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1 DADOS DE IDENTIFICAO..........................................................01
2 TTULO.............................................................................................01
3 APRESENTAO DA UNIDADE DIDTICA...................................01
4 SEQENCIA DIDTICA - GNERO TEXTUAL AUTOBIOGRAFIA.......08
5 BIBLIOGRAFIA................................................................................22
6 ANEXO 01........................................................................................24
7 ANEXO 02........................................................................................26
PRODUO DIDTICO-PEDAGGICA: UNIDADE DIDTICA
1 DADOS DE IDENTIFICAO
1
Para fins didticos, adotaremos, a partir daqui, a nomenclatura GNERO TEXTUAL sempre que
referir-me aos gneros. Porm, trata-se apenas de uma opo terminolgica, o que no significa,
portanto, estamos desconsiderando a teoria bakhtiniana.
Essa relao proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly sustenta-se no modelo
didtico de gnero (MDG) a ser ensinado, isto , por um objeto descritivo e
operacional, elaborado para apreender o fenmeno complexo da aprendizagem de
um gnero.
Para um trabalho com a lngua, pautado num gnero textual, os autores
argumentam que se deve considerar trs aspectos: os conhecimentos existentes
sobre gneros textuais, as capacidades observadas dos aprendizes, e os objetivos
de ensino que se pretende atingir. Nesse sentido, as Seqncias Didticas (SD)
compreendem tal perspectiva de trabalho com os gneros.
Professor(a):
Professor(a):
AUTO = a si mesmo.
Autobiografia significa o registro escrito da prpria vida, ou seja, uma
biografia escrita pelo prprio autor, o autor seleciona e narra acontecimentos de sua
prpria vida.
Depois de constatar essas marcas, se possvel, mostre alguns livros com relatos
autobiogrficos para a classe. Se a escola possuir laboratrio de Informtica com acesso
Internet, leve seus alunos e pea para que visitem os endereos citados abaixo, a fim de
que observem outros textos do Gnero autobiogrfico.
http://www.overmundo.com.br/banco/autobiografia
http://www.matioli.com/mrsmatioli/autobiografia.html
http://www.seubino.com.br/auto_felipe.html
http://www.seubino.com.br/auto_caniggia.html
http://www.seubino.com.br/auto_thais.html
http://www6.ufrgs.br/psicoeduc/piaget/autobiografia-jean-piaget/
http://blog.teatrodope.com.br/2007/07/06/autobiografia-de-patativa-do-assare/
http://lportuguesa.malha.net/content/view/43/42/
http://www.savazoni.com.br/?page_id=2
http://www.estigmatinos.com.br/Biblioteca3/Biog_PeGabriel.PDF
Texto 01
Autobiografia
Helena Kolody
Texto retirado do Livro "Helena Kolody - Sinfonia da vida; Organizao: Tereza Hatue de Rezende.
Coleo Antologia potica. D.E.L. Editora/Letraviva, Plo Editorial do Paran "A transformao que a
gente l. - 1997, pg. 11.
Texto 02
Brinquedoteca
Rubem Alves
Depois mudei para cidades: Lambari, Trs Coraes, Varginha. Me divertia fazendo
meus brinquedos. Brinquedo que a gente compra pronto no tem graa. Enjoa logo.
Quantos brinquedos h no seu armrio, esquecidos? Fazer o brinquedo parte da
brincadeira. Foi fazendo brinquedos que aprendi a usar as ferramentas, martelo, serrote,
alicate. Gostava de andar de carrinho de rolem. Brincava de soltar papagaio, bolinhas de
gude, pio. Fiz um sinuquinha. Se quiser ler a estria de como fiz o sinuquinha. Como a
gente era pobre nunca tive velocpede ou bicicleta. Ainda hoje no sei andar de bicicleta.
Depois nos mudamos para o Rio de Janeiro onde sofri muito. Os meninos cariocas
caoavam de mim por causa do meu sotaque de mineiro da roa. Gostava de ler Gibi e X-9.
Nunca fui um bom aluno. No me interessava pelas coisas que ensinavam nas escolas.
Estudei piano porque queria ser pianista. Mas eu no tinha talento. Desisti. Pensei ser
engenheiro, mdico. Li a biografia de um homem extraordinrio, chamado Albert Schweitzer.
