mejor equipados y tenan ms experiencia. Cmo lo lograron?

Al conocer muy bien el territorio en el que combatan, los gauchos de Gemes se escondan en los mato
a los realistas. No haba leva forzosa, todos eran voluntarios. Desde los nios hasta los viejos baquianos, mujeres que formaban una eficiente red de espionaje y los cu

al eL INDEPENDIENTE
eci
n armas. Machetes, lanzas, azadas, boleadoras y unos pocos fusiles y carabinas eran las armas de aquel pueblo que impeda junto a su jefe el avance realista en nuest

esp
lucha por mantener la independencia no fue nada fcil. La guerra, los campos arrasados y la interrupcin del comercio con el Alto Per haban dejado al norte en l
n
e Salta resisti casi sin apoyo del resto de las Provincias Unidas. Su vital tarea de contencin y distraccin de las tropas espaolas result imprescindible a San M
ci

eza clave en el plan independentista de San Martn y Belgrano, fue el gobernador de Salta, Martn Miguel de Gemes, quien desde resista los ataques realistas en e
edi

aba solo, contaba con un ejrcito de gauchos infernales y la colaboracin de gran parte de la poblacin saltea. Gemes y sus gauchos lograron enfrentar con xito a

e nuestra historia se escribe hoy e

e estos ejrcitos eran ms numerosos, estaban mejor equipados y tenan ms experiencia. Cmo lo lograron? Al conocer muy bien el territorio en el que combatan, los
an en los matorrales y atacaban por sorpresa a los realistas. No haba leva forzosa, todos eran voluntarios. Desde los nios hasta los viejos baquianos, mujeres que f
e espionaje y los curas gauchos. Todo un pueblo en armas. Machetes, lanzas, azadas, boleadoras y unos pocos fusiles y carabinas eran las armas de aquel pueblo que im
ce realista en nuestro territorio. Sin embargo, la lucha por mantener la independencia no fue nada fcil. La guerra, los campos arrasados y la interrupcin del comer

Abril julio 2016

Nosotros y la Independencia editorial

UN 9 DE JULIO DE 1816 proyecto bicentenario

Seis aos haban pasado desde la Revolucin de Mayo sin que los patriotas declararan
la independencia...
de la independencia
El 9 de julio de 2016 se cumplen doscientos aos de la Decla-
racin de la Independencia, un acontecimiento basado en una
serie de sucesos revolucionarios que dieron paso al proceso de
descolonizacin. Este Bicentenario no solo nos invita a repensar
la Historia sino que, adems, nos impulsa a seguir construyndo-
la con miras al futuro.
La celebracin de la Independencia involucra a todos los acto-
res sociales de la Argentina y, muy especialmente, a las industrias
culturales. Es por eso que Santillana ha desarrollado productos
editoriales que acompaarn este acontecimiento:
Diario El Independiente en la presente versin papel y dispo-
nible, tambin, en formato digital: www.bicentenariosantillana.com.
Mi cuaderno del Bicentenario de la Independencia. Una pro-
puesta en formato cuaderno con textos informativos y documen-
tales para el Segundo ciclo de la enseanza.
Cuatro libros de literatura (novela y teatro histricos), publicados
por , que acercan a los chicos aquellos sucesos que, hace
doscientos aos, llevaron a la independencia de nuestra nacin.

www.bicentenariosantillana.com buscar...

La jura de la Independencia, segn un leo de Francisco Fortuny.

