3 18MARZ Capacitación IE Privadas PDF

Procesos Bsicos de la Institucin
Educativa
DIGC - DIGE
2016
Objetivo de la identificacin de los procesos
Orientar la gestin escolar hacia el logro de los aprendizajes de los

estudiantes, a travs de la identificacin de los procesos bsicos de las
Instituciones Educativas para generar eficiencia en su organizacin y
funcionamiento y lograr un servicio educativo de calidad.
Es decir, impulsar que la IE se constituya como una

organizacin que aprende, con autonoma en su gestin,
donde el equipo directivo se desempea con liderazgo
pedaggico y se responsabiliza por los aprendizajes.
Ruta de elaboracin de la propuesta
De dnde Revisin de Elaboracin de Talleres macro

Revisin del
experiencias regionales
partimos? funcionamiento propuesta
internacionales de consulta a
de las IIEE pas. preliminar
en la regin directores de IIEE
Propuesta preliminar de Colombia: Procesos de las Elaboracin inicial de procesos 350 directores consultados a
componentes y elementos de reas de gestin institucional bsicos de IE. nivel nacional.
la gestin escolar. (Ministerio de educacin
La necesidad de reflexionar nacional, 2008) Revisin y aportes a propuesta Reconocen que la propuesta e
sobre los procesos internos identificacin de los procesos
para brindar un servicio Ecuador: Procesos internos de Bsicos de la IE es pertinente
educativo de calidad. la IE- Procesos Bsicos de a la realidad de las IIEE:
Gestin (Ministerio de permite organizar a la IE,
Gestin escolar: Conjunto de
Educacin del Ecuador, 2013) permite tener una visin
acciones articuladas entre s
integral de la escuela, se
que emprende el equipo
Chile: Procesos de gestin vinculan a la planificacin,
directivo para la consecucin
(MINEDUC, 2013) sirve como herramienta para
de los objetivos pedaggicos
tener una visin de la IE.
(Pozner, 1995)
Identificar y ordenar
funciones, responsabilidades,
actividades, tareas y objetivos
de la IE.
Consolidacin y adaptacin de propuesta en base a criterios de gestin escolar

1. Consideraciones previas
La Institucin Educativa
Situacin de la gestin de la escuela pblica (MINEDU, 2014):

- Organizacin escolar rgida, centrada en lo administrativo y desligada
de los aprendizajes.
- Homognea, sin diversificarse de acuerdo a los contextos diversos.
- Sin articulacin entre los actores de la comunidad educativa.
Ruta de reforma de la institucin educativa:

- Poltica educativa: orientaciones para una gestin centrada en los
aprendizajes.
- La institucin educativa: orientaciones para movilizar su capacidad
interna, entendindola como organizacin que busca lograr resultados
de aprendizajes en sus estudiantes.
- Eficiencia en la gestin con mayor autonoma, equipo directivo que
gestiona con el liderazgo pedaggico y se responsabiliza por los
aprendizajes
Marco Estratgico
GOBIERNO CENTRAL
POLITICA NACIONAL DE LA
MODERNIZACIN DE LA GESTIN
PUBLICA AL 2021
Componente de la gestin pblica
orientada a resultados
Gestin por procesos
MINISTERIO DE EDUCACIN
Modernizacin y fortalecimiento de la
gestin educativa
GOBIERNO REGIONAL Y LOCAL

Modernizacin y descentralizacin de la
gestin educativa
Procesos
Bsicos de las
IIEE
Gestin para resultados de las IIEE
Procesos Productos Resultados Impacto
- Aprendizajes - Formacin
integral
- Formacin integral
Servicio educativo - Desarrollo
Procesos Bsicos de oportuno, pertinente - Convivencia
la IE individual,
y de calidad escolar favorable al familia y
aprendizaje comunitario
Gestin por procesos en la IE
Prioriza
actividades,
distribuye y
asume Todos los procesos se
responsabilidades, desarrollan de manera
maneja dinmica en la IE.
adecuadamente
sus recursos
IE acogedora y segura con condiciones

Tiene una mirada integral a La IE que se favorables para el aprendizaje.
cerca de las actividades que organiza en
desarrolla base a procesos Director que ejerce liderazgo pedaggico.
Participativa y enfocada en la atencin
del estudiante y sus aprendizajes.
Tiene objetivos Establece alternativas para

claros en base a ofrecer un mejor servicio
los resultados educativo
esperados
2. Gestin por procesos
Qu es Gestin por procesos?
Sistema de gestin enfocado en satisfacer las

necesidades y expectativas del usuario, mediante:
La identificacin de actividades que generan
valor.
La seleccin y documentacin de procesos.
La mejora continua de las actividades.
Qu es un proceso?
Conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa,
transformando elementos de entrada(s) en salida(s), que son finalmente, los productos o
servicios.
Entrada Proceso Salida
- Necesidades y contexto social

y territorial. Productos
Actividades de valor
- Polticas y regulacin.
agregado realizadas
- Marco curricular. Resultados
- Recursos Humanos. por el personal de la
- Materiales y recursos. institucin educativa
Servicios
- Infraestructura.
3. Procesos Bsicos de la Institucin Educativa
Procesos Bsicos de la IE
Constituido por aquellos procesos que definen y despliegan las
estrategias y objetivos de la IE. Da direccionalidad a la IE, mediante el
ordenamiento de las actividades y la generacin de los insumos
Direccin y determinantes para la entrega adecuada del servicio educativo
Liderazgo garantizando su calidad. Son insumos crticos para la gestin de los
procesos de desarrollo pedaggico, convivencia escolar y soporte al
funcionamiento de la IE.
Desarrollo Est constituido por aquellos procesos que generan un impacto sobre
la satisfaccin de los estudiantes, familias y la comunidad.
Pedaggico y Facilita la operatividad a la organizacin de la IE, evidenciando las
Convivencia condiciones y secuencia de actividades pedaggicas y del aprendizaje;
genera las condiciones para la construccin de un entorno escolar
Escolar seguro, acogedor y colaborativo que promueve la participacin
democrtica de los actores educativos.
Est constituido por aquellos procesos que incluyen el desarrollo de

Soporte al actividades necesarias para el correcto funcionamiento de la IE,
Funcionamiento siendo el apoyo a los procesos de Direccin y Liderazgo y de
Desarrollo Pedaggico y convivencia escolar para la mejora de la
de la IE calidad del servicio educativo.
Gestionar Conocimiento
para la Toma de Decisiones
Mapa de Sistematizar y difundir la Gestionar relaciones
Procesos de la Desarrollar planeamiento
informacin
Desarrollar investigacin e
interinstitucionales y comunitarias
IE institucional innovacin educativa Articular proyectos y programas

Productos/
Resultados Usuarios
Formular Promover alianzas Salidas
Evaluar la gestin escolar
Proveedores Entradas/Insumos el PCIE interinstitucionales
Formular el PEI
Formular Monitorear la implementacin Desarrollar mecanismos de
el PAT de la planificacin articulacin con la comunidad
Establecer el RI Evaluar los procesos de la IE.
Adoptar medidas para la
mejora continua
Rendir cuentas
Necesidades y
contexto social
Gobierno Local, Sociedad civil, empresa
y territorial Organizar la provisin del

Comunidad, Familias y estudiantes
servicio educativo
Nios, nias y adolescentes

Polticas y Aprendizajes
Ministerio de Educacin
Gestionar los aprendizajes

Regulacin Matricular estudiantes Servicio
educativo
DRE UGEL
Lineamientos/ Realizar la calendarizacin del Generar condiciones para la Desarrollar sesiones de Formacin
Comunidad
Polticas oportuno, integral
Familias
ao escolar convivencia escolar aprendizaje
curriculares pertinente
Desarrollar la programacin Reforzar los aprendizajes
curricular Promover la convivencia escolar y de Convivencia
Recursos
humanos Realizar acompaamiento calidad democrtica
Realizar el acompaamiento y
monitoreo pedaggico Prevenir y resolver conflictos integral al estudiante e
Materiales y intercultural
recursos Promover mecanismos de Evaluar aprendizajes
Implementar trabajo colegiado
participacin y comunicacin
Infraestructura
Certificar aprendizajes Vincular la escuela con la
familia y la comunidad
Almacenar y conservar Conservar