Ele era filho de um pastor protestante. Pastor uma espcie de padre das igrejas
protestantes. Schweitzer desde menino tocava orgo. Foi um especialista na msica de
Bach e dava concertos por toda a Europa.
Fui ser pastor porque queria cuidar dos pensamentos e dos sentimentos das
pessoas, porque da que surgem nossas aes. Se a gente tem pensamentos bons a
gente faz coisas boas. Se tem pensamentos maus faz coisas ruins. Morei e estudei nos
Estados Unidos. Voltei para o Brasil. Vim morar em Campinas. Fui ser professor numa
universidade. Tenho 3 filhos. O mais velho se chama Srgio e mdico. O segundo se
chama Marcos, bilogo. E a Raquel, minha ltima filha, que vai ser arquiteta.
Meu maior brinquedo hoje escrever. Adoro escrever. Especialmente estrias para
crianas. J escrevi mais de trinta. Todas com ilustraes. Meus dois ltimos livros para
crianas so O gato que gostava de cenouras e A histria dos trs porquinhos ( A estria
que normalmente se conta no a verdadeira. Eu escrevi a verdadeira...) . Para mim cada
livro um brinquedo.
Sou tambm psicanalista, que um tipo de mdico que cuida dos pensamentos e
dos sentimentos das pessoas. Quando os pensamentos e os sentimentos no so cuidados
eles podem ficar doentes. So vrias as doenas que podem atacar os pensamentos e os
sentimentos. A as pessoas podem ficar mandonas, malvadas, falam sem parar, ou no
falam nunca, tm medo de coisas imaginadas, ficam tmidas, no sabem repartir, ficam
chatas, etc. A psicanlise existe para ajudar as pessoas a ter sentimentos e pensamentos
mansos.
Coisas que me do alegria: ouvir msica, ler, conversar com os amigos, andar nas
matas, olhar a natureza, tomar banho de cachoeira, brincar com as minhas netas (Mariana e
Camila, filhas do Srgio; Ana Carolina e Rafaela, filhas do Marcos), armar quebra-cabeas,
empinar pipas, cachorros. Fazer os prprios brinquedos e armar quebracabeas ajuda a
desenvolver a inteligncia. Cuidado com os brinquedos comprado prontos: eles podem
emburrecer!
Fonte: http://www.rubemalves.com.br/brinquedoteca.htm
Texto 03
Autobiografia Um pouco de minha vida
Apesar das limitaes, que foram crescendo com o passar dos anos, continuei vivendo
normalmente, sempre estudando, fazendo amigos e curtindo a vida. A deficincia nunca foi
motivo para eu desistir de meus objetivos, e penso ser essa atitude a mais importante e
decisiva em minha vida.
Aos 11 anos passei a me locomover "sobre rodas" (com o auxlio de cadeira de rodas),
uma condio nova para mim, a qual logo me adaptei. Em 1999, aos 17 anos, iniciei o curso
superior de Cincias da Computao, me formando quatro anos mais tarde. Atualmente
atuo como professor de informtica, palestrante e escritor.
Minha biografia no acaba aqui, continua sendo escrita, mas j me rendeu (e segue
rendendo) muitas experincias e histrias para contar, agora hora de compartilh-las com
as pessoas.
Felipe Simes
Quartero
Fonte: http://fesq.sites.uol.com.br/bio.htm
Professor(a):
Neste momento, importante pedir aos alunos que escrevam um primeiro esboo do
texto no gnero Autobiografia, no qual socializaro fatos de sua vida, com os colegas, uma
vez que, depois de pronto, ser publicado num Blog, ou Wiki, ou mesmo no site da escola.
Talvez voc esteja pensando: por que pedir uma produo escrita logo no incio?
No vai ser difcil para o aluno?
Pode ser, mas a idia fazer uma comparao entre o que cada um consegue fazer
antes e depois de desenvolver a seqncia de atividades sugeridas. Isso deixar evidente,
tanto para voc quanto para os alunos, o que foi aprendido com essa SD.
Porm sugerimos que, uma vez produzido o primeiro texto (a primeira verso que
apenas um rascunho, um esboo), encaminhe as atividades seguintes, ou seja, no faa e
nem pea nenhuma correo do texto nesse momento. importante criar um
distanciamento (dar um tempo) entre essa primeira escrita e reescrita que se pode fazer
dele.
