Comprensión de Lectura Aplicada5°2016

INSTITUCIN EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER Profesora: Ximena Moreno
COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER

AREA BASICA
Comprensin de lectura aplicada
Lecturas de 15 minutos para sextos

bsicos
AREA BASICA
CONTROL N1 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
EL FUTBOLISTA QUE METI MIL GOLES
Pel es para muchos el mejor jugador de ftbol de la

historia. Pel naci en 1940, en el estado Minas
Gerais de Brasil, con el nombre de Edison Arantes do
Nascimento. En la ciudad de Sao Paulo, donde
creci, jugaba al ftbol con sus amigos del barrio,
mientras ganaba un poco de dinero sirviendo t en
cafeteras. Cuando cumpli 15 aos convenci a
su madre para que lo dejara abandonar su trabajo
en una fbrica de zapatos. Quera jugar en el
equipo juvenil de Santos, de Sao Paulo, uno de los ms importantes de Brasil. All destac
tanto que al ao siguiente jug en el equipo adulto, y muy pronto lo llamaron a la
seleccin nacional de Brasil. As, a los 17 aos de edad, Pel particip en el Mundial de
Ftbol de 1958, que se realiz en Suecia. En la final, que jug Brasil contra Suecia, meti
dos de los cinco goles con que Brasil se coron campen del mundo. El joven llor de
emocin. Luego conseguira, junto con la seleccin de Brasil, dos nuevos campeonatos
del mundo: el de Chile, en 1962, y el de Mxico, en 1970. Pel era un jugador esforzado,
perseverante, entusiasta y tena una resistencia fsica a toda prueba. Sus dos piernas
eran igualmente potentes para disparar al arco y era muy hbil en los goles de cabeza. El
pblico lo adoraba por la elegancia con que se mova en la cancha y por su capacidad
para adelantarse a las jugadas. En noviembre de 1969 Pel meti su gol nmero mil en
un partido oficial, un rcord que an no ha sido igualado por otro jugador de ftbol en el
mundo. En 1977 Pel se retir del ftbol y, desde entonces, son muy pocos los que se
han atrevido a decir que ha existido un jugador mejor que l.
Curiosidades del mundo. Tomo II. Fundacin Astoreca. (Material CRA)
Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

Ennegreciendo una de las tres letras: a, b, c o d.
1. Qu tipo de texto es el que 2. En el texto, a qu se refiere la

leste? palabra rcord?
a) Poema. a) Ttulo de campen.
b) Cuento. b) Pelotazo recibido.
c) Texto instructivo. c) Nmero de goles.
d) Artculo informativo. d) Partido ganado.
3. Qu otro ttulo podra 4. Cul es el propsito de este
tener este texto? texto?
AREA BASICA
a) El ftbol en Brasil. a) Informar sobre la vida de un

b) Los rcords de ftbol. jugador de ftbol.
c) Los mundiales de ftbol.b) Narrar un cuento sobre un
d) Un futbolista extraordinario.
futbolista.
c) Invitar a un mundial de ftbol.
d) Ensear las reglas del ftbol.
BSICO
Nombre Curso:
Fecha
El calor de la Tierra
Desde hace unos aos, representantes de pases de
todo el mundo celebran reuniones para hablar sobre el
calentamiento de la Tierra. Y es que la temperatura de la
atmsfera terrestre est aumentando peligrosamente
debido a la acumulacin de ciertos gases emitidos
desde nuestro planeta.
Muchos cientficos piensan que si no evitamos el
progresivo calentamiento de la Tierra se
desencadenarn una serie de consecuencias catastrficas, no solo para la humanidad,
sino tambin para el resto de los seres vivos.
Los cientficos que defienden esta idea utilizan los siguientes argumentos:
1. Si contina la emisin de esos gases al ritmo actual, podran producirse cambios
climticos importantes: aumento significativo de lluvias torrenciales, largas pocas de
sequa
2. Si sube en exceso la temperatura terrestre, se podra llegar a fundir el hielo de los
casquetes polares, lo que generara un aumento del nivel del mar. Entonces, algunos
territorios y poblaciones costeros podran inundarse y desaparecer bajo las aguas.
Desde luego, si estos cientficos estn en lo cierto, las consecuencias pueden ser
terribles.
Por eso, muchos expertos creen necesario que cada pas controle la emisin de estos
gases nocivos a la atmsfera. Al fin y al cabo, la Tierra es nuestra casa y somos nosotros
los que debemos cuidarla.
Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo:
1. De qu trata el texto? 2. Marca la afirmacin ms precisa.

a) De las reuniones de cientficos. a) En el texto se expone una tesis y se da
b) Del aumento de la temperatura en la un argumento para apoyarla.
atmsfera terrestre. b) En el texto se exponen dos tesis
c) Del deshielo de los casquetes diferentes y se da un argumento para
polares. apoyar cada una de ellas.
c) En el texto se expone una tesis y se
dan dos argumentos para apoyarla
3. Qu idea defienden algunos 4. Inventa otro ttulo que recoja con
cientficos en relacin con el exactitud el tema del texto.
calentamiento de la tierra?
a) Hay que evitar el progresivo _______________________________
calentamiento de la Tierra. _______________________________
AREA BASICA
b) Hay que celebrar muchas _______________________________

reuniones de cientficos.
c) Hay que vigilar el nivel del mar en
las zonas costeras.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
El octavo enanito
Un da en que todo pareca no tener sentido, Blancanieves se levant muy