E
ran tiempos de batallas y cambios de gobier-
nos, de nuevas leyes y transformaciones. El
ao 1816 se presentaba particularmente
difcil para la revolucin: las monarquas absolu-
tas haban retornado a Europa y, por lo tanto, Fer-
nando VII, al trono de Espaa; quera recuperar
su dominio sobre Amrica. Adems, los ejrcitos
patriotas haban sido derrotados en muchos de
los combates contra los realistas.
En este contexto, representantes de algunas de
las provincias que hoy conforman la Argentina se
reunieron en un Congreso, en Tucumn, y dieron un
paso importantsimo que cambiara para siempre
la historia de nuestra nacin: el 9 de julio de aquel
ao declararon la Independencia de las Provin-
cias Unidas. Esto significaba que el territorio se
converta en un pas libre e independiente no solo
de Espaa sino tambin de todo dominio extranje-
ro. Esta declaracin era necesaria y urgente para
continuar la guerra, como bien lo apunt Jos de
San Martn durante los preparativos del Ejrcito de
los Andes.
A los docentes argentinos de 2016 nos toca
recordar estos hechos y a sus protagonistas;
valorarlos, indagar esa historia, ensearla a los
alumnos y alumnas. Celebrar una fecha como
comunidad educativa, con trabajos significa-
tivos, nos permite no solamente analizar el
pasado sino pensar y comprender el presente
de la Argentina. Todos podemos aprender de
nuestra Independencia.

La independencia, algunos datos

En tres lenguas Recuerdos de norte a sur

Cuando se firm el acta de la Independencia, se mandaron a imprimir
3.000 ejemplares: 1.500 en castellano, 1.000 en quechua y 500 en aimara.
Un largo camino
El congresal que vino desde ms lejos fue el de Cochabamba (actual Bo-
livia), a 1.400 km de distancia. Los de Buenos Aires viajaron alrededor
de 1.200 km. La mayora de los diputados utilizaron galeras* o viajaron a
caballo y tardaron entre veinte y treinta das. En esa poca eran tambin
muy habituales los viajes en carreta, que tardaban entre sesenta y ochenta
das para recorrer esa distancia, con una lentitud desesperante. Muchas
de las carretas haban sido fabricadas en la misma provincia de Tucumn.
Hoy, en un auto, el trayecto Buenos Aires - Tucumn lleva quince horas,
aproximadamente.
Solos en el mundo
Ningn pas del mundo reconoci la Independencia de las Provincias Uni-
das en 1816. En 1822 lo hizo Estados Unidos y en 1824, Gran Bretaa.
Espaa la acept oficialmente en 1863.
En toda la Argentina hay obras en homenaje a esta importante fecha. Desde
la pintura en el techo del Saln Blanco de la Casa de Gobierno y el Monumen-
to a los Dos Congresos, que se encuentran en la Ciudad de Buenos Aires,
hasta el Monumento a los Hroes de la Independencia, en Humahuaca, ade-
ms de otras realizaciones artsticas, como los grandes murales en bronce
realizados por Lola Mora en la Casa Histrica de San Miguel de Tucumn.
Los primeros festejos
El primer festejo del 9 de julio fue... el 10 de julio de 1816 en la misma ciudad
de San Miguel de Tucumn, para los miembros de la alta sociedad. El 25 de
julio, en la plaza, hubo bailes y espectculos para que celebrara todo el pueblo.
Casa, cuartel y Congreso
Desde 1812, la casa donde se declar la Independencia haba sido utili-
zada por el Estado, primero como cuartel general del ejrcito y ms tarde,
como sede de la Aduana, las Cajas Generales y el Almacn de Guerra.
Para alojar al Congreso Constituyente fueron necesarias una serie de re-
paraciones y reformas.

* Carro para transportar personas, grande, de cuatro ruedas, por lo general con cubierta o toldo de lienzo, fuerte.
2 | eL INDEPENDIENTE | Abril julio 2016

ENTREVISTA a silvia finocchio

Solo si les explicamos cla amente su impo tancia

los alumnos pod n inte esa se
Silvia Finocchio, una destacada especialista en didctica de las Ciencias sociales, convers con nosotros sobre
el significado de la Declaracin de la Independencia y sus posibilidades de conmemoracin y enseanza.

