Escola Secundria Jos Rgio

Disciplina: Biologia

Observao uma clula de uma

folha de eldea e do epitlio

Trabalho realizado por:

-Pedro Lopes Cruz; N24; 10 CT4

-Rafae
l Oliveira; N26; 10 CT4

Trabalho realizado em:

Vila do Conde, maro de 2017

Relatrio entregue em:

de maro de 2017

ndice:
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ndice.pg.1

Introduopg.2-4

Questo problema.pg.2

Fundamento terico.pg.2-3

Objetivos.....pg.4

Mtodo experimental.pg.

Material.pg.

Procedimento experimental.......pg.

Observao e resultados..pg.

Discusso..pg.

Concluso..pg.

Fontes.pg.

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Introduo:

Questo problema:
Como se pode observar a organizao de uma clula?

Fundamento terico:
As clulas apresentam uma grande diversidade morfolgica e funcional. Existem dois
tipos de clulas: clulas procariticas (ver fig.1) e clulas eucariticas (ver fig. 2).

Primeiramente vamos enunciar a Teoria Celular que nos do algumas generalizaes

acerca delas:

- A clula a unidade bsica de estrutura e funo dos seres vivos;

- Todas as clulas provm de outras preexistentes;

- A clula a unidade de reproduo, de desenvolvimento e de hereditariedade dos seres

vivos.

As clulas procariticas tm uma constituio mais simples relativamente s clulas

eucariticas. As principais diferenas entre ambas so: ncleo individualizado em vez de
nucleoide; mitocndrias e retculo endoplasmtico. Um dos nicos componentes
existentes nas clulas procariticas e no nas eucariticas (e nem em todas) a cpsula.

Dentro das clulas eucariticas existem clulas animais e clulas vegetais. Nesta
experincia as clulas do epitlio bucal so clulas animais, j as clulas de uma folha de
eldea so vegetais.

Existem alguns organelos que so comuns s clulas eucariticas vegetais e animais,

como por exemplo: ncleo (contm material gentico); retculo endoplasmtico (sntese
de lpidos, protenas e hormonas e transporte intracelular); complexo de Golgi
(transformao de protenas e de lpidos); membrana plasmtica (controlo do movimento
de substncias) e mitocndrias (esto envolvidos em processos de obteno de energia e
participam na respirao aerbia).

Porm existem certas caractersticas que diferenciam estes dois tipos de clulas:

- Centrolo (so constitudos por dois microtbulos proteicos e esto envolvidos na

diviso celular. Apenas existe nas clulas animais.)

- Lisossomas (vesculas esfricas que se destacam do Complexo de Golgi e onde se

acumulam enzimas digestivas. Apenas existem nas clulas animais.)

- Vacolo central (pode armazenar no seu interior: gua, gases, pigmentos, acares,
protenas e outras substncias. So pequenos e numerosos nas clulas jovens da planta.
Com a idade fundem-se num nico grande vacolo.)

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- Cloroplastos (possuem uma membrana dupla, onde se encontram pigmentos envolvidos

na fotossntese, que um processo de obteno de energia. So estes que conferem a cor
verde planta, j que a clorofila, da qual os cloroplastos so possuidores absorvem todas
as cores exceto o verde.)

- Parede celular (so responsveis pela proteo da planta e so constitudas por

celulose)

Estes ltimos trs organelos apenas existem nas clulas vegetais.

O epitlio bucal , tal como o prprio nome indica, o tecido animal que reveste a mucosa
bucal, essencialmente caracterizado por apresentar clulas arredondadas.

J a eldea faz parte das plantas aquticas do grupo das angiosprmicas, j que
apresenta flores no perodo reprodutivo, que depois de fecundadas originam frutos.

Os meios de montagem da experincia foram a gua destilada e o azul de metileno.

A colorao uma tcnica importante em microscopia, pois permite evidenciar estruturas

celulares pouco percetveis.

O azul de metileno um corante bsico que actua preferencialmente sobre o ncleo,

corando-o de azul.

J a gua destilada vai evidenciar os cloroplastos que so verdes.

Fig. 1 (clula procaritica) Fig.2 (clula eucaritica animal e vegetal)

Objetivos: 3
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Estes so os objetivos principais da experincia:

- Identificar constituintes e organitos celulares

- Distinguir clula animal de clula vegetal

- Reconhecer a organizao celular observvel ao M.O.C.

- Reconhecer a existncia da biodiversidade a nvel da constituio da clula

muito importante alcanar estes objetivos, no entanto, estes tm mais a ver com a forma
como nos comportamos e expressamos no laboratrio, e nem tanto com o resultado final
da experincia. Porm, existe uma relao entre o modo como nos comportamos e
expressamos e a qualidade da nossa preparao final / definitiva.