temprano y al entrar en su cocina exclam: Cielos! Qu es esto?. Y es que
haba un hombrecillo pegado a la puerta del refrigerador. Pero... quin eres
t?, pregunt Blancanieves. Pegajoso, a su servicio, contest el hombrecillo.
Tena una barba gris que le llegaba a los zapatos. Sus ojos verdes centelleaban.
Es un placer conocerte, Pegajoso. Pero... cmo te quedaste pegado a mi
refrigerador?. Los ojos del enanito se entristecieron. Se enjug una lgrima
que le cay por la mejilla. Es una historia terrible, seorita Blancanieves.
Sabe usted?, hace aos me separaron de mis siete hermanos. Cmo sucedi
tal cosa? Dbamos un paseo por el bosque con nuestros padres, disfrutando
de un hermoso da de verano, cuando accidentalmente roc un roble. Como
soy tan pegajoso (entiende por qu me llaman as?), me qued pegado a ese
roble durante veinte aos, hasta que un leador me encontr y me separ.
Despus de un ao de buscarlos, he seguido la pista de mis hermanos hasta
aqu, pero anoche, cuando entr en su cocina en la oscuridad, me qued
pegado al refrigerador. Qu triste vida la ma!. Tras decir aquellas palabras, el
hombrecillo empez a llorar. En ese preciso momento...

Ennegreciendo una alternativa:
1.- El texto corresponde a: 2.- El propsito del texto es:
a) Una receta a) Educar

b) Un cuento b) Orientar
c) Una noticia c) entretener
d) Una carta d) Informar
3.- Segn el texto, cuntos 3.- Por qu el enanito se

enanitos existan realmente?
AREA BASICA
a) Dos entristeci?
b) cinco
c) Siete a) Cuando record su pasado
b) Porque Blancanieves no lo quiso
d) Ocho
c) Por peleador
d) Porque record a uno de sus
hermanos

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Desiertos en el Planeta Azul

Desde el espacio, el Planeta Azul, la Tierra, se
ve de un intenso color azulado debido a la gran
masa de agua que forman sus ros, mares y
ocanos. Adems del agua, se pueden
distinguir con cierta nitidez los grandes
bosques, las principales cordilleras y las
regiones ms inhspitas de la Tierra: los
desiertos.
Normalmente, la gente se imagina un desierto con dunas, camellos,
cactus
Pero, aunque parezca asombroso, hay desiertos donde sera posible
patinar sobre hielo.
Un desierto es una zona donde cualquier forma de vida animal o vegetal
se desarrolla con gran dificultad. Segn eso, en la Tierra podemos
distinguir bsicamente dos tipos de desiertos: los desiertos ridos y los
desiertos polares.
Los desiertos ridos son aquellos en los que las temperaturas diurnas
son muy altas y en los que apenas llueve a lo largo del ao. Entre estos
desiertos podemos distinguir dos tipos bsicos: los desiertos pedregosos
y los desiertos de arena. Los primeros presentan la imagen desolada de
un suelo lleno de piedras, y en los segundos el efecto de la erosin ha
convertido las piedras en un mar de abrasadoras dunas.
En el extremo opuesto, con temperaturas diurnas muy bajas, se sitan
los desiertos polares, que se caracterizan por un rasgo sorprendente: en
ellos hay agua!
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El problema es que no se puede aprovechar porque est helada.
1. Cul es el tema del texto? 2. En qu parte del texto se dan estas

informaciones? numera los prrafos del
a) El planeta Tierra. texto y escribe el nmero del prrafo que
b) Las temperaturas del corresponde a cada informacin.
planeta Tierra. ____Qu es un desierto.
c) Las clases de desiertos. ___Qu caracteriza a los desiertos polares.
d) El color de los planetas. ___Qu puede verse de la Tierra desde el
espacio.
____Qu dos tipos de desiertos ridos existen.
3. Qu lugares, segn el texto, 4. Piensa y escribe otro ttulo para el texto.

se consideran desiertos?
a) Aquellos en los que hace _______________________________
mucho calor.
_______________________________
b) Aquellos en los que hace
mucho fro. _______________________________
c) Aquellos en los que cualquier
forma de vida se desarrolla con
dificultad.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Ponle voluntad
En Espaa, ms de dos millones de personas se
dedican a ayudar a los dems sin cobrar nada.
Esas personas son los voluntarios. Su trabajo
consiste en colaborar con distintas
organizaciones y asociaciones cuyos fines son
generosos.
Quizs, la faceta ms llamativa del trabajo de los voluntarios sea la
ayuda que prestan en situaciones catastrficas: terremotos,
inundaciones Pero los voluntarios tambin desarrollan otras
labores, ms silenciosas pero igualmente importantes, de apoyo
cotidiano en las localidades donde viven. As, se ocupan de
atender a personas mayores, necesitadas, discapacitados,
enfermos Hay tanta gente a quien ayudar!
Entre los voluntarios hay personas de todas las edades: jvenes
que dedican parte de su tiempo libre a labores humanitarias y
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personas mayores que, libres de obligaciones laborales, han

decidido dedicar parte de su tiempo a los dems.
A tu edad normalmente no se puede ser miembro activo de
ninguna organizacin solidaria, pero s puedes informarte de las
labores que realizan estos colectivos y, tal vez, puedas echar una
mano en alguna campaa o actuacin determinada.
Por qu no te animas? Ponte en contacto con alguna organizacin
de este tipo; as estars informado y preparado para poder
colaborar en el futuro. Y, adems, seguro que conoces a un
montn de gente que comparte tus mismas ideas y
preocupaciones. No lo dudes decdete!
1. Cul es el tema del texto? 2. Cul afirmacin es verdadera?

