SEXTO AO

2016-2017
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2016 - 2017 6 GRADO

ESPAOL Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:

APRENDIZAJE ESPERADO: Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y simultaneidad)
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica fechas y lugares cuando la informacion no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece.

Lee y contesta lo que se pide.

Alejandro Magno, un nio nutrido por la cultura griega.

Alejandro Magno naci en Macedonia, una polis griega. Fue hijo del rey Filipo II. Su educacin
estuvo a cargo del filsofo griego Aristteles, quien le ense retrica, literatura, poltica y ciencias.
Al mismo tiempo era instruido en estrategias militares para la defensa de su reino.
Al morir su padre, form un ejrcito con el que conquist una vasta regin. Su imperio lleg hasta la
actual India. Llevado por el deseo de unir a vencedores y vencidos, dio a todos el mismo trato,
respetando sus costumbres y reforzando su ejrcito con los mismos soldados que antes combati.
Muri a los 32 aos, en el 323 a.C., al expandirse su imperio, se difundi la cultura griega,
surgiendo el Helenismo.

Realiza lo que se pide.

Sumultneo significa, dos o ms cosas que se realizaron al mismo tiempo.

Escribe dos cosas que segn el relato tuvieron simultaneidad.

y

Ordena los sucesos de acuerdo a como ocurrieron, escribiendo los numeros del 1 al 4.

Dejdeexistirensusprimeras dcadas de vida. Estudi diversas disciplinas y artes.

Por medio de la guerra form un imperio. Alejandro Magno naci en

Macedonia.

Siguiendo las pistas que la lectura te da, contesta las siguientes preguntas.

o Alejandro no era romano, ni tampoco persa, podemos afirmar que era griego?
Por qu?
o En qu ao naci Alejandro Magno? Cmo lo supiste?
 ENE. - FEB. 2016 - 2017 6 GRADO
2

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la funcin de los relatos histricos y emplea las caractersticas del lenguaje formal al escribirlos.

Los relatos histricos son textos que nos ayudan a conocer las
caractersticas de cualquier hecho sucedido en tiempo pasado, como eran
las personas, su forma de vestir, de alimentarse, de pensar y de actuar.

Consulta la p. 56 de tu libro de Historia 6 grado y contesta las preguntas.

Cul es el tema principal del texto?
Entre qu aos se desarrollaron las culturas de que se habla?
Dentro de sus manifestaciones culturales y artsticas, anota cuatro que se crearon en ese
periodo
De acuerdo a lo que leste, Cules eran los principales vegetales que les servan de
alimento? , , y

En el relato te das cuenta que la religin de las civilizaciones mesoamericanas y andinas era
politesta, qu significa esta palabra?

APRENDIZAJE ESPERADO: Redacta un texto en prrafos, con cohesin, ortografa y puntuacin convencionales.

Ejercicio escribe un relato histrico de un da de la semana donde t, tu familia y tus amigos o

amigas sean los protagonistas. Y que incluya dos hechos que resulten simultneos, tu relato tendr
tres prrafos.
 3
ENE. - FEB. 2016 - 2017 6 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la estructura de una obra de texto y la manera en que se diferencia de los
cuentos. APRENDIZAJE ESPERADO: Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

Seguramente recuerdas cuales son las principales caractersticas de una obra de teatro. Explica en
qu consiste cada una de las siguientes.
Escenas (actos)

Escenario

Personajes

Dilogos

Acotaciones

Lee el cuento llamado La pobreza que aparece en la p. 38 de Espaol, libro de lectura 6 grado, y
con base en el texto resuelve los siguientes planteamientos, convirtiendo el cuento en obra de
teatro.
Describe el escenario donde desarrollars tu obra de teatro.

Anota tres personajes principales de tu obra.

La pgina tiene tres prrafos, el segundo es el ms grande y de el tomars elementos para crear
tres actos de la obra de teatro, ya est el primero para que te sirva de ejemplo. Escribe los dilogos
correspondientes.
1er acto. La pobreza sentada al borde de la chimena que arde con poco fuego, la pareja muy triste.

El esposo (desesperado) Caray esposa ma, cada vez estamos peor, aunque consigo lea en el
bosque parece que nunca arde como debiera.
La esposa (acongojada) Es verdad yo tambien no s como ayudarte, porque, como casi no hay
alimentos no puedo cocinar, solo un milagro puede salvarnos.
La pobreza (figiendo inocencia) Bueno yo quisiera ayudar pero, soy muy pobre qu puedo hacer?.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 4

APRENDIZAJE ESPERADO : Continuacin de la hoja anterior, relativa a la transformacin de un cuento en obra de teatro.