1) Depois de ler os textos, o que voc percebeu que h em comum entre eles?
a) Helena Kolody:
b) Rubem Alves:
c) Felipe Simes Quartero:
7) Voc conhece outras autobiografias, alm dessas de Rubem Alves e Helena Kolody
e Felipe Simes Quartero? Quais?
9) Depois de ler as trs autobiografias, que traos voc considerou mais importante na
personalidade de cada um dos autobiografados:
2) Observe essas mesmas palavras no texto. Voc julga possvel substitu-las pelo
significado atribudo pelo dicionrio, sem alterar o sentido do texto? A que concluso
voc chega?
3) Volte aos textos e observe: a que tempo os autores se reportam para falar de sua
vida?
( ) Presente
( ) Pretrito / Passado
( ) Futuro
Por que ser que os autores optam por esse tempo verbal?
c) Localizem, agora, esse mesmo tempo verbal no trecho abaixo, retirado do texto
01, refletindo sobre o prolongamento da ao por ele indicado:
( ) Pretrito Perfeito
( ) Pretrito Imperfeito
( ) Presente
( ) Pretrito mais que Perfeito
7) Escreva, agora, 03 linhas falando sobre um fato que acorreu na sua vida. Depois
verifique: qual o tempo verbal que voc empregou? Por qu?
a) Por que, nesse trecho, o autor se utiliza do tempo PRESENTE para falar de sua
vida?
Professor(a):
b) Busque, agora, nos trechos seguinte, as palavras que marcam o tempo, as quais
podemos denominar de marcadores temporais.
Como voc pode analisar, Helena Kolody fala dela mesma, diz onde ela estudou
: Cursei... (eu); diz que professora: Sou... (eu); Escolhi... (eu). Usa,
portanto, a 1 pessoa do singular. Pela Gramtica Normativa, a pessoa que
fala no discurso chamada de Pronome Pessoal. So os pronomes pessoais
que determinam a concordncia com o verbo.
12) Releia o ltimo pargrafo do Texto 01 e busque nele os pronomes possessivos que
aparecem, identificando a quem esto se referindo:
.
Cursei a Escola Normal de Curitiba (atual Instituto de Educao do Paran),
diplomando-me em 1931. Sou uma simples professora normalista e tenho muito
orgulho disso. Escolhi o Magistrio levada pelo impulso irresistvel da vocao. A
poesia foi um imperativo psicolgico. Ao Magistrio, dediquei os melhores anos
de minha vida. Lecionei com prazer e entusiasmo. Amei meus alunos como se
fossem meus irmos, meus filhos. Muitas de minhas melhores amigas de hoje
foram minhas alunas. O Magistrio e a poesia so as duas asas do meu ideal
11) Abaixo, temos um fragmento de um texto do gnero Biografia, que tem algumas
caractersticas comuns ao gnero Autobiografia, porm na Biografia h o predomnio
do uso da 3 pessoa (ele/ela), pois o narrador escreve sobre outra pessoa. Leia com
ateno a Biografia de Ana Maria Machado e transforme-a em uma
Autobiografia.
Ana Maria Machado nasceu em 1941 no morro de Santa Teresa, no Rio de Janeiro e
cresceu nas areias de Ipanema. Antes de se entregar ao mundo das letras, iniciou a
faculdade de Geografia e dedicou-se pintura num curso que fez no Museu de Arte
Moderna no Rio.
As frias de infncia junto com os primos e a casa repleta de livros foram marcos
importantes na sua formao enquanto escritora. Como ela mesma j declarou
vrias vezes, vive inventando histrias, algumas ganham vida em papel e muitas
delas transformaram-se em livros, alis, muitos livros (mais de 100).
Ana Maria Machado foi professora, jornalista, dona da livraria Malasartes, j fez
programa de rdio e hoje vive da e para a literatura.
Substantivo Prprio
Texto 01
Texto 02
Texto 03
Professor(a):
Lembre-se:
_Primeira Produo: retome, nesse momento, com seus alunos, aquele primeiro
esboo do texto produzido em aulas anteriores. Pea que releiam o seu texto e, em
posse da tabela seguinte, verifiquem se o rascunho contempla o que deve e pode
ser dito num texto do gnero autobiografia:
Uma vez feita as reescritas, esse o momento de tornar pblico o texto produzido.