a) La edad de los voluntarios. a) Los voluntarios solo intervienen en
b) Las distintas organizaciones de catstrofes naturales.
voluntarios. b) Hay voluntarios jvenes y mayores.
c) Quienes pueden ser voluntarios c) En Espaa hay ms de dos mil
d) El voluntariado. voluntarios.
d) Los voluntarios a veces cobran por la labor
que realizan.
3. Qu pretende el autor del texto? 4. Qu dos razones se ofrecen en el
a) Dar informacin sobre el voluntariado. texto para animarnos a contactar con
b) Animarnos a colaborar con alguna alguna organizacin solidaria?
organizacin solidaria. a) Ganar dinero.
c) Decirnos qu pasos hay que seguir para b) Conocer gente que comparte nuestras
ser voluntario. preocupaciones.
d) Que sepas lo que ocurre en Espaa c) Informarse y prepararse para el futuro.
d) Formar un grupo en Espaa.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
EL EFECTO INVERNADERO
El dixido de carbono en la atmsfera acta como una trampa de calor,
elevando la temperatura de la Tierra ms de lo que debiera aumentar de otro
modo (a este fenmeno se le llama efecto invernadero). Tambin se sabe que
el contenido de dixido de carbono en la atmsfera ha ido aumentando
paulatinamente desde 1900, en parte debido al creciente uso de carbn y
petrleo, cuya combustin desprende dixido de carbono, y en parte a la tala
de bosques, que son los ms eficaces consumidores de esa sustancia.
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Y as sucedi que 1987 fue el ao ms caluroso registrado por los

servicios meteorolgicos, y que 1988 se present an ms clido. Adems,
este ltimo ao presenci desastrosas sequas en Estados Unidos y en todas
partes.
El incremento de las temperaturas no slo alterara el clima de la Tierra
sino que podra determinar el derretimiento de los hielos polares, produciendo
una desastrosa alza del nivel del mar superior a los 60 m. A esto se suma el
adelgazamiento de la capa de ozono, el constante aumento de la
contaminacin ambiental y el inexorable crecimiento de la poblacin.
Fuente: http://www.edufuturo.com/educacion
1. De acuerdo al texto, los 2. Qu informacin se plantea en el

bosques son considerados segundo prrafo?:
recursos naturales importantes. a) Algunas consecuencias del efecto
Qu fundamenta esta invernadero.
afirmacin?: b) Los problemas que enfrenta un pas
a) Consumen petrleo y carbono. daado.
b) Consumen el dixido de carbono c) Los motivos de los problemas
c) Generan la sombra necesaria. ambientales.
d) Producen sustancias importantes d) La comparacin de dos aos
complicados.
2. El prrafo 3 tiene por objetivo: 4. De acuerdo al texto, qu es el efecto
a) Mostrar soluciones a los invernadero?:
problemas ambientales. a) La fusin de los casquetes polares y el
b) Informar a las personas de la alza del nivel del mar.
contaminacin ambiental. b) El aumento excesivo e inevitable de la
c) Mostrar nuevas formas de poblacin mundial.
contaminacin. c) El aumento de temperatura de la tierra
d) Exponer los problemas que podra por causa del dixido de carbono.
enfrentar la poblacin mundial. d) La contaminacin que produce el
consumo de oxgeno por parte de los
bosques.
BSICO
Nombre Curso:
Fecha
UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA
Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de

Dinosaurios. Este depsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un
AREA BASICA
esqueleto casi completo de un dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas,

anfibios y reptiles voladores, lo que ha revelado aspectos desconocidos de la vida animal
en esos tiempos remotos.
Actualmente, esta zona es desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el
lugar. Sin embargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se
alimentaban de la abundante vegetacin existente.
Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir
tener mayor informacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.
Diario LA HORA
26 de febrero de 2001
1. Qu tipo de texto es este? 2. De acuerdo con lo que dice el texto,

a) Un cuento sobre dinosaurios. los fsiles de dinosaurios fueron
b) La noticia de un descubrimiento. encontrados en:
c) El diario de unos cientficos. a) Un paraso.
d) Unas instrucciones para buscar b) La Patagonia.
dinosaurios. c) Un bosque.
d) Un esqueleto.
3. Segn el texto qu permiti la vida 4. Cul es el propsito de este tipo de

de los dinosaurios en el lugar que textos?
fueron encontrados? a) Relatar una historia
a) La abundante vegetacin. b) Informar sobre un descubrimiento
b) La existencia del parque. c) Fomentar los descubrimientos
c) El grupo de cientficos. d) Hacer una investigacin
d) El paisaje desrtico.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Los primeros jinetes no tenan sillas, sino que cabalgaban a pelo. La silla de montar de
cuero, que fue inventada har unos 2000 aos por los guerreros de las estepas asiticas,
revolucion el arte de montar a caballo. Montados sobre esta silla, los jinetes podan
AREA BASICA
lanzarse a galope contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin
caerse del caballo.
Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. La silla americana o vaquera es
pesada y de trabajo, por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas
estadounidenses. Lleva un cuero metlico en la parte delantera para sostener el lazo y un
alto borrn trasero, parte alta de la silla, trasera o delantera que cumple la funcin de
mantener al jinete sobre la silla. La silla inglesa es mucho ms ligera. Al estar diseada
para la cacera, permite el galope rpido del caballo. Su punto flaco consiste en que
ofrece menos estabilidad y para mantenerse sobre su montura el jinete ha de sujetarse al
caballo con las rodillas.
Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada da.
1. Segn el texto anterior, los primeros 2. Una diferencia fundamental entre la