Contina la realizacin de tu obra de teatro

2acto

3acto

En tu libro te dicen que en ocasiones el narrador o

Un elemento importante en una obra de sea quien hace el relato, emplea el discurso
teatro es la escenografa, sta se compone indirecto para explicar que hacen los personajes,
por los muebles, adornos, plantas y cosas y que esto se hace por medio de la tercera
que se ponen en el escenario. persona. Quiz esto te ayude a entenderlo.

Escribe 6 cosas que pondras para la Yo

escenografia de tu obra de teatro, referida a Me gust escrib
la pobreza. que habla la obra
acerca de l

1era
persona la
que habla
Dibuja las personas que necesites.
2da persona
con quien se
habla.

El esposo La pobreza La esposa

Yo
soy
Relata en pocas palabras el desarrollo de l
tu obra.
Inicio 3era persona con
quien se habla
Desarrollo
Yo tu l nosotros ustedes ellos.
Final
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 5

APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica la estructura de las cartas de opinin.

Lee la siguiente carta. Escribe el nombre de cada elemento que forma la carta.

DESPERTAR EL sabinal, 7 de noviembre de

2016 La importancia del trabajo
En los ltimos das todos en el pueblo nos hemos
enterado de la grave decisin de cerrar la fbrica de
hilados y tejidos que da empleo a gran parte de los
habitantes de este lugar.
Parece ser que la fbrica tiene dificultades para trasladar
sus productos a la capital del estado. En mi humilde
opinin considero que arreglar parques y jardines est
muy bien, pero creo es primordial asfaltar el camino de
modo que la fbrica permanezca donde est. Sin trabajo
no hay comida y con hambre difcilmente se disfruta de los
rboles, las flores y los pajaritos.
Gracias
Arturo Palma Glez.

Conclusin (cierre) Expresin de un juicio Remitente, persona que envia la carta y

de valor, donde se ofrece casi siempre una emite su opinin.
recomentacin para mejorar algo.

Fecha de publicacin Entrada (inicio) presentacin de los hechos

o problemas a tratar.

Cuerpo (desarrollo) elementos

ergumentativos donde se expone
la opinin personal sobre los
hechos.
La carta que leste es una carta formal. En qu es diferente a una carta personal o informal.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO
6

PRENDIZAJE ESPERADO : Adopta el lenguaje escrito para dirigir a un destinatario.

Lee la noticia que apareci en un diario imaginario, en el espacio en blanco escribe una carta
formal, donde externes tu opinin acerca del tema. (No olvides los datos que debe llevar, as
como la estructura con que se escribe una carta formal)

EL CLARIN
17 de enero 2012 Valle de las
nimas
El director de parques municipales,
comunic que el parque las avispas
permanecer cerrado por tiempo
indefinido, hasta que se consigan
fondos para rehabilitarlo, pues necesita,
pintura, arbolitos, juegos infantiles y
banquetas; mientras no se consiga el
dinero estar sin poder usarse.

Escribe aqu una carta informal dirigida a

tu prima (imaginaria o real) donde le
comentes el contenido de la noticia.
Realiza lo que se pide.

Escribe dos preguntas que haras al director de

parques municipales.

Separa en slabas las siguientes palabras

municipales

mientras
sin
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 7
A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2016 - 2017 6 GRADO
MATEMTICAS Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

Ordena y realiza lo que se pide (En cada X hay un puesto de comida).

1
4
1 X
3 1
1
2
1 X5
1
1
0
9 X2
8
Av. vertical

7 X
3
6
5
4 X
6
3
2

0 2 4 5 6 8 9 10 12
1

Av. Horizontal

En qu par de numeros se encuentran los puestos 3 y 4? y

Si te ubicas en el par ordenado (5, 8), cules puestos de comida te quedan a igual distancia?
y
Tu compaero est ubicado en el par ordenado (2, 5), escribe las instrucciones que le daras para
que llegue al puesto 2.

Anota los pares en que se encuentran los puestos de comida del 1 al 6.

 8
ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO

Contenido: Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales.