Administrar Administrar recursos
bienes y recursos infraestructura y
recursos humanos econmicos
educativos servicios bsicos
Organizar la jornada Planificar el uso Registrar, inventariar, dar de baja Conservar
laboral
Gestionar el desempeo Utilizar los recursos Conservar y mantener Gestionar
y rendimiento mecanismos de
Distribuir y usar Seguridad
Desarrollar formacin
continua Gestionar mecanismos de Gestionar mecanismo
seguridad de limpieza
Gracias
Estructura de un proceso
Objetivo La razn de ser del proceso, su orientacin al resultado.
Proveedor Organizacin o persona que entrega un insumo, puede ser interno o externo a la organizacin.
Entrada o Insumo Son todos los productos de otros procesos que, al ingresar a este proceso, se convierten en
insumo; estos pueden ser internos o externos.
Proceso Es un conjunto de actividades interrelacionadas que agregan valor en cada etapa, trasformando
elementos de entrada(s) en salida(s) (producto o servicio).
Salida o producto Es el resultado de las actividades realizadas en el proceso. Asimismo, dicho producto puede
convertirse en insumo para otro o en el entregable que una organizacin le provee a otra
institucin; el producto tiene el objeto de generar un cambio en otro proceso y la poblacin que
recibe el producto final (bienes o servicio) es la poblacin beneficiaria de toda la cadena.
Usuario Organizacin o persona que recibe un producto, puede ser interno o externo a la institucin. Al
final de la cadena de valor de mltiples procesos, el usuario final ser el ciudadano, ya sea la
persona (estudiante), la familia o la comunidad.
Responsable El actor, rgano o unidad orgnica que se responsabiliza del desarrollo de todo el proceso.
Taller de
fortalecimiento de
competencias pedaggicas
para las I E PRIVADAS -
2016
Qu tienen en comn
estas imgenes ?
Importancia de los contenidos :
Aplicar la metodologa de evaluacin, revisin y

mejora del PEI en relacin al cumplimiento de los
6 compromisos actualiza los procesos de gestin
pedaggica y de gestin, fortalece las
competencias profesionales en la mejora de
procesos pedaggicos y de gestin.
Metodologa de revision
y actualizacin de PEI
Taller de fortalecimiento de competencias pedaggicas para las modalidades de EBE-EBA-CETPRO

Compromisos de gestin escolar 2016
PROGRESO ANUAL DE
APRENDIZAJES DE ESTUDIANTES
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
INSTRUMENTOS DE GESTION: RETENCIN ANUAL E

FORMULACION DEL PEI E INTERANUAL DE
IMPLEMENTACION DEL PAT ESTUDIANTES EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
GESTIN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EN LA I.E. CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIN
PLANIFICADA POR LA I.E.
ACOMPAAMIENTO Y
MONITOREO A LA PRCTICA
PEDAGGICA EN LA I.E.
TRABAJO 1
1. Formar equipos de 4 integrantes.

2. Escoger 1 Institucin Educativa para evaluar el PEI
3. Aplicar la evaluacin del PEI con la Ficha de anlisis
Documental del SINEACE y la rubrica de evaluacin
de PEI.
4. Exponer los resultados de cada Item de la ficha
/ y rbrica

TRABAJO 2
1. Con el mismo equipo realice un anlisis FODA de

cada compromiso con instituciones educativas
diferentes.
2. Exponer el anlisis FODA de cada compromiso

COMPROMISO 1
ANLISIS FODA DE COMPROMISO 1

Institucin Educativa
Variable rea Gestin Pedaggica
Sub Variable Progreso anual de aprendizajes
F O D A
COMPROMISO 2
Variable rea Gestin Institucional
Sub Variable Retencin anual e interanual de estudiantes
F O D A

COMPROMISO 3
Variable rea Gestin Administrativa

Sub Variable Cumplimiento de la calendarizacin planificada
F O D A
COMPROMISO 4
Variable rea Gestin Pedaggica

Sub Variable Acompaamiento y monitoreo de la practica pedaggica
F O D A

COMPROMISO 5
Variable rea Gestin Institucional
Sub Variable Gestin de la convivencia escolar.
F O D A
COMPROMISO 6
Variable rea Gestin Pedaggico
Instrumentos de gestin educativa : Formulacin del PEI e
Sub Variable Implementacin del PAT
F O D A

APLICACIN DEL APRENDIZAJE
1. Qu aprendi Ud.? Yo he aprendido.
2. Qu le sorprendi ? Me ha sorprendido
3. Qu entiende ahora? Ahora entiendo
19
GRACIAS POR SU ATENCIN
DIRECCIN DE FORTALECIMIENTO EN GESTIN ESCOLAR
1
Las prioridades de la escuela!
Son prcticas de la Los compromisos se expresan
gestin consideradas en indicadores que son de fcil
sustanciales para verificacin y sobre los cuales la
asegurar que los institucin educativa tiene
estudiantes aprendan. capacidad de reflexionar e
intervenir.
2
COMPROMISOS
DE GESTIN ESCOLAR
Progreso anual
de los
aprendizajes de
los estudiantes
de la IE.
Instrumentos
de gestin:
Retencin
formulacin del
anual e
PEI e
interanual de
implementacin
estudiantes en
del PAT
la IE
Gestin de la Cumplimiento
convivencia de la
escolar en la calendarizacin
I.E. planificada por
la I.E.
Acompaamiento
y monitoreo a la
prctica
pedaggica en la
I.E.
FORMULACIN
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Orienta las acciones de la I.E. en funcin

de los aprendizajes.
1. Realizar el diagnstico de la IE.
2. Proyectar Objetivos y Metas Organizar las tareas en la IE a

para cada compromiso de travs de los compromisos de
gestin. gestin escolar.
3. Proponer actividades en base a

las necesidades encontradas.
4
ESTRUCTURA DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
Matriz
diagnstica
I. DATOS DE LA I.E.
II. DIAGNSTICO
III.OBJETIVOS Y METAS POR CGE
IV. ACTIVIDADES Matriz de
planificacin
4.1 Buen inicio del ao escolar
4.2 La escuela que queremos
4.3 Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados.
V. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
5.1 Calendarizacin escolar
5.2 Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase.
VI. ANEXOS
5
FORMULACION
PLAN ANUAL DE TRABAJO
Buen Inicio del Ao Escolar La Escuela que Queremos Balance del ao escolar
Ajuste y actualizacin de metas.

Anlisis de resultados ECE Balance de compromisos Balance del ao escolar y
e indicadores de gestin responsabilidad por los resultados.
1ra Jornada de
Semana de reflexin 2da Jornada de 3ra Jornada de
planificacin reflexin reflexin
setiem novie
enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto Oct. diciembre
bre mbre
Dic. 2015
PAT versin preliminar
1er da del logro 2do da del logro
6
FORMULACIN
DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Proceso participativo
comunidad educativa
7
INSUMOS
del Plan Anual de Trabajo -PAT
FICHA N 01 (VISITA A IIEE)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institucin Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Subdirector de nivel ( )
1. Cargo del 2. Fecha del
Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
observador monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________ Da Mes Ao
Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y
4.Especialidad
Nombres:
Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio
6. Denominacin
de la sesin:
8. Grado(s) o ao(s)
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 9. Seccin:
en el aula:
6. Turno M Maana ( ) Tarde ( ) 7. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
8
El aplicativo en la
Formulacin del PAT
Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Escolar

Asistencia Tcnica en Gestin Escolar 2016
APLICATIVO
Para la elaboracin y monitoreo del Plan
Anual de Trabajo.
Fila. Columna. Libro de clculo.

Metas Anlisis
Nombre del
Compromiso de
Gestin Escolar.
reflexivo
Indicador del
Compromiso.
Instrucciones
bsicas para el
llenado.
Celdas grises de
llenado
automtico.
Celdas blancas
para completar
datos.
Procesa-
miento Histrico
de datos de datos
9
Compromisos
DE GESTIN ESCOLAR
.
EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES
La I.E. demuestra incremento en Porcentaje de estudiantes que

QUE DEBE el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la
LOGRAR LA logran nivel satisfactorio en la ECE ECE. (2. y 4. EIB de primaria y 2
INSTITUCIN respecto al ao anterior. secundaria)
EDUCATIVA
La I.E. demuestra un incremento Porcentaje de estudiantes, de los
en el porcentaje de estudiantes
que logran un nivel satisfactorio dems grados y niveles, que
de aprendizaje en todos los alcanzan rendimiento
grados respecto al ao anterior. satisfactorio en rendimiento
10
Para calcular metas
del indicador 1:
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en la
ECE.
Y para el indicador
2: Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados y
niveles, que
alcanzan
rendimiento
satisfactorio
11
Compromisos de GE
COMPROMISO 1
Metas para 2do de sec. ECE
Metas para Lengua 1 y Lengua 2
12
Compromisos de GE
COMPROMISO 2