Qu conmemoramos en 2016? Por qu es tan im-
portante este evento para nuestro pas?
Este ao celebramos doscientos aos de independen-
cia. Se conmemora la Declaracin de la Independencia,
en el Congreso de Tucumn, hito que define claramente
la decisin poltica de poner fin a los tres siglos de do-
minacin espaola. La Declaracin de la Independencia
consagra el rumbo emancipador de la revolucin inicia-
da en 1810 y lo proyecta al resto de Amrica.
Cules fueron las consecuencias de esa Declaracin?
La Declaracin de la Independencia implic que se des-
cartara cualquier forma de dependencia, obediencia o
proteccin, tanto de Espaa como de cualquier otro pas
europeo. En el plano poltico, la Declaracin de la Inde-
pendencia consagr la idea de libertad ante cualquier
propuesta o intencin de dominacin extranjera y forta-
leci el derecho a la emancipacin y al ejercicio de la
soberana. En el plano militar, permiti que la revolucin
se afirmara por las armas y que se llevara adelante la

La Declaracin de
estrategia militar con el fin de doblegar la resistencia de
los realistas en Chile, Per y el Alto Per. Se trata del plan

la Independencia que concret el general San Martn.

consagra el rumbo Los festejos de 2016 tendrn su centro en San Miguel

de Tucumn. Por qu se decidi que la sede del Con-

emancipador de la greso se estableciera en esa ciudad?

Por dos motivos. Por un lado, porque era necesario mar-
revolucin iniciada en car un lmite al dominio espaol que intentaba recuperar
territorios desde el norte, desde el Alto Per, y no permitir
1810 y lo proyecta al su avance hacia Buenos Aires. El otro motivo tena un
fuerte contenido poltico: la elite poltica portea intenta-
ba lograr el apoyo del interior del territorio. Recordemos

resto de Amrica. que por entonces, el pas se reconoca como Provincias

La Declaracin de la
Unidas y los diferentes pueblos rioplatenses defendan
su lugar en una confederacin, tratando de limitar el po-

Cul es la diferencia entre la Revolucin de Mayo y
la Declaracin de la Independencia?
En 1810 estas tierras dependan de Espaa. Como el rey
legtimo de ese pas haba cado preso y el pueblo espaol
resista a los usurpadores franceses, un grupo de hombres
de Buenos Aires, la capital del Virreinato del Ro de la Plata,
decidi sustituir al virrey por una junta de gobierno, con el
compromiso de pedir luego opinin a otras ciudades.
En 1816 la situacin era diferente. El antiguo virreinato
ya se perfilaba como un nuevo pas. Desde 1813 conta-
ba con bandera, himno y moneda propios. En 1816 se
declar formalmente la Independencia: representantes
procedentes de diferentes provincias declararon la inde-
pendencia del rey Fernando VII de Espaa y de toda otra
dominacin extranjera.
Independencia implic
der centralizador de Buenos Aires.
que se descartara Qu aspectos le parecen importantes para trabajar
la efemride en el aula y en la escuela y para asegurar
cualquier forma de una comprensin histrica del tema por parte de los
estudiantes?
dependencia, obediencia Me parece importante explicar a los estudiantes los con-
ceptos de colonizacin y descolonizacin y hacerles com-
o proteccin, tanto
prender que la Declaracin de la Independencia fue un
acontecimiento relevante en el proceso de descoloniza-
de Espaa como de
cin. Tambin me parece fundamental conectar esa de-
claracin con la historia de liberacin de otros pueblos de
cualquier otro pas
Hispanoamrica. Solo si les explicamos claramente su im-
portancia, los alumnos podrn interesarse y percibir que
europeo. vale la pena leer y estudiar sobre el tema.

Y por qu fue necesario y urgente declarar la Inde-

pendencia en 1816?
Porque Fernando VII, el monarca espaol, haba regresado
al trono con la intencin de recuperar las colonias espao-
las y, en consecuencia, en 1815 prcticamente todas las
revoluciones de Amrica afines con la de Buenos Aires ha-
ban sido sofocadas. Era necesario contar con definiciones
claras y otorgar nuevo impulso a la revolucin.
Silvia Finocchio es Doctora en Ciencias Sociales por FLACSO, profesora
en Historia por la Universidad de Buenos Aires y ha realizado importantes
trabajos en universidades del exterior. Algunos de sus libros, como La
escuela en la historia argentina o Haciendo memoria en el pas de Nunca
Ms son de referencia para los docentes.

