Plan de Unidad

Ttulo de la Unidad: 11.4: El texto argumentativo Fecha: Tiempo de Duracin: 5 semanas Maestro (a):
Materia: Espaol 11
Estrategias Reformadoras (PCEA):
Grado: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Tema Transversal: Identidad Cultural Educacin Cvica y tica Educacin para la Paz Educacin Ambiental Tecnologa y Educacin
Educacin para el Trabajo
Integracin: Espaol Ingls Estudios Sociales Ciencia Matemticas Bellas Artes Educacin Fsica Salud Escolar Tecnologa

Preguntas Esenciales
PE1. Cmo influyen la expresin verbal y no verbal en un discurso?
PE2. Cules son los propsitos e implicaciones de las tcnicas de persuasin, argumentacin y propaganda en la comunicacin de ideas?
PE3. Qu es la verdad? Puede un buen razonamiento y evidencia persuadir alguien a adoptar un punto de vista como el verdadero?
Objetivos Transferencia (T) y Adquisicin (A)
T1. El estudiante usa su aprendizaje sobre la argumentacin, para investigar sobre un tema y crear discursos, ensayos y cartas utilizando criterios de
correccin como coherencia, claridad, entonacin, y lgica. Evala y sintetiza perspectivas diferentes para convencer o argumentar, demostrando sentido
crtico y respeto a la diversidad de opiniones e ideas.
El estudiante adquiere destrezas para...
A1. Presentar informacin, hallazgos y evidencia para transmitir una perspectiva clara y distinta y atender las perspectivas alternas u opuestas.
A2. Responder a perspectivas diferentes, sintetizar comentarios y evidencia y determinar qu informacin adicional o investigacin se requiere para sostener
un argumento.
A3. Sintetizar informacin compleja para producir un discurso organizado utilizando un estilo apropiado para el propsito, la audiencia y el rango formal o
informal de la tarea.
A4. Consultar, recopilar, organizar, utilizar y evaluar informacin relevante de mltiples fuentes, impresas y digitales.

semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
1. Exploracin de conceptos Actividades sugeridas: Actividades sugeridas: Actividades sugeridas: Actividades sugeridas:
esenciales:
Se define e ilustran de Se presenta, por medio de 1. Se explica el concepto 1. Leer textos
- Argumentos manera variada el un esquema, el proceso bosquejo y su argumentativos
- Tesis o posicin del vocabulario bsico de la bsico de la estructura bsica. cortos
que habla sobre el unidad: comunicacin, tomando 2. Puede usar Word para 2. y bosquejar los
tema bajo discusin. 1. Tesis como base el texto visualizar diferentes segn el bosquejo
- Persuasin 2. Argumentos argumentativo: formas de estructurar para textos
- El buen orador 3. Refutacin un bosquejo. argumentativos.
- La comunicacin 4. Persuasin 3. Se le presenta al
1. se definen sus
5. Controversia alumno el esquema Se pueden usar los
elementos
Actividades sugeridas: 6. Polmica bsico para bosquejar anejos del MC 11.4, all
constitutivos,
7. Oratoria textos argumentativos: se encuentra un buen
2. se explica el proceso
Por medio de imgenes y 8. Comunicacin que da paso a la ejemplo de texto
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
recortes de peridicos 9. Bosquejo comunicacin I. Tema: argumentativo: Cuanto
sobre temas 3. se enfatiza en el __________________ ms lo pienso, ms estoy
controvertibles como Se redactan oraciones emisor (orador) y en el ___ en contra de los
aborto, racismo, acoso, originales usando el mensaje (tesis y biocombustibles, por
violencia de gnero, vocabulario. argumentos) y en el II. Tesis: Martin Varsavsky (2007).
pobreza, uso legal de la emisor (proceso de __________________ Tomado de:
mariguana, vegetarianos, A partir de papel persuasin) ___ http://intraedu.dde.pr/Mat
el derecho de la mujer, cuadriculado (se puede eriales
educacin, salud, preparar en Word), el III. Argumentos: %20Curriculares/Espa
A. __________ %C3%B1ol
seguridad, poltica, alumno hace una sopa de
B. __________ %202014/Grado
msica, economa, etc. se letras de manera artesanal
explora el conocimiento (a mano). %2011/Anejos%20y
Tomado de: IV. Conclusin: %20recursos
previo que tiene el alumno _______________
http://redaccionformal1.blo %2011/11_4_Actividad_d
sobre los conceptos Assessment sugerido:
gspot.com/2010/07/esque e_aprendizaje_Texto_arg
esenciales. 4. Se discute un ejemplo
ma-de-la- umentativo_pdf.pdf
- Sopas de letras comunicacion.html de un bosquejo
Recursos: - crucigramas argumentativo. Por
- Diccionarios ilustrados ejemplo: Assessment sugerido:
Se presenta;
https://www.google.com/im (definicin, ejemplo e
1. las caractersticas Discusin oral del
ghp?hl=es- imagen)
de un buen
419&gws_rd=ssl - oraciones bosquejo argumentativo
orador:
de la lectura asignada.
http://es.wikihow.c
http://www.elnuevodia.com Recursos: om/c%C3%B3mo-
/ ser-un-buen- Recursos:
www.rae.es orador Se podr usar cualquier
Assessment sugerido: 2. y se ofrecen texto o situacin en la
Video-tutorial de cmo buenos ejemplos que haya una situacin
Discusin informal hacer sopa de letras y de oradores Assessment sugerido: controvertible.
(observacin): crucigramas con Microsoft conocidos: Rubn
Word en Youtube: Berros Martnez, Cul ser la importancia Se pueden usar ensayos
- Sobre las experiencias
Martin Luther King de saber argumentar? y artculos de opinin de
previas de los
https://www.youtube.com/ Jr., etc. escritores y periodistas
alumnos con cada
concepto watch?v=VysqQ1Y3Wis Estndares y expectativas reconocidos: Luis R.
Se pueden ver y escuchar Snchez, Mayra Santos,
vdeos de exposiciones Magali Garca Ramis,
Estndares y expectativas Estndares y expectativas
orales tomados de
Mayra Montero, Benjamn
Youtube.
Torres Gotay, etc.
Assessment sugerido:
Lista focalizada en torno a http://www.elnuevodia.co
las cualidades para ser un m/columnas/
buen orador.
Estndares y
Estndares y expectativas expectativas
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
2. 1ra tarea desempeo: Actividades sugeridas: Actividad sugerida: Actividad sugerida: Actividad sugerida:
1. Los alumnos se Informe oral da 1 Informe oral da 2 Informe oral da 3
- preparar, por escrito, un agrupan en pares,
bosquejo argumentativo formando un comit de 1. Se inicia la clase, 1. Presentacin oral en 1. Presentacin oral
original, de manera redaccin. explicndoles a los torno al bosquejo en torno al bosquejo
individual, 2. Cada alumno del alumnos las reglas argumentativo: argumentativo:
- presentarle oralmente, comit de redaccin, bsicas para el a. 5 minutos para a. 5 minutos para
con apoyo visual, su lee el bosquejo debate de ideas: informar informar
argumentativo de su a) Se atacan las b. Uso de apoyo
bosquejo argumentativo al b. Uso de apoyo
compaero y lo ayuda a ideas, jams a las visual
grupo. visual
mejorar sus ideas y la personas. c. 5 minutos para
redaccin (etapa de b) La razn no grita, c. 5 minutos para
preguntas y
Actividades sugeridas: redaccin #2: edicin convence. preguntas y respuestas
respuestas (slo
del texto). c) La razn se basa con algunos (slo con algunos
1. A partir del Bosquejo en la lgica y en la alumnos) alumnos)
para textos Assessment sugerido: validez de las 2. Se pudiesen ofrecer 2. Se pudiesen
argumentativos, el - Borrador # 2 del ideas. unos 4-5 informes por ofrecer unos 4-5 informes
estudiante crear el bosquejo d) La razn debe da (Habra que ser por da (Habra que ser
borrador de una argumentativo apelar al cerebro, muy prudentes con el muy prudentes con el
argumentacin original no slo al corazn. manejo del tiempo, ya manejo del tiempo, ya
e individual (Etapa de e) Lo expresado que este tipo de que este tipo de actividad
Asignacin:
redaccin #1: puede manifestar actividad podra tomar podra tomar muchos
planificacin del texto). parmetros muchos das de clase)
Cada alumno deber das de clase).
a. El estudiante culturales y .
selecciona un pasar su bosquejo a Word
morales. 3. Para un grupo de 25
tema del cual e imprimir esta versin Para un grupo de 25
alumnos, a razn de 5
pueda identificar para entregar como 2. Se deben puntualizar alumnos, a razn de 5
alumnos por da, se
un asunto trabajo final en la prxima las cualidades de un alumnos por da, se
tomaran casi 5 das
controvertible. clase. Cada alumno creara buen orador. de informe. tomaran casi 5 das de
b. Se recomienda la logstica para poder informe.
que el tema aluda presentarle ese bosquejo, 3. Cada alumno entrega Estndares y expectativas
al contexto de la de manera visual, a sus al maestro la versin Estndares y
sociedad compaeros. final de su bosquejo expectativas
puertorriquea, a argumentativo.
manera, de una Si en el saln existen los
interpretacin de recursos tecnolgicos, el 4. Cada alumno se
nuestra realidad apresta a presentar,
estudiante podr proyectar
actual. frente al grupo, el
la versin digital de su
c. El alumno debe informe oral en torno a
sostener una bosquejo argumentativo al
su bosquejo
posicin personal grupo, mientras rinde su
argumentativo.
sobre el tema informe oral.
(tesis). 5. Cada informe no debe
d. Se plantean varios Si no hubiese recursos durar ms de 5
argumentos (3 tecnolgicos en el saln, minutos.
razonamientos el estudiante podra
vlidos y
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
convincentes) que redactar su bosquejo en 6. Se debe proveer
apoyen la manera una cartulina o fotocopiar tiempo adicional (5
de pensar. el mismo. minutos) para una
e. Se ofrece una parte de preguntas y
conclusin sobre Estndares y expectativas respuestas al orador.
el tema y su No debe ser a todos,
posicin. solo algunos alumnos

