Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
TITULO

SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/A
COMP. /DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
F
COM. Comprensin oral ESCUCHA activamente diversos tipos de textos orales Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
en distintas situaciones de interaccin. comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Produccin oral ADECA eficazmente su texto oral a la situacin Adapta, segn normas culturales, su texto oral al oyente, de acuerdo con su
comunicativa, y a su propsito. propsito.
Comprensin de textos Se apropia del sistema de escritura. Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de
cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que
forman parte de su entorno cotidiano.
Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnolgicos
(televisin, computadora), relacionando elementos del mundo escrito:
imgenes, colores, formas, tipografa, ttulos, palabras conocidas (su
nombre, el de sus compaeros, nombres de personajes, etctera).
Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a

Pgina 1
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

REA/A
COMP. /DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
F
derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).
Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su
vocabulario visual.
Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.
Lee convencionalmente textos de diverso tipo, de estructura simple, sintaxis
sencilla y vocabulario familiar.
Produccin de de textos Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.
Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la escritura, usando
palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. Escriben como
hablan.
MAT Nmero, operaciones 6 Capacidades Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una coleccin de
= (Dimensin) Construccin del significado y uso de los objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
nmeros naturales en situaciones problemticas Expresa con material concreto, dibujos o grficos (diagramas de Venn y
referidas a agrupar, ordenar, contar y medir. tablas simples de doble entrada), la clasificacin de una coleccin de
objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
Explica los criterios de clasificacin de una o ms colecciones de objetos,
usando los cuantificadores: todos, algunos, ninguno.
Formula y describe situaciones cotidianas que impliquen ordenar una
coleccin de hasta 10 objetos segn el tamao, longitud, grosor, valor
numrico y otros.
Construye usando material concreto o grfico, una coleccin ordenada con
criterio perceptual de hasta 10 objetos segn su propio criterio.
Cambio y relaciones 6Capacidades Explora y describe patrones de repeticin de hasta 4 elementos en diversos
= (Dimensiones) Construccin del significado y uso contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con objetos o
de los patrones de repeticin y aditivos en grficos).
situaciones problemticas que involucran Contina y explica patrones de repeticin de hasta 4 elementos en diversos
regularidades. contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con objetos o

Pgina 2
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

REA/A
COMP. /DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
F
grficos).
Construye secuencias con patrones de repeticin de hasta 4 elementos en
diversos contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con
objetos o grficos).
Contina y describe secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y
descendentes de 1 en 1 con nmeros naturales hasta 20, a partir de
diversos contextos.
Propone secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y
descendentes de 1 en 1, partiendo de cualquier nmero, en situaciones de
diversos contextos.
Geometra y medicin GEOMETRA Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el
Identifica, interpreta y grafica posiciones y plano cartesiano utilizando geoplanos.
desplazamientos de objetos en el plano cartesiano
utilizando geoplanos
MEDIDAS Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.

Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de

unidades arbitrarias
PS Convivencia Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e Respeta gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compaeros y
incluyendo a todos y todas. compaeras.
Ayuda a sus compaeros y compaeras cuando se lo piden.
Se relaciona con todos sus compaeros y compaeras, sin apartarlos por
caractersticas fsicas o culturales.
Expresa oralmente lo que piensa y siente de manera respetuosa (sin
lastimar al otro).
Usa expresiones como: por favor, gracias, permiso, etctera.
Identifica cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato, y
expresa lo que el otro podra estar sintiendo.
Manifiesta satisfaccin al recibir un buen trato.
Participacin Propone y gestiona iniciativas de inters comn. Identifica las necesidades de l/ella y sus amigos y amigas.

Pgina 3
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

REA/A
COMP. /DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
F
Manifiesta su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en el
aula.
Participa en la eleccin de sus representantes.
Comprensin de la diversidad Identifica y utiliza puntos de preferencia espacial en el Identifica y utiliza puntos de preferencia espacial en el contexto donde vive y
geogrfica y de los procesos
histricos. contexto donde vive y reconoce nociones temporales reconoce nociones temporales bsicas.
bsicas.
CA Cuerpo humano y conservacin de la Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. Identifica los rganos de los sentidos y los cuida.
salud.
Seres vivientes y conservacin del 1. Identifica plantas y animales de su entorno en sus Identifica plantas y animales de su entorno en sus hbitats.
medio ambiente
hbitats.