Anlisis de regularidades al obtener los mltiplos de dos, tres y cinco.

Lee y contesta.

o Si escribes una numeracin de 3 en 3, escribirs el nmero 32?

Por qu?

o En la siguiente numeracin, Cules dos cifras no deben aparecer?

o 5, 10, 15, 20, 25, 30, 33, 35, 40, 45, 50, 57, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100.

o y Por qu?

o Cul es la regularidad en la numeracin anterior?

o Escribe los nmeros de 2 en 2 hasta que llegues al nmero 64.

o Escribiste el nmero 34? y el 42? y el 55?

Por qu?

o Imagina que t y tu compaero juegan en el tablero numerando de 1 en 1. T tienes la ficha

roja que salta de 3 en 3 y tu compaero la ficha amarilla que salta de 2 en 2 al avanzar en el
juego,
quin caer en lugar equivocado primero cuando lleguen a los nmeros 18 al 21?
o Cules nmeros representan trampa para ti al pasar en los nmeros del 30 al 34?
 ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO 9

Contenidos: Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales.

Anlisis de regularidad al obtener los mltiplos de tres y cinco.

Escribe los nmeros que deben ir en cada espacio.

36 es mltiplo de 6 porque 6x6 = 36 36 6 =

es mltiplo de 4 porque x7 = 28 28 =

48 es mltiplo de 8 porque x6 = 48 8=6

75 es mltiplo de 5 porque 15x = 75 75 =5

12 es mltiplo de 6 porque 2x6 = 12 12 6 =

Mltiplo de un Resuelve los siguientes planteamientos.

nmero X es el Don Arturo tiene 48 quesos que empacar en cajas de 4 quesos, cada
nmero que se
obtiene cuando una, un queso pesa 1.75kg Cuntas cajas necesita?
multiplicas ese
nmero por R.
cualquier otro
nmero De los nmeros que aparecen en el planteamiento Cul no se
natural. necesita para resolver el problema?

Relaciona con lneas al nmero del centro con Resuelve

los nmeros que son sus
el siguiente divisores.
planteamiento.

En un grupo de - alumnos que

resuelven un examen uno de ellos no aprobar,
27 8
La cantidad de alumnos que presenta el examen es mltiplo de 4.
-
Hay ms de 21 alumnos y menos de 26.
1
Cuntos alumnos aprobaron?
2 6 10

54
-
70
35
9 2

8 3 R.
ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO 10

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Ingls de Medidas.

Observa las siguientes tablas de medidas.

Sistema Sistema Ingls Tabla de equivalencias

Internacion
al
Kilmetro. Milla. 1 milla (mi) = 1 609.34 m
Metro. Yarda. 1 pie (ft) = 30.48 cm
Decmetro. Pie. 1 pulgada (in) =2.54 cm
Centmetro. Pulgada. 1 libra (lb) = 0.454 kg
Litro. Galn. 1 onza (oz) = 0.0283 kg
Kilo. Onza lquida.
1 galn (gal) = 3.785 L
Gramo. Libra.
1 onza lquida (fl.oz) = 29.57 ml
onza

Contesta las siguientes preguntas.

Quin es el ms alto?
De Luis y Mario quin es ms bajo?
Cunto mide Luis en medidas inglesas?
Si Luis se sube en los hombros de Pepe, y Mario se
sube en los hombros de Ral, cul pareja queda
Pepe Luis ms
Ral
Mari
5ft, 2 in
1.50 m1.70 m
4ft, 10 in
 En algunas carreteras
norteamericanasla velocidad
mxima es de 70 millas por hora.
Si el velocmetro de tu carro marca Km, cul es la velocidad que llevarn en carretera america

R.

En la fiesta de Jazmn
tendrn 18 invitados, si darn
a cada uno un vaso de jugo de030 ml, cuntos galones de jugo debern comprar?

R.

Se compraron dos sacos

de azcar de 50 Kg cada
uno, cuntas bolsas de
una libra se llenarn con
esa azcar?

R.
 11
ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO:pRroebslueemlvaes que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

Toma nota de
esta informacin.

Cuando ordenas una cierta cantidad de La mediaaritmtica o

nmeros de mayor apromedio
menor el nmero
la obtienes cuandomitad
que est a la de la lista se llama mediana, cuando el nm
sumas
todos los datos que tengas y divides el resultado entre el nmero de datos.

Y sabes qu es la moda?