2. Bosquejo para textos 7. La actividad anterior

argumentativos servir para que el
estudiante orador
I. Tema: aprenda a persuadir,
_________ para que sus
_ compaeros
II. Tesis: compartan su posicin
_________ o lo refuten, crendose
__ una polmica
III. Argumento saludable.
s:
A. _________ Estndares y expectativas
_______
B. _________
_______
C. _________
_______

IV. Conclusin:
______

Assessment sugerido:
El maestro debe dar visto
bueno al borrador del
bosquejo elaborado por
cada alumno.

Estndares y expectativas
3. Actividad sugerida: Actividad sugerida: Actividad sugerida: 2da tarea de desempeo: Actividades sugeridas:
Informe oral da 4 Informe oral da 5 Informe oral da 6 Preparar un texto escrito 1. Se habla sobre los
persuasivo sobre la distintos gneros
1. Presentacin oral 1. Presentacin oral 1. Presentacin oral objetividad y veracidad (o periodsticos:
en torno al bosquejo en torno al bosquejo en torno al bosquejo falta de ellas) de las a. Artculos,
argumentativo: argumentativo: argumentativo: noticias: b. Reportajes
a. 5 minutos para a. 5 minutos para a. 5 minutos para - Se requiere que el c. Noticias
informar informar informar alumno produzca una d. Editoriales
pequea investigacin e. Etc.
b. Uso de apoyo b. Uso de apoyo b. Uso de apoyo
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
visual visual visual sobre el tema. 2. Se enfoca en la
c. 5 minutos para c. 5 minutos para c. 5 minutos para - Se puede usar la noticia como gnero
preguntas y respuestas preguntas y respuestas preguntas y respuestas siguiente premisa periodstico:
(slo con algunos (slo con algunos (slo con algunos como partida de la a. Definicin y
alumnos) alumnos) alumnos) investigacin: Las caractersticas
2. Se pudiesen 2. Se pudiesen 2. Se pudiesen noticias en Puerto principales
ofrecer unos 7 informes ofrecer unos 7 informes ofrecer unos 7 informes Rico, son objetivas y b. Las preguntas
basadas en los bsicas a las que
por da (Habra que ser por da (Habra que ser por da (Habra que ser
hechos, o, por el debe responder
muy prudentes con el muy prudentes con el muy prudentes con el
contrario, son toda noticia: 5w
manejo del tiempo, ya que manejo del tiempo, ya que manejo del tiempo, ya que subjetivas e c. Estructura
este tipo de actividad este tipo de actividad este tipo de actividad inexactas? piramidal
podra tomar muchos das podra tomar muchos das podra tomar muchos das (escritura)
de clase). de clase). de clase). Actividades sugeridas: 3. Se discute como los
3. Para un grupo de 3. Para un grupo de 3. Para un grupo de medios de
25 alumnos, a razn de 5 25 alumnos, a razn de 5 25 alumnos, a razn 1. Discusin informal comunicacin y las
alumnos por da, se alumnos por da, se de 5 alumnos por da, para explorar sobre redes sociales han
tomaran casi 5 das de tomaran casi 5 das de se tomaran casi 5 los peridicos en P.R. brindado la
informe. informe. y sobre los noticiarios oportunidad a la
das de informe.
que se ofrecen en ciudadana de
Estndares y expectativas
Estndares y expectativas Estndares y expectativas Radio y TV. convertirse en un
2. Traer al saln diversos divulgador, hacedor
peridicos escritos: El o analista de noticias
Nuevo Da, Primera de su entorno
Hora, Metro, Vocero, inmediato.
ndice, Claridad, etc. 4. Ejemplo de lo
3. Agrupar a los anterior:
estudiantes y a. En el peridico en
asignarles la lectura lnea Noticel,
selectiva de un hay una
peridico. herramienta
4. Dar oportunidad para llamada
que los alumnos Reprtalo. Por
comenten sobre su medio de esta, el
lectura. ciudadano
pblica, desde su
Assessment: celular, una noticia
sobre cualquier
Completar la siguiente asunto y lo
evidencia con una
tabla:
foto.
b. Lo mismo se
El acontecer noticioso en puede hacer en la
Puerto Rico: red social
Peridicos/ Facebook.
Radio/ TV/ c. Se llama a los
Internet programas de
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
1. radio y se opina
2. sobre el acontecer
3. diario.

