para la unidad 1, y lee el
captulo uno del libro de texto y realiza las siguientes
acciones.
1- REDACTA UNA RESPUESTA PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES
CUESTIONANTES:

A. Concepto de ser humano y su opinin personal.

Concepto del ser humano

El ser humano es el portador de caractersticas nicas, irrepetibles e

insustituibles, que lo diferencian del resto de especies existentes: como la
conciencia, la capacidad de expresarse manifestando sus ideas a travs del
lenguaje, tiene conocimiento sobre s mismo y su alrededor, permitindole
transformar la realidad, conocimiento de sus estados emocionales, tendencia a
la autorrealizacin, capacidad de eleccin, creatividad y desarrollo en una
sociedad, considerando que funciona como una totalidad por lo mencionado, se
lo denomina como un organismo biolgica, psicolgica, socio.

La naturaleza humana

La naturaleza humana no es determinada enteramente por la cultura, pero es

algo un conjunto complejo de las adaptaciones para el ambiente en el cual los
seres humanos se desarrollaron. La naturaleza humana fue formada por las
fuerzas de la seleccin natural y no es infinitamente maleable. Esta idea
tambin refuta la teora que los seres humanos estn fundamentalmente de la
naturaleza buena o malvada. Los seres humanos son simplemente animales
con ciertos instintos del comportamiento que puedan conducir a bueno y al mal
en diversas veces.

Dignidad humanas

La referencia a la dignidad humana es omnipresente en los instrumentos

fundacionales del derecho internacional de los derechos humanos nacido luego
de concluida la Segunda Guerra Mundial. En tal sentido, se destaca ante todo
la Declaracin Universal de Derechos Humanos de 1948, que invoca en su
Prembulo la dignidad intrnseca (...) de todos los miembros de la familia
humana, para luego afirmar que todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos

Libertad
 La libertad es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas
interpretaciones por parte de diferentes filosofas y escuelas de
pensamiento. Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad
del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada
accin segn su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que
permite a otras facultades actuar y que est regida por la justicia.

La Identidad

Es el conjunto de valores, tradiciones, smbolos, creencias y modos de

comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un
grupo social y que actan como sustrato para que los individuos que lo forman
puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia.

La identidad es el sentimiento de mismidad personal, o sea el conjunto de

cualidades esenciales que distinguen una persona de otra.

La igualdad social

Es una situacin social segn el cual las personas tienen las mismas
oportunidades o derechos en algn aspecto, es decir, la igualdad social es
tratar a toda la gente por igual ante la sociedad.

Existen diferentes formas de igualdad, dependiendo de las personas y de la

situacin social particular.

La equidad
Viene del latn aequitas, de aequus, igual. Tienen una connotacin de justicia e
igualdad social con responsabilidad y valoracin de la individualidad, llegando a
un equilibrio entre las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de
un contexto similar puede significar tambin:

Las necesidades humanas:

Las necesidades son carencias de carcter material, afectivo, y/o espiritual,

que las personas procuran satisfacer. La satisfaccin es el resultado de la
accin de un mecanismo que se encarga e calmar la angustia que genera la
carencia.

Es en virtud de las necesidades que se orientan la conducta humana, por lo

que la diversidad de acciones responden al tipo de necesidad, es decir, unas
conducta buscan mantener la persona viva, otras permiten que evolucione y
desarrolle la especie.

Murray, en la teora de las necesidades humanas, plantea tres tipos de

necesidades fundamentales: de filiacin, de logro y de poder.
Necesidades de afiliacin y afecto Estn relacionadas con el desarrollo
afectivo del individuo, son las necesidades de asociacin, participacin y
aceptacin. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones
que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas

Contexto social y desarrollo humano

Para el logro del desarrollo humano es necesario en primera instancia,
adentrarse en el concepto de calidad de vida orientando hacia que hacer,
individual y colectivo, para la satisfaccin de las necesidades humanas.

El desarrollo debe ser entendido como un proceso de transformacin que

persigue el mejoramiento de las condiciones de vida para lograr mejor calidad
de vida y alcanzar mantener la dignidad de la persona humana en la sociedad.
Esta transformacin exige la participacin de la poblacin.

La identificacin de las necesidades.

El espacio geogrfico.

Los derechos humanos, fruto de las necesidades intrnsecas de las personas,

han conquistado declaraciones mundiales para garantizar alimentos, techo,
salud y educacin. A pesar de los esfuerzos, aun persiste el hambre, las
enfermedades, el crimen, el hacinamiento y la ignorancia.