Claro, es el elemento que ms se rep

un listado de nmeros.

Resuelve los siguientes planteamientos.

Estas son las calificaciones de un grupo escolar en la asignatura de Espaol.
9,8,8,8.5,7,9,9.5,10,7,7.5,8,8,6,8,7,7.5,9,9,8,8,8,7,6,6,10.

Cuntos alumnos forman el grupo?

Cul es la media aritmtica de las calificaciones?
De qu otra manera llamamos a la media aritmtica?
Cul es la mediana en el listado de calificaciones?

Un grupo de amigos planean una fiesta y acordaron aportar de manera igual la cantidad necesaria
para cubrir los gastos.
Ever compr un pastel de $240, Elsa llev 3 paquetes de vasos de $20 cada paquete, Lola
compr una bolsa de dulces que le cost $40, La mam de Adrin prepar las tortas gastndose
$140 y Yolanda compr refrescos que le costaron $ 45.

Cunto dinero se gast en la fiesta?

Cunto deber aportar cada uno?
A quines se les devolver dinero?

Quines tienen que aportar una diferencia?

 ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO 12
Contenido: Comparacin del volumen de dos o ms cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria.

Observa las cajas que tiene cada alumno.

Tony Ely Janeth Rafael

Quines tienen el mismo nmero de cajas?

Cuntas cajas hay de diferencia entre las que tienen Rafael y Tony?

Cuntos cubitos quit Tony para formar el puente de su construccin?

Ely y Janeth reacomodaron sus cajas para que tuvieran una disposicin igual, dibjalas como quedaro
Juntando los cubitos de los cuatro alumnos en una
gran caja que tuviera lo mismo de alto, de ancho y
largo, cuntos faltaran de modo que est
completo?

_________________________

5
5
Completa la siguiente tabla.

Ancho Largo Altura Volume

El espacio que ocupa un cuerpo se n
llama volumen. El volumen se calcula 4 4 4 64
en unidades cbicas, multiplicando el
3 3 6
largo por el ancho y por la altura, as se
pueden tener metros cbicos (m 3), 4 8 32
decmetros cbicos (dm3) y
3 9 10 360
centmetros cbicos (cm ), entre otros.
 ENE. - FEB 2016 - 2017 6 GRADO 13

APRENDIZAJE ESPERADO: Comparacin de razones en casos simples.

Resuelve los siguientes problemas

o En la ferretera La Central venden un polvo para preparar pintura roja, 300g cuestan $38 .00,
en la ferretera Facilidades el mismo tipo de polvo lo venden a un costo de $51 .00 los 400g.

En cul ferretera es ms barato el kilo de pintura?

Qu procedimiento seguiste para encontrar la respuesta?

En el mercado, 250g de queso La vaquita cuestan $18 300g de queso Riqusimo cuestan
$28 y 500g de queso Vencedor cuestan $43. Con los datos anteriores, completa la siguiente tabla.

Cantidad de queso La vaquita Riqusimo Vencedor

100g

250g

600g

1000g

Si en la tortillera 500g de tortillas cuestan $7, cuntos gramos de tortillas podr comprar con:
$3.50 , $14 ,

$21 , $45 ,

$66.50 .

Qu procedimiento has seguido para resolver los cuestionamientos? _

 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
14
A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE-FEB. 2016 - 2017 6 GRADO
Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin
de tomar decisiones sobre cul es el ms adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades.

Lee lo que dijo cada alumno y contesta las Propiedad que

preguntas. tienen los materiales
para resistir el
rayado o el corte en
Propiedades que permiten a su superficie.
ciertos materiales, resistir
una fuerza aplicada sin
romperse.

Saulo Perla

Propiedad de los materiales Propiedades de algunos

para permitir el paso de materiales de recobrar su
lquido sin alterar su forma original despus de
composicin. Irving Ana que han sido deformados.

Quin est hablando de lo que es permeabilidad ?

A quin le toc el tema sobre la propiedad de la dureza?
Quin est explicando lo que es tenacidad?

Quin est hablando acerca de elasticidad?

CulObserva
deportey se juega con cada una de las siguientes pelotas?
resuelve.
Si con un objeto pesado golpeas la botella y el trozo de
madera
Qu va a suceder?

Por qu pasa eso?

Cul material es ms duro?