EA Expresin artstica. Explora y experimenta con materiales de expresin Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con
grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos
voz, gestos, posturas y movimientos corporales. corporales.
EF Comprensin y desarrollo de la Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.
corporeidad y la salud
actividades ldicas.
dominio corporal y expresin creativa Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes
con diferentes actividades actividades
Convivencia e interaccin socio motriz Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.
en equipo.
ER Formacin de la conciencia moral Identifica el gran amor de Dios Padre a travs del cario Identifica el gran amor de Dios Padre a travs del cario de todos quienes lo
cristiana.
de todos quienes lo rodean. rodean.
Testimonio de vida. Agradece al cario que recibe con gestos. Agradece al cario que recibe con gestos.

Pgina 4
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Sesin 1 Dialogamos Sesin 2 Aprendamos a Sesin 3 Conozcamos el Sesin 4 Leyendo Sesin 5 Conversemos de
con la doctora de la debatir. uso de los nmeros aprendo nuevas cosas. nuestras
posta. En esta sesin, los naturales En esta sesin, los responsabilidades.
En esta sesin, los estudiantes aprendern la En esta sesin, los estudiantes En esta sesin los
estudiantes visitaran la tcnica del debate, como estudiantes conocern el Leern un texto instructivo estudiantes
posta de salud de la una forma de plantear y uso e importancia de los en la cual identificaran la Conversaran y dialogaran
comunidad, distrito, sustentar sus opiniones nmeros naturales de seis parte literal de texto, de su participacin en el
para dialogar sobre el las frente a un tema de inters dgitos en situaciones reales inferenciaran el significado cumplimiento de sus
enfermedades que comn del aula. dentro de su hogar, escuela, de palabras y oraciones y responsabilidades que tiene
afectan a los nios y comunidad. tomaran una actitud crtica como nio, estudiantes, hijo
nias de mi escuela. Comprensin oral frente al texto. y ciudadano con derechos.
Comprensin oral Expresin oral Nmeros y operaciones Ciudadana.
Expresin oral Comprensin de textos. Participa

Sesin 1 Sesin 2. Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes estudiantes, estudiantes estudiantes

Sesin 6 Sesin 7 Sesin 8 Sesin 9 Sesin 10

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes

Sesin 11 Sesin 12 Sesin 13 Sesin 14 Sesin 15

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes

Sesin 16 Sesin 17 Sesin 18 Sesin 19 Sesin 20

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes

Sesin 21 Sesin 22 Sesin 23 Sesin 24 Sesin 25

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes

Pgina 5
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

Pgina 6
 Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

VI.-PLANIFICADOR SEMANAL
BLOQUE LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I Jugamos con las palabras Matemtica: Matemtica: La tiendita Matemtica: La tiendita Ciencia y Ambiente:
de la lectura de la La tiendita escolar: Resolvemos escolar: Resolvemos escolar: Resolvemos Nos Relacionamos con el
problemas de cambio. problemas de igualacin. problemas de comparacin. medio externo
convivencia.
II Taller de lectura: Fluidez Proyecto de escritura: Producimos Proyecto de escritura: Registro Educacin Fsica: Juegos
lectora, Lectura en coros. diversos tipos de textos. de topnimos de la comunidad. tranquilos.

II Personal Social: ER: Cantamos alabanzas a Juegos motrices de diverso

Es fcil la convivencia con la Dios. tipo.
familia?.

Pgina 7
 3
2
1
N
ES
MP.

APELLIDOS
DOMIN./CO

INDICADOR

NOMBRES Y
1
objetos de acuerdo a un criterio Describe situaciones cotidianas que
perceptual. impliquen clasificar una coleccin de

2
objetos de acuerdo a un criterio Expresa con material concreto, dibujos
perceptual. o grficos (diagramas de Venn y tablas

3
simples de doble entrada), la
clasificacin de una coleccin de

usando los cuantificadores: todos,Explica los criterios de clasificacin de

Pgina 8
algunos, ninguno. una o ms colecciones de objetos,
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco

Nmero, operaciones

ccin de hasta 10 objetos segn el Formula y describe situaciones

5
tamao, longitud, grosor, valor cotidianas que impliquen ordenar una

rio perceptual de hasta 10 objetosConstruye usando material concreto o

6
segn su propio criterio. grfico, una coleccin ordenada con

7
corporales, ritmo en la percusin, con Explora y describe patrones de
objetos o grficos). repeticin de hasta 4 elementos en
diversos contextos (movimientos

8
9
corporales, ritmo en la percusin, con Contina y explica patrones de
objetos o grficos). repeticin de hasta 4 elementos en
diversos contextos (movimientos
10
11

porales, ritmo en la percusin, conConstruye secuencias con patrones de

objetos o grficos). repeticin de hasta 4 elementos en
diversos contextos (movimientos
12
13

les hasta 20, a partir de diversos Contina y describe secuencias

CAMBIO Y RELACIONES

contextos. numricas ascendentes hasta de 2 en 2

y descendentes de 1 en 1 con nmeros
14
15

ualquier nmero, en situaciones de Propone secuencias numricas

REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

diversos contextos. ascendentes hasta de 2 en 2 y

descendentes de 1 en 1, partiendo de
16
17
EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Identifica, interpreta y grafica posiciones y

desplazamientos de objetos en el plano cartesiano
utilizando geoplanos.
18
GEOMETRIA

19

Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de

unidades arbitrarias.
ESTAD.

20
?

Cantidad de aciertos
L
N
Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

ANIVELES DE LOGRO: C,B,

Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
Pgina 9
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se espera. Tiene Menos de 8 EN PROCESO. El nio todava no est aprendiendo Entre 8 y 14 LOGRADO. El nio est Entre 15 y 20
muchas dificultades para responder incluso las preguntas ms respuestas lo que se espera. Est en proceso de aprenderlo, respuestas aprendiendo lo que se espera respuestas
sencillas. Tambin podra estar respondiendo al azar. adecuadas pero requiere acompaamiento. adecuadas en esta etapa del ao. adecuadas

TOTA
L

Pgina 10
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

11

18
17
16
15
14
13
12
10
N
DOMMINIOS

INDICDORES

NOMBRES Y APELLIDOS
1
que permiten la comunicacin oral.Practica modos y normas culturales de convivencia

2
3
Presta atencin activa dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
COMP. ORAL

interaccin propias de su cultura.

4

Pgina 11
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

oyente, de acuerdo con su propsito.
6
PROD.ORAL

que forman parte de su entorno cotidiano. Reconoce el uso social de textos en diversos
portadores de textos (libros de cuentos, peridicos,
revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.),
8
9

relacionando elementos del mundo escrito: Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo
imgenes, colores, formas, tipografa, ttulos, los tecnolgicos (televisin, computadora),
10
11

direccionalidad (de arriba abajo).Aplica las convenciones asociadas a la lectura:

orientacin (de izquierda a derecha) y
12

Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas

que forman parte de su vocabulario visual.
COMPRENSIN DE TEXTOS

15

Reconoce palabras mediante la asociacin con otras

palabras conocidas.
REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

16
17

Lee convencionalmente textos de diverso tipo, de

estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
18
19

en situaciones comunicativas.Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura,

20

linealidad de sus trazos. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y

ETEXTOS

ambiente familiar y local. Escriben como hablan.Escribe textos diversos segn sus conocimientos de
PRODUCCIN D

21

la escritura, usando palabras y expresiones de su

NL

Cantidad de aciertos
Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

 Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se espera. Tiene 10 o menos EN PROCESO. El nio todava no est aprendiendo Entre 11 y 17 LOGRADO. El nio est Entre 18 y 21
muchas dificultades para responder incluso las preguntas ms respuestas lo que se espera. Est en proceso de aprenderlo, respuestas aprendiendo lo que se espera respuestas
sencillas. Tambin podra estar respondiendo al azar. adecuadas pero requiere acompaamiento. adecuadas en esta etapa del ao. adecuadas

TOTA
L

Otras reas.

Pgina 12
Unidad de Innovacin e Investigacin DRE Cusco Unidad de Aprendizaje N Primer Grado

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin La autoevaluacin:
segn los agentes que participan en el La co evaluacin
proceso educativo. La hetero evaluacin

Pgina 13