jinetes: silla americana y la inglesa est en
a) La forma.
a) Cabalgaban a pelo. b) El tipo de lazo.
b) Eran muy trabajadores. c) El tipo de material.
c) Galopaban velozmente. d) El peso.
d) Sujetaban con fuerza la silla.
3. En el texto se menciona a los guerreros 4. Cul de las siguientes opciones

de las estepas asiticas porque sintetiza mejor la informacin
entregada en el texto anterior?
a) Inventaron la silla de montar. a) Invencin de la silla de montar y
b) Montaban al caballo sin caerse. descripcin de dos tipos.
c) Galopaban hacia diferentes lados. b) Descripcin y enumeracin de las actuales
d) Lanzaban muchas flechas. sillas de montar.
c) Funcin de los tipos de silla de montar:
inglesa y americana.
d) Importancia de la silla de montar a travs
de la historia.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Viernes 31 Diciembre, 1948
Nace "Condorito"
AREA BASICA
Tras la decisin de Walt Disney de representar a Chile con un insignificante

avioncito llamado Pedrito, en la pelcula animada "Saludos Amigos" de 1942,
el dibujante chileno Ren Ros, conocido como "Pepo" decide crear un
personaje de historietas que mostrara la idiosincrasia e identidad del chileno.
As, en 1949 nace "Condorito", un cndor de apariencia humana, que

usa hojotas y sombrero de huaso, que habita en la ficticia ciudad de
Pelotillehue, y que - tras ser presentado en una tira cmica de la revista
Okey en los aos cuarenta - hoy es publicado en gran parte de Amrica Latina y
es ledo por ms de ochenta millones de personas.
1. Qu tipo de texto es Nace 2. Cmo era Condorito en los primeros

Condorito? tiempos?
a) Un cuento. a) Un avioncito.
b) Una biografa. b) Un huaso con ojotas y sombrero.
c) Una noticia. c) Una tira cmica.
d) Una leyenda. d) Como Pedrito.
3. Quin es el creador de Condorito? 4. Segn el texto, Qu personaje

representa a Chile dibujado por Walt
a) Walt Disney. Disney?
b) Pedrito. a) Condorito.
c) Pepo. b) Un avioncito.
d) Condorito. c) Saludos amigos.
d) Pepo.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
LEALTAD A UN HERMANO
AREA BASICA
Uno de dos hermanos que combatan en la misma compaa, en Francia, cay abatido
por una bala alemana. El que escap pidi autorizacin a su oficial para recobrar a su
hermano.
-Tal vez est muerto -dijo el oficial-, y no tiene sentido que arriesgues tu vida para traer el
cadver.
Pero ante sus splicas el oficial accedi. Cuando el soldado regres a las lneas con su
hermano sobre los hombros, el herido falleci.
-Ves? -dijo el oficial-. Arriesgaste la vida por nada.
-No -respondi Tom-. Hice lo que l esperaba de m, y obtuve mi recompensa. Cuando me
acerqu y lo alc en brazos, me dijo: "Tom, saba que vendras, presenta que vendras".
Y de eso se trata, en sntesis: alguien espera un acto bello, noble y abnegado de
nosotros; alguien espera que seamos fieles.
Walter MacPeek
1. Por qu cay abatido un hermano? 2. Qu pens el oficial sobre aquel

a) Por una lanza francesa. hermano?
b) Por una bala alemana. a) Tal vez est herido.
c) Por una flecha irlandesa. b) Tal vez no est tan bien.
d) Por un error de clculo. c) Tal vez est muerto.
d) Tal vez no le haya ocurrido nada.
3. Al final, qu le sucede al herido sobre 4. Alguien espera que seamos...
los hombros? a) Sinceros.
a) Fallece. b) Bondadosos.
b) Sobrevive. c) Fieles.
c) Queda grave. d) Felices.
d) Cae y muere producto del golpe.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
MS CICLOVAS PARA TEMUCO

El MOP ampliar su edificacin Por Nataly Gasaly
AREA BASICA
Los habitantes de Temuco, en especial quienes se trasladan en bicicletas estn ms

tranquilos con las ciclovas en el Eje Caupolicn, sector calificado como uno de los ms
transitables de la capital de la Araucana.
En la actualidad, el trfico se encuentra diseminado a travs de calzadas para vehculos,

pistas de buses y 2 ciclovas. Todos con sus respectivas sealizaciones y elementos de
seguridad.
Segn el director de Vialidad del Ministerio de Obras Pblicas (MOP), Manuel Robles, la
incorporacin de las ciclovas en la ciudad van orientadas a las zonas ms urbanas y
pobladas, ya que hay un incremento muy importante de trabajadores que se dirigen hacia
la ciudad en bicicleta y al existir espacios restantes dentro de la calzada, ellos acceden a
transitar por la berma lo que constituye un peligro inminente, principalmente por los riegos
de accidentes, ya que generalmente los vehculos circulan por las carreteras a una
velocidad importante y se introducen los ciclistas por la calzada y se provoca un desorden
que puede terminar en tragedia.
1. El texto corresponde a: 2. Las ciclovas son calzadas para:
A) Una noticia sobre nuevas ciclo vas A) vehculos