Para isso, professor(a), leve seus alunos para o Laboratrio de Informtica, pea para que
digitem seus textos e encaminhem para a postagem no Site da Escola, ou em um Blog, ou
em uma Wiki.
BIBLIOGRAFIA
Sites consultados:
Locutor/Autor/Emissor
Interlocutor/Destinatrio
Contexto Scio-Subjetivo de
Produo:
O lugar social da interao
(escola, famlia, palanque, igreja
etc)
O contedo temtico
O suporte de circulao
Plano Discursivo
AUTOBIOGRAFIA 01 AUTOBIOGRAFIA 02 AUTOBIOGRAFIA 03
Plano textual global
(organizao
geral do texto)
2
Quadros adaptados de: CRISTOVO, DURO, NASCIMENTO & SANTOS. Linguagem & Ensino, Pelotas,
v. 9,
n. 1, p. 41-76, jn./jun.2006.
( ) Disjunto ( ) Disjunto ( ) Disjunto
Unidades lingsticas
AUTOBIOGRAFIA 01 AUTOBIOGRAFIA 02 AUTOBIOGRAFIA 03
Presena de diticos
Tempos verbais
Modalizadores
Caractersticas da coeso
nominal (referencial)
Caractersticas da coeso
nominal (seqencial, ou
conexo)
Pronomes pessoais de
primeira ou segunda pessoa
Caractersticas dos
pargrafos
Caractersticas lexicais
(presena abundante de
adjetivos, substantivos
concretos / abstratos /
derivados etc., advrbios
etc.)
Tomada de Posio
Argumentos
Contra-argumentos
ANEXO 02
Texto 01
Nasci com 57 anos. Meu pai me legou seus 34, vividos com duvidosos amores,
desejos escondidos. Minha me me destinou seus 23, marcados com traies e perdas.
Assim, somados, o que herdei foi a capacidade de associar amor ao sofrimento.
(...) Meu pai no passeou comigo montado em seus ombros, nem minha me cantou
cantigas de ninar para me trazer o sono. Mesmo nascendo com 57 anos estava aos 60
obrigado ainda a ser criana. E ser menino era onrar pai com seus amores ocultos. Gostar
da me e seus suspiros de desventuras.
(...) Tive uma educao primorosa. Minha primeira cartilha foi o olhar do meu pai,
que me autorizava a comer mais um doce nas festas de aniversrio. Comer com a boca
fechada, claro, pra ficar mais bonito e meu pai receber elogios pelo filho contido que ele
tinha. E cada dia era visto como a mais exemplar das crianas, naquela cidade onde a
liberdade nunca mais tinha aberto as asas sobre ns.
(Bartolomeu Campos Queiroz, em Abramovich, Fanny (org.) O mito da infncia feliz. Summus,
So Paulo, 1983).
Texto 02
A eu peguei e nasci
Sou filho de rabe com loira e deu macaco na cabea. E eu no tenho 56 anos. Eu tenho 18 anos.
Com 38 de experincia. E eu era um menino asmtico que ficava lendo Proust e ouvindo programa
de terror no rdio. Em 68 entrei pra Faculdade de Direito do Largo de So Francisco. Mas eu
matava aula com o namorado da Wanderlia pra ir assistir o programa de rdio do Erasmo Carlos.
E a eu desisti. Senhor Juiz,, pare agora!
E a eu fui pra Swinging London, usava cala boca de sino, cabelo comprido e assisti ao show dos
Rolling Stones no Hyde Park. E fazia alguns bicos pra BBC. Voltei. Auge do Tropicalismo.
Freqentava as Dunas da Gal em Ipanema. Passei dois anos batendo palma pro pr-do-sol e
assistindo o show da Gal toda noite. E depois diz que hippie no faz nada! (...)
Fonte:www.uol.com.br/josesimao/biografia/htm
Texto 03
Autobiografia
Saiba mais:
Minhas Fotos
Meus Vdeos
Meu Tumblr
Meu Mini-blog
Meu Facebook
Meu Orkut
Atualmente sou Editor na rea de Contedo Digital do Grupo Estado. Tambm fao parte da equipe
de coordenao do Projeto Reprter do Futuro, organizado pela Obor em parceria com uma sria de
outras entidades, entre elas a Associao Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji).