QUE DEBE
LOGRAR LA
INSTITUCIN La IE mantiene el porcentaje de Porcentaje de estudiantes que
EDUCATIVA estudiantes que concluyen el ao culminan el ao escolar 2015 que
escolar y permanecen en la IE se matriculan y concluyen el 2016
13
Compromisos de GE
COMPROMISO 2
.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia
2
Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave"*. Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
Compromiso de Gestin
correspondientes.
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao
2015.
Resultados 2015
Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrcula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusin 2015
2016
Nro. estudiantes 22 1 1 20 20
3 aos
Porcentaje 4.5% 4.5% 90.9% 90.9%
Nro. estudiantes 20 1 19 19 Ingresar datos solo en
4 aos las celdas en blanco.
Porcentaje 5.0% 0.0% 95.0% 95.0%
INICIAL
5 aos
Nro. estudiantes 22 2 0 20 20 Se ingresan
Porcentaje 9.1% 0.0% 90.9% 90.9%
los datos de
TOTAL del nivel
Porcentaje 6.3% 1.6% 92.2% 92.2% matrcula,
1er grado
Nro. estudiantes 30 0 1 29 29 abandono,
Porcentaje 0.0% 3.3% 96.7% 96.7%
traslado
2do grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
3er grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 3.6% 0.0% 96.4% 96.4%
5to grado
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
6to grado
Porcentaje 4.0% 4.0% 92.0% 92.0%
TOTAL del nivel
Porcentaje 1.2% 1.2% 97.6% 97.6%
1er ao
Porcentaje 6.7% 6.7% 86.7% 86.7% 14
2do ao
Compromisos de GE
COMPROMISO 3
QUE DEBE La IE y programa educativo

LOGRAR LA cumple el 100% de horas lectivas Porcentaje de horas lectivas
INSTITUCIN por nivel educativo planificadas cumplidas por nivel
EDUCATIVA
en la calendarizacin del ao
escolar
Porcentaje de jornadas laborales
La IE asegura asistencia y
efectivas de los docentes
permanencia de los docentes en
las jornadas laborales
15
Compromisos de GE
COMPROMISO 3
Se ha
agregado
codificacin
en tipologa.
16
Compromisos de GE
COMPROMISO 4
QUE DEBE La IE y incrementa el N de Porcentaje de docentes que

LOGRAR LA reciben monitoreo y
docentes monitoreados y
INSTITUCIN acompaamiento por parte del
EDUCATIVA acompaados en su practica
pedaggica por el requipo equipo directivo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos
17
Compromisos de GE
COMPROMISO 4
DATOS 2015
TOTAL DE N DOCENTES
% DE
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIN
2015 DOS 2015
Se ingresa datos Nivel INICIAL 5 5 100%
sobre el nmero Nivel PRIMARIA 6 6 100%
Nivel SECUNDARIA 11 9 82%
de docentes
monitoreados el
. ao anterior.
META 2016
META 2016
N DE N DE N DE VISITAS
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES A VISITAS TOTAL AL
DOCENTES
MONITOREAR
docentes a
monitorear)
PREVISTAS AO Se organiza
Nivel INICIAL 5 5 100% 3 15 las visitas
Nivel PRIMARIA 8 8 100% 3 24
Nivel SECUNDARIA 11 10 91% 3 30
en tres
Se ingresa la perodos.
meta 2016.
Nmero de
docentes que se
PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016
monitorear.
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES
Meta Meta Meta
Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA
Inicio Proceso Salida
META 2016
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL 0% 0% 0% 0%
Nivel PRIMARIA 0% 0% 0% 0%
Nivel SECUNDARIA 0% 0% 0% 0%
18
Compromisos de GE
COMPROMISO 5
Instituciones educativas con Comits de La IE cuenta con un comit de

Tutora, Orientacin Educativa y Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar actualizadas en el Convivencia Escolar
QUE DEBE RI a nivel de Institucin y a nivel de Normas de Convivencia
LOGRAR LA cada aula para establecer relaciones actualizadas en el Reglamento
INSTITUCIN armnicas y favorecer los aprendizajes. Interno (RI) a nivel de aula e IE
EDUCATIVA
Porcentaje de casos de violencia
IIEE que cuentan con el libro de registro escolar atendidos sobre el total
de incidencias y estn afiliadas al SISEVE de casos registrados en el libro de
y atienden oportunamente los casos de registro de incidencias y en la
violencia. plataforma Web SISEVE
19
Compromisos de GE
COMPROMISO 5
CONDICIONES BSICAS SITUACIN

Conformacin del Comit de Tutora,
Orientacin Educativa, y Convivencia S CUENTA CON RESOLUCIN
Escolar.
Establecimiento de Normas de Convivencia NO CUENTA CON
Resultados 2015 en el Reglamento Interno a nivel de I.E. RESOLUCIN
Cotejo de las Establecimiento de Normas de Convivencia

a Nivel de Aula.
S CUENTA
condiciones Est afiliada al Sseve NO EST AFILIADA

. bsicas.
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
INVOLUCRADOS Registro Accin de la IE Derivacin Seguimiento Cierre SE TOM ALGUNA
TOTAL ACCIN
Resultados 2015 Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4

Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2
Total del ao 2 3 1 2 0 8 6 Se formula
Se ingresa el
metas en
nmero de
relacin al
casos de
diagnstico
violencia escolar
2015.
y el estado de
atencin Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total DATO 2015 META 2016
de casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma
75% 100%
SseVe.
20
Compromisos de GE
COMPROMISO 6
La IE logra la participacin de los Porcentaje de actores educativos

actores educativos en la que participan en la elaboracin
QUE DEBE elaboracin del PEI del PEI
LOGRAR LA
INSTITUCIN Porcentaje de actividades
Porcentaje de actividades
EDUCATIVA planificadas en el Plan Anual de
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo PAT que fueron Trabajo (PAT) que fueron
implementadas implementadas
21
Compromisos de GE
COMPROMISO 6
Matriz de Diagnstico de la I.E.

En la Semana de planificacin la comunidad educativa realiza el reajuste del PAT, teniendo en
Matriz cuenta los datos recopilados en la matriz (pestaas anteriores).
diagnstica
Registra en la matriz de diagnstico: Las fortalezas, aspectos crticos o dificultades y causas que
resultan de la reflexin de los compromisos de gestin correspondiente a cada nivel. Recuerda
estos pasos lo encuentras al detalle en el Manual de Gestin Escolar.
DIAGNSTICO
N COMPROMISO CAUSAS
FORTALEZAS ASPECTOS CRTICOS
22
ial
Compromisos de GE
COMPROMISO 6
Los objetivos Las actividades

responden a las Describir las
responden a
causas metas.
los objetivos
planteados.
23
Implementacin de los Compromisos de gestin escolar 2016
MONITOREO y ACOMPAAMIENO
IE
IE IE
ESTRATEGIA DE
IE
IE
UGEL UGEL
IE
UGEL
DRE/ IE
GRE DRE/ UGEL
GRE
IE
Fortalecimiento de
DRE/
UGEL
IE
capacidades
GRE
Monitoreo y
toma de
NIVELES DE RESPONSABILIDAD decisiones
GRACIAS!
25
Aplicativo para la formulacin del PAT 2016.
Estimado (a) director (a),

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte en la formulacin del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la informacin hasta la
proyeccin de metas ms objetivas por cada uno de los Compromisos de Gestin Escolar. Por lo que sugerimos consultar el "Manual del aplicativo",
donde encontrars mayores precisiones sobre su manejo.
Este primer aplicativo inicia con la elaboracin de la "Matriz diagnstica", para lo cual debes completar la informacin en cada una de las hojas de
clculo (pestaas) que contiene. Luego, puedes continuar con la "Matriz de planificacin" para la formulacin de objetivos, establecer metas y la
organizacin de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
TABLA DE CONTENIDO
Matrices de elaboracin del PAT

Matriz diagnstica de la IE
Matriz de planificacin
Compromiso de Gestin 1
Diagnstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Diagnstico y Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Diagnstico y Metas de acompaamiento y monitoreo
Diagnstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar
IMPORTANTE
Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulacin del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos estn vinculados.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar s pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen frmulas estn protegidas.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".
El aplicativo est pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Matriz Diagnstica de la I.E. Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo o "pestaas" posteriores.
DIAGNSTICO
N COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
FORTALEZAS ASPECTOS CRTICOS CAUSAS
Inicial
Progreso anual de todas

Primaria
y todos los estudiantes

1 de la Institucin
Educativa.
Secundaria
Inicial
Retencin anual e
Primaria
interanual de
2 estudiantes en la
Institucin Educativa.
Secundaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Primaria
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento
d ela jornada laboral).
Secundaria
Inicial
Acompaamiento y
Primaria
monitoreo a la prctica
4 pedaggica en la
Secundaria
Todos los niveles
Gestin de la
5 Convivencia Escolar en la
Todos los niveles
Implementacin del Plan