Cul es la principal propiedad que debe tener el material de que estn hechas?
_ Cul tiene mayor tenacidad?
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 15

APRENDIZAJE ESPERADO: Toma decisiones orientadas a la revalorizacin. Al rechazo, a la reduccin, al reso y al reciclado de papel y plstico al
analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.

Ordena las etapas que se siguen en la fabricacin del papel.

Enlista 10 productos que conoces y que utilizan papel en su fabricacin.

Por qu debemos preferir productos que no requieren empaques de papel o cartn?

Explica en qu consiste cada una de las siguientes

acciones y escribe un caso donde se aplique.
Reusar:

Qu significa este smbolo en un producto?Reducir:

Reciclar:
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 16

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.

Escribe qu es lo que sucede con los alimentos despus de varios dias.

La degradacin o putrefaccin de los materiales, es un proceso que se da a travs del tiempo y donde

Enlista 8 residuos que es conveniente separar y depositar donde correspondan.

Explica cmo se puede producir composta y para qu se utiliza.

 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 17

APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenmenos naturales
del entorno.

Escribe las siguientes palabras donde corresponda, explica por qu es un cambio temporal.

PRECIPITACIN EVAPORACIN CONDENSACIN FILTRACIN

Explica por qu es un cambio temporal.

Resuelve el crucigrama, si tienes dificultad con algn trmino, auxliate de las palabras en el
rectngulo.

HORIZONTALE
S

3 Procesar un material para volver a usarlo

7 Nombre del ciclo cambiante del agua.

8 Material de residuos orgnicos que sirven para

fertilizar el suelo.

9 Cambio que sufre un material y vuelve a su

estado anterior.

VERTICALES

1 Desecho de materiales diversos

2 Residuo de origen animal o vegetal.

4 Proceso de reintegracin de los materiales a la

naturaleza.

5 Cambios de algn material que ya no vuelva a su

estado anterior.
6 Residuos como plstico, vidrio, cartn, etc.
hidrolgico orgnico temporal composta reciclar degradar inorgnico permanente residuo
 18
ENE. - FEB. 2016 - 2017 6 GRADO

Zona Norte
Geografa
NOMBRE DEL ALUMNO:

Abajo estn una serie de silabas, toma las que necesites para formar la palabra o palabras que
responden a cada enunciado.
o Ciencia que estudia el aumento o disminucin de la poblacin.
o Problema ocasionado por la mala alimentacin.
o Fenmeno que disminuye las poblaciones.
o Cantidad de pobladores por km de terreno.
des ta tri mor
dad mo
nu De q
cin den li
dad
gra
si

El dibujo pequeo representa cmo era la poblacin hace aos, el dibujo grande nos muestra cmo
es la poblacin ahora. Este crecimiento tiene consecuencias, en los renglones escribe la
explicacin de cada problema, tomando frases del rectngulo de abajo.

ASPECTO NATURAL
ASPECTO SOCIAL

_
_

ASPECTO ECONMICO ASPECTO CULTURAL

_
_

Aumenta Crece la Las ciudades crecen Se necesitan ms escuelas.

el delincuencia y los sin servicios.
desemple problemas.
Aumenta el Se incrementa Se talan ms rboles. Aumenta la
analfabetism la pobreza. contaminacin del agua
o. y el aire.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 19

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las principales rutas de migracin en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, econmicas y
polticas.

En el mapa realiza lo que se pide y contesta las preguntas.

Ilumina con amarillo los Estados Unidos de

Amrica y de rojo Mxico.
Traza flechas entre Mxico y Estados Unidos de
acuerdo a cmo se da la migracin entre estos
pases.
Escribe qu es emigracin:

Anota las dos causas principales para que suceda

la emigracin. y
.
Enlista 5 pases que son expulsores de
migrantes a Estados Unidos. Localiza estos en el
mapa e ilumnalos.

En el mapa localiza y escribe el nombre de la India, China y Japn. Traza las rutas de migracin de
estos lugares hacia los pases europeos.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 20

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la distribucin y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.

Este es el sitio arqueolgico de Paquim. Ilumina el dibujo y escribe su nombre.
En dnde se encuentra? La pirmide del Sol en Teotihuacn, ilumnala
Escribe a qu se le llama Patrimonio cultural. y escribe, quin la construy y cul era su
uso?