B) Una carta para los ciclistas B) buses
C) Un cuento sobre las bicicletas C) camiones
D) Una instruccin para andar en bicicleta D) bicicletas
3. Selecciona la alternativa donde se usaron 4. Segn el texto, muchos trabajadores se

todos los tildes correctamente: dirigen a la ciudad en:
A) camin rbol lapiz A) motocicleta

B) spero csped ratn B) bicicleta
C) avion lmpara len C) taxi
D) comilon prstamo - debil D) bus

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Los Ciegos y el Elefante (John Gofrey Saxe)
Haba seis hombres a pesar de que eran ciegos,

muy interesados en aprender, para con cada observacin
que al elefante salieron a ver satisfacer su curiosidad.
AREA BASICA
Se acerc Juan, al elefante, viene a ser algo as como un rbol!

pero se tropez con su costado grueso y Alejandro, que por casualidad
duro le toc la oreja observ:
y a exclamar comenz: hasta el hombre ms ciego notar
el elefante es como un muro! que esta maravilla de elefante
Francisco, al tocar un colmillo, se parece mucho a un abanico!
grit: qu es esto que hay aqu, En cuanto Leonardo empez a explorar
tan redondo, tan liso y puntiagudo? al animal, agarrndolo por la cola ondulante
Para m el elefante es como un dardo. con la que se encontr en sus tanteos:
Fernando se acerc al animal el elefante se parece a una cuerda!
y al palpar su trompa imponente, Y as estos hombres del Indostn
exclam sin pensar: se enzarzaron en terca discusin,
el elefante es como una serpiente! sosteniendo cada uno con su afn
Javier le toc la rodilla, su porfiada e inflexible opinin
al extender su impaciente mano, Todos estaban en parte en lo cierto,
exclamando: esta bestia admirable, pero ninguno tena razn.
este enorme elefante
1.- Por qu motivo los hombres se 2.- La caracterstica fsica comn de los
acercaron al elefante? seis hombres es:
a) Por miedo. a) Su edad.
b) Por curiosidad. b) Su grueso cuerpo.
c) Por aburrimiento. c) Su pequea estatura.
d) Por impaciencia. d) Su ceguera.
3.-El hombre que compara al elefante con 4.-Del comportamiento final de los
un abanico es: hombres se concluye que:
a) Francisco. a) Conocen la verdad tocando al animal.
b) Juan. b) Tienen xito con su descubrimiento.
c) Leonardo. c) Desean que su opinin sea la
d) Alejandro. correcta.
d) Rechazan la opinin de los sabios.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Obrerito
Madre, cuando sea grande ay! Qu mozo el que tendrs!
AREA BASICA
Te levantar en mis brazos Que hermosa casa he de hacerte

como el viento alza el trigal. Tu nio, tu titn,
y que sombra tan amante
Yo no s si har tu casa el alero te va a dar.
Cual me hiciste el paal; Yo te regalar una huerta
Y si fundir los bronces, y tu falda ha de colmar,
Los que son eternidad. con las frutas perfumadas:
Pura miel y suavidad.
1.-Los sentimientos expresados en el 2.- De la lectura del poema se desprende

poema corresponden a: el
a) Una mam para su hijo. a) Cansancio del hijo por cuidar a su madre.
b) De un hijo para su madre. b) Inmenso amor del hijo por su madre.
c) De una hija a su padre. c) Gran amor de la madre por su hijo.
d) No se puede determinar. d) La debilidad de un hijo por su padre
3.-De la lectura del poema, podemos 4.-Del verso y tu falda ha de colmar

determinar, que quin expresa sus entendemos que:
sentimientos es:
a) La huerta dar muchos frutos.
a) Un joven. b) La falda ser abrigadora.
b) Una mujer. c) La falda es un regalo
c) Un nio. d) No dice nada.
d) Un anciano

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
Los Mapuches
A su llegada a Chile los espaoles encontraron la mayor parte de nuestro

territorio poblado de indgenas, que tenan las mismas costumbres y hablaban
una misma lengua. Eran, a lo menos un milln y medio de habitantes.
Los mapuches eran muy hbiles con sus manos y hacan hermosas vasijas de
barro y cacharritos de variadas formas: Tambin fabricaban flechas
puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejan en telares hermosos
teidos con colores que extraan de races y frutos.
Nuestro pueblo indgena practicaba pequeos cultivos a orillas de los esteros y
ros, especialmente de papas y maz.
Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo criaban llamas a
las que llamaban hueque.
Estos indgenas vivan favorecidos por el clima agradable de nuestro pas. Se
alimentaban principalmente de papas, maz, frutillas y piones; aves y
animales de caza que poblaban los aires y los campos; peces y mariscos que
encontraban en los ros y las costas.
Domingo Amuntegui Solar (Adaptacin)
Ennegreciendo una de las letras: a, b, c o d.
1. De qu se alimentaban principalmente 2. Qu utensilios fabrican los

los mapuches? mapuches?
a) Papas, maz, frutillas y piones.
b) De papas y maz. a) Vasijas de barro y cacharritos
c) Papas, maz, frutillas y piones; aves y b) Flechas puntiagudas
animales. c) Ollas de greda y canastos
d) Papas, zapallo, maz, frutillas y piones; d) Platos , Tejidos y fuentes de barro
aves y animales.
3. De dnde obtenas los colores para 4. Qu otro ttulo podras poner a este
teirlos? texto?
a) De las frutas y verduras a) Chilenos y espaoles

b) De los frutos y plantas b) La cultura mapuche
c) De los frutos y races c) Tierra de indgenas
d) De las races y las hojas d) La alimentacin mapuche