6 Anual de Trabajo (PAT)
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Retornar
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
1
Gestin
Qu hacer?
1 En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2013 al 2015 (por ejemplo, si en el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers
escribir 35 en celda correspondiente).
2 En la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el resultado que podras obtener en el 2016, segn la tendencia de los aos anteriores.
3 Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronstico y los resultados de la ltima evaluacin (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuntos estudiantes tendran que
alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin, como lo muestran las tablas siguientes.
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

de
Comprensin 2016 2016

2013 2014 2015 Matemtica (L2) 2013 2014 2015
Lectora (L1) Meta IE* Pronstico** Meta IE* Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro. % de estudiantes en cada nivel de logro.
Compromiso
Nivel de logro Nivel de logro

Satisfactorio 40.0 50.0 60.0 65.0 70.0 Satisfactorio 50.0 50.0 60.0 65.0 63.3
En progreso 30.0 25.0 20.0 25.0 15.0 En progreso 38.0 46.0 35.0 30.0 36.7
En inicio 30.0 25.0 20.0 10.0 15.0 En inicio 12.0 4.0 5.0 5.0 0.0
Ingresar datos solo en

Nro.este 2016?30
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) las celdas en blanco.5
Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1) , el nmero de estudiantes Para lograr tus metas en Matemtica (L2) , el nmero de estudiantes en
en cada nivel de logro debera ser cada nivel de logro debera ser
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensin lectora (L1) estudiantes Matemtica (L2) estudiantes
Satisfactorio 20 Satisfactorio 20
En progreso 8 En progreso 9
En inicio 2 En inicio 1
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2013. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora Matemtica

70.0 70.0
60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0
20.0 20.0
10.0 10.0
0.0 0.0
2013 2014 2015 2016 2013 2014 2015 2016
Satisfactorio 40.0 50.0 60.0 65.0 Satisfactorio 50.0 50.0 60.0 65.0
En progreso 30.0 25.0 20.0 25.0 En progreso 38.0 46.0 35.0 30.0
En inicio 30.0 25.0 20.0 10.0 En inicio 12.0 4.0 5.0 5.0
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensin Resultados Resultados
2015
Meta 2016 Matemtica 2015
Meta 2016
Lectora
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 40.0 50.0 Satisfactorio 35.0 45.0
En progreso 30.0 35.0 En progreso 50.0 45.0
En inicio 30.0 15.0 En inicio 15.0 10.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016? Nro. 45
Para lograr tus metas en Comprensin lectora , el nmero de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemtica , el nmero de estudiantes en cada
cada nivel de logro debera ser: nivel de logro debera ser:
Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de

Comprensin lectora estudiantes Matemtica estudiantes
Satisfactorio 23 Satisfactorio 21
En progreso 16 En progreso 21
En inicio 6 En inicio 3
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluacin y cmo se proyectan segn las metas planteadas.
Comprensin Lectora Matemtica

60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0 30.0
20.0 20.0
10.0 10.0
0.0 0.0
Resultados 2015 Meta 2016
Resultados 2015 Meta 2016
Satisfactorio 35.0 45.0
Satisfactorio 40.0 50.0
En progreso 50.0 45.0
En progreso 30.0 35.0
En inicio 15.0 10.0
En inicio 30.0 15.0
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2016.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus metas.
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicacin (Primera y Segunda Lengua)
Qu hacer? ASKI UROPANA! KAMETSA KITAITERI!
(Aymara) (Ashaninka)
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 aos) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 aos). Entonces,
aparecer automticamente los porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso. ALLIN PUNCHAW! KOWENEPACH PETAYESA!
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; (Yanesha)
(Kichwa)
y, automticamente se calcular la meta en nmero de estudiantes.
PEGKEG TSAWANTAI!
4 Se repite la operacin por cada edad, para lograr la meta del nivel en cada subrea de Comunicacin (Propuesta Pedaggica DIGEIBIRA), en la tabla "CONSOLIDADO".
(Awajn)
MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial. (Shawi)
rea de Comunicacin - 2016 rea de Comunicacin - 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Primera Lengua Meta** Pronstico*** Segunda Lengua Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 10 15 20 21 Nro. estudiantes* 10 15 20 22
A 4 8 10 13 12 A 4 8 10 13 13
Nro. de estudiantes segn Nro. de estudiantes segn
B 3 5 6 6 7 B 3 5 6 7 7
Nivel calificacin**** Nivel calificacin****
C 3 2 4 2 2 C 3 2 4 2 2
INICIAL INICIAL
A 40.0% 53.3% 50.0% 60.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 60.0% 57.8%
% de estudiantes segn % de estudiantes segn
B 30.0% 33.3% 30.0% 30.0% 31.1% B 30.0% 33.3% 30.0% 30.0% 31.1%
calificacin calificacin
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin - 2016 rea de Comunicacin - 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Primera Lengua Meta** Pronstico*** Segunda Lengua Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* 10 15 20 21
A 4 8 10 13 12
Nro. de estudiantes segn
B 3 5 6 6 7
calificacin****
3 aos C 3 2 4 2 2 3 aos
A 40.0% 53.3% 50.0% 60.0% 57.8%
% de estudiantes segn
B 30.0% 33.3% 30.0% 30.0% 31.1%
calificacin
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%
Nro estudiantes*
A 0
Nro de estudiantes segn
B 0
calificacin****
4 aos C 0 4 aos
A
% de estudiantes segn
B
calificacin
C
Nro estudiantes* Nro estudiantes* 10 15 20 22

A 0 A 4 8 10 13 13
Nro de estudiantes segn Nro de estudiantes segn
B 0 B 3 5 6 7 7
calificacin**** calificacin****
5 aos C 0 5 aos C 3 2 4 2 2
A A 40.0% 53.3% 50.0% 60.0% 57.8%
B B 30.0% 33.3% 30.0% 30.0% 31.1%
C C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2016, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el nmero
de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Retornar
1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada edad. Entonces, aparecer automticamente los
porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribe el nmero de estudiantes matriculados el presente ao, y automticamente se calcular la
meta en nmero de estudiantes.
3 Se repite la operacin por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
2016 2016
rea de Comunicacin 2013 2014 2015 rea de Matemtica 2013 2014 2015
Meta** Pronstico*** Meta** Pronstico***
A 30 30 36 29 37 A 30 30 36 32 40
B 24 24 24 24 23 B 24 24 24 29 25
C 6 6 6 13 6 C 6 6 6 7 6
INICIAL INICIAL
A 50.0% 50.0% 54.5% 43.3% 56.1% A 50.0% 50.0% 54.5% 45.0% 56.1%
B 40.0% 40.0% 36.4% 36.7% 35.2% B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
C 10.0% 10.0% 9.1% 20.0% 8.8% C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%

2016 2016
A 10 10 12 10 12 A 10 10 12 12 13
B 8 8 8 12 8 B 8 8 8 10 8 Ingresar datos solo en
3 aos C 2 2 2 0 2 3 aos C 2 2 2 2 2
A 50.0% 50.0% 54.5% 45.0% 56.1% A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1%
B 40.0% 40.0% 36.4% 55.0% 35.2% B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
C 10.0% 10.0% 9.1% 8.8% C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%
Nro estudiantes* 20 20 22 22 Nro estudiantes* 20 20 22 24

A 10 10 12 8 12 A 10 10 12 12 13
B 8 8 8 3 8 B 8 8 8 10 8
4 aos C 2 2 2 11 2 4 aos C 2 2 2 2 2
A 50.0% 50.0% 54.5% 35.0% 56.1% A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1%
B 40.0% 40.0% 36.4% 15.0% 35.2% B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
C 10.0% 10.0% 9.1% 50.0% 8.8% C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%

A 10 10 12 11 12 A 10 10 12 12 13
B 8 8 8 9 8 B 8 8 8 10 8
5 aos C 2 2 2 2 2 5 aos C 2 2 2 2 2
A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1% A 50.0% 50.0% 54.5% 50.0% 56.1%
B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2% B 40.0% 40.0% 36.4% 40.0% 35.2%
C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8% C 10.0% 10.0% 9.1% 10.0% 8.8%
Retornar
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
2016 2016
rea de Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 rea de Personal Social 2013 2014 2015
A 12 24 30 33 35 A 12 24 30 27 35
B 9 15 18 21 19 B 9 15 18 21 19
C 9 6 12 6 7 C 9 6 12 6 7
INICIAL INICIAL
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 45.0% 57.8%
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1%
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1%