Durante quase quatro anos trabalhei na Radiobrs. Fui primeiro Redator-Chefe e, por dois anos,
Editor-Chefe da Agncia Brasil, uma agncia de notcias pblica que custeada com recursos do
governo brasileiro.
Nesse perodo, sob o comando de Eugnio Bucci e Celso Nucci, participei de uma ampla reforma
editorial e grfica que modificou a trajetria do veculo.
Sou fundador e membro do Intervozes Coletivo Brasil de Comunicao, um movimento civil que luta
pelo direito comunicao.
Graduei-me em Jornalismo pela Fundao Csper Lbero em 2001. Antes, tambm realizei estudos
de Histria na Universidade de So Paulo (USP), mas no conclui o curso.
Iniciei minha carreira de jornalista na Agncia Estado, agncia de notcias do Grupo Estado, que edita
os jornais O Estado de S. Paulo e Jornal da Tarde. Colaborei com quase todos os veculos da
imprensa alternativa contempornea, entre eles Agncia Carta Maior, Revista Frum, da qual sou
membro do Conselho Editorial, e Caros Amigos e me orgulho disso.
Fonte:
www.savazoni.com.br/?page_id=2
Texto 04
Autobiografia
Helena Kolody
Texto retirado do Livro "Helena Kolody - Sinfonia da vida; Organizao: Tereza Hatue de Rezende.
Coleo Antologia potica. D.E.L. Editora/Letraviva, Plo Editorial do Paran "A transformao que
a gente l. - 1997,
Texto 05
Nasci aos 9 de agosto de 1896 em Neuchtel, na Sua. Meu pai, que ainda um homem
ativo, dedicou a maior parte de seus escritos literatura medieval e, em menor grau, histria
de Neuchtel. um homem de mente meticulosa e crtica, que detesta generalizaes
improvisadas apressadamente, e no tem medo de comear uma briga quando encontra a
verdade histrica distorcida para obedecer a respeitveis tradies.
Entre muitas outras coisas, ele me ensinou o valor do trabalho sistemtico, mesmo em
pequenas coisas.
Minha me era muito inteligente, enrgica, fundamentalmente, uma pessoa muito boa. Dotada
de um temperamento neurtico, porm, tornou a vida de nossa famlia um tanto confusa. Uma
das conseqncias diretas dessa situao que abandonei os folguedos muito cedo em troca
do trabalho srio. Fiz isso, claro, tanto para imitar meu pai quanto para me refugiar num
mundo privado e ao mesmo tempo no fictcio.
()
Texto 06
Brinquedoteca
Rubem Alves
Depois mudei para cidades: Lambari, Trs Coraes, Varginha. Me divertia fazendo
meus brinquedos. Brinquedo que a gente compra pronto no tem graa. Enjoa logo.
Quantos brinquedos h no seu armrio, esquecidos? Fazer o brinquedo parte da
brincadeira. Foi fazendo brinquedos que aprendi a usar as ferramentas, martelo, serrote,
alicate. Gostava de andar de carrinho de rolem. Brincava de soltar papagaio, bolinhas de
gude, pio. Fiz um sinuquinha. Se quiser ler a estria de como fiz o sinuquinha. Como a
gente era pobre nunca tive velocpede ou bicicleta. Ainda hoje no sei andar de bicicleta.
Depois nos mudamos para o Rio de Janeiro onde sofri muito. Os meninos cariocas
caoavam de mim por causa do meu sotaque de mineiro da roa. Gostava de ler Gibi e X-9.
Nunca fui um bom aluno. No me interessava pelas coisas que ensinavam nas escolas.
Estudei piano porque queria ser pianista. Mas eu no tinha talento. Desisti. Pensei ser
engenheiro, mdico. Li a biografia de um homem extraordinrio, chamado Albert Schweitzer.
Ele era filho de um pastor protestante. Pastor uma espcie de padre das igrejas
protestantes. Schweitzer desde menino tocava orgo. Foi um especialista na msica de
Bach e dava concertos por toda a Europa.
Fui ser pastor porque queria cuidar dos pensamentos e dos sentimentos das
pessoas, porque da que surgem nossas aes. Se a gente tem pensamentos bons a
gente faz coisas boas. Se tem pensamentos maus faz coisas ruins. Morei e estudei nos
Estados Unidos. Voltei para o Brasil. Vim morar em Campinas. Fui ser professor numa
universidade. Tenho 3 filhos. O mais velho se chama Srgio e mdico. O segundo se
chama Marcos, bilogo. E a Raquel, minha ltima filha, que vai ser arquiteta.