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
El Mercurio de Santiago, 8 de diciembre de 2003
Migracin de aves marinas

Miles de gaviotines elegantes (Sterna elegans) llegan en esta fecha desde el hemisferio
norte, hasta el litoral de Antofagasta, en su perodo de reproduccin. Pequeos y
estilizados, destacan por su largo pico anaranjado y una lnea negra en sus ojos. La
bandada, estimada en unas 30 mil parejas, migra desde el Golfo de California, en Estados
Unidos, hasta las costas de Chile y Per. Las aves sobrevuelan el litoral buscando peces,
que capturan en picada tras ubicarlos desde la altura.
1. Lee la noticia. Qu informacin nos 2. A qu vienen los gaviotines a Chile?

da? a) A pescar.
a) Que las gaviotas viven en la arena. b) A reproducirse.
b) Que los gaviotines anidan en las rocas. c) A ocupar los nidos del ao anterior.
c) Que llegan gaviotines a Antofagasta. d) A buscar pulgas de mar en la arena.
d) Que los gaviotines no tienen qu comer.
3. Cul de estas caractersticas tienen los 4. Cmo llegan los gaviotines?
gaviotines?
a) Tienen un largo pico anaranjado. a) Llegan volando con sus cras.
b) Tienen alas negras. b) Llegan volando en picada.
c) Son muy grandes. c) Llegan volando en bandada.
d) Tienen una lnea anaranjada. d) Llegan volando con su pareja.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
UN CUENTO POR COMPLETAR
"Si alcanzamos la cumbre, descubriremos a Emilio, el amigo de Ramiro",

asegur Roberto.
"Todos callados" -agreg- "nuestro compaero no debe saber que lo seguimos."

Pero cuando llegaron a la cima no encontraron nada. Comenzaban a pensar
que su esfuerzo haba sido vano, cuando Alejandro seal: "All, all, junto a la
roca, est Ramiro. Juega con un perro."
"No veo bien", indic Roberto, "voy a usar mi catalejo." Mir a travs de los
lentes de larga vista y, sbitamente, exclam: "Es un len! Ramiro est
jugando con un len!"
"Qu?" Casi gritaron los dems muchachos. Pronto, todos miraron a travs del
catalejo.
Comentaban: "Es un puma, un puma enorme!"
"Y si nos huele?" - pregunt, asustado, Patricio: "Creen que Ramiro nos
defender?"
"Claro que lo hara", afirmaron Alejandro y Roberto. "Pero es mejor irnos ya."
1. Dnde tiene lugar la accin? 2. Con qu propsito los muchachos

hacen la excursin?
a) En una calle.
b) En un monte. a) Para conocer la naturaleza.
c) En una escuela. b) Para ver a Ramiro.
d) En un callejn c) Para conocer al amigo de Ramiro.
d) Para cazar
3. Qu nio parece ser el jefe de la 4. Patricio tena miedo, pero tambin tena
expedicin? una esperanza.
a) Ramiro. a) Tena miedo de que Ramiro los descubriera
b) Roberto. y tena la esperanza de que algn adulto los
c) Alejandro ayudara.
d) Patricio. b) Tena miedo de que el puma los
descubriese y tena la esperanza de que
Ramiro los pudiese defender.

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO:
El da empez temprano con un sabroso desayuno a base de los platos tpicos de la zona,
la delicia cecina, el tacaco, el caf recin pasado que llenaba el lugar de un aroma
exquisito. As llenos de energa, enrumbamos hacia la cueva de las lechuzas (a seis
kilmetros al noroeste de la ciudad de Tingo Mara). Se trata de una enorme gruta de fcil
ascenso, que es resultado de la erosin del agua del agua durante miles de aos. En esta
caverna, hay unos cuatro mil gucharos (steatornis capirensis), cinco especies de
murcilagos y recientemente han encontrado una nueva especie de alacrn. La vista es
espectacular. Cruzan por encima de nuestras cabezas algunos murcilagos. En nuestro
entorno, se perfilan rocas erosionadas con algunas figuras que los visitantes descubren
cuando se adentran en la cueva. Una pequea cada de agua salpica de Roco la maana
en esta caverna donde se abren los sentidos. Donde el nombre de lechuza solo es
decorativo, porque de ella no se sabe nada. Pero si abundan los loros, los guacamayos y
el reino de la biodiversidad nocturna. Fascinados por tanta belleza, dejamos la cueva y
nos dirigimos al campamento donde radican los guarda parques de la Reserva Nacional
de Tingo Mara, all nos aguardaban an ms sorpresas.

