FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y EPISTEMOLGICOS DEL NUEVO MODELO

SOCIAL
Fundamentos
Bases Conjunto de condiciones econmicas, sociales, cientficas y
educacionales, determinadas a partir de sistema referencial terico y metodolgico
Fundamentos Sistema de teoras y concepciones que orientan el anlisis de las
condiciones Filosficos, Epistemolgicos, Sociolgicos, Pedaggicos, Psicolgicos
e Histricos Finalidades Como sistema terico cumple una funcin inherente a
todo conocimiento, cientfico, orientando hacia la prctica de manera consciente
La determinacin de las bases educativas La construccin del modelo educativo
Orientar La estrategia de la direccin del proceso educativo .

Fundamento Filosficos
Diferentes autores han estado de acuerdo en que el arte de educar y la
propia pedagoga como sistema de conocimientos sobre la educacin requieren
de un fundamento filosfico.
Como dice Medarno Vitier ninguna de las ramas del conocimiento ilumina
tanto a la filosofa como la educacin.
El Fundamento Filosfico reflexiona sobre los valores y fines de la
educacin para establecer prioridades en las dimensiones del aprender a: SER,
CONOCER, HACER, CONVIVIR Realismo El mundo real existe independiente de
la percepcin y de la creencia del individuo Idealismo El mundo exterior es una
idea procedente de la mente del ser humano, basado en sus ideas Pragmatismo
La realidad es un proceso de cambio permanente.
En la sociedad contempornea se hace necesario perfeccionar la estructura
organizativa y cientfico terica del proceso docente educativo, con vistas a crear
un sistema armnico que prepare para la sociedad los hombres que esta necesita,
con el fin de cumplir sus tareas en todas las esferas de la vida.
 Como seala Carlos lvarez: El trabajo metodolgico, es la direccin del
proceso docente- educativo en el cual se desarrollan tanto la planificacin y
organizacin del proceso como su ejecucin y control.
Por lo que se hace necesario redimensionar el trabajo metodolgico en los
departamentos de la Universidad en funcin de esta nueva concepcin debido a
que se encuentra atomizado, est desarticulado en todas las modalidades y
presenta un solapamiento de actividades metodolgicas en los colectivos.

Fundamentos Epistemolgicos
Los estudios epistemolgicos indican dos cosas importantes: en primer
lugar, la epistemologa no es gnoseologa, lo que implica que ella no se dedica al
estudio de la naturaleza del conocimiento en general o el fundamento del
conocimiento en general. As, la epistemologa se dedica al estudio de la
estructuracin y fundamentacin de los conocimientos cientficos y es una rama de
la filosofa. Se trata de encontrar la naturaleza del corpus de conocimiento de una
ciencia en particular o de la forma en que se construyen conocimientos al interior
de las ciencias, su validez y legitimidad.
El Fundamento Epistemolgico es una tarea de reflexin que todo docente
o cientfico comprometido con la praxis docente debe realizar en el proceso de
orientacin del aprendizaje. Es importante preguntarse Qu y cmo se debe
ensear?, Cul es el verdadero conocimiento?, Cmo piensa quien aprende?,
Cmo piensa quien ensea? o Cul es la educacin a desarrollar?