Estndares y expectativas Assessment:

Se responde a la
siguiente pregunta: Si la
noticia responde a un
acontecimiento de
actualidad, entonces, lo
qu se expresa en una
noticia, siempre responde
a la verdad? Explcate.

Recursos:
http://recursos.cnice.mec.
es/media/prensa/bloque3/
pag2.html
http://definicion.de/noticia/

Estndares y
expectativas

4. Actividades sugeridas: Actividades sugeridas: Actividades sugeridas: Actividades sugeridas Actividades sugeridas

1. Se leen varias noticias 1. Se explica lo qu es 1. Dividir el grupo en Proceso de redaccin: Proceso de redaccin:
y se analiza a partir de un trabajo de comits de redaccin etapa #2: textualizacin etapa #2: textualizacin
las contestaciones a investigacin y cules investigativa (5 del texto del texto
las preguntas bsicas son sus partes estudiantes).
en las que se debe fundamentales. 2. Cada trabajo de 1. Los comits de
basar toda noticia (las 2. Se explica el proceso investigacin, en su redaccin investigativa 1. Los comits de
5 w): qu, quines, de investigar. versin final, deber se renen y se redaccin
cmo, cundo, y 3. Se define e ilustra lo pasarse en Word y distribuyen las tareas investigativa se
dnde. En ocasiones qu es la persuasin tener unas 10 necesarias para hacer renen y se
se puede responder al 4. Se explica el estilo de pginas, a doble el ensayo distribuyen las tareas
por qu. investigacin MLA espacio. monogrfico. necesarias para
2. Se debe problematizar para el manejo de 3. El trabajo de a. Redactar un hacer el ensayo
la lectura de noticias: citas y recursos investigacin puede borrador con las monogrfico.
a. Identificar una bibliogrficos usados. hacerse tipo ensayo ideas, enfocarse a. Redactar un
noticia de 5. Contexto de la monogrfico, en contestar la borrador con las
relevancia en los investigacin qu atenindose a las pregunta de ideas, enfocarse
pasados das y harn los alumnos: partes bsicas de investigacin de en contestar la
ver cmo ha ido a. Tarea: Preparar un todo escrito: manera clara y pregunta de
amplindose la texto escrito introduccin (se concisa. investigacin de
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
misma o persuasivo explica sobre qu se manera clara y
cambiando en el b. Tema: Investigar si va a escribir), Assessment: concisa.
mismo peridico. las noticias son desarrollo de ideas El maestro estar atento a
b. Leer la misma objetivas y (se contesta e ilustra que los alumnos estn en Assessment:
noticia en dos o veraces. la pregunta de tarea y supervisar los El maestro estar atento
tres fuentes c. Pregunta de investigacin) y, por grupos de trabajo y las a que los alumnos estn
periodsticas investigacin a ltimo, se cierra (se le discusiones. Se en tarea y supervisar los
distintas para responder en el ofrece una conclusin grupos de trabajo y las
mantendr en la
estudiar cmo se escrito: Las al lector) discusiones. Se
disposicin para clarificar
presenta en cada noticias en Puerto 4. Cada trabajo deber
dudas sobre el manejo de mantendr en la
medio: relevancia Rico, son tener, al menos, unas
la informacin (contenido) disposicin para clarificar
que le dan, punto objetivas y 5 fuentes de
de vista desde el basadas en los informacin. y proveer asistencia dudas sobre el manejo de
cul se discute, hechos, o, por el 5. Cada trabajo de estar tcnica (sobre los la informacin (contenido)
etc. contrario, son escrito en tercera aspectos de una y proveer asistencia
subjetivas e persona. investigacin) a los tcnica (sobre los
Assessment: inexactas? alumnos. aspectos de una
6. Asignar la bsqueda Proceso de redaccin: investigacin) a los
Ttulo de la de informacin. etapa #1: planificacin del Estndares y expectativas alumnos.
noticia:________ texto
Fecha en qu se public: Assessment: Estndares y
___ 1. Responder dudas y 6. Los alumnos debern expectativas
Medio periodstico: preguntas de los distribuirse las
_______ alumnos. siguientes tareas:
2. Se discuten los a. Bsqueda de
Contesta segn los datos
criterios de evaluacin informacin
que ofrece la noticia:
del ensayo pertinente al
monogrfico. tema de
1. Qu?
2. Quines? investigacin
Recursos: b. Lectura crtica de
3. Cmo?
http://www.monografias.co la informacin
4. Cundo?
m/trabajos7/mono/mono.s encontrada,
5. Dnde?
6. Por qu? (Opcional: html comentar en el
no siempre se tiene comit de
ese dato disponible al Estndares y expectativas redaccin
momento de los investigativa.
hechos) c. Acentuar lo qu
dicen los
Estndares y expectativas expertos sobre el
tema.
d. Asumir una
posicin ms
clara de la
pregunta de
investigacin
(delimitar an
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
ms)
e. Toma de notas,
citas y
referencias
f. Demostrar
mediante noticias
(ilustrar sus
puntos de vista).
Assessment:
Se observa que los
comits de redaccin
investigativa estn en
tarea.