Meu maior brinquedo hoje escrever. Adoro escrever. Especialmente estrias para
crianas. J escrevi mais de trinta. Todas com ilustraes. Meus dois ltimos livros para
crianas so O gato que gostava de cenouras e A histria dos trs porquinhos ( A estria
que normalmente se conta no a verdadeira. Eu escrevi a verdadeira...) . Para mim cada
livro um brinquedo.
Sou tambm psicanalista, que um tipo de mdico que cuida dos pensamentos e
dos sentimentos das pessoas. Quando os pensamentos e os sentimentos no so cuidados
eles podem ficar doentes. So vrias as doenas que podem atacar os pensamentos e os
sentimentos. A as pessoas podem ficar mandonas, malvadas, falam sem parar, ou no
falam nunca, tm medo de coisas imaginadas, ficam tmidas, no sabem repartir, ficam
chatas, etc. A psicanlise existe para ajudar as pessoas a ter sentimentos e pensamentos
mansos.
Coisas que me do alegria: ouvir msica, ler, conversar com os amigos, andar nas
matas, olhar a natureza, tomar banho de cachoeira, brincar com as minhas netas (Mariana e
Camila, filhas do Srgio; Ana Carolina e Rafaela, filhas do Marcos), armar quebra-cabeas,
empinar pipas, cachorros. Fazer os prprios brinquedos e armar quebracabeas ajuda a
desenvolver a inteligncia. Cuidado com os brinquedos comprado prontos: eles podem
emburrecer!
Fonte: http://www.rubemalves.com.br/brinquedoteca.htm
Texto 07
Patativa do Assar
Eu, Antnio Gonalves da Silva, filho de Pedro Gonalves da Silva, e de Maria Pereira da
Silva, nasci aqui, no Stio denominado Serra de Santana, que dista trs lguas da cidade de
Assar. Meu pai, agricultor muito pobre, era possuidor de uma pequena parte de terra, a
qual depois de sua morte, foi dividida entre cinco filhos que ficaram, quatro homens e uma
mulher. Eu sou o segundo filho.
Quando completei oito anos, fiquei rfo de pai e tive que trabalhar muito, ao lado de meu
irmo mais velho, para sustentar os mais novos, pois ficamos em completa pobreza. Com a
idade de doze anos, freqentei uma escola muito atrasada, na qual passei quatro meses,
porm sem interromper muito o trabalho de agricultor. Sa da escola lendo o segundo livro
de Felisberto de Carvalho e daquele tempo para c no freqentei mais escola nenhuma,
porm sempre lidando com as letras, quando dispunha de tempo para este fim. Desde muito
criana que sou apaixonado pela poesia, onde algum lia versos, eu tinha que demorar para
ouvi-los. De treze a quatorze anos comecei a fazer versinhos que serviam de graa para os
serranos, pois o sentido de tais versos era o seguinte: Brincadeiras de noite de So Joo,
testamento do Juda, ataque aos preguiosos, que deixavam o mato estragar os plantios das
roas, etc. Com 16 anos de idade, comprei uma viola e comecei a cantar de improviso, pois
naquele tempo eu j improvisava, glosando os motes que os interessados me
apresentavam.
Nunca quis fazer profisso de minha musa, sempre tenho cantado, glosado e recitado,
quando algum me convida para este fim.
Quando eu estava nos 20 anos de idade, o nosso parente Jos Alexandre Montoril, que
mora no estado do Par, veio visitar o Assar, que seu torro natal, e ouvindo falar de
meus versos, veio nossa casa e pediu minha me, para que ela deixasse eu ir com ele
ao Par, prometendo custear todas as despesas. Minha me, embora muito chorosa,
confiou-me ao seu primo, o qual fez o que prometeu, tratando-me como se trata um prprio
filho.
Chegando ao Par, aquele parente apresentou-me a Jos Carvalho, filho de Crato, que era
tabelio do 1o. Cartrio de Belm. Naquele tempo, Jos Carvalho estava trabalhando na
publicao de seu livro O matuto Cearense e o Caboclo do Par, o qual tem um captulo
referente a minha pessoa e o motivo da viagem ao Par. Passei naquele estado apenas
cinco meses, durante os quais no fiz outra coisa, seno cantar ao som da viola com os
cantadores que l encontrei.