Las siguientes imagenes representan patrimonio material e inmaterial de la

Los voladores de Papantla son un Anota los ingredientes y cmo hacerlo
espectculo
humanidad. religioso,
Escribe lodescribe
que se pide.
en qu
consiste.

Mole Poblano.
El da de muertos y la Catrina. Este es el castillo de Chapultepec, anota
Cmo celebramos esta tradicin en nuestro qu sucedi en este lugar.
pas?
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 21
A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE-FEB. 2016 - 2017 6 GRADO
HISTORIA Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los trminos siglo, a.C. y
d.C. y localiza sus reas de influencia.

Escribe en el crculo el nmero que seala el rea de desarrollo cultural de cada

pueblo mesoamericano. Traza de manera aproximada el rea de influencia.

Olmeca
Maya

Tolteca

3 6
Zapoteca
4

Teotihuacana

5
Mexica
1
2

Contesta las preguntas.

Las culturas de Mesoamrica se dividieron en periodos para estudiarlos, Preclsico, Clsico y

Posclsico, la cultura Maya floreci en el 500 d.C. y los Olmecas en el 1200 a.C.

Cul de las dos es del periodo Preclsico?

Qu significan las letras a.C. y d.C. en la medicin del tiempo?

La cultura Tolteca se desarroll durante el 1000 d.C., en renglones anteriores dice la fecha de
desarrollo de los Mayas y Olmecas y ubcalas en esta lnea del tiempo.
 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
0

ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 22

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las
caractersticas de los periodos.

Observa el mapa y haz lo que se pide.

Ilumina con amarillo la zona de Aridoamrica,

de color caf la regin de Oasisamrica y de
color verde la regin de Mesoamrica.
Describe por qu es lgico utilizar esos
colores y no otros (fjate en el ejemplo).
Aridoamrica: Es una tierra desrtica con muy
poca lluvia y vegetacin.
Oasisamrica:

Mesoamrica:

Aunque las culturas mesoamericanas fueron muy diferentes en su desarrollo, tuvieron muchas cosas
en comn por el contacto de los pueblos, escribe caractersticas que compartieron: olmecas,
Principales alimentos. Tcnicas para la agricultura. Animales que utilizaban
para alimentarse.
 Materiales para Materiales empleados para Construcciones para realizar
fabricar utensilios de vestirse y adornarse. ceremonias religiosas y
cocina, herramientas algunos dioses importantes.
y armas.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 23

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los

Andes.

Lee y completa el texto si te

es necesario utiliza las palabras
que estn en el rectngulo de abajo.

La cultura inca se desarroll en las

faldas de la cordillera de los
su capital fue la
ciudad de , la base
de su alimentacin eran
la
y el que
cultivaban en que
formaban en los cerros. El animal
que ms utilizaron fue la que
les proporcionaba piel, leche, carne 1
y fuerza de trabajo. El conquistador
espaol Francisco destruy 2
el imperio Inca. Escribe el nmero que
seala la regin donde
floreci cada cultura
3
Chavin

*Andes *maz *Pizarro *papa Moche 4

Nazca
*llama *Cuzco *escalones 5
Tiahuanaco
Huari
Explica qu son y qu funcin
desempeaba en la cultura Inca, cada
elemento ilustrado.
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 24

APRENDIZAJE ESPERADO: Seala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

Las culturas mexica e inca no tuvieron un desarrollo igual pero si hubo semejanzas en muchas
de sus costumbres y actividades. Escribe en las expresiones de abajo el nmero que
corresponde y despus anota tres cosas que tu consideras realizaban de manera igual y tres
cosas que realizaban completamente diferente.

Mexica Inca

1 2
Los quipus hechos con cuerdas y
nudos les permitan registrar cantidades
Las llamas eran animales que utilizaban y acontecimientos.
como transporte y para aprovechar su piel,
carne y leche.
Maz, chile, calabaza eran la base de su
alimentacin.
Calmecac y Telpochcalli eran sus
escuelas.
Construyeron la ciudad de Machu Picchu
en lo alto de una montaa.
Utilizaban chinampas para sembrar.
Huitzilopochtli era uno de sus dioses
Construyeron Tenochtitlan en las aguas principales.
de un lago.
El maz, la papa y la coca eran sus
Sembraban en terrazas o sea una principales cultivos.
especie de escalones que hacan a los cerros.
 Semejanzas
1-

2-

3-

Diferencias
1-

2-

3-
 MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 25
A LA EVALUACIN FORMATIVA
ENE-FEB. 2016 - 2017 6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte

NOMBRE DEL ALUMNO:

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.