Ennegreciendo una de las letras: a, b, c o d.
1. Qu ttulo le pondras al texto? La 2. Cundo empez el da que

desayunaron?
a) cueva de las lechuzas a) Platos tpicos de la lugar, la delicia
b) Las lechuzas cerca de una cueva cocina, el tacaco y caf
c) rincn de las lechuzas b) Platos variados de la zona, la delicia
d) caverna de las lechuzas cecina, el tacaco y t
c) Platos tpicos de la zona, la delicia
cecina, el tacaco, el caf
d) Platos tpicos de la zona, la deliciosa
avena, el tacaco y caf
3. Porque le pusieron la cueva de las 4. Dnde se encuentra la cueva?

lechuzas?
a) Porque viven en su interior lechuzas a) Reserva Nacional de Tambo pata
b) Porque viven alacranes y lechuzas Candamo
c) Porque es un nombre decorativo b) Reserva Nacional de Alto Purs
d) Porque le puso el nombre el autor c) Reserva Nacional del Man
d) Reserva Nacional de Tingo Mara

BSICO
Nombre Curso:
Fecha
En un criadero de cerdos, el administrador se encuentra atendiendo el lugar cuando

ingresa un inspector de sanidad.
Inspector: buenos das!
Administrador: buenos das! En qu podemos ayudarlo?
Inspector: (muy serio) soy de sanidad del ministerio de salud y vengo a inspeccionar el
lugar.
Administrador: adelante por favor. Luego de revisar los corrales, muy serio, pregunta
Inspector: Qu le da de comer a sus cerdos?
Administrador: pues yo les doy las sobras de la comida y cualquier otra cosa que
encuentre por ah.
Inspector: Oiga! Qu se ha credo? Debe pagar una multa de diez mil nuevos soles
por tratar mal a los animales! El administrador se qued fastidiado y, al pasar el tiempo,
ingresa al criadero una seora que le pregunta
Seora: Qu le da de comer a sus cerdos? El administrador recordando la situacin la
situacin anterior responde.
Administrador: yo les doy las mejores carnes, ensaladas y los ms finos postres.
Seora: Oiga! Soy de la sociedad de lucha contra el hambre! Debe pagar una multa
de diez mil nuevos soles por no ser solidario con los pobres! El administrador ya no
saba que otra cosa responder. Tiempo despus llega otro seor y le pregunta otra vez lo
mismo.
Administrador: Yo les doy (Pensando para s) Mire, yo les doy veinte soles a cada
uno y que se compre lo que quieran!
Por qu creo el inspector de sanidad Qu derechos defendan las dos

multa al criador de cerdos? primeras personas?
a) Le da las mejores carnes, ensaladas y los a) Derechos a la proteccin y a la
ms finos postres. solidaridad.
b) Le da sobras de la comida y cualquier otra b) Derechos de alimentacin y a la
cosa que encuentre por ah. vida
c) Le da veinte soles a cada uno y que se c) Derecho a la libertad y a la vida
compre lo que quieran d) Derecho a la igualdad y a la vida
d) Le da sobras de la comida concentrada y
cualquier otra cosa que encuentre por ah.
La seora de la sociedad de lucha contra el Qu ttulo le pondras al texto?
hambre que le dice: a) Los tres cerditos.
a) Porque desperdicia comida para alimentar b) El banquete de los cerditos.
los cerdos c) Los cerditos comelones.
b) Porque hay buena alimentacin para los d) Los cerdos y el administrador
cerdos
c) Porque es un modelo de administracin la
forma como alimenta sus cerdos
d) Porque debe guardar los alimentos y
cuidar ms a sus cerdos
BSICO
Nombre Curso:
Fecha:
CHILENO
De aquella poca de mi vida ningn recuerdo se destaca tan ntidamente en mi memoria y
con tantos relieves como el de aquel hombre que encontr en mis correras por el mundo,
mientras haca mi aprendizaje de hombre.
Hace ya muchos aos. Al terminar Febrero, haba vuelto del campo donde
trabajaba en la cosecha de la uva. Viva en Mendoza. Como mis recursos dependan de
mi trabajo, y este me faltaba, me dediqu a buscarlo. Con un chileno que volva conmigo,
recorrimos las obras en construccin, ofrecindonos como peones. Pero nos rechazaban
en todas partes. Por fin alguien nos dio la noticia de que un ingls andaba contratando
gente para llevarla a Las Cuevas, en donde estaban levantando unos tneles. Fuimos. Mi
compaero fue aceptado enseguida. Yo, en ese entonces, era un muchacho de diecisiete
aos, alto esmirriado, y con aspecto de dbil, lo cual no agrad mucho al ingls. Me mir
de arriba abajo y me pregunt:
Usted es bueno para trabajar?
S, les respond. Soy chileno.
Chileno? Aceptado.
El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de trabajador
sufrido y esforzado y yo usaba esta nacionalidad en esos casos. Adems, mi continuo
trato con ellos y mi descendencia de esa raza me daban el tono de voz y las maneras
de tal.
As fue como una maana, embarcados en un vagn de tren de carga, hacinados
como animales, partimos de Mendoza en direccin a la cordillera. ramos, entre todos,
como unos treinta hombres, si es que yo poda considerarme como tal, lo cual no dejaba
de ser una pretensin.