Hacia la
Independencia 1806 1807 1808 1809 1810 1811
Primera Invasin Segunda Designacin de Revolucin Primer
Inglesa Invasin Cisneros como de Mayo. Triunvirato
Inglesa virrey del Ro de Primera
a gentina la Plata Junta / Junta
Grande

Napolen Invasin Levantamiento Cada de la Junta Independencia

Bonaparte napolenica en Chuquisaca / Central de Sevilla / de Paraguay y
declara el a Espaa y Juntas Consejo de Regencia de Venezuela
el mundo bloqueo
continental a
Portugal /
Prisin de
revolucionarias
en La Paz y Quito
Formacin de juntas
de gobierno locales
Gran Bretaa Fernando VII en Venezuela y
Nueva Granada
 Abril julio 2016 | eL INDEPENDIENTE | 3

El Bicentena io en el aula
En una ocasin tan importante como un bicentenario y,
sobre todo, de un hecho crucial como la Declaracin de
la Independencia, el trabajo en el aula amerita algunas re-
flexiones previas para decidir el enfoque, la profundidad
con la que ser trabajado, los temas y la planificacin de
actividades.
Hay que sealar, en primer lugar, como apuntan los au-
tores que han analizado la cuestin de las efemrides
escolares1, que no es lo mismo ensear el tema desde
la currcula de Historia o de Ciencias sociales que tra-
tarlo como efemride.
El trabajo del Bicentenario como efemride implica
situarse entre el estudio y la celebracin; el relato
histrico y la argumentacin desde el presente; la
informacin y la reflexin sobre nuestra identidad.
Estas operaciones se pueden traducir en propuestas
didcticas como los debates, el anlisis de medios ma-
sivos de antao y de hoy, la produccin de materiales
textos, videos, afiches por parte de los alumnos, que
pongan en juego informacin ms valores.
A partir, por ejemplo, de estudiar las caractersticas
naturales de los escenarios de la guerra, trabajar con
datos y estadsticas de los viajes de los congresales,
analizar aspectos de la economa de aquella poca y
la actual.
Los docentes conectados con materias de Arte dispo-
nen de muchos elementos para trabajar sobre la Inde-
pendencia: monumentos, pinturas, pelculas y otras for-
mas de representacin han favorecido la construccin
del significado del hecho para la identidad nacional.
Si bien se trata de una celebracin, es importante
recuperar el contexto del hecho y su complejidad
para evitar simplificaciones y profundizar la com-
prensin. Tener en cuenta el proceso iniciado en 1810
y el contexto latinoamericano y europeo es bsico para
entender lo sucedido en Tucumn en 1816. Lneas de
tiempo, cuadros sinpticos, mapas temticos son herra-
mientas para este trabajo que se suman a la informacin
de libros de texto o bibliografa especializada.
Uno de los modos para entender la diferencia en-
tre el hecho histrico y la celebracin es poner el
foco en cmo se ha celebrado a travs del tiempo.
Se puede buscar informacin sobre el Centenario de
1916, los actos escolares del pasado, los desfiles, las
fiestas populares, a travs de investigaciones en In-
ternet, entrevistas a familiares, archivos de la escue-
la, entre otras posibilidades.
Comprender lo que ocurri en julio de 1816 es tener
en cuenta una multiplicidad de voces, miradas y en-
foques. Para esto es importante vincular los hechos
polticos con los aspectos sociales, analizar los dife-
rentes puntos de vista de los contemporneos y de
los historiadores sobre el hecho. Para esto se pueden
utilizar diferentes fuentes histricas.
En sntesis, las ideas fuerza de las actividades para el
Bicentenario en el aula son informacin acadmica, re-
flexin, creatividad e identidad. El aula es un buen
espacio para reconocer nuestro pasado, valorar el
presente y proyectarnos hacia el futuro como argen-
tinos en el marco de los orgenes de nuestra nacin.
1
Cecilia Linare, Una tensin que perdura en la Escuela Primaria:
Efemrides y enseanza de las Ciencias Sociales. Documento de
trabajo 1, Direccin General de Cultura y Educacin Subsecre-
tara de Educacin Direccin Provincial de Educacin Primaria.
Provincia de Buenos Aires. s/f.
Dussel, Ins; Finocchio, Silvia y Gojman, Silvia (1997). Haciendo
memoria en el pas de Nunca Ms. Buenos Aires, Eudeba.

