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MI guin

Avances Tecnolgicos en Educacin.

Pensar en educacin sin tecnologa es en estos momentos imposible.


Los ltimos diez aos han sido extraordinariamente fecundos en avances
tecnolgicos, estos aplicables a la educacin para poder ofrecer lo mejor y lo
ms importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a
un nmero cada vez mayor. Est absolutamente comprobado que el uso de
los multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo
reduce el tiempo de instruccin y los costos de la enseanza.

Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilizacin de los


medios tecnolgicos, ya que varan enormemente en su habilidad de
percepcin y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didcticos
individuales. Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de informaciones
orales o impresas y con un mnimo de experiencias ms directas. La mayora
requiere experiencias ms concretas que incluyan los medios audiovisuales.

Los factores culturales afectan el aprendizaje; por tanto los alumnos


necesitan de una amplia gama de experiencias que incluya aspectos reales,
representaciones visuales y smbolos abstractos. Las nuevas necesidades y
expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una mayor
participacin del mismo en el aprendizaje mediante los mtodos activos de
investigacin y experimentacin.
Los programas educativos necesitan ser apreciados en trminos de
eficacia y flexibilidad de aplicacin en cuanto a tiempo, personal y recursos
de que se disponga. La demanda de empleo, exige una preparacin que
obliga al conocimiento de todo aquello que tiene que ver con la sociedad de
la informacin, las nuevas tecnologas, la multiplicidad y variacin
profesional, la interaccin de recursos, y en fin, de todo aquello que facilita la
insercin laboral y profesional.

Los profesores, podemos utilizando las nuevas tecnologas, lograr


horas acadmicas para enfocar ms trabajos de orientacin. Los nuevos
patrones didcticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologas y
los medios de comunicacin para mejorar el aprendizaje suponen nuevas
funciones de los docentes.

No es el docente el que debe proporcionar toda la informacin, ya que


esta se puede presentarse ms eficazmente por los medios apropiados, ya
sea para proporcionarla a grandes grupos o para que cada alumno la ample
por s mismo en forma individual o para ser usada en un pequeo grupo de
discusin.

El uso de la tecnologa para mejorar la comunicacin obliga a cambiar


los mtodos rutinarios por otros ms giles para alcanzar las metas
educativas. La gran resistencia del personal docente a estos cambios se
debe a que, el romper con la rutina perturba una situacin habitual. Tambin,
inexactamente se cree que los nuevos medios deshumanizan la enseanza,
desplazan a los profesores y que la educacin en consecuencia se har
autmata sin la calidad humana que le da la comunicacin entre profesor y
alumno.
En la actualidad, con el aumento de las disciplinas de estudio, del
contenido de las mismas, la especializacin y el aumento de la demanda
profesional, lo que realmente sucede y de lo que generalmente se olvidan los
educadores, es de que la verdadera humanizacin y el sello personal slo
pueden conseguirse con el uso adecuado de los recursos tecnolgicos, que
liberan al profesor del trabajo rutinario y de la mera transmisin de
informacin, para permitirle realizar el trabajo de orientador y gua en la
formacin de sus alumnos.

Todas estas nuevas tecnologas son aplicadas y desarrolladas en


distintos ambientes de aprendizaje siendo este un ambiente educativo que
puede estar centrado en la docencia, el aprendizaje, en los materiales, en la
tecnologa, en la interaccin y participacin en la evaluacin, si estos son
variables curriculares en cambio si pertenecen a modelos concretos de
enseanza podran pertenecer a los esquemas de estudio a distancia sin
servicios virtuales o con servicios virtuales; o estudios en ambientes virtuales
o estudios en ambientes duales o bimodales
Actualmente en nuestro pas, uno de los beneficios ms notorios de los
avances de la tecnologa educativa es el plan CANAIMA, este plan viene
siendo el eje fundamental de los nuevos y obligatorios cambios que el
sistema educativo debe de efectuar para colocarnos en frente de la nueva
era educativa.
Esta nueva estrategia plantea dotar a las escuelas de todas las
regiones Venezolanas de equipos porttiles (laptop) basado en un sistema
operativo de cdigo abierto.
Los avances tecnolgicos son muy rpidos, siempre la tecnologa
estar en constante cambio y nosotros como docentes debemos estar
siempre al tanto de los nuevos desarrollos tecnolgicos en cuando a
educacin se refiera ya que con esta nueva herramienta proveeremos de
nuevas formas de hacer llegar nuestro contenido educativo