1.- El narrador del texto es: 2.- Segn el texto, el chileno tiene fama
a) Un hombre maduro de:
b) Un joven chileno a) Ladrn
c) Un anciano obrero b) Pillo
d) Un nio pobre c) Trabajador
d) Flojo
3.- El autor nos cuenta algo: 4.- El protagonista no era chileno, pero
a) Presente usaba dicha nacionalidad porque:
b) Pasado a) Le daba prestigio como trabajador
c) Fantstico b) El patrn era chileno
d) Increble c) Slo contrataban a chilenos
d) No lo dice el autor
BSICO
Nombre Curso:
Fecha
LA LLUVIA
Las goteras son el piano de mi infancia. Mi padre siempre hablaba de comprar un piano
que, adems de permitir a mis tas tocar mi adorado vals Sobre las olas , pondra sobre
nuestra familia ese ttulo inexpresablemente distinguido que da la frase: Tienen piano. Mi
padre, en los momentos que le dejaba libre la vida de movilidades perpetua, porque era
conductor de trenes, llegaba hasta medir las puertas por donde iba a pasar aquel piano
que nunca lleg.
Pero el gran piano de las goteras duraba todo el invierno. A la primera lluvia se
descubran nuevas goteras de voz dulce, que acompaaban a las viejas goteras. Mi
madre reparta sus cacharros, lavatorios, jarros lecheros y otros artefactos. Cada uno
daba un sonido distinto, a cada uno le llegaba del cielo tempestuoso un mensaje
diferente, y yo distingua el sonido claro de un lavatorio de fierro enlozado del opaco y
amargo de un balde abollado. Esa es toda mi msica, el piano de mi infancia, y sus notas,
digamos sus goteras, me han acompaado donde me ha tocado vivir, cayendo sobre mi
corazn y sobre mi poesa.

1.- El padre del personaje del trozo es: 2.- Cuando el autor dice que el piano de su
a) Agente viajero infancia lo ha acompaado donde le ha
b) Maquinista tocado vivir, se refiere a:
a) El invierno
c) Conductor de trenes
b) Sus tas
d) Comerciante
c) Su padre
d) Las goteras
3.- La actitud de la evocacin del autor es 4.- Segn se deduce de la lectura el autor
profundamente: del trozo es:
a) Sentimental a) Msico
b) Humorstica b) Profesor
c) Dramtica c) Poeta
d) Ferroviario
d) Indiferente

Comprensión de Lectura Aplicada5°2016

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Comprensión de Lectura Aplicada5°2016

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INSTITUCIN EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER Profesora: Ximena Moreno

COMPLEJO EDUCACIONAL ALBERTO WIDMER

Comprensin de lectura aplicada

Lecturas de 15 minutos para sextos

CONTROL N1 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

EL FUTBOLISTA QUE METI MIL GOLES

Pel es para muchos el mejor jugador de ftbol de la

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1. Qu tipo de texto es el que 2. En el texto, a qu se refiere la

a) El ftbol en Brasil. a) Informar sobre la vida de un

1. De qu trata el texto? 2. Marca la afirmacin ms precisa.

b) Hay que celebrar muchas _______________________________

CONTROL N3 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Un da en que todo pareca no tener sentido, Blancanieves se levant muy

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1.- El texto corresponde a: 2.- El propsito del texto es:

a) Una receta a) Educar

3.- Segn el texto, cuntos 3.- Por qu el enanito se

CONTROL N4 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Desiertos en el Planeta Azul

El problema es que no se puede aprovechar porque est helada.

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo:

1. Cul es el tema del texto? 2. En qu parte del texto se dan estas

3. Qu lugares, segn el texto, 4. Piensa y escribe otro ttulo para el texto.

CONTROL N5 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

personas mayores que, libres de obligaciones laborales, han

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo:

1. Cul es el tema del texto? 2. Cul afirmacin es verdadera?

CONTROL N6 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Y as sucedi que 1987 fue el ao ms caluroso registrado por los

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1. De acuerdo al texto, los 2. Qu informacin se plantea en el

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA

Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de

esqueleto casi completo de un dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas,

1. Qu tipo de texto es este? 2. De acuerdo con lo que dice el texto,

3. Segn el texto qu permiti la vida 4. Cul es el propsito de este tipo de

CONTROL N8 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada da.

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1. Segn el texto anterior, los primeros 2. Una diferencia fundamental entre la

3. En el texto se menciona a los guerreros 4. Cul de las siguientes opciones

CONTROL N9 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Viernes 31 Diciembre, 1948

Tras la decisin de Walt Disney de representar a Chile con un insignificante

As, en 1949 nace "Condorito", un cndor de apariencia humana, que

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1. Qu tipo de texto es Nace 2. Cmo era Condorito en los primeros

3. Quin es el creador de Condorito? 4. Segn el texto, Qu personaje

CONTROL N10 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo.

1. Por qu cay abatido un hermano? 2. Qu pens el oficial sobre aquel

CONTROL N11 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

MS CICLOVAS PARA TEMUCO

Los habitantes de Temuco, en especial quienes se trasladan en bicicletas estn ms

En la actualidad, el trfico se encuentra diseminado a travs de calzadas para vehculos,

Se responde las siguientes preguntas en relacin al texto ledo:

1. El texto corresponde a: 2. Las ciclovas son calzadas para:

A) Una noticia sobre nuevas ciclo vas A) vehculos

3. Selecciona la alternativa donde se usaron 4. Segn el texto, muchos trabajadores se

A) camin rbol lapiz A) motocicleta

CONTROL N12 DE COMPRENSIN DE LECTURA APLICADA SEXTO

Los Ciegos y el Elefante (John Gofrey Saxe)