El Congreso cont con un peridico: El Redactor del Con-

greso Nacional. Era el principal medio de comunicacin

Cartelera escolar y una de las fuentes que hoy tenemos para estudiar ese
hecho. Pero, si hubiese existido Twitter, qu hubieran escrito los
As como los congresales se encontraron en Tucumn, en la escuela
protagonistas? Un juego para imaginar y entender la Independencia
es posible construir lugares de encuentro. Lucas Craviotto, docente de en 140 caracteres.
la Ciudad de Buenos Aires, propone esta cartelera dinmica para que
funcione como producto de un proyecto colaborativo abarcador de la
institucin en su conjunto.
Tweets siguiendo seguidores me gusta
Algunas sugerencias para la cartelera:
7,468 2.710 2.710 108
Cada uno de los cursos expone en la cartelera, en diferentes mo-
mentos del ao escolar, su trabajo sobre la Independencia. Tambin
se puede formar grupos integrados por chicos de diferentes cursos. Tweets Tweets y respuestas
La cartelera del Bicentenario puede mantenerse todo el ao y no
solo cuando se aproxima el 9 de julio, y ser difundida con fotos que Antes del Congreso
circulen en ambientes virtuales y redes sociales. @generalsanmartin Necesitamos declarar la independencia ya.
#todosatucuman
Algunas sugerencias para las actividades:
Los aos ms avanzados pueden trabajar en el armado de un glosario @lagazetadiario Se anuncia la reunin de un congreso en Tucumn. Podrn
con conceptos como revolucin, independencia, bicentenario. dictar una constitucin? y declarar la independencia? #Tucuman1816
Otro curso puede trabajar con biografas de los protagonistas. @alvarezthomasdirectorsupremo Provincias, elijan sus diputados para un
Otra posibilidad es la elaboracin de una fotonovela que tome uno o congreso #Tucuman1816 #independencia @generalsanmartin @mbelgrano
varios de los principales hechos del proceso histrico.
Se puede incluir un mapa temtico que ubique geogrficamente los
@pueblosdeLitoral No vamos a Tucumn no queremos un congreso centralis-
ta y de ideas monrquicas #soydeartigas
lugares del proceso histrico, las provincias de origen de los repre-
sentantes, aquellas que no participaron, etctera.
Durante el Congreso
Para los cursos ms chicos, un concurso de pintura sobre el tema y
@laprida Estoy ocupando momentneamente la presidencia del
exponer los trabajos en la cartelera. #congresodetucumn
Se pueden colgar grficos e infografas, como por ejemplo cuadros
sinpticos que expliquen las diversas causas de la independencia o @manuelbelgrano Una monarqua presidida por un Inca podra ser una buena
una lnea de tiempo del perodo 1810 -1816. forma de gobierno para Provincias Unidas. #formadegobierno
@jmpueyrredon Enviando tropas y comida a los ejrcitos de @sanmartin y a
@guemes #independencia

1812 1813 1814 1815 1816

Creacin de Asamblea del Directorio Congreso de Congreso en
la Bandera Ao XIII / los Pueblos San Miguel
Nacional / Combate de Libres de Tucumn.
Regreso de San Lorenzo Declaracin de la
Jos de Independencia
San Martn
/ Segundo
Triunvirato

Primera Derrota definitiva

abdicacin de de Napolen Ingres en www.bicentenariosantillana.com para:
Bonaparte / Bonaparte /
Fernando VII Restauracin ? Visualizar la lnea de tiempo 1806 -1820.
recupera el trono monrquica
de Espaa ? Conocer los recursos disponibles para construir
lneas de tiempos interactivas con los alumnos.
El Bicentena io de la Independencia llega a las aulas
Una amplia y variada propuesta para abordar, con los alumnos, este acontecimiento histrico

Mi cuaderno del Bicentenario El Independiente

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