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1. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
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CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES
Ejemplo: CCSS
COMPONENTE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Historia del Historia del pas. Conquista del Ilustracin. Nuevo ordenamiento Nuevo orden
Per en el Fuentes de la Tawantinsuyo. Americana e jurdico. Situacin mundial. Economa
contexto historia y Virreinato. Instituciones ideario separatista. econmica, sociedad y en el Per y el
mundial patrimonio cultural. polticas. Rebeliones vida cotidiana. mundo: 1990-2004.
Origen y formacin Estamentos y castas: internas en el Per. Ocupacin de la Globalizacin.
de la cultura andina asimilacin, adaptacin Movimientos Amazona. Desequilibrios y
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Sociedades. y confrontacin. continentales y la Geopoltica en Amrica posibilidades.
andinas hasta el independencia del del Sur.
Segundo Per.
Intermedio. Casos
ms significativos
Desarrollos
culturales en la
Amazona.
COMPONENTE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
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Estos dos carteles se elaboran para todas las reas y todos los grados. A partir de ellos se elaboran los
DCD.
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Aqu se puede usar el cartel de capacidades presentada en el DCB como referente para todos los
grados del rea y, por lo tanto, recin en el momento de la elaboracin de las unidades didcticas se
realiza la graduacin y la eleccin de las capacidades especficas a ser trabajadas en cada grado.
La otra opcin es elaborar en este momento un cartel de capacidades de 1ro. a 5to. grado en el cual se
realiza la graduacin y la secuenciacin de las capacidades especficas a lo largo de la Educacin
Secundaria. Para esto ltimo se puede usar el siguiente esquema:
CAPACIDADES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
DE REA
Manejo de
informacin
Comprensin
espacio-
temporal
Juicio crtico
Se elabora a partir de los carteles de temas transversales (uno o varios si ese fuera el caso), los
carteles de contenidos bsicos (DCB) y las necesidades e intereses de aprendizaje.
COMPONENTE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Historia del
Per en el
contexto
mundial
Espacio
geogrfico,
economa y
sociedad
Ciudadana
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D. FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
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PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
1. Datos Informativos:
Nombre de la Institucin Educativa
Ubicacin
2. Nombre del PCC.
Que estar relacionado con la visin o la misin de la Institucin Educativa y que se traduzca en un
ENUNCIADO INTEGRADOR, un lema o una declaracin sugestiva y coherente con su Ideario.
3. Introduccin (sntesis que hace referencia a los objetivos del PCC y la estructura del documento)
4. Caracterizacin de la Problemtica Pedaggica (descripcin de la problemtica pedaggica ms
relevante de la Institucin Educativa, a partir del diagnstico del PEI. Se analiza causas y posibles
alternativas de solucin)
5. Necesidades e Intereses de Aprendizaje (descripcin de las necesidades e intereses de aprendizaje de
los estudiantes a partir de las alternativas de solucin a los problemas de carcter pedaggico):
6. Paneles de:
Temas transversales.
Capacidades
Valores y actitudes.
7. Objetivos del PCC.
8. Plan de Estudios de la Institucin Educativa.
9. Diseos Curriculares Diversificados: por reas curriculares y aos (o grados).
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Cuarto Ao
Quinto Ao
5.6 Educacin para el Trabajo Primer Ao
Segundo Ao
Tercer Ao
Cuarto Ao
Quinto Ao
5.7 Persona, Familia y Relaciones Humanas Primer Ao
Segundo Ao
Tercer Ao
Cuarto Ao
Quinto Ao
5.8 Educacin Fsica Primer Ao
Segundo Ao
Tercer Ao
Cuarto Ao
Quinto Ao
5.9 Educacin por el Arte. Primer Ao
Segundo Ao
Tercer Ao
Cuarto Ao
Quinto Ao
5.10 Educacin Religiosa. Primer Ao
Segundo Ao
Tercer Ao
Cuarto Ao
Quinto Ao