- Manusear o M.O.C. de uma forma correta e saber todos os seus componentes

- Ter mais vontade na realizao das operaes no laboratrio e no momento posterior,

fazer um relatrio com a informao necessria escrita de uma forma incisiva, simples,
mas sempre com rigor cientfico

- Saber quais os materiais a utilizar em experincias iguais a estas ou de carter

semelhante. Saber de igual modo, a funo de cada instrumento para alm do M.O.C
(microscpio tico composto)

- Aprender a respeitar a opinio do colega, mas mostrar igualmente o seu ponto de vista
em relao ao assunto a tratar

Mtodo experimental:
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Material:
- M.O.C. (microscpio tico composto)

Fig.3 (constituio do M.O.C. e respetivas funes de cada componente)

- Lminas e lamelas

- Vidro de relgio

- Bisturi

- Agulhas de dissecao

- Pipetas

- Papel de filtro

- Meios de montagem: gua destilada (no interior da garrafa de esguicho) e azul de

metileno

Procedimento experimental:
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A- Observao de clulas de uma folha de eldea

Protocolo

1- Destaque algumas folhas da regio terminal de uma eldea.

2- Coloque-as num vidro de relgio com gua sob uma lmpada acesa.

3- Monte uma das folhas numa gota de gua entre lmina e lamela.

4- Observe a preparao ao microscpio e desenhe o que v. Procure identificar alguns

constituintes por comparao com a figura.

5- Fixe a sua ateno nos cloroplastos. Que nota?

B- Observao de clulas do epitlio bucal

Protocolo

1- Coloque no centro de uma lmina uma gota de soluo pouco concentrada de azul de
metileno.

2- Lave a boca bochechando com gua.

3- Com a face no cortante de um bisturi desinfetado ou com um palito, raspe levemente

a face dorsal da lngua e coloque o produto obtido sobre a gota de corante.

4- Cubra com a lamela, observe ao microscpio e compare com a figura.

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Discusso:

A partir da nossa preparao no conseguimos ver todos os constituintes que

teoricamente poderamos ter visto. Isto est associado a alguns fatores que influenciaram
a preparao final.

Tentmos fazer a melhor preparao possvel, contudo houve uma colocao ligeiramente
excessiva de corante que dificultou a visualizao dos diferentes componentes da clula,
contudo, conseguimo-nos centrar em algumas, cuja destrina entre os vrios
constituintes era mais notria.

J nas clulas de uma folha de eldea, no foi possvel visualizar o ncleo da clula.
Deve-se tambm referir que a lamela apresentava alguns riscos pelo que a preparao
quando visualizada ao microscpio apresentava imprecises.

Para alm disso, quando colocmos a preparao e a observamos com a objetiva de

maior ampliao, mesmo assim a ampliao era de 400x, que uma boa ampliao,
contudo, no era possvel ver a diferena entre o vacolo central e o ncleo.

Nesta planta possvel observar ao M.O.C. movimentos de ciclose dos cloroplastos que
resultam da contrao do citoesqueleto. Este o movimento dos cloroplastos ao derredor
do vacolo central e que os leva para uma parte mais exterior do citoplasma, tendo em
vista facilitar a captao da luz e calor vinda do meio exterior.

Para alm disso, as clulas do epitlio bucal apresentaram os bordos dobrados devido ao
facto de no possurem uma parede celular rgida como as clulas vegetais.

Concluso: 7
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Em primeiro ponto, gostavmos de referir que consegumos realizar os nossos objetivos

principais. J sabamos previamente as diferencas entre as clulas eucariticas animais e
vegetais, todavia atravs desta experincia pudemos ver qual a forma, entre outras
caractersticas atravs de uma observao direta eno a partir de desnhos esquemticos
que aparecem nos livros.

Para alm disso, podemos comprovar que no assim to simples descobrir os

diferentes componentes de uma clula apenas atravs de uma ampliao de 400x (a
diferena entre o ncleo e vacolo na clula da folha de eldea muito tnue).

Por outro lado, tivemos a oportunidade de uma forma prtica e no tanto terica, estudar
os organelos constituintes de uma clula, complementando assim com o nosso
conhecimento prvio, mas apenas terico sobre este assunto / tema.

Ou seja, consideramos que os objetivos principais foram alcanados com sucesso, no

entanto, apresentamos algumas imprecises no procedimento experimental que devem
ser melhorados numa prxima atividade experimental.

Se os objetivos principais foram alcanados, consideramos que outros adjacentes a estes

(os considerados objetivos secundrios) tambm foram depreendidos.

Julgmos que temos no ps atividade laboratorial uma noo mais clarividente acerca da
constituio e do correto manuseamento do mesmo.

Para alm de tudo isto, tambm sabemos mais acerca do material de laboratrio e das
suas repetivas funes.

Acima de tudo, temos uma melhor noo sobre como nos comportarmos no laboratrio e
todas as suas variantes e temos de modo semelhante uma conceo acerca das clulas
animais e vegetais, representadas nesta experincia pelo epitlio bucal e pela folha de
eldea respetivamente.

Fontes:
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http://explorarasciencias.yolasite.com/5%C2%BA-ano-cn-microsc%C3%B3pio-c
%C3%A9lulas.php consultado em 08/032017

http://pir2.forumeiros.com/t87285-celulas-eucarioticas consultado em 08-03-2017

ww.clickescolar.com.br/celulas-procarioticas.htm consultado em 08-03-2017

http://queconceito.com.br/microscopio consultado em 08-03-2017

SILVA, AMPARO DIAS; et al (2012), TERRA, UNIVERSO DE VIDA BIOLOGIA E

GEOLOGIA - 10 ano, 1 edio, Porto Editora, Porto consultado em 08-03-2017