2016 2016
A 4 8 10 11 12 A 4 8 10 11 12
B 3 5 6 7 6 B 3 5 6 7 10
3 aos C 3 2 4 2 2 3 aos C 3 2 4 2 7
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8%
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 75.0% 62.5% 60.0% 35.0% 50.8%
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%

A 4 8 10 11 12 A 4 8 10 11 12
B 3 5 6 7 6 B 3 5 6 7 10
4 aos C 3 2 4 2 2 4 aos C 3 2 4 2 7
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8%
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 75.0% 62.5% 60.0% 35.0% 50.8%
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%

A 4 8 10 11 12 A 4 8 10 11 12
B 3 5 6 7 6 B 3 5 6 7 10
5 aos C 3 2 4 2 2 5 aos C 3 2 4 2 7
A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8% A 40.0% 53.3% 50.0% 55.0% 57.8%
B 30.0% 33.3% 30.0% 35.0% 31.1% B 75.0% 62.5% 60.0% 35.0% 50.8%
C 30.0% 13.3% 20.0% 10.0% 11.1% C 100.0% 40.0% 66.7% 10.0% 35.6%
0
1 Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicacin (Lengua Materna y Segunda Lengua)
ASKI UROPANA! KAMETSA KITAITERI!
Qu hacer?
(Aymara) (Ashaninka)
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecer
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso. ALLIN PUNCHAW! KOWENEPACH PETAYESA!
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas. Luego, escribir el nmero de estudiantes matriculados el presente ao y (Kichwa) (Yanesha)
se calcular la meta en nmero de estudiantes.
PEGKEG TSAWANTAI!
3 Se repite la operacin en cada uno de los grados. Finalmente contars con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".
(Awajn)
MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria. (Shawi)
rea de Comunicacin 2016 rea de Comunicacin 2016

2013 2014 2015 2013 2014 2015
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronstico***
AD 0 0 0 AD 0 0 0 0
Nro. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0
Nivel segn calificacin**** B 0 0 0 Nivel segn calificacin**** B 0 0 0
C 0 0 0 C 0 0 0
PRIMARIA PRIMARIA
AD AD 35.0%
% de estudiantes segn A % de estudiantes segn A
calificacin B calificacin B
C C
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin 2016 rea de Comunicacin 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronstico***
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
0 0 Ingresar datos solo en
segn calificacin**** B segn calificacin**** B
1er grado C 0 1er grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
segn calificacin****B 0 segn calificacin****B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
3er grado C 0 3er grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
C C

AD 0 AD 0
AD AD
5to grado 5to grado
C C

AD 0 AD 0
AD AD
C C
En las II.EE. Intercultural Bilinge, se consignar en COMUNICACIN la Calificacin diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N 004 VMGP-2005, aprobada por RM N 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarn la consolidacin de la calificacin final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitir proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de cada
una de las II.EE. que la componen.
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Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.
Qu hacer?
1 Primero, en la tabla "Histrico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
aos 2013 al 2015. Luego, aparecern automticamente los porcentajes respectivos y tendrs el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los resultados del ao anterior y el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada grado. Luego escribe el nmero de estudiantes por
cada grado y tendrs la distribucin de estudiantes, segn la meta.
3 Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo en la tabla del "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
2016 2016
Nro. estudiantes* 120 120 120 145 Nro. estudiantes* 120 120 120 145 33 60 57
AD 30 36 36 49 48 AD 30 36 36 49 48 33 36 32
Nro. de estudiantes A 18 18 24 83 31 Nro. de estudiantes A 18 18 24 83 31 59 36 32
Nivel segn calificacin**** B 60 54 48 13 51 Nivel segn calificacin**** B 60 54 48 13 51 7 12 6

C 12 12 12 0 15 C 12 12 12 0 15 132 144 127
PRIMARIA PRIMARIA
AD 25.0% 30.0% 30.0% 33.9% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 33.9% 33.3% 126
% de estudiantes segn A 15.0% 15.0% 20.0% 57.0% 21.7% % de estudiantes segn A 15.0% 15.0% 20.0% 57.0% 21.7%
calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 9.1% 35.0% calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 9.1% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 0.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 0.0% 10.0%

2016 2016
AD 5 6 6 10 8 AD 5 6 6 10 8
Nro. de estudiantes A 3 3 4 15 5 Nro. de estudiantes A 3 3 4 15 5
10 9 8 0 9 10 9 8 0 9 Ingresar datos solo en
segn calificacin**** B segn calificacin**** B
1er grado C 2 2 2 0 3 1er grado C 2 2 2 0 3
AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3%
calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 35.0% calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%

AD 5 6 6 10 8 AD 5 6 6 10 8
segn calificacin**** B 10 9 8 0 9 segn calificacin**** B 10 9 8 0 9
2do grado C 2 2 2 0 3 2do grado C 2 2 2 0 3
AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%

AD 5 6 6 10 9 AD 5 6 6 10 9
AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%

AD 5 6 6 10 8 AD 5 6 6 10 8
4to grado C 2 2 2 0 3 4to grado C 2 2 2 0 3
AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 40.0% 33.3%
5to grado 5to grado
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%

AD 5 6 6 0 7 AD 5 6 6 0 7
segn calificacin****B 10 9 8 13 8 segn calificacin****B 10 9 8 13 8
AD 25.0% 30.0% 30.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 33.3%
calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 60.0% 35.0% calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 60.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 10.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
2016 2016
AD 30 36 36 57 42 AD 30 36 36 57 42 57 56.7
Nro. de estudiantes A 18 18 24 32 27 Nro. de estudiantes A 18 18 24 32 27 32 31.5
Nivel segn calificacin**** B 60 54 48 32 44 Nivel segn calificacin**** B 60 54 48 32 44 32 31.5

C 12 12 12 6 13 C 12 12 12 6 13 6 6.3
PRIMARIA PRIMARIA
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% 127 126.0
% de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7% % de estudiantes A 15.0% 15.0% 20.0% 25.0% 21.7%
segn calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0% segn calificacin B 50.0% 45.0% 40.0% 25.0% 35.0%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

2016 2016
AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
2do grado C 2 2 2 1 2 2do grado C 2 2 2 1 2
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5 Nro de estudiantes A 3 3 4 5 5
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
6to grado 6to grado

AD 5 6 6 9 7 AD 5 6 6 9 7
AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3% AD 25.0% 30.0% 30.0% 45.0% 33.3%
C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0% C 10.0% 10.0% 10.0% 5.0% 10.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada grado. Entonces, contars con los porcentajes respectivos y
el pronstico en cada caso.
2 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas.
3 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y vers la distribucin de estudiantes segn la meta.
4 Se repite la operacin en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
2016 2016
18-20 115 130 75 200 65 18-20 115 130 75 190 65
Nro. de estudiantes 14-17 290 320 225 660 208 Nro. de estudiantes 14-17 290 320 225 670 208
Nivel segn calificacin**** 11-13 565 545 620 140 619 Nivel segn calificacin**** 11-13 565 545 620 140 619
0-10 30 10 95 0 108 0-10 30 10 95 0 108
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5% 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 19.0% 6.5%
% de estudiantes segn 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 66.0% 20.8% % de estudiantes segn 14-17 29.0% 31.8% 22.2% 67.0% 20.8%
calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 14.0% 61.9% calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 14.0% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 0.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 0.0% 10.8%
Histrico de rendimento y formulacin de metas 2016 segn grado.