De volta do Cear, Jos Carvalho deu-me uma carta de recomendao, para ser entregue
Dra. Henriqueta Galeno, que recebendo a carta, acolheu-me com muita ateno em seu
Salo, onde cantei os motes que me deram. Quando cheguei na Serra de Santana,
continuei na mesma vida de pobre agricultor; depois casei-me com uma parenta e sou hoje
pai de uma numerosa famlia, para quem trabalho na pequena parte de terra que herdei de
meu pai. No tenho tendncia poltica, sou apenas revoltado contra as injustias que venho
notando desde que tomei algum conhecimento das coisas, provenientes talvez da poltica
falsa, que continua fora do programa da verdadeira democracia.
Desde que comecei a trabalhar na agricultura, at hoje, nunca passei um ano sem botar a
minha roazinha, s no plantei roa, no ano em que fui ao Par.
Fonte: http://blog.teatrodope.com.br/2007/07/06/autobiografia-de-patativa-do-assare/
Texto 08
Autobiografia Felipe
Meu Av materno um barato! O nome dele Diniz. Ele vem sempre falando e falando para
eu escrever a minha Autobiografia. claro que ele vai me orientar.
E tudo comea em nosso encontro, num fim de semana. E muito rpido. Com base em
perguntas e respostas sobre as minhas atividades, l fomos ns formando as frases e os
pargrafos da minha Histria. Ele mostrou a definio no dicionrio: Autobiografia a vida
de um indivduo escrita por ele mesmo.
Meu nome completo Felipe Leite Diniz Pdua, tenho 7 anos, nasci em Braslia, Distrito
federal. Eu tenho, tambm, um irmo de nome Bruno, e ns estudamos no Inei. Estou na
primeira srie do Ensino Fundamental. Bruno faz o Maternal I, ele tem 2 anos. Na Escola,
tenho muitos amigos e fora dali, tambm. Sou lder de classe, eleito, recentemente. Gosto
muito de minha Professora Mrcia Rodrigues. Ela atenciosa, educada e tem muita dedicao
por todos ns da turma. Gosto de ler, escrever, desenhar e montar quebra-cabeas.
Meu pai se chama Rogrio. Ele trabalha no Tribunal de Justia do Distrito Federal, gosta
muito de esporte e formado em Educao Fsica, e quase sempre est participando das
maratonas da cidade. Tambm, gosta muito de natao. Ele estuda, e atualmente, est fazendo
curso avanado de especializao em ingls na Casa Thomas Jefferson.
Minha me se chama Fabola . Ela uma pessoa muito amvel, graciosa, e de fcil
relacionamento. Acho que por isso que ela tem muitas amizades. , tambm, formada em
Educao Fsica e exerce a funo de professora na UNICEUB. J trabalha ali, h mais de 10
anos. Na mesma Universidade onde leciona, ela faz o curso de Fisioterapia.
Meu irmo Bruno s tem 2 aninhos. Eu e ele estudamos na mesma escola, no Inei, como j
disse. Ns brincamos muito. s vezes brigamos, pois ele quer fazer tudo que eu j sei fazer. E
no pode, pois sou mais velho do que ele 5 anos. Mas, depois tudo d certo. Ele termina
compreendendo ou fingindo ter compreendido!. Ele parece que vai ser bom nos esportes.
Gosta de jogar bola, cantar e danar. Meu pai j est pensando em matricular Bruno numa
escolinha de natao. Ele adora os movimentos na gua.
Eu gosto muito de esportes. Fao escolinha de futebol e natao. Quase sempre, participo dos
campeonatos dessas modalidades na minha escola. Outras vezes, jogo peladas com meus
amigos, meu pai, e s vezes, fao jogadas individuais, com meu Av Diniz. Com ele, quase
sempre, eu ganho nos dribles, mas samos em empates, nas jogadas individuais em gol.
Mas, a minha famlia no pra a. Eu tenho minha Av materna Ftima que legal, bessa.