Lee el siguiente texto y enseguida realiza lo que se pide.

Matas y Elena son los paps de Rubn de 12 aos, Elas de 6 y Ernestina de 4, viven en las orillas
de una ciudad de mediano tamao en el estado de Oaxaca, el jefe de la familia platicando con su
esposa dice Pienso que debiera ver la forma de irme all pal norte, aqu nos vamos a morir de
hambre, la palmilla pa tejer est escasa y los cestos se venden muy poco S dice la mujer pero
sera muy difcil pa m y para los hijos quedarnos a la buena de Dios, estos hacen la tarea
alumbrndose con velas, comemos poco y Tinita se puede enfermar derepente porque no la llev a
vacunar, Pinsalo!, a la mejor que Rubn puede ayudar . Scalo de la escuela y si se pone rejego
dale sus manazos, que trabaje!, pinsalo!

Contesta las preguntas.

o Cuntos miembros hay en la familia? Quin est en primer grado?
o En qu grado est Rubn de acuerdo a su edad? Hacia qu pas quiere
emigrar Matas? Cul es la causa que obliga a la emigracin del
padre de familia?
o Los siguientes son servicios que todos los mexicanos debemos tener, encierra los dos que
seguramente esta familia no tiene.
Agua potable. Servicio mdico. Drenaje Educacin Electricidad.
.
o Cul accin de las que aparecen en el texto implica maltrato infantil?
por qu?

Marca con puntitos la regin

Cmo entiendes Enlista tres
donde vive la familia de Rubn la desnutricin y enfermedades que se
qu problemas evitan con la vacunacin.
causa?
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 26

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora que en Mxico y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la
realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad.

Aqu aparecen mexicanos de diversas regiones de Mxico, tienen trajes tpicos, platillos originarios
de la zona, msica, etc., escribe en las lneas de qu estado de la Republica son originarios, un
platillo tpico y detalles de sus trajes o de su msica (investiga o pregunta para tener respuestas).

Contesta las preguntas.

o Las manifestaciones culturales de Mxico son muy diversas, escribe otra u otras que
conozcas.

o Probablemente entre las manifestaciones culturales algunas te parezcan ms bonitas que

otras, pero debemos entender y aceptar que todas son igual de importantes, por qu?

o Siempre debemos respetar y aceptar las diferencias culturales y sociales, por qu?
 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 27

APRENDIZAJE ESPERADO: Manifiesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la vida cotidiana.

Elena Hctor Emilio

Marco Mario

Observa los dibujos y contesta las preguntas.

o De los nios del grupo, quin est ms expuesto a sufrir discriminacin?

Por qu?

o Cul de las personitas de arriba es vulnerable para sufrir discriminacin por cuestin de
gnero?

o Si t eres nio cul debe ser tu actitud ante la situacin anterior?

o y si eres nia?

o Por qu puede sufrir discriminacin Marco?

o Consideras que cualquiera de las situaciones anteriores se puede o se debe tolerar?

Por qu?

Escribe qu es discriminacin y qu vas a hacer para evitarla.

 ENE. FEB. 2016 2017 6 GRADO 28

APRENDIZAJE ESPERADO: Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.

Contesta las siguientes preguntas y anota una forma que sugieres para limitar el dao de ese
problema.

o Hay varias especies de animales que estn en peligro de extincin, escribe cinco de los que ests
enterado y qu haras para evitarlo.

o Qu es la deforestacin?
o Cmo nos afecta y cmo la evitas?
o Qu problema provocan los desechos de basura electrnica (celulares, computadoras, bateras,
etc)?
Qu debes hacer para limitarlo?
o A qu llamamos desechos orgnicos?

Enlista cinco de estos desechos.

Resuelve el siguiente crucigrama.

VERTICAL
1.
Es basura como: plstico, vidrio, metal.
2.
Restos de vegetales y de origen animal.
3. Usar los recursos naturales sin
agotarlos.
4. Reutilizar materiales como el aluminio.
HORIZONTAL

Fenmeno producido por la basura,

gases y desechos txicos.
Volver a utilizar algn objeto.
Disminuir el uso de cosas y materiales.

Reusar. Orgnica. Sustentable. Contaminacin. Reciclar. Inrganica. Reducir.