2016 2016
18-20 23 26 15 20 13 18-20 23 26 15 20 13
segn calificacin**** 11-13 113 109 124 140 124 segn calificacin**** 11-13 113 109 124 140 124 Ingresar datos solo en
1er. 1er.
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 10.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 10.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
18-20 23 26 15 40 13 18-20 23 26 15 40 13
2do. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124 2do. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5%
calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 61.9% calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
18-20 23 26 15 50 13 18-20 23 26 15 40 13
3er. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124 3er. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 25.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
18-20 23 26 15 40 13 18-20 23 26 15 40 13
Nro de estudiantes 14-17 58 64 45 160 42 Nro de estudiantes 14-17 58 64 45 160 42
4to. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124 4to. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 0 124
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
18-20 23 26 15 50 13 18-20 23 26 15 50 13
Nro de estudiantes 14-17 58 64 45 150 42 Nro de estudiantes 14-17 58 64 45 150 42
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 25.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 25.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y 2016 rea de Historia, Geografa y 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronstico*** Economa Meta** Pronstico***
18-20 115 130 75 144 66 18-20 115 130 75 173 66
Nivel segn calificacin**** 11-13 565 545 620 541 629 Nivel segn calificacin**** 11-13 565 545 620 338 626
0-10 30 10 95 31 110 0-10 30 10 95 31 109
SECUNDARIA SECUNDARIA
18-20 11.5% 12.9% 7.4% 14.2% 6.5% 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 17.1% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 3.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 3.0% 10.8%

rea de Ciencia, Tecnologa y 2016 rea de Historia, Geografa y 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronstico*** Economa Meta** Pronstico***
18-20 23 26 15 50 13 18-20 23 26 15 60 13
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
Grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 25.0% 6.5% Grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 30.0% 6.5%
calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 50.0% 61.9% calificacin 11-13 56.5% 54.2% 61.1% 61.9%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
18-20 23 26 15 21 13 18-20 23 26 15 40 13
2do. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 123 127 2do. segn calificacin**** 11-13 113 109 124 20 124
0-10 6 2 19 0 22 0-10 6 2 19 0 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 10.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 20.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 10.8%
datos errneos
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%
18-20 23 26 15 24 13 18-20 23 26 15 24 13
0-10 6 2 19 10 22 0-10 6 2 19 10 22
grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5% grado 18-20 11.5% 12.9% 7.4% 12.0% 6.5%
0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8% 0-10 3.0% 1.0% 9.4% 5.0% 10.8%
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
1 En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
1 RESULTADOS 2015
Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrcula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusin 2015
2016
3 aos
Porcentaje
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0 Ingr
4 aos las c
Porcentaje
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Calendarizacin del ao escolar
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las Elecciones Generales.
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
3 En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitir el clculo exacto de horas efectivas mnimas mensual y anual en la institucin educativa.
Horas efectivas
Horas
Nivel LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das
efectivas
Nivel Inicial 5.0 A Da efectivo de aprendizaje escolar* 184 * Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.
EBR
Nivel Primaria 6.0 B Semana de Planificacin** 20 **La semana de planificacin se inicia en marzo.
Nivel Secundaria 7.0 C Jornadas de reflexin *** 4 *** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse los
D Sbados o domingos. 84 resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del Logro (julio); y
Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". E Vacaciones estudiantiles de medio ao. 7 antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU. F Feriados (Elecciones Generales). 7 **** Esta semana est prevista para la preparacin de la documentacin
G Documentacin final y Planificacin 2017**** 0 final del ao escolar. Adems, se inicia la planificacin 2017, que implica la
(Ver recomendaciones del "Fascculo de Gestin Escolar") evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los CGE, que permita la planificacin del ao siguiente.
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N EBR

MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma das Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 0 0
MARZO 12 60 72 84
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo

Tipo B B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

ABRIL
Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).

20 100 120 140
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda

Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 22 110 132 154
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 21 105 126 147
Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 14 70 84 98
Tipo A D D A A F A A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E E E E E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 17 85 102 119
Tipo B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A F A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 21 105 126 147
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 21 105 126 147
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 20 100 120 140
Tipo F A A A D D A A A A A D D A A C A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 16 80 96 112
Tipo A A D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D B B B B B B
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 184 920 1104 1288 950 900
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGGICO DE LA DE LA I.E. POR NIVEL
En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedaggico" escribe el nmero de secciones Horas efectivas de trabajo N EBR
EBA EBE ETP
pedaggico das Inicial Prim. Secun.
por cada nivel. Este dato permitir el clculo exacto de la jornada mnima de trabajo pedaggico
N de
Octub.Sept. Agost Julio Junio Mayo Abril Marzo

mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor efectiva Nivel
secciones 12 120 432 420
50 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo

del trabajo docente. Nivel Inicial 2
EBR
Nivel Primaria 6
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
20 200 720 700
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda

Nivel Secundaria 5
EBA 0
22 220 792 770
EBE 0
CETPRO 0
21 210 756 735
14 140 504 490
17 170 612 595
21 210 756 735
21 210 756 735

Dic. Nov. Octub.
16
20
21
160
200
210
576
720
756
184 1840 6624

560
700
735
6440
0
950 horas de trabajo p

0
Como mnimo
Ciclo Bsico: m
Ciclo Medio: mn
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al ao (inicio, proceso, salida).
4
Qu hacer?
1 En la tabla "RESULTADOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados.
2 En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrs proyectar las acciones de monitoreo y acompaamiento para el presente ao.
debes de decidir a cuntos docentes monitorears (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optar por una muestra representativa), entonce
monitoreo.
3 Luego, en la tabla "PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO", organizars el nmero de visitas durante cada momento del ao (inicio, pro
1 RESULTADOS 2015
2 META 2016
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2015)
TOTAL DE N DOCENTES TOTAL DE

% DE
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIN Nivel educativo DOCENTES
2015 DOS 2015 2016
Nivel INICIAL 2 2 100.0% Nivel INICIAL 2

Nivel PRIMARIA 6 6 100.0% Nivel PRIMARIA 8
Nivel SECUNDARIA 9 9 100.0% Nivel SECUNDARIA 9
En esta tabla, organizars el nmero de docentes que visitars por cada momento del ao; y en cada uno de estos perodos se debe visitar al total de docentes que con
3 PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES

Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL 1 1 2 2
Nivel PRIMARIA 4 4 4 4 4 4
Nivel SECUNDARIA 5 4 4 5 5 4
Instrumento para las acciones de monitoreo y acompaamiento

Para las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos bsicos de la pr
pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
4 Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015" para conocer el nmero y porcentaje de docentes monitoreados que cumpliero
indicadores de la prctica docente, el ao 2015. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de ao" del aplicativo de Monitoreo 2015)
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015
Nmero y porcentaje de docentes que ASPECTOS

cumplen con los indicadores Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo
herramientas recursos
("Nivel logrado") en el aula
metodolgicas educativos
Nro. 2 2 2 2
Nivel INICIAL
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
Nro. 6 6 4 5
Nivel PRIMARIA
Porcentaje 100% 100% 67% 89%
Nro. 4 4 4 4
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 44% 44% 44% 44%
Nro. 12 12 10 11
Toda la IE
Porcentaje 71% 71% 59% 67%
Esta informacin servir como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos crticos que reforzar en los aspectos de la prctica pedaggica; y as,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
iento.
ida).
amiento para el presente ao. * Primero,

r una muestra representativa), entonces tendrs tu meta de
ante cada momento del ao (inicio, proceso y salida).
2 META 2016
N DE META 2016 N DE META 2016

DOCENTES A (% de docentes VISITAS (N de visitas
MONITOREAR a monitorear) PREVISTAS total al ao)
2 100% 3 6
8 100% 3 24
9 100% 3 27
e debe visitar al total de docentes que conforman la meta.

016
Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016

100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
e considera los aspectos bsicos de la prctica docente: el uso
de docentes monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en los

oreo 2015)
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comit TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Retornar
Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Qu hacer?
1 Primero, revisar las condiciones para la Gestin de la Convivenvia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2 Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de la situacin de los casos de violencia
escolar. (Revisar informacin en el aplicativo de monitoreo 2015) .
3 En la tabla "META 2016", aparecer el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tom alguna accin el 2015, que permitir estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2016.
Datos de diagnstico en relacin a las Condiciones para la Gestin de la Convivencia Escolar en la Institucin Educativa.
1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar
Elige la opcin que
CONDICIONES
corresponda
Comit de Tutora, Orientacin NO CUENTA CON RESOLUCIN
Educativa, y Convivencia Escolar. DIRECTORAL
Normas de Convivencia en el
S CUENTA CON RESOLUCIN
Reglamento Interno a nivel de I.E.
Acuerdos de Aula. NO CUENTA
Afiliacin al Sseve NO EST AFILIADA
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tom accin
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
INVOLUCRADOS Registro Accin de la IE Derivacin Seguimiento Cierre SE TOM ALGUNA
TOTAL ACCIN
Entre estudiantes 2 0 1 2 7 12 10
Entre estudiantes y adultos 1 0 0 1 4 6 5
Total del ao 3 0 1 3 11 18 15
3 META 2016
Porcentaje de casos de Violencia Escolar DIAGNSTICO META
atendidos sobre el total de casos registrados en 2015 2016
el libro de incidencias y/o en la plataforma 83% 100%
SseVe.
Matriz de Planificacin
Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de clculo por Compromiso de Gestin Escolar. Retornar
En la columna "Dato 2015" aparecern, automticamente, los datos del ao 2015 (diagnstico del inicio de ao); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en las hojas de clculo del aplicativo.
N
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO
METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2016 Descripcin
En relacin a la Comprensin Lectora en 2do grado; y
2do o 4to de
60.0% 65.0%
primaria
La institucin educativa Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
Porcentaje de
demuestra un incremento
estudiantes que logran En relacin a Matemtica en 2do grado; y Lengua 2 en
en el porcentaje de 4to grado de II.EE. EIB.
60.0% 65.0%
un nivel satisfactorio
estudiantes que logran el
en la Evaluacin En relacin a Comprensin Lectora en 2do grado de
nivel satisfactorio en la ECE
secundaria
40.0% 50.0%
Censal de Estudiantes secundaria.
2do de
(ECELO) respecto al ao
ECE (ECELO)
anterior. En relacin a Matemtica en 2do grado de secundaria. 35.0% 45.0%
En relacin al rendimiento en Lengua Materna