B. Tomando en cuenta los tipos de personalidad y o temperamentos que

describe el libro: "Enriquezca su personalidad" explica cmo te describes
a ti mismo, cul es tu temperamento y cuales cualidades personales te
describen segn el audio, y que te gustara mejorar o cambiar en ti
mismo/a y que creas que el curso de esta asignatura te pueda ayudar a
lograr.

De acuerdo a lo escuchado en el audio libro, de los temperamentos

mencionados y segn sus descripciones, con el que ms me identifico es con
el colrico. Puesto que me siento y soy calurosa, rpida, activa, prctico,
voluntariosa, autosuficiente y muy independiente, decidida y de firme opinin.

Como madre: Soy buena madre, dedico tiempo a mis hijos y me irrito
fcilmente.

En el trabajo: Competente y auto suficiente, practica, voluntariosa, poseo firme

opinin, ante los conflictos son muy decidida y rpida a las soluciones, no
puedo trabajar bajo presin y siempre busco el camino rpido.

Como amigo: calurosa, dispuesto a escuchar y cooperar, buen amigo, siempre

dispuesta a colaborar y trato de estar siempre firme ante conflictos que se
generen.
Dentro de mis debilidades se encuentran:

Me considero una persona despreocupada, indeciso, evito tomar

responsabilidades, extrovertida, activa y me comprometo demasiado.

En el trabajo: me siento autosuficiente para realizar cualquier orden con la

salvedad que no aguanto que me hostiguen, no me gusta que me acosen.

Como amigo: me involucro a fondo, me resisto a los cambios de algo ya

planeado.

Como madre: muy dura en la disciplina, me gusta que me obedezcan en las

ordenes que doy en el hogar.

Cosas que me gustara mejorar:

Aprender a escuchar sin molestarme

Motivarme a m mismo.
Aprender a compartir mis sentimientos.
Aprender a decir lo acepto
Perseguir nuevas metas.
Ser ms abierto hacia los dems.
Reconocer cuando falto
Ser ms tolerante.
Ser un poco ms dcil..

Considero que con este curso puedo aprender y beneficiarme bastante, por eso
voy a poner todo mi empeo, cumpliendo con mis asignaciones a tiempo, para
de este modo conseguir ser un mejor ser humano.

a. Considera una situacin social real, sea de tu comunidad o tu rea

laboral, haz una reflexin personal acerca de como ves t el estado de
las siguientes propiedades humanas. Redacta un informe escrito en
este espacio con las conclusiones a las que arribaste, toma en cuenta
los aspectos de redaccin y ortografa:

Reflexin personal sobre algunas propiedades humanas en mi

comunidad:

o Los valores morales

No es un secreto que en la sociedad actual est pasando por una crisis
moral. Un gran porcentaje no solo en comunidad, sino en toda la poblacin,
carece de conciencia como si en la maldad encontrasen satisfaccin y en
hacer el bien el pesar de la conciencia.

Muchos son los que ponen el inters personal por encima del bien comn y
solo citan los valores ticos verbalmente al momento que representan un
beneficio para ellos mismos.
 Al parecer en nuestros das los valores morales fueron perdiendo presencia
en nuestros actos, ponindolos en ltimo lugar. Muchos rechazan los
principios morales que nuestros padres y la generacin anterior nos
inculcaron, por encontrarlos pasados de moda. La razn principal es que
la gente de hoy no ve la relacin entre estos principios y la realizacin de la
persona humana.

No es que nuestros padres o educadores conscientemente dejaran de

mostrrnoslos. Lo que pasa es que el contexto social de la generacin
pasada era muy diferente a la de ahora.

b. Describe los valores y/ o cualidades que te describen o crees que

posees y explica cmo estas han ayudado a estar en la condicin
personal que vives hoy da.

Dentro de los valores que me han inculcados mis padres y educadores

puedo destacar lo siguientes:

Respeto
Responsabilidad
Integridad
Compromiso
Lealtad
Honestidad
Humildad
Amor
Paz
Sinceridad.

Las cualidades con las que me identifico son:

Actitud positiva hacia el trabajo

Confianza
Adaptabilidad
Capacidad para relacionarme con los dems
Liderazgo
Trabajo en equipo
Auto-motivacin
Capacidad de anlisis y resolver problemas

Gracias a estos valores puedo decir que soy, buena persona, buena madre,
buena hermana, una esposa responsable, y excelente hija. Gracias a mis
padres y los que tuvieron la tarea de educarme puedo decir todo esto.