Estndares y expectativas
5. Actividades sugeridas Actividades sugeridas Actividades sugeridas: Actividades sugeridas: Actividades sugeridas:

Proceso de redaccin: Proceso de redaccin: Versin final del trabajo de 1. Entrega del ensayo 1. Entrega del ensayo
etapa #2: textualizacin etapa #3: Edicin del investigacin: monogrfico al monogrfico al
del texto texto maestro. maestro.
2. Breve presentacin 2. Breve presentacin
1. Los comits de Los alumnos crearn la oral (informal) sobre oral (informal) sobre
redaccin investigativa 1. Los comits de logstica para pasar su los hallazgos de sus los hallazgos de sus
se renen y se redaccin trabajo en computadoras investigaciones. investigaciones
distribuyen las tareas investigativa se en el saln. Si la escuela
necesarias para hacer renen y se Estndares y Estndares y
lo provee podrn hacerlo
el ensayo distribuyen las expectativas expectativas
en las computadoras de la
monogrfico. tareas necesarias escuela. De lo contrario,
a. Redactar un para hacer el un alumno por comit de
borrador con las ensayo
redaccin se ocupar de
ideas, enfocarse monogrfico.
en contestar la traer una laptop o tableta
a. Redactar
pregunta de un al saln para que entre
investigacin de borrador todos ayuden a
manera clara y editado: mecanografiar el texto.
concisa. mejorar la
redaccin Solo se necesitarn unas
Assessment: de los 5 computadoras, una por
El maestro estar atento a prrafos, comit de redaccin.
que los alumnos estn en asegurars
tarea y supervisar los e qu se Assessment:
grupos de trabajo y las entiende
discusiones. Se lo qu se El maestro se mantendr
mantendr en la escribi, en la disposicin de
corregir la
disposicin para clarificar ayudar a resolver
ortografa
semana/
lunes martes mircoles jueves viernes
das
dudas sobre el manejo de y la dificultades.
la informacin (contenido) sintaxis,
y proveer asistencia etc. Estndares y expectativas
tcnica (sobre los
aspectos de una Assessment:
investigacin) a los El maestro estar atento a
alumnos. que los alumnos estn en
tarea y supervisar los
Estndares y expectativas grupos de trabajo y las
discusiones. Se
mantendr en la
disposicin para clarificar
dudas sobre el manejo de
la informacin (contenido)
y proveer asistencia
tcnica (sobre los
aspectos de una
investigacin) a los
alumnos.

Estndares y expectativas