50.00% 60.00%
(L1, en nios/as de 3 a 5 aos).
EIB
En relacin al rendimiento en Segunda Lengua
50.00% 60.00%
(L2, Oralidad en nios/as de 5 aos).
INICIAL
En relacin al rendimiento en Comunicacin. 54.5% 43.3%
En relacin al rendimiento en Matemtica. 54.5% 45.0%

1
En relacin al rendimiento al rendimiento en Ciencia y

50.0% 55.0%
Ambiente.
O
En relacin al rendimiento en rendimiento en Personal

50.0% 45.0%
Social.
S
I
En relacin al rendimiento en Lengua Materna. 0.0% 0.0%

M
EIB
O
En relacin al rendimiento en Segunda Lengua. 0.0% 35.0%

La institucin educativa
R
demuestra un incremento El nivel satisfactorio incluye resultados de calificacin

Porcentaje de
P
en el porcentaje de 50.0% 90.9%

AD y A, en rendimiento en Comunicacin.
PRIMARIA
estudiantes, de los
estudiantes que logran un
M
dems grados, que

nivel satisfactorio de El nivel satisfactorio incluye resultados de calificacin
alcanzan rendimiento AD y A, en rendimiento en Matemtica.
50.0% 90.9%
O
aprendizajes en todos los

satisfactorio.
grados, respecto al ao
C
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificacin

anterior. 50.0% 70.0%
AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

50.0% 70.0%
AD y A en rendimiento en Personal Social.

29.6% 86.0%
18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicacin.

29.6% 86.0%
SECUNDARIA
18-20; 14-17 en rendimiento en Matemtica.

18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y 29.6% 43.8%
Ambiente.

18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografa y 29.6% 67.5%
Economa.
Conclusin en el nivel Inicial. 0.0% 0.0%

Inicial
COMPROMISO 2
Porcentaje de
estudiantes que
mantiene el porcentaje de
culminan el ao
estudiantes que concluyen
escolar 2015 que se
el ao escolar y
matriculan y
permanecen en la IE.
concluyen el 2016
N METAS
INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Inicial
Permanencia en el nivel Inicial. 0.0% 0.0%
COMPROMISO 2
Porcentaje de
estudiantes que
mantiene el porcentaje de Conclusin en el nivel Primaria. 66.7% 92.0%
culminan el ao
Primaria
estudiantes que concluyen
escolar 2015 que se
el ao escolar y Permanencia en el nivel Primaria. 91.5% 100.0%
matriculan y
permanecen en la IE.
concluyen el 2016
Secundaria
Conclusin en el nivel Secundaria. 96.5% 94.0%
Permanencia en el nivel Secundaria. 93.8% 100.0%
La I.E. o programa educativo

Todos los
Porcentaje de horas
COMPROMISO 3
niveles
cumple el 100% de horas lectivas
lectivas cumplidas por 100.0%
por nivel educativo planificadas
nivel.
en la calendarizacin escolar.
Todos los
Porcentaje de jornadas La I.E. asegura la asistencia y

niveles
laborales efectivas de los permanencia de los docentes en 100.0%

docentes. las jornadas laborables.
Inicial
La I.E. incrementa el nmero de Con respecto a docentes del nivel inicial. 100% 100.0%
COMPROMISO 4
docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes acompaados en su prctica
Secundaria Primaria
que reciben monitoreo y y pedaggica por el equipo Con respecto a docentes del nivel primaria. 100% 100.0%
acompaamiento por parte directivo, tomando en cuenta el
del equipo directivo. uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
Con respecto a docentes del nivel secundaria. 100% 100.0%
uso de materiales educativos.
I.E. con Comit de TOECE y

La I.E. cuenta con el Comit
Reglamento Interno con Normas
de TOECE y Normas de
COMPROMISO 5
de Convencia a nivel de I.E. y de

Convivencia actualizadas en 100.0%
cada aula para establecer
el Reglamento Interno a
Todos los niveles
relaciones armnicas y favorecer

nivel de aula e I.E.
los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
I.E que cuentan con el libro de
violencia escolar atendidos
registro de incidencias y estn
sobre el total de casos
afiliadas al Sseve y atienden 83.3% 100.0%
registrados en el libro de
oportunamente los casos de
registro de incidencias y en
violencia.
la plataforma Web Sseve.
COMPROMISO 6
Todos los niveles
Porcentaje de actividades La Institucin Educativa

Revisar datos de
planificadas en el Plan implementa las actividades
la Matriz II de 100.0%
Anual de Trabajo (PAT) que planificadas en el Plan Anual de
Monitoreo
fueron implementadas. Trabajo.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Organizacin de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en funcin de los objetivos del PEI)
Se sugiere organizar las actividades por semestres, segn criterios de prioridad y orden cronolgico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar , segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B)
LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Ms precisin al respecto, en el Fascculo de Gestin Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Mes de Mes de
Nro Actividades Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificacin
inicio fin
1
2
N METAS
3
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Mes de Mes de
Nro Actividades Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificacin
inicio fin
1
10
11
12
N METAS
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
VARIABLE REA GESTIN: PEDAGGICA ( ) INSTITUCIONAL ( )- ADMINISTRATIVA ( )
COMPROMISO DE GESTIN N XX
F O D A
COMPROMISO DE
DEBILIDADES OBJETIVOS ACTIVIDADES
GESTIN
COMPROMISO 1
ANEXO 05
INSTITUCIN EDUCATIVA N 00000 .
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

(PAT).
DIRECTOR: .
PRESENTACION
I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
1.1. Denominacin:
1.2.
1.3. Resoluciones de Funcionamiento:
De Apertura : R.D.Z. N
: R.D.Z. N
1.4. Cdigo Modular de la Institucin Educativa
1.5. Cdigo Modular del local
1.6. Correo Electrnico
1.7. Telfonos:
1.8. Ubicacin Geogrfica
a) Direccin :
b) Localidad :
c) Distrito : d) Provincia : Lima
e) Departamento : Lima
1.9. Dependencia Administrativa
- Ministerio de Educacin
- Unidad de Gestin Educativa Local UGEL-05-SJL-EA
1.9. Niveles y Modalidades que ofrece:
Educacin Bsica Regular:
a) Nivel Secundaria
1.10.- Director(a):
RD. Aprobacin del PAT 2015
Acta de CONEI opinin favorable (I.E. Pblicas)
II. VISIN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
III. MISIN
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
IV. DIAGNOSTICO EN RELACIN A LOS COMPROMISOS DE GESTIN
COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE). (2
y 4 grado de Primaria y
2 grado de secundaria)
Progreso anual de Contamos con un aula La mayora de estudiantes del INCUMPLIMIENTO DE LAS
los aprendizajes de innovacin (AIP). nivel secundario muestran NORMAS DE CONVIVENCIA
de los estudiantes Contamos con un taller conformismo en los logros de
de la Institucin
Educativa.
Porcentaje de de industria del vestido aprendizaje. EL POCO DOMINIO DE LAS
estudiantes, de los
(modistera). Algunos estudiantes no asisten ESTRATEGIAS DE
dems grados y niveles,
que alcanzan La mayora de los de manera puntual a las labores EVALUACION
rendimiento satisfactorio docentes se encuentran escolares.
en todas las reas en permanente
curriculares.
capacitacin.
Contamos con una
pequea biblioteca
escolar.
COMPROMISO 2 FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

Retencin anual Porcentaje de
e interanual de estudiantes que
estudiantes en la culminan el ao escolar
Institucin 2015 que se matriculan
Educativa. y concluyen el 2016
Cumplimiento de la Porcentaje de horas

calendarizacin lectivas cumplidas por
planificada por la nivel.
Institucin
Educativa
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.