Gosto muito de jogar baralho com ela. s vezes jogamos pacincia no computador. Ela uma
pessoa bem agradvel. Na casa dela no faltam comidas gostosas e bons lanches. No tenho
viva a minha Av paterna, pois, j faleceu. Ela se chamava Margarida, e minha me, sempre
diz, que ela era uma pessoa boa, amvel e muito religiosa. No a conheci em vida.
A irm do meu pai, tia Regina a minha madrinha. Meu tio Diniz Jr, irmo da mame, meu
padrinho. Tenho, ainda, as tias, irms da minha me: Sglia casada com tio Joe , eles moram
em San Diego na Califrnia. Tia Carolina Raquel casada com tio Eduardo moram no
Sudoeste, em Braslia. Eu gosto muito deles. Eles so alegres, bem educados e sempre fazem
a maior festa quando me encontram.
Tenho duas primas Thas e Mariana. Elas so duas grandes amigas. Thas tem a minha idade.
Ela mora e estuda na cidade de Cuiab, em Mato Grosso. Quase sempre, quando ela vem a
Braslia, ns samos juntos para passear. Ns nos damos muito bem. Ela gosta muito de
desenhar, de usar o computador do V Diniz, e ele tem a maior ciumeira. Mas eu gosto,
tambm. Ele deixa, mas faz sempre mil recomendaes para o uso correto desse seu
equipamento.
Mariana j tem 15 anos. E estuda na Escola das Naes. Eu me dou muito bem com ela.
Muitas vezes, ns samos juntos, com a famlia, para as festinhas, cinemas e comemoraes
dos nossos parentes e amigos. Ela fala muito bem Ingls e gosta das prticas de artes:
desenhos, teatro e danas.
Uma pessoa muito especial e de muitos encantos, tambm, faz parte da minha famlia:
minha Tia-Av Maria Alda . Ela uma pessoa muito fantstica e graciosa. irm da minha
Av paterna Margarida, j falecida. Ela muito religiosa, simptica, e tambm, uma pessoa
bem agradvel. Como bom conhecer essa Tia-Av! Todos ns gostamos, imensamente dela.
Por isso, est sempre presente nas festinhas de famlia, um fato que traz muitas alegrias s
nossas almas e aos nossos coraes.
Aqui est o resumo da minha Autobiografia. Meu Av Diniz me ajudou a escrev-la. Como
foi dito, foram feitas muitas perguntas e com base nas minhas respostas, fomos montando
todo o texto. Levamos vrias horas discutindo e fazendo o trabalho no computador. Gostei
muito dessa experincia de escrever.
Aprendi demais com esse trabalho e percebi o quanto bonita a nossa prpria Histria de
Vida. Achei interessante a idia de escrever a minha Autobiografia. Agradeo ao meu Av
Diniz, por tudo isso, que me deixou muito feliz.
Fonte: http://seubino.com.br/auto_felipe.html
Texto 09
AutoBiografia - Um pouco de minha histria
Meu nome Felipe Simes Quartero, nasc em 30 de julho de 1981, na cidade de So Bernardo
do Campo, estado de So Paulo.
Aos 5 anos de idade comecei a apresentar algumas dificuldades fsicas relacionadas a fora
muscular. Um ano depois, aps inmeros exames, fui diagnosticado como sendo portador da
Distrofia Muscular de Duchenne, deficincia neuromuscular progressiva, na qual as clulas
musculares sofrem um processo degenerativo contnuo.
Apesar das limitaes, que foram crescendo com o passar dos anos, continuei vivendo
normalmente, sempre estudando, fazendo amigos e curtindo a vida. A deficincia nunca foi motivo
para eu desistir de meus objetivos, e penso ser essa atitude a mais importante e decisiva em minha
vida.
Aos 11 anos passei a me locomover "sobre rodas" (com o auxlio de cadeira de rodas), uma
condio nova para mim, a qual logo me adaptei. Em 1999, aos 17 anos, iniciei o curso superior de
Cincias da Computao, me formando quatro anos mais tarde. Atualmente atuo como professor de
informtica, palestrante e escritor.
Minha biografia no acaba aqui, continua sendo escrita, mas j me rendeu (e segue rendendo)
muitas experincias e histrias para contar, agora hora de compartilh-las com as pessoas.
Fonte: http://fesq.sites.uol.com.br/bio.htm
Texto 10
Zeca Baleiro
Fonte: www2.uol.com.br/zecabaleiro/