Acompaamiento
y Monitoreo a la Porcentaje de docentes
prctica que reciben monitoreo y
pedaggica en la acompaamiento por
Institucin parte del equipo
Educativa. directivo.
COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
La IE cuenta con un
Comit de Tutora,
Gestin de la Orientacin Educativa y
convivencia Convivencia Escolar y
escolar en la Normas de Convivencia
actualizadas en el
Institucin
Reglamento Interno (RI) a
Educativa.
nivel de aula e Institucin
Educativa.
Porcentaje de casos de
violencia escolar
atendidos sobre el total de
casos registrados en el
Libro de registro de
incidencias o en la
plataforma Web SseVe.
Porcentaje de actores
educativos que
participan en la
elaboracin del PEI.
Instrumentos de
gestin:
Formulacin del
PEI e
implementacin
del PAT
Porcentaje de
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron implementadas
V. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
COMPROMISO 1
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

FORTALECER A LOS MEJORAR EL NIVEL DEL LOGRO TALLER DE CAPACITACIN SOBRE
DOCENTES EN DESTACADO AL 50% EN EL REA DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS DE MATEMTICA Y COMUNICACIN
EVALUACIN POR
COMPETENCIAS
COMPROMISO 2
INDICADOR
COMPROMISO 3
INDICADOR
COMPROMISO 4
INDICADOR
COMPROMISO 5
INDICADOR
COMPROMISO 6
INDICADOR
Nota:
Cada uno de las actividades propuestas en el PAT debe tener rellenada la ficha al final con sus
evidencias de ejecucin.
VI. MOMENTOS (DEL AO)
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
INICIO FIN VERIFICACIN
FASE 1
(Consignar nmero
1. Buen Inicio del de compromiso)
Ao Escolar
Semana de
bienvenida
FASE 2
(Consignar nmero
2. La escuela que de compromiso)
queremos
FASE 3
3. Balance del ao
escolar (Consignar nmero
Clausura de compromiso)
Memoria
institucional
En cada fase, a ms de las actividades de la Norma Tcnica se debe incluir otras que se plantee en la matriz.
Acompaar las fichas de las actividades programadas.
VII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

7.1. Calendarizacin del Ao Escolar (segn formato establecido)
7.2. Cuadro de distribucin de secciones
7.3. Horario de clases (personal docente)
VIII. ANEXOS(Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE
INICIO FIN VERIFICACIN
CONEI
APAFA
RECURSOS PROPIOS
ACTIVIDADES DE
AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL.
IX. EVALUACIN
Monitoreo y supervisin
Evaluacin semestral (Ficha adjunta)
Evaluacin Anual (Ficha adjunta)
X. ANEXOS
Plan de TOE y convivencia
Plan de Gestin de Riesgo
otros planes de las actividades contempladas en el PAT 2016
ACTIVIDAD N .
I. DENOMINACIN:
II. COMPONENTE DEL PLAN DE UGEL: (Marcar con una x si esta se relaciona)
Componente 1: Gestin y Planificacin Curricular de la UGEL 05
Componente II: Desarrollo de competencias profesionales, revalorizacin del rol directivo
y docente
Componente III: Mejora de los aprendizajes en EBR, EBE. EBA Y ETP
Componente IV: Movilizacin de los aprendizajes
Componente V: Convivencia institucional
Se relaciona con el compromiso de gestin: (Seis compromiso de gestin 2016)
RESPONSABLE:
AGEBRE EBR EBE AGEBATP EBA ETP FECHA DEL AL
III. OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
a)
b)
c)
IV. METAS DE ATENCIN:
PRONOEI INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA EBE EBA ETP
Directivos
Docentes
Estudiantes
V. CRONOGRAMA DE TAREAS
Del al
N Subtareas Responsables
VI. PRODUCTO DE ACTIVIDAD.
VII. RECURSOS Y PRESUPUESTO

HUMANOS CANTIDAD COSTO INDIVIDUAL TOTAL COSTO
MATERIALES CANTIDAD COSTO INDIVIDUAL TOTAL COSTO
REFRIGERIO/ALMUERZO CANTIDAD COSTO INDIVIDUAL TOTAL COSTO

VIII. EVALUACIN
Se considera como parte de la evaluacin la encuesta de opinin de los participantes de la actividad
y el anlisis de los asistentes o resultados de la actividad ejecutada. (encuesta de opinin, registro
de asistencia, presentacin de productos, etc)
IX. ANEXOS:
Evidencias de la ejecucin de la actividad: fichas, actas, fotos, reportes, comunicados, trpticos, etc.
ANEXO
ESQUEMA DE EVALUACIN SEMESTRAL DEL PAT DE LA IE
I. PRESENTACIN
II. BASE LEGAL
III. NIVEL DE AVANCE DE OBJETIVOS PROGRAMADOS SEGN COMPROMISOS DE
GESTIN.
COMPROMISO OBJETIVO INDICADOR NIVEL DE MEDIOS DE
AVANCE VERIFICACION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IV. PRESUPUESTO PROGRAMADO - EJECUTADO
V. PRINCIPALES DIFICULTADES
VI. ACCIONES ADOPTADAS
VII. CONCLUSIONES
VIII. ANEXOS
ANEXO 06
ESQUEMA DE EVALUACIN ANUAL DEL PAT DE LA IE
I. PRESENTACION
II. BASE LEGAL
III. ANALISIS DE LOGROS ALCANZADOS POR NIVELES SEGN OBJETIVOS Y METAS
PROGRAMADOS POR COMPROMISOS DE GESTIN.
COMPROMISO OBJETIVO INDICADOR LOGRO MEDIOS DE

ALCANZADO VERIFICACION
*Contrastar con los cuadros del PAT 2015 para su evaluacin efectiva)
IV. PRINCIPALES DIFICULTADES Y SU INCIDENCIA EN EL SERVICIO EDUCATIVO
V. MEDIDAS CORRECTIVAS ADOPTADAS
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
VIII. ANEXOS
IX. "Ao de la consolidacin del Mar de Grau
rea de Gestin
Pedaggica
N - 2015-AGP.
FICHA DE VERIFICACIN Y REGISTRO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

EDUCACIN BSICA - REGULAR - ESPECIAL - ALTERNATIVA
I.E. _________________________________________________ RED N
FECHA: _____________________________________________ NIVEL (ES)
EXPEDIENTE N ______________________________________ INICIAL PRIMARIA
HOJA DE DERIVACIN INTERNA: _______________________ SECUNDARIA EBE
EBA ETP
SI TIENE NO
N DIAGNOSTICO
1 2 3 4 5 TIENE
Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin
1
Educativa.
2 Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa

Acompaamiento y Monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin
4
Educativa.
5 Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa.
6 Instrumentos de gestin: Formulacin del PEI e implementacin del PAT
SI TIENE NO
N OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO
1 2 3 4 5 TIENE
Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin
1
Educativa.
2 Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
3 Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa

Acompaamiento y Monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin
4
Educativa.
5 Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa.
6 Instrumentos de gestin: Formulacin del PEI e implementacin del PAT
SI TIENE NO
N ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 TIENE
Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin
condicionamientos.
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con
Buen Inicio del Ao el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar
1 favorable a los aprendizajes.
Escolar.
Actividades para la distribucin de los materiales
educativos.
Actividades para el mantenimiento del local escolar.
SI TIENE NO
N ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 TIENE
Primera Jornada de reflexin pedaggica
Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
Primer da del logro (primer semestre).
Segunda Jornada de reflexin.
Evaluacin Censal (Segundo semestre).

La Escuela que
2 Actividades para el fomento de la lectura y escritura como
Queremos.
el Plan Lector
Actividades de tutora y orientacin educativa.
Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de
desastres y simulacros.
Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Balance del Ao Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de
Escolar y cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de
3
Responsabilidad gestin.
por los resultados. Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
SI TIENE NO
N DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LAS IIEE
1 2 3 4 5 TIENE
1 Calendarizacin del ao escolar.
2 Cuadro de Distribucin de Secciones.
3 Horario escolar.
ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, SI TIENE NO
N
entre otros) 1 2 3 4 5 TIENE
1 Fichas de Actividades para los compromisos de gestin escolar
2 CONEI.
3 APAFA.
4 Recursos propios.
Apreciacin cualitativa
(5) Excelente
(4) Muy bueno
(3) Bueno ..
(2) Regular Sello y firma del (la) Especialista
(1) Deficiente
..
Sello y firma del Jefe de AGEBRE/AGEBATP

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Ajuste y actualizacin de metas.

1er da del logro 2do da del logro

FICHA N 01 (VISITA A IIEE)

NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1

Inicio En proceso Logrado

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Fila. Columna. Libro de clculo.

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EXPECTATIVA DE AVANCE INDICADORES

Nivel segn calificacin B 60 54 48 13 51 Nivel segn calificacin B 60 54 48 13 51 7 12 6

Nivel segn calificacin B 60 54 48 32 44 Nivel segn calificacin B 60 54 48